2023七年級英語上冊Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass教學設計（新版）外研版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級英語上冊Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass教學設計（新版）外研版設計思路嗨，大家好！今天我要給大家分享的是“2023七年級英語上冊Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass”的教學設計。這節課，我們將一起走進我的課堂，感受英語學習的樂趣。我會用豐富的教學手段，引導學生們積極參與，提高他們的英語實際運用能力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的英語之旅吧！????核心素養目標1.**語言能力**：提升學生的聽說能力，使他們能夠用英語描述自己的班級情況，并理解他人描述。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化背景下的學校生活，增強跨文化交流的意識和能力。

3.**思維品質**：通過分析、比較和歸納，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：學會自主學習，掌握有效的英語學習方法和策略，提高學習效率。學習者分析1.**學生已經掌握的相關知識**：學生們在進入七年級之前，已經接觸過基礎的英語學習，掌握了基本的字母、單詞和簡單的句子結構。然而，對于本節課所涉及的數字表達、班級人數描述等具體情境下的英語表達，他們可能還處于初步了解階段。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地適應新的學習內容。在課堂參與方面，他們傾向于通過互動和實踐活動來學習，同時也需要教師的引導和鼓勵。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：部分學生可能在數字表達上存在困難，尤其是在將中文數字轉換為英文時。此外，對于班級人數的描述，他們可能需要幫助來理解如何在句子中正確使用therebe句型。此外，對于一些學生來說，從口語描述過渡到書面表達可能是一個挑戰。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、錄音筆

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線英語學習網站資源

-教學手段：實物教具（如學生人數模型）、圖片卡片、角色扮演道具教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-“Hello,everyone!Doyouknowhowtodescribeyourclass?Today,wearegoingtolearnaboutnumbersandhowtotalkaboutthenumberofstudentsinourclass.Areyouready?”

-展示一張學生班級的照片，引導學生用英語描述照片中的場景。

2.回顧舊知：

-“Remember,wehavelearnedsomenumbersbefore.Cananyonetellmehowtosay'one','two','three'inEnglish?”

-通過提問，幫助學生復習之前學過的數字。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-“Today,wearegoingtolearnanewsentencepattern:'Thereare...inmyclass.'Thissentenceisusedtotalkaboutthenumberofthingsorpeopleinaspecificplace.”

-詳細講解therebe句型的結構和用法。

2.舉例說明：

-“Forexample,ifwehavethirtystudentsinourclass,wecansay'Therearethirtystudentsinmyclass.'Let'spracticetogether.”

3.互動探究：

-“Now,let'sseehowyoucanusethissentencepattern.Workinpairsandthinkaboutdifferentsituationswhereyoucanusethissentence.Forinstance,'Therearethreebooksonthetable.'or'Therearefiveapplesinthebasket.'”

-學生分組討論，并嘗試用therebe句型造句。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-“Now,let'shavealittlegame.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtousethesentencepatterntodescribewhatyousee.Areyouready?”

-展示一系列圖片，如教室、圖書館、操場等，學生用therebe句型描述。

2.教師指導：

-“Great!Listentoeachotherandhelpeachotherifyouneed.Remembertousethecorrectsentencepatternandnumbers.”

-教師巡視課堂，給予學生必要的指導和幫助。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.學生活動：

-“Now,let'sthinkaboutourownclass.Canyoutellmehowmanystudentsareinyourclass?Whatotherthingscanyoudescribeusingthe'Thereare...'sentencepattern?”

-學生自由發言，描述自己的班級情況。

2.教師總結：

-“Excellent!Youdidagreatjob.Remember,the'Thereare...'sentencepatternisveryusefulfordescribingthenumberofthingsorpeopleinaplace.Keeppracticingandyouwillbeabletouseitinreal-lifesituations.”

五、作業布置（約5分鐘）

-“Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphdescribingyourschool.Usethe'Thereare...'sentencepatternandincludeatleastfivedifferentthingsorpeople.Ican'twaittoreadyourdescriptions.”

六、課堂小結（約5分鐘）

-“That'stheendofourlessontoday.Welearnedaboutthe'Thereare...'sentencepatternandhowtodescribethenumberofstudentsandotherthingsinaplace.Remembertopracticethissentencepatternathomeanduseitinyourdailyconversations.Goodbye,everyone,andhaveagreatday!”

（注：以上教學過程為示例，實際教學時間可根據學生情況和課堂反饋進行調整。）教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**英語數字學習網站**：提供豐富的英語數字學習資源，包括數字歌曲、游戲和練習題，幫助學生鞏固數字的發音和用法。

-**在線英語學習平臺**：如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供針對不同水平的英語學習材料，包括關于學校生活的文章和視頻，幫助學生提高英語綜合運用能力。

-**英語數字繪本**：選擇一些與數字相關的英語繪本，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過故事的形式讓學生在閱讀中學習數字和相關的表達。

2.**拓展建議**：

-**數字游戲**：利用數字卡片或在線游戲，讓學生在游戲中練習數字的讀寫和運用。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬真實的英語交流場景，如在超市購物、在醫院看病等，讓學生在情境中運用therebe句型。

-**家庭作業**：布置學生回家后與家人用英語描述家庭環境，如“therearethreebedroomsinmyhouse”或“therearetwocatsinourgarden”，以此加強家庭英語環境。

-**社區活動**：鼓勵學生參與社區活動，如英語角或英語俱樂部，與其他英語學習者交流，提高實際口語表達能力。

-**視頻學習**：推薦一些英語教學視頻，如TED演講、YouTube上的英語學習頻道等，讓學生在觀看視頻的同時學習英語。

-**寫作練習**：引導學生寫一篇關于自己學校的短文，要求使用therebe句型描述學校的各個部分，如教室、圖書館、操場等。

-**文化探索**：通過學習不同國家的學校文化，如美國、英國、澳大利亞等，讓學生了解不同文化背景下的學校生活，拓寬國際視野。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學行為，評估教學效果，并識別需要改進的地方。以下是我對“2023七年級英語上冊Module3MyschoolUnit1Therearethirtystudentsinmyclass”一課的反思與改進措施。

首先，我在導入環節采用了圖片展示和提問的方式，試圖激發學生的興趣。然而，我發現有些學生對于這種形式不太感興趣，他們可能更傾向于直接參與活動。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試更多樣化的導入方式，比如引入一個與班級相關的真實故事，讓學生在聽故事的同時，自然地進入學習狀態。

接著，我在新課呈現環節詳細講解了therebe句型的結構和使用方法。雖然大部分學生能夠理解并模仿，但也有少數學生在實際運用時出現錯誤。這讓我意識到，在講解新知的同時，也需要關注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多的支持和幫助。我打算在接下來的教學中，采用分層教學的方法，針對不同能力的學生提供個性化的學習材料和活動。

在鞏固練習環節，我組織了小組游戲和角色扮演，但發現有些學生因為害羞而不愿意參與。為了解決這個問題，我打算在課堂中加入更多的互動環節，鼓勵學生大膽開口，比如設置“勇敢者”獎勵機制，對于那些在課堂上積極參與的學生給予表揚和獎勵。

此外，我還發現有些學生對于數字的讀寫和運用不夠熟練。為了提高他們的數字技能，我計劃在課后布置一些針對性的練習，如制作數字卡片，讓學生在家里也能進行復習。

在教學評價方面，我通常會通過學生的課堂表現和作業來完成。但這次，我想嘗試一些新的評價方式，比如讓學生互相評價，或者讓他們自我評價。這樣不僅可以增加課堂的互動性，還能幫助學生認識到自己的優點和不足。

至于改進措施，我計劃以下幾點：

-**多樣化導入**：嘗試引入真實故事、視頻或音樂等，讓學生在多樣化的環境中學習。

-**分層教學**：針對不同層次的學生，設計不同難度的學習材料和活動。

-**增加互動**：設計更多互動環節，鼓勵學生參與，提高他們的口語表達能力。

-**個性化練習**：布置針對性的練習，幫助學生鞏固數字和therebe句型的使用。

-**多元評價**：采用學生互評、自評和教師評價相結合的方式，全面評估學生的學習成果。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《MySchoolLife》——這是一篇關于描述學校生活的短文，內容涉及學校的不同部分，如教室、圖書館、操場等，以及學生們的日常活動。學生可以通過閱讀這篇短文，了解如何用英語描述學校環境和活動。

-**視頻資源**：《ADayinanAmericanSchool》——這是一個關于美國學校日常生活的視頻，可以讓學生了解不同文化背景下的學校生活，同時學習如何用英語描述學校環境和活動。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在課后閱讀《MySchoolLife》，注意其中的therebe句型使用和數字表達。

-讓學生嘗試用自己的話復述短文內容，或者寫一篇關于自己學校的短文，使用所學句型和詞匯。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們對不同學校文化的看法和感受。

-**視頻資源**：

-視頻觀看后，讓學生討論視頻中展示的學校環境和生活習慣。

-鼓勵學生嘗試用英語描述視頻中的場景，如“thestudentsareplayingbasketballintheplayground”。

-教師可以提供一些關鍵詞匯和短語，幫助學生更好地理解視頻內容。

教師可以提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以提供詞匯表和短語解釋，幫助學生理解生詞和短語。

-對于視頻資源，教師可以提前預告可能出現的詞匯和表達，讓學生在觀看時有所準備。

-鼓勵學生將所學內容與自己的學校生活相比較，激發他們的學習興趣。

-在課后，教師可以通過郵件或社交媒體平臺解答學生的疑問，提供額外的學習支持。內容邏輯關系①**本文重點知識點**：

-therebe句型的結構和使用

-常用數字的英語表達

-學校各部分的描述詞匯

②**重點詞匯**：

-therebe句型：thereis/are,some,many,alotof,afew,several,lotsof

-數字表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,thousand

-學校部分：classroom,library,playground,office,computerlab

③**重點句子**：

-Therearethirtystudentsinmyclass.

-Thereisabiglibraryinourschool.

-Therearemanycomputersinthecomputerlab.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了如何用英語描述自己的班級和學校。我們學習了therebe句型，這個句型非常實用，可以幫助我們表達某個地方有某物或某人的信息。我們還學習了如何用英語表達數字，這對于我們描述班級人數、學校設施等非常有幫助。

在今天的課堂上，我們通過圖片、故事和角色扮演等多種方式，練習了如何使用這些句型和詞匯。現在，讓我們來回顧一下今天學到的內容。

首先，我們學習了therebe句型的結構，它通常由therebe+主語+be動