考點(diǎn)十五記敘性文本閱讀：小說——模擬提升01一、（2023·河南洛陽·統(tǒng)考一模）閱讀《偷車賊》，完成小題。①紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪終于不下了。②天氣干冷，夜色深沉，整個城市都是白茫茫的一片。③歌廳里面燈火輝煌，外面卻是寂靜一片。④他蹲在那里，觀察了很久。當(dāng)確信沒有什么可疑的跡象時，他站起身，假裝很隨意地走向歌廳門外的一輛轎車。走到轎車旁邊，他沒有急于動手，而是再次警惕地看了看周圍，然后，手腳麻利地掏出工具干起活來。⑤轎車的頂部落了一層白白的雪花，下面的車窗都緊閉著，他看不見車?yán)锩娴降子惺裁礀|西。但從經(jīng)驗可以判斷得出，今天肯定會大有收獲，畢竟這是一輛高檔轎車。他有自己的職業(yè)敏感。⑥警報器被拆除了，車門也被打開了。他謹(jǐn)慎地鉆進(jìn)去，微微笑了一下，便發(fā)動了轎車。轎車從容不迫地滑過歌廳門口，然后，一掉頭駛進(jìn)了蒼茫的夜幕中。他本想把車開到市郊，那里比較偏僻，接手的人也多，但行至半路上時，轎車不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自動停下了，任他怎么敲打也無濟(jì)于事。他氣得直咬牙但卻無可奈何。猶豫了好久，他終于狠下心去，抓起車上放的筆記本和皮包，下車走人。對于他來說，什么時候安全都是最重要的。他是個很理智的人。⑦但臨走時，他還是不舍地看了看后排。剎那間，他差點(diǎn)驚得叫出聲來，后排竟然坐著個人！⑧他的汗水一下子就下來了。他瞪大眼睛看著，看著看著，他長出了一口氣，懸著的心也放了下來。后排坐著的是個孩子，睡著了的孩子。盡管如此，他還是心有余悸，他拎起手邊的獵物快速下車，然后，便像只受驚的兔子一樣在人跡罕至的雪地上狂奔起來。但跑著跑著，他又停了下來。他突然想到一個問題，。想到這里，他驚出一身冷汗，顧不得再想別的，扭頭往回跑去。⑨車還在那里，只是仍無法啟動。他把昏迷的孩子從車?yán)锢鰜恚贿叴罂诖瓪猓贿吔o孩子把脈，脈象很微弱，情況比他想象的還要嚴(yán)重，呼吸幾乎已經(jīng)停止了。這時，一輛轎車從遠(yuǎn)處駛了過來，他忙上前招手示意停車，但轎車絲毫沒有停下來的意思，冷漠地滑了過去。同樣的情景，他的眼前不由得浮現(xiàn)出自己兒子的面孔，“如果兒子還活著，今年也該有這么大了。”他決定不再等了，等也是白等，天寒地凍的深夜里，誰會愿意停下車幫助一個陌生人呢。⑩他抱起孩子，加速向醫(yī)院方向跑去。才下過雪，溫度很低，路面已經(jīng)上凍，滑溜溜的。沒跑出幾步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在懷里攬著沒摔著。他怕傷了孩子，便換了個姿勢背上孩子，繼續(xù)向前跑去。?跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，終于，他跑進(jìn)了醫(yī)院。等把孩子送進(jìn)急救室后，他兩腳一軟癱坐在了樓梯的拐角處。這時，他才想起，自己已經(jīng)一天沒吃東西了，?由于搶救及時，孩子終于醒了過來。他伏在孩子的病床前，慈祥得像個父親，孩子問他：“叔叔，護(hù)士阿姨說，是你救了我，對嗎？”他撫了撫孩子的小臉，想說些什么，但話到嘴邊又咽了回去。這時，病房的門開了，兩個警察以迅雷不及掩耳之勢撲了進(jìn)來，還沒等他明白是怎么回事，一副锃亮的手銬已經(jīng)拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看著自己，便放棄了。孩子的母親這時也跑了進(jìn)來，緊緊地?fù)ё×撕⒆樱骸皟鹤樱瑒e怕，壞蛋已經(jīng)被抓住了，你沒事了。”?他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房門外，他聽到孩子說：“媽媽，叔叔救了我，他怎么會是壞蛋呢？”他聽著，心頭一熱，眼角竟然有些閃爍。五年了，這是他第一次流淚。?想起五年前，他的兒子出了車禍，為了挽救兒子的生命，他跪在路邊，磕頭求那些經(jīng)過的轎車停下來送兒子去醫(yī)院，但直到兒子咽氣，他也沒能攔下一輛車。后來，他便做了偷車賊。1.偷車賊在偷車之后，有一系列行為，請在下面橫線上補(bǔ)全內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)轎車，開始作案→①_____→棄車逃跑后，擔(dān)心孩子生死又折回→②_____→抱起孩子跑去醫(yī)院，累得癱軟在地→病床前安撫孩子，被逮捕。【答案】開走轎車，車壞準(zhǔn)備棄車時，發(fā)現(xiàn)后排有人

孩子昏迷，路邊求救失敗，想到自己的兒子【解析】考查概括事件。第一空：根據(jù)第⑥段中的“謹(jǐn)慎地鉆進(jìn)去，微微笑了一下，便發(fā)動了轎車。轎車從容不迫地滑過歌廳門口，然后，一掉頭駛進(jìn)了蒼茫的夜幕中”“猶豫了好久，他終于狠下心去，抓起車上放的筆記本和皮包，下車走人”和第⑦段中的“后排竟然坐著個人”可得：開走轎車，車壞準(zhǔn)備棄車時，發(fā)現(xiàn)后排有人。第二空：根據(jù)第⑨段中的“他把昏迷的孩子從車?yán)锢鰜怼@時，一輛轎車從遠(yuǎn)處駛了過來，他忙上前招手示意停車，但轎車絲毫沒有停下來的意思，冷漠地滑了過去。同樣的情景，他的眼前不由得浮現(xiàn)出自己兒子的面孔”可得：孩子昏迷，路邊求救失敗，想到自己的兒子。2.請在第⑧段劃橫線處補(bǔ)寫出偷車賊此時的心理活動。【答案】轎車密封得那么嚴(yán)，那個孩子會不會已經(jīng)被憋死了！在自己下手前，孩子已經(jīng)在車?yán)锎袅撕荛L時間。我的天，孩子可能會因為缺氧窒息而死。怎么做父母的，這么大意！【解析】考查揣摩人物心理。根據(jù)第第⑦段中的“后排竟然坐著個人”可知，他把車開出了城才發(fā)現(xiàn)后排有人，這說明孩子已以車?yán)锖荛L時間了。根據(jù)第⑨段中的“他把昏迷的孩子從車?yán)锢鰜怼笨芍⒆釉谲嚴(yán)镆呀?jīng)因為缺氧而昏迷了。結(jié)合第⑧段中的“想到這里，他驚出一身冷汗，顧不得再想別的，扭頭往回跑去”可知，他想到孩子可能遇到的危險，決定回去救孩子。據(jù)此可擬寫為：孩子一個人在車?yán)铮瑫粫驗槿毖醵形ｋU？我把車開出城，孩子在車?yán)锎袅四敲撮L時間了。他真有可能缺氧致死的。不行，我要回去看看！3.第⑩段中劃線的句子使用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】環(huán)境（景物）描寫，突出當(dāng)時環(huán)境惡劣；側(cè)面表現(xiàn)了偷車賊送孩子的艱辛；烘托了善良的人性。（答到其中兩點(diǎn)即可）【解析】考查賞析句子。畫線句是一處景物描寫。突出了當(dāng)時環(huán)境的惡劣，天氣寒冷，路面濕滑難行。聯(lián)系后句“沒跑出幾步，他便重重地摔了一跤”可知，側(cè)面表現(xiàn)了偷車賊送孩子去醫(yī)院時的艱辛。盡管天氣寒冷，道路難行，但他還是把孩子送到了醫(yī)院，讓孩子脫離了危險，可見他人性中的善良。4.偷車賊是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮竣僮锓福簣髲?fù)社會，偷車為生，不勞而獲；②慈父：深愛自己死去的孩子；③良心未泯：人性的善良和父愛的沖動使他挽救了陌生男孩的生命，思想和行為現(xiàn)出“善”的一面。【解析】考查分析人物形象。根據(jù)末段中的“他跪在路邊，磕頭求那些經(jīng)過的轎車停下來送兒子去醫(yī)院，但直到兒子咽氣，他也沒能攔下一輛車。后來，他便做了偷車賊”，他因為兒子的去世而報復(fù)社會，以偷車為生。他是一個罪犯，不勞而獲。根據(jù)末段中的“他的兒子出了車禍，為了挽救兒子的生命，他跪在路邊，磕頭求那些經(jīng)過的轎車停下來送兒子去醫(yī)院”可知，為了救兒子，他跪在路上懇求路上經(jīng)過的車停下來，可知他是一個慈父，深愛著孩子。=根據(jù)第⑩段中的“他抱起孩子，加速向醫(yī)院方向跑去。才下過雪，溫度很低，路面已經(jīng)上凍，滑溜溜的。沒跑出幾步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在懷里攬著沒摔著。他怕傷了孩子，便換了個姿勢背上孩子，繼續(xù)向前跑去”可知，他盡全力把男孩送到醫(yī)院，挽救了男孩的生命，他是一個良心未泯的善良之人。（2023·上海徐匯·校聯(lián)考一模）閱讀下文，完成下面小題。復(fù)活半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對要早起。早春，凌晨五點(diǎn)半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬就要守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，老萬豎起他的招風(fēng)耳，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價，攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片撿出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個茶盞，我來買。”②老萬露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉的愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片雖是如冰似玉的青白瓷，看上去一無所飾，但對光一照，里面的虛實(shí)紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的意境。③老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說，就是這種南宋青白瓷。當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫?zé)桑@種刻法，讓青白瓷對光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時價打八折，讓我買得痛快。”④我不免好奇：“宋瓷倒出來的聲響與眾不同？”老萬說：“當(dāng)然，就算與宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅牢，倒出來是‘呯呯’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別。”⑤青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失傳，是老萬的師傅在上世紀(jì)七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個人悟出門道后慢慢恢復(fù)的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，利坯要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力。“這就像初學(xué)滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟師傅初學(xué)時，一拿起刻刀來就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時能聞到蓮香，刻小蟲時能感受到觸須的彈動，能感受到秋蟲的喜怒哀樂，你沉浸其中，就會忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了。”⑥這個悟道的過程，說難也難，說容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。說實(shí)在的，皮影人偶的戲服、冠冕、動作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運(yùn)刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、出鋒收筆。看完皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運(yùn)刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過去了，師傅幾乎已經(jīng)退隱江湖，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個月的心得體會，再來跟他使刻刀。⑧他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學(xué)的教授，日本人，教了一輩子陶瓷史，62歲退休后，前來景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見到老萬賣給攤販的筆洗，驚住了。立刻恭恭敬敬前來，要找老萬學(xué)藝。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當(dāng)天，日本教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮。他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們。5.第②段“乾坤”在文中的意思是_______________。【答案】天地/世界/樣子【解析】本題考查對詞句的理解分析。根據(jù)原文第②段“我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片對光一照，里面的虛實(shí)紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’的意境”可知，這里的“乾坤”指的是瓷片上刻畫的梅枝、雀鳥的樣子，小小的瓷片上有著“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的樣子。6.分析第①段畫橫線的句子的表達(dá)效果。【答案】對老萬淘瓷片時的肖像、動作、語言進(jìn)行了描寫，寫出他的聽覺靈敏、眼尖手快，突出老萬這個行家里手的技藝高超。【解析】本題考查語句賞析。從①段的“他耳朵上的茸毛豎起”可以看出，這是對老萬淘瓷片時的肖像描寫，突出了他的聽覺靈敏；從“從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價”可以看出，這是對老萬的動作描寫，突出他的眼尖手快；從“停，停一下！”可以看出，這是語言描寫，突出他淘瓷片時的急切。通過這一系列描寫，可以看出老萬淘瓷片的技藝嫻熟、高超。7.對文中第③段內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.半刀泥技法的老祖宗就是南宋青白瓷。B.半刀泥刻法就像書法中的濃墨與枯墨一樣。C.人們觀賞半刀泥刻法作品會感受到虛實(shí)結(jié)合之美。D.老萬先前淘了許多宋瓷片，欺瞞了很多人。【答案】D【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析。D.結(jié)合③段的“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說，就是這種南宋青白瓷……我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時價打八折，讓我買得痛快”可以看出，老萬“欺瞞了很多人”是錯誤的；故選D。8.閱讀文章第⑤⑥段，梳理老萬師徒復(fù)活半刀泥工藝的過程。時間半刀泥工藝復(fù)活過程學(xué)藝要領(lǐng)上世紀(jì)七十年代老萬的師傅翻閱史料，撿拾殘瓷，自己慢慢悟道，傳道給徒弟老萬（1）______二十年前（2）___________博采眾長，觸類旁通【答案】控制緊張感，心無旁騖/專心致志/一心一意

老萬的師傅帶著老萬，看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，看皮影戲，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙，老萬悟道。【解析】本題考查內(nèi)容篩選。（1）結(jié)合⑤段的“考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力……所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面……你沉浸其中”可概括出，控制緊張感，要做到心無旁騖；（2）結(jié)合第⑥段的“二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。……忽然讓小萬看到了各種運(yùn)刀的可能性……看完皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運(yùn)刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然”可概括出，老萬的師傅帶著老萬，看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，看皮影戲，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙，老萬從而悟道。9.分析結(jié)尾段的作用。【答案】內(nèi)容上：結(jié)尾段寫老萬收了一個京都大學(xué)的日本教授做徒弟，泰然接受他的拜師大禮。這表明老萬的半刀泥手藝精湛，還有他的不藏私，愿意傳承手藝的匠人精神，得到了更多人的敬重。/他代表中國所有半刀泥技術(shù)的工匠接受這一大禮，體現(xiàn)出他對歷史上創(chuàng)造堅持這一技藝的匠人們的敬重、贊美，對這份手藝的熱愛。/繼承優(yōu)秀民族工藝時的一份民族文化認(rèn)同感、自豪感和自信精神。結(jié)構(gòu)上：手藝不僅在中國傳承，還傳到海外，呼應(yīng)了標(biāo)題中的“復(fù)活”二字。結(jié)尾句總結(jié)全文，深化文章主旨。表達(dá)效果：結(jié)尾意味深長，耐人深思，情感真摯深沉。【解析】本題考查段落作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來概括。內(nèi)容上：結(jié)合⑧段的“他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學(xué)的教授，日本人，教了一輩子陶瓷史”和“拜師當(dāng)天，日本教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮”可以看出，最后一段描寫了老萬收了一個京都大學(xué)的日本教授做徒弟，泰然接受他的拜師大禮；結(jié)合“他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮”可以看出，他代表中國所有半刀泥技術(shù)的工匠接受這一大禮，體現(xiàn)出他對歷史上創(chuàng)造堅持這一技藝的匠人們的敬重、贊美，對這份手藝的熱愛和自信。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合最末的“他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們”可以看出，結(jié)尾句總結(jié)全文，深化文章主旨：作為當(dāng)代掌握了半刀泥技術(shù)的工匠，老萬不僅“復(fù)活”了這項技藝，與題目中的“復(fù)活”相呼應(yīng)，而且把它傳到了海外，獲得了更多人的認(rèn)可，耐人深思，令人品味，值得敬仰。三、（2022·山東濰坊·統(tǒng)考三模）閱讀下面的文章，完成下面小題。落價冰心①我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的，我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了，她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺，她什么都會，又有文化，比我強(qiáng)多了。”說著從身后拉過一個二十歲左右，面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。②那時我還沒有退休，我女兒小真大學(xué)剛畢業(yè)，也在中學(xué)里教書，家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。③小方雖然瘦弱，卻很利落，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味，小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上，她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學(xué)等，鼓勵她去考中專。④兩年過去了，忽然有一天，小方很難為情地來對我說：有個同鄉(xiāng)介紹她到一家面鋪當(dāng)售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得高開你們，可是我若想上學(xué)，不攢一點(diǎn)學(xué)費(fèi)不行……”這時我已經(jīng)退休了，足可以料理家務(wù)了，因此我和小真都連忙說：“這個我們了解，而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。”⑤小方真地像回家一樣，每個星期天都來，本來在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認(rèn)不得她了。⑥她每次來，都帶著果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節(jié)疏松，最好吃些帶鈣的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆制品了，你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。”當(dāng)我們辭謝時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點(diǎn)東西算不了什么。”我們也只好由她。⑦有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍(lán)面的收音機(jī)，放在我的書桌上，說：“這收音機(jī)才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強(qiáng)么？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費(fèi)！其實(shí)那些報紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩著那架小巧的收音機(jī)，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且?guī)追輬蠹埧催^了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收破爛的，不也可以收回一點(diǎn)錢？”⑧小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣?xùn)|西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。⑨我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！（選自《收獲》1988年第5期，有刪改）10.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全故事情節(jié)。____________→小方辭工做銷售→___________→___________【答案】小方進(jìn)城做保姆；

小方按時探望；

小方送收音機(jī)。【解析】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)“小方辭工做銷售”的提示，找到①段“我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。她剛念完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會，又有文化，比我強(qiáng)多了”，可概括為：小方進(jìn)城做保姆；（2）根據(jù)“小方辭工做銷售”的提示，找到第⑤段“小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經(jīng)豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認(rèn)不得她了”，可概括為：小方按時探望；（3）根據(jù)對（2）的概括“小方按時探望”，找到第⑦段“有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍(lán)面的收音機(jī)，放在我的書桌上，說：‘這收音機(jī)才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽’”，可概括為：小方送收音機(jī)。11.第④段中畫線句中的省略號富含深意，請結(jié)合內(nèi)容分析人物此刻的心理。她幾乎流著眼淚說：“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學(xué)，不攢一點(diǎn)學(xué)費(fèi)不行……”【答案】省略號表語意未盡，我們善良真誠地對待小方，她感受到家的溫馨，有對“我們”的感激和不舍，但是，為了能獲得更高收入，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，她又不得不離開，有難以抉擇的矛盾。【解析】本題考查省略號的作用。根據(jù)④段“我真是舍不得離開你們，可是我若想上學(xué)，不攢一點(diǎn)學(xué)費(fèi)不行……”和上文“忽然有一天，小方很難為情地來對我說”分析，句中省略號表示語意難盡。聯(lián)系第③段中的“她也因為久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的‘家’的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學(xué)等，鼓勵她去考中專”可知，小方從鄉(xiāng)下進(jìn)城，我們善良真誠的對待她，她在“我們”家感受和睦融洽的家的溫馨。所以省略號里有對我們的感激和不舍，但是，他又想上學(xué)，這就必須要多掙一些錢，為自己攢學(xué)費(fèi)，所以她又不得不離開，省略號里有難以抉擇的矛盾心理。12.有同學(xué)認(rèn)為畫線句對刻畫小方的形象意義不大，可以刪去，你怎么看？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面闡述觀點(diǎn)。【答案】不能刪去。內(nèi)容上，說明小方外表變化之大，從衣衫襤樓的農(nóng)村小姑娘變成漂亮的城市女青年，形成鮮明對比，也為小方思想觀念和精神追求的變化埋下伏筆：結(jié)構(gòu)上，承上啟下，過渡，承接上文的“有空常來走走”，引出下文我與小方的交流。【解析】本題考查句段作用。首先明確態(tài)度，不能刪去。然后從結(jié)合和內(nèi)容兩方面分析理由即可。內(nèi)容上：⑤段畫線句“這時再穿上顏色鮮艷的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認(rèn)不得她了”，說明小方在外表上的變化之大，從衣衫襤褸的農(nóng)村小姑娘變成了漂亮的城市女青年，與上文“一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來”形成鮮明的對比，也為小方思想關(guān)聯(lián)和精神追求的變化埋下伏筆；結(jié)構(gòu)上，此處的描寫起承上啟下的過渡作用，承接上文的“這個我們了解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走”，引出下文我與小方關(guān)于“您不知道，‘破爛’才不值錢呢！現(xiàn)在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣?xùn)|西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”的交流。13.作者在文章結(jié)尾寫到“我們是落價了”，“我們”真的“落價”了嗎？試結(jié)合本文內(nèi)容讀談你的理解。【答案】示例一：沒有“落價”，知識無論何時都有其價值，因為“我”和家人一直在堅守。示例二：從現(xiàn)實(shí)來看，“知識”真的“落價”，小方的經(jīng)歷從側(cè)面反映了這一點(diǎn)。【解析】本題考查對小說標(biāo)題與內(nèi)容的探究，具有一定的開放性。我們可以從小說的主題、故事情節(jié)、人物形象等方面綜合考慮，言之有理即可。文章寫小方的事情，最終是為了引出文末的“落價”，所以說情節(jié)安排上是比較合理的。還可以從文章主旨及人物形象分析兩方面去考慮。通過小方到我家來時的生澀，到后來的對知識的渴求，以及后來對知識的貶低，都體現(xiàn)了小說以小見大的主旨。而小方這個人物是追求金錢，輕視知識的一個人群代表，是社會一角的縮影。示例：我覺得“落價”了。根據(jù)⑧段“只有兩樣?xùn)|西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識”和⑨段“我們是落價了，這我早就知道”可知，無論是小方還是“我”都知道知識落價了，這反映了一種普遍的社會現(xiàn)象。四、（2022·江蘇南通·統(tǒng)考二模）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。流轉(zhuǎn)李學(xué)英①回去看望母親，她突然拿出手機(jī)朝我拍照，還讓我教她用微信和視頻。我拿過她的手機(jī)問：“你原來的老人機(jī)呢？”她回：“我換了這臺新款的，功能多，就是不會用，你教教我。”我先教母親用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教。②回到家，想著兒子明天終于要去住校，自己總算得以自由，便哼起歌來。③隔天，送兒子去學(xué)校后，我去美容院做了個保養(yǎng)。突然做了時間的主人，我腳步輕快地從美容院出來，又約上朋友去逛街，晚上在餐廳里吃完飯后，心滿意足地回到家里。④老公出差是常態(tài)，只是，今晚怎么覺得家里這樣空？我把家里的燈都打開，從客廳走到廚房，從廚房走到臥室，又從臥室轉(zhuǎn)到陽臺。⑤第二天天剛亮我便醒來。在床上賴了會，我起身走向廚房。吃什么呢？平時都是兒子吃完，他上學(xué)去后，剩余什么都被我掃進(jìn)肚子。這會，我想了半天卻什么都不想吃。走到兒子的房間，我開門進(jìn)去，摸著冰冷的床，眼睛慢慢地泛起淚珠。我終于知道自己要做什么了。⑥我來到兒子的學(xué)校，讓保安把兒子叫出來。我笑嘻嘻地望著身著校服的兒子朝我跑來，張開雙手準(zhǔn)備迎接他入懷。兒子跑到我旁邊忽然停下腳步，皺著眉低聲問：“你未學(xué)校干嘛？我都這樣大了，好丟人，你快回去吧。”我還來不及看清楚他的臉，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身跑向?qū)W校的深處。⑦聽說學(xué)校每天晚飯后會讓學(xué)生到操場散步，我便提前到學(xué)校附近轉(zhuǎn)。正當(dāng)我望眼欲穿時，母親的視頻電話打進(jìn)來，我驚訝地問：“你怎么會用視頻？”她回：“我特意求鄰居教的，還有微信……”母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：“沒事我掛了。”說著便匆匆掛了電話。⑧在學(xué)校附近徘徊了幾天，終于望到兒子。我興奮地貼在鐵欄桿上喊他的名字。他跑到鐵欄桿旁大聲喝道：“別再叫了，你丟人不？快回去，要不然星期天我也不回家了。”說完轉(zhuǎn)身跑掉了。⑨為了周日能見到兒子，我再也沒去校外徘徊。我開始著手準(zhǔn)備，兒子周日回家要吃什么用什么。對了，房間也要打掃干凈，還有被子，每天都要拿出來曬太陽……⑩母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：“你沒事能不能不要老打視頻電話？”她問：“影響到你了？好，那我以后發(fā)微信給你，你有空再回。”?掛斷母親的電話后，沒過一會，她的微信就到了，在忙什么？吃飯了嗎？我看完母親的微信，直接把手機(jī)丟到一邊。?終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進(jìn)了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機(jī)給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說：“你再這樣我不吃了。”我匆忙放下手機(jī)說：“別別別，我不拍了，你吃，你慢慢吃。”看著他吃飯，我說：“跟我說說你在學(xué)校的情況唄！”“有什么好說的，不就那樣。”兒子淡淡地帶過，放下碗筷進(jìn)了房間。一整晚我都拉長耳朵睡覺，生怕錯過兒子出來喝水或有什么需要。?兒子又要回學(xué)校了。假如時間能走得慢點(diǎn)該多好。路上我不停地抱怨。兒子說：“我都知道啦，你能不能不要再說啦！”車剛停下，兒子提起書包頭也不回地奔向?qū)W校。我突然很想哭，這時母親又發(fā)來微信。我想，似乎有些天沒去看她了，便掉轉(zhuǎn)車頭，往母親的家開去。?母親看到我笑得合不攏嘴，拿出許多吃的，不停地勸我多吃點(diǎn)。抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機(jī)偷偷地拍我。我說：“給我看看。”母親好像做了錯事般，立刻把手機(jī)放到身后，笑著說：“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看。”?我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過。看著小心翼翼說話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應(yīng)該做些什么了。（選自《山西文學(xué)》2021第11期，有刪改）14.現(xiàn)代漢語中“流轉(zhuǎn)”有以下解釋：①流落轉(zhuǎn)徙；②運(yùn)行變遷；③流暢圓轉(zhuǎn)；④輪流。你會為本文標(biāo)題選擇哪個義項？請結(jié)合對故事情節(jié)的梳理和概括，說說理由。【答案】示例：選“運(yùn)行變遷”，小說主要講述了這樣一個故事：母親想學(xué)微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒；“我”在遭遇了兒子對“我”關(guān)心的抗拒后，終于理解了母親的心意，并發(fā)生了改變。整個故事著力于“我”的轉(zhuǎn)變，所以理解為“變遷”為好。【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。第①段“我先教母親用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教”，第⑦段“我驚訝地問：‘你怎么會用視頻？’她回：‘我特意求鄰居教的，還有微信……’母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：‘沒事我掛了。’說著便匆匆掛了電話”，第⑩段“母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：‘你沒事能不能不要老打視頻電話？’”寫母親想學(xué)微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒；第⑥段“你未學(xué)校干嘛？我都這樣大了，好丟人，你快回去吧”，第⑧段“別再叫了，你丟人不？快回去，要不然星期天我也不回家了”，第?段“終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進(jìn)了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機(jī)給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說……”，第?段“我都知道啦，你能不能不要再說啦！”，第?段“我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過。看著小心翼翼說話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應(yīng)該做些什么了”寫“我”在遭遇了兒子對“我”關(guān)心的抗拒后，終于理解了母親的心意，并發(fā)生了改變。整個故事著力于“我”的轉(zhuǎn)變，所以理解為“變遷”為好。15.文章第⑤節(jié)與第?節(jié)都提到“我”知道“應(yīng)該做些什么了”。聯(lián)系上下文，推測兩處“做些什么”的具體內(nèi)容。【答案】第⑤小節(jié)：去看望住校的兒子；第?小節(jié)：以后經(jīng)常回家陪伴母親。【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合上下文分析。第⑤段“我終于知道自己要做什么了”起領(lǐng)起下文的作用，結(jié)合第⑥段“我來到兒子的學(xué)校，讓保安把兒子叫出來。我笑嘻嘻地望著身著校服的兒子朝我跑來，張開雙手準(zhǔn)備迎接他入懷”可得：去看望住校的兒子；第?段“我應(yīng)該做些什么了”是對上文的總結(jié)，結(jié)合第?段“母親看到我笑得合不攏嘴，拿出許多吃的，不停地勸我多吃點(diǎn)。抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機(jī)偷偷地拍我。我說：‘給我看看。’母親好像做了錯事般，立刻把手機(jī)放到身后，笑著說：‘你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看。’”可知，“我”終于理解了母親的心意，對母親的態(tài)度終于發(fā)生了改變，決定以后經(jīng)常回家陪伴母親。16.文中多處運(yùn)用對比手法，請找出一例并分析其作用。【答案】示例：面對母親請教手機(jī)和請求視頻時的不耐煩，與“我”去學(xué)校看望兒子遭到兒子的抱怨，依然不厭其煩地討好兒子，這兩種態(tài)度形成對比，突出了“我”對母親情感需求的漠視，對母親的不關(guān)心，也為最后我內(nèi)心觸動，決定要經(jīng)常回家陪母親作鋪墊。【解析】本題考查對比的手法。結(jié)合文本找出對比的內(nèi)容即可。答題模式：運(yùn)用了對比的手法，突出了……（特點(diǎn)），表達(dá)了人物……情感。第①段“我先教母親用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教”，第⑦段“我驚訝地問：‘你怎么會用視頻？’她回：‘我特意求鄰居教的，還有微信……’母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：‘沒事我掛了。’說著便匆匆掛了電話”，第⑩段“母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：‘你沒事能不能不要老打視頻電話？’”寫母親想學(xué)微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒；第⑥段“你未學(xué)校干嘛？我都這樣大了，好丟人，你快回去吧”，第⑧段“別再叫了，你丟人不？快回去，要不然星期天我也不回家了”，第?段“終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進(jìn)了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機(jī)給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說……”，第?段“我都知道啦，你能不能不要再說啦！”寫“我”去學(xué)校看望兒子遭到兒子的抱怨，依然不厭其煩地討好兒子，這兩種態(tài)度形成對比，突出了“我”對母親情感需求的漠視，對母親的不關(guān)心，也為最后我內(nèi)心觸動，決定要經(jīng)常回家陪母親作鋪墊。17.文中的“我”與史鐵生都有一個“小心翼翼”的母親。閱讀兩個語段，比較兩處“笑”后面隱藏的情緒與情感有什么不同。母親好像做了錯事般，立刻把手機(jī)放到身后，笑著說：“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看。”（李學(xué)英《流轉(zhuǎn)》）她（母親）也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（史鐵生《秋天的懷念》）【答案】文中的“笑”，寫出了母親偷拍“我”被發(fā)現(xiàn)后怕“我”生氣時的緊張、尷尬，希望女兒能允許留張照片看看的“討好”、懇切，體現(xiàn)了母親對女兒的想念；《秋天的懷念》中的“笑”，寫出了母親在消極的兒子終于答應(yīng)出去看花時的激動與喜悅，體現(xiàn)了母親對兒子真摯的愛。【解析】本題考查理解人物心理與情感。本文，結(jié)合第?段“抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機(jī)偷偷地拍我”“母親好像做了錯事般，立刻把手機(jī)放到身后”可知，“笑”字寫出了母親偷拍“我”被發(fā)現(xiàn)后怕“我”生氣時的緊張、尷尬，希望女兒能允許留張照片看看的“討好”、懇切，結(jié)合“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看”可知，體現(xiàn)了母親對女兒的想念；《秋天的懷念》中，結(jié)合“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”可知，寫出了母親在消極的兒子終于答應(yīng)出去看花時的激動與喜悅，結(jié)合“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”可知，母親的激動與喜悅，母親的不忍傷害兒子都體現(xiàn)了母親對兒子真摯的愛。18.小南在完成試卷后發(fā)現(xiàn)，試卷的主題詞是“青春”，選編這篇小說似乎與主題不切合。你贊同小南的看法嗎？說說理由。【答案】示例：贊同。本文主要講述兩位“母親”的愛遭遇子女漠視的故事，傳達(dá)的是如何讀懂父母、感恩父母以及正確處理與父母的關(guān)系的主題，與“青春”話題不符合。【解析】本題考查理解文章主旨。文章寫母親想學(xué)微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒，“我”去學(xué)校看望兒子遭到兒子的抱怨，給兒子拍照、舍不得兒子離開自己卻遭到兒子的抗拒。由此可見，本文主要講述兩位“母親”的愛遭遇子女漠視的故事，結(jié)合文章最后一段“我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過。看著小心翼翼說話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應(yīng)該做些什么了”可知，傳達(dá)的是如何讀懂父母、感恩父母以及正確處理與父母的關(guān)系的主題，與“青春”話題不符合。五、（2022·山東青島·統(tǒng)考二模）現(xiàn)代文閱讀較真兒焦波①爹脾氣倔，加上當(dāng)了一輩子木匠，干啥都較真兒。②小時候，常聽爹背誦他小時學(xué)過的課文。有一篇寫長城的，其中有兩句：“山海關(guān)前多景致，八達(dá)嶺上好風(fēng)光。”我問爹“八達(dá)嶺”是啥，他說是一座山嶺，在北京。“離天安門多遠(yuǎn)？”我問。爹答不上來。過了幾天，他告訴我，八達(dá)嶺在北京西北邊，離天安門有140里路。為這事，他專門去問了剛從北京回來的鄰居四哥。③爹常掛在嘴邊的口頭語是：“丁是丁，卯是卯，木匠手中的尺子是‘規(guī)矩’，差一分一厘，就是胡來。”1959年，鄰村的李木匠到北京建人民大會堂回來，爹到他家打聽人民大會堂的規(guī)模，知道了人民大會堂柱子的直徑是51.5米。④他又問：“天安門門洞有多長？”⑤李木匠說：“30來米吧。”⑥“到底三十幾米？”爹又問。⑦“你管那么多干嗎！難道你還要建一座天安門？”爹的較真兒碰了壁。⑧1996年深秋，我把爹娘接到北京游覽，爹總算有機(jī)會對關(guān)心的事較真兒了。⑨爹娘晚9點(diǎn)到北京，第二天就去逛頤和園。⑩我們從朝陽門出了地鐵站。上了車，爹告訴娘，出地鐵站的臺階是96級。這是他一步一步數(shù)過的。?在頤和園，娘悄悄問我：“毛主席住哪間屋？”?這話被爹聽到了，他較真兒起來：“這叫頤和園，是慈禧太后的別墅。毛主席住在中南海。”?爹跟娘較真兒沒用，娘只知道毛主席住在北京。?第二天，爹娘在毛主席紀(jì)念堂瞻仰過毛主席遺容后，就去了天安門。爹一個一個地數(shù)城門上的門釘，又量了量門的寬度和厚度，然后開始用拐杖一下一下量天安門城樓的門洞長度。他一邊量，一邊報數(shù)。游人看見一個老頭子在量天安門，覺得好奇，便聚攏過來看，許多人還幫爹報數(shù)。?爹：“爹：“1、2、3……”?游人們喊：“游人們喊：“4、5、6……”?量完了，爹滿意地說：“43米長，我終于弄明白了！回去誰要再亂說，我就告訴他，我親自量過！”?在故宮太和殿前，爹娘合抱殿前的大柱子，看究竟有多粗。第三天游覽長城時，他又用步量兩個烽火臺之間的距離，用手量長城磚的長寬厚度。當(dāng)了一輩子木匠的爹，手指、胳膊、拐杖甚至眼睛都能量出精確的尺度。?爹較真兒的事，在第六天達(dá)到高潮。要離京回山東了，在招待所柜臺結(jié)賬時，爹說應(yīng)該多交5塊錢，服務(wù)員和值班經(jīng)理不解。?爹說：“我不小心把一個茶杯碰到地上了，雖說沒打破，茶杯卻裂了一條紋，說不定哪天就要破。我看過住房須知，杯子標(biāo)價5元，所以要照價賠償。”?值班經(jīng)理聽老人這么一說，十分感動：“老人家，就別賠了！有您這句話就行了！”?爹說：“招待所的‘須知’就是‘規(guī)矩’，這就像俺當(dāng)木匠用的尺子一樣，無規(guī)矩，不成方圓，俺一輩子都認(rèn)這個死理。”?值班經(jīng)理豎起大拇指，用地道的北京話說：“老人家，您真較真兒啊！”?出了門，娘用“挖苦”的口氣笑著對爹說：“沒想到你小氣了一輩子，今天倒大方了。”?爹急了，吼起來：“那是在家，這是在哪兒？咱丟人不能丟在北京！”19.本文圍繞爹的“較真兒”寫了哪些事？【答案】去詢問從北京回來的鄰居以告知我八達(dá)嶺到天安門的距離；糾正母親詢問毛主席住在頤和園哪個房間的問題；親自丈量天安門門洞的長度；執(zhí)意賠償打裂的招待所茶杯的5元錢。【解析】考查概括事件。根據(jù)第②段中的“過了幾天，他告訴我，八達(dá)嶺在北京西北邊，離天安門有140里路。為這事，他專門去問了剛從北京回來的鄰居四哥”可得：去詢問從北京回來的鄰居以告知我八達(dá)嶺到天安門的距離；根據(jù)第?段中的“這叫頤和園，是慈禧太后的別墅。毛主席住在中南海”可得：糾正母親詢問毛主席住在頤和園哪個房間的問題；根據(jù)第?段中的“爹一個一個地數(shù)城門上的門釘，又量了量門的寬度和厚度，然后開始用拐杖一下一下量天安門城樓的門洞長度”可得：親自丈量天安門門洞的長度；根據(jù)第?段中的“我不小心把一個茶杯碰到地上了，雖說沒打破，茶杯卻裂了一條紋，說不定哪天就要破。我看過住房須知，杯子標(biāo)價5元，所以要照價賠償”可得：執(zhí)意賠償打裂的招待所茶杯的5元錢。20.閱讀文章，找出與劃線句子相照應(yīng)的句子，并說說這樣寫的好處。句子：____________________________________________________________好處：____________________________________________________________【答案】句子是：丁是丁，卯是卯，木匠手中的尺子是‘規(guī)矩’，差一分一厘，就是胡來。

這句話是爹常掛在嘴邊的口頭語。文中劃線句子是爹執(zhí)意賠償打裂的招待所茶杯的5元錢時說的話。好處：強(qiáng)調(diào)突出了父親，較真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿裉攸c(diǎn)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。【解析】考查語句賞析。與畫線句照應(yīng)的句子出現(xiàn)在第③段“丁是丁，卯是卯，木匠手中的尺子是‘規(guī)矩’，差一分一厘，就是胡來”。聯(lián)系前句“爹常掛在嘴邊的口頭語是”可知，這是父親常掛在嘴邊的口頭語。畫線句是父親執(zhí)意要賠償執(zhí)行所五元的茶杯錢時說的話。兩句話都表現(xiàn)了父親愛較真，為人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上看，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。21.詞語用得妙，往往會使文章語言更具有表現(xiàn)力，請賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。爹一個一個地數(shù)城門上的門釘，又量了量門的寬度和厚度，然后開始用拐杖一下一下量天安門城樓的門洞長度。【答案】反復(fù)的修辭，寫爹書天安門城門上門釘、用拐杖仔細(xì)丈量天安門門洞的情形。強(qiáng)調(diào)突出了爹的仔細(xì)認(rèn)真，體現(xiàn)父親是個較真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕１磉_(dá)了對較真兒的爹的敬佩之情。【解析】考查語句賞析。兩次出現(xiàn)“一個一個”，這是反復(fù)的修辭，前一個“一個一個”表現(xiàn)了父親數(shù)城門上的門釘?shù)那榫啊：笠粋€“一個一個”表現(xiàn)了父親量門洞長度的情景。從中可以看出父親的較真與嚴(yán)謹(jǐn)。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者對父親這種性格的敬佩之情。22.文章從正面刻畫了一個“較真兒”的爹，讓人印象深刻，同時，文章??又運(yùn)用了側(cè)面描寫，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析這樣寫的好處。【答案】這兩段分別寫了值班經(jīng)理對爹執(zhí)意賠償打裂的招待所茶杯的5元錢這件事的贊賞，娘對爹大方賠錢這種不同于以往節(jié)儉省錢做法的調(diào)侃。側(cè)面烘托爹為人做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿裉攸c(diǎn)，表達(dá)“我”的敬佩之情。【解析】考查分析側(cè)面描寫。第?段是招待所值班經(jīng)理對父親的評價，也是他對父親的贊賞。第?段是母親對父親小氣了一輩子，這一次卻這么大方的調(diào)侃。經(jīng)理的贊賞，母親的調(diào)侃，從側(cè)面表現(xiàn)了父親為人做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。聯(lián)系人物感情可知，表達(dá)了我對父親的敬佩之情。側(cè)面描寫的運(yùn)用，使父親的形象更加鮮明生動。23.對于文中爹“較真兒”的做法，你認(rèn)為值得提倡嗎？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮课艺J(rèn)為這種較真兒的做法值得提倡。爹的較真兒是對待事情的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不糊弄的態(tài)度。學(xué)習(xí)這種精神，我們在學(xué)習(xí)中可以更加嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，在生活中也可以養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好品格。【解析】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。示例：我認(rèn)為父親這種凡事較真兒的做法值得提倡。因為父親的這種做法表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，誠信守信的做事態(tài)度。提倡并學(xué)習(xí)這種精神，可以讓我們在學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，誠實(shí)守信，既有助于學(xué)習(xí)，也有利于成長。六、（2022·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題。壓歲錢①快過年了，爹決定到縣城賣一車大柴。②我嚷著要去，爹說，怪冷的，路又遠(yuǎn)。娘說去就去吧，孩兒還沒進(jìn)過城呢。爹沒再言語。③半夜里，娘就把我叫醒，我懵懵地起來，把腿伸進(jìn)冰冷的褲管。我要洗臉，娘說別洗了，風(fēng)一吹好皴了。鍋臺邊喝了一碗娘剛熬好的芭米粥。④頭晚柴已裝好了，滿滿的一車。天很冷，爹把一件破大衣扔在柴上，把我抱了上去。我懷里抱著娘給的焙烙餅苞米面和一點(diǎn)白面，再放些蔥花的那種。熱乎乎的，整個身子都溫暖著。⑤老車在鋪滿積雪的鄉(xiāng)路上吱呀吱呀地走，我家那匹老轅馬很瘦，前面那頭騾子是昨晚爹跟劉二叔家借的，拉得很吃力。⑥爹問我冷不冷。我說不冷。我就躺車上面數(shù)星星。數(shù)著數(shù)著我就睡著了。⑦爹推推我說，醒醒，到了，下地走走，暖和暖和。我睜眼一看，車已停了，到了縣城，牲口正在吃草呢。縣城沒有書里寫得那樣繁華，人也不多。⑧離我們不遠(yuǎn)，有幾個人圍著一口冒著青煙的鍋在買什么。我問爹，那是什么。爹說那是油條。我說好吃嗎？爹說當(dāng)然好吃。我吸了吸鼻子，果然有很香的味道。我想走過去看看，可我不敢。⑨（A）有人過來問，大柴多少錢一斤？爹說三分。那人問二分賣不？爹說不賣。那人慢慢地走了。街上的人漸漸多了起來，他們都輕松地走著，穿著各色大衣，有的嘴上還蒙一塊白布，爹說那叫口罩。⑩（B）快到晌午，才又有一個人過來問柴價。?爹說：三分。?那人說：二分吧。?爹說：那二分八吧。?那人說：二分五賣不？?爹說：那就二分五。?那人說：能有多少斤？?爹說：一千多斤。?于是，爹又把我抱上車，那人說：就算一千斤吧。爹說：還是秤稱公道。車子吱呀吱呀地跟那人走了。?那人住在一條很小的巷子里，爹把柴一塊塊卸下來，用繩捆了，再一次次用大秤稱。每稱一次，那人在一張紙片上記一次。那人真笨，這點(diǎn)賬還記干嗎？每稱完一次，爹就把柴抱進(jìn)那家院子里碼好。爹抱，我也抱，那人說，小家伙，挺能干。?那人問：你們哪的？爹說：永頭鄉(xiāng)的。那人說：挺遠(yuǎn)嗎？爹說：不遠(yuǎn)。抱完，爹問：多少斤？?那人說：我算算。?我說：一千一百一十二斤。?那人瞅我笑了笑，一會兒，他說：是一千一百一十二斤，這小孩還挺聰明。?爹也笑了笑說：就算一千一百一十斤吧。?那人說：不用抹，你們也不易。?爹接過那人遞來的錢，數(shù)了兩遍，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：對，正好二十七塊八。?爹把車趕出小巷，停在一個茶市場頭上。爹說，餓了吧，我點(diǎn)點(diǎn)頭。爹說，你吃餅吧，我去買點(diǎn)肉，你在這兒一定不要走開。?爹去了，我從懷里提出烙餅，不很涼，好香，我一氣吃完了四張烙餅，才想起沒給爹留。?爹買了兩棵大白菜，四個大蘿卜，一扎芹菜，還有一捆粉條。爹說割了二斤三兩肉。我說：爹，烙餅都叫我吃了。?爹笑了笑說：爹不餓。?到了早晨賣油條的地方，爹停了車，過去說，我買油條。我看那邊筐里只有兩根又小又蔫的油條。爹說減點(diǎn)吧，我買了。賣油條的一個胖婦人說，那就五分吧。?爹把油條遞給我：“你吃一根，給你娘留一根。”我吃了，那味道很香很香。?那一天，爹沒有吃東西。?回到家時，又是滿天星星，爹喝了三碗苞米粥。?臘月二十七那天，爹給我五分錢硬幣。說：過年了，給你壓歲錢。?那五分錢我好久好久沒舍得花，春天里，娘又借去買了一盒洋火，還給我三分錢。?那一年，我整整十歲，第一次擁有壓歲錢。（作者：馬貴明）24.請按時間順序，簡要概括“爹”賣柴的經(jīng)歷。【答案】半夜里，“爹”帶著“我”趕著滿滿的一車大柴到縣城去賣；一大早，“爹”為了把大柴賣出好價，拒絕了唯一一個問價人；快晌午，“爹”才與又一個問價人談好二分五的柴價，并帶著“我”把柴給稱好碼齊；滿天星星時，餓了一天的“爹”，帶著賣柴錢及年貨趕回家，才喝了三碗苞米粥。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第③段“半夜里，娘就把我叫醒，我懵懵地起來”和第④段“頭晚柴已裝好了，滿滿的一車。天很冷，爹把一件破大衣扔在柴上，把我抱了上去”的內(nèi)容概括可知，半夜里，“爹”帶著“我”趕著滿滿的一車大柴到縣城去賣；根據(jù)第⑨段“有人過來問，大柴多少錢一斤？爹說三分。那人問二分賣不？爹說不賣”的內(nèi)容可以概括，一大早，“爹”為了把大柴賣出好價，拒絕了唯一一個問價人；根據(jù)第⑩段“快到晌午，才又有一個人過來問柴價”，第?段“爹說：那就二分五”，第?段“每稱完一次，爹就把柴抱進(jìn)那家院子里碼好。爹抱，我也抱，那人說，小家伙，挺能干”和第?段“爹接過那人遞來的錢，數(shù)了兩遍”的內(nèi)容概括可知，快晌午，“爹”才與又一個問價人談好二分五的柴價，并帶著“我”把柴給稱好碼齊；根據(jù)第?段“回到家時，又是滿天星星，爹喝了三碗苞米粥”的內(nèi)容概括可知，滿天星星時，餓了一天的“爹”，帶著賣柴錢及年貨趕回家，才喝了三碗苞米粥。25.文中寫“爹”賣柴時，前后有兩人來問價。請把前后兩處（A、B）問價時，“爹”的心理活動補(bǔ)寫出來。【答案】示例：A.時間還早，這問價的人還不多……今天大柴一定要賣個好價才好過年呀！再等等……B.這么好的大柴，值三分呀！……快晌午了，好不容易又來個問價的，虧就虧點(diǎn)吧二分五比二分高不少了……【解析】本題考查對重點(diǎn)語句情感的分析。A.從時間上看，“爹”剛到縣城，時間還早，當(dāng)有人來詢問價格時，“爹”堅持了自己的價格并沒有和來人過多商討便拒絕了來人，可見此時“爹”心里還并不急于以低價出售自己的柴，而是想再等等看，是否能賣個好價錢。所以在補(bǔ)充情感時體現(xiàn)“爹”想賣好價錢的心理即可。B.從時間上看，已經(jīng)到了晌午，同時，從早上直到晌午這段時間并沒有人來買柴。所以此時“爹”心里應(yīng)該是有點(diǎn)著急的，當(dāng)此時再次有人問價時，“爹”才有了讓步。所以在補(bǔ)充情感時要體現(xiàn)“爹”此時心急和無奈的心理。26.“我”在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。【答案】以“我”跟著父親賣柴的所見所感展開情節(jié)，使小說結(jié)構(gòu)圓滿自然。“我”經(jīng)歷了“壓歲錢”來之不易的過程，開始懂事，學(xué)會了珍惜，突出小說主旨。“我”的貪吃與父親餓了一天形成對比，突出父親慈愛、隱忍的形象。“我”抱著娘烙的餅感受到溫暖，躺車上數(shù)星星，快速算出大柴的價錢，香香地吃油條……一系列細(xì)節(jié)描寫，在賣柴的艱辛中閃爍出溫馨的明亮，豐富小說的主旨。（答出任兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查人物形象在文中的作用。從結(jié)構(gòu)上看，全文是以“我”的所見所聞?wù)归_，“我”是文章的線索，文章的情節(jié)也正圍繞“我”而展開，使文章情節(jié)完整；從人物形象來看，根據(jù)第⑧段“我吸了吸鼻子，果然有很香的味道”和第?段“我一氣吃完了四張烙餅，才想起沒給爹留”可見，“我”是一個貪吃的孩子，同時結(jié)合第?段“那一天，爹沒有吃東西”可知，“我”的貪吃正好與餓了一天的“爹”的形象形成了鮮明的對比，從而突出了“爹”對寒冷和饑餓的忍耐，還有對“我”的慈愛；從表達(dá)效果上看，結(jié)合第④段“我懷里抱著娘給的焙烙餅苞米面和一點(diǎn)白面，再放些蔥花的那種。熱乎乎的，整個身子都溫暖著”，第⑥段“我就躺車上面數(shù)星星”，第?段“我說：一千一百一十二斤”和第?段“我吃了，那味道很香很香”等內(nèi)容可知，“我”是一個深受父母關(guān)愛的孩子，也是一個聰明機(jī)靈的孩子，“我”使得文章充滿愛和溫暖，給予這個寒冷冬日的艱難故事一絲溫馨。從文章主旨上看，根據(jù)第段“那五分錢我好久好久沒舍得花，春天里，娘又借去買了一盒洋火，還給我三分錢”的內(nèi)容可知，得到壓歲錢的“我”十分珍惜這筆錢，因為“我”經(jīng)歷了整個賣柴的過程，懂得了壓歲錢得來不已，這正好是文章的主題，所以“我”的形象也凸顯了文章的主旨。27.本文主要寫“爹”帶著“我”賣柴的經(jīng)歷，卻以“壓歲錢”為題，這樣設(shè)置有何匠心？請簡要分析。【答案】艱辛賣柴的經(jīng)歷，揭示出那時歲月的艱難，強(qiáng)調(diào)“壓歲錢”來之不易。如此的生活艱難，“爹”還要給“我”“壓歲錢”凸顯無私的父愛主旨。賣柴使“我”經(jīng)歷了“壓歲錢”來之不易的過程，開始懂事，學(xué)會了珍惜。“壓歲錢”寄予著長輩對小輩的愛和希望，在艱辛賣柴的背景襯托下，彰顯作者對艱難歲月里的溫馨與美好的留戀。【解析】本題考查對文章標(biāo)題作用的分析。從內(nèi)容上看，壓歲錢是“爹”賣柴換來的，所以壓歲錢代表著“爹”艱難賣柴的經(jīng)歷，也代表當(dāng)時艱難的生活環(huán)境；從主旨上來看，對“爹”來說，壓歲錢代表著“爹”對“我”的愛，“爹”艱難地賣柴，還不忘擠出錢來給“我”壓歲錢過年，所以壓歲錢彰顯了“爹”無私的父愛；對“我”而言，得到壓歲錢的過程是“我”親身經(jīng)歷的，“我”明白了這錢的得來不易，文末也表明了“我”對壓歲錢的珍惜，所以壓歲錢也體現(xiàn)了“我”學(xué)會珍惜的主旨；從表達(dá)效果上看，“爹”在如此艱辛的生活條件下，依然竭盡所能的給予孩子愛，使的文章充斥著溫暖和美好。七、（2022·山東菏澤·三模）閱讀《傳家寶》，完成下面小題。傳家寶（作者：凌晶年）①有一檔《家有傳家寶》電視節(jié)目，開播幾期，就引起了不少觀眾的興趣與好評，說是比有些墨寶節(jié)目有品位，收視率很快飆升。這檔節(jié)目之所以火，原因有二：其一，傳家寶極少有贗品，有假貨；其二，傳家寶往往有故事，有真實(shí)的故事，與煽情無關(guān)，與編造無關(guān)。②這不，上一期來了一個三十多歲的八零后，他說，他要借這個平臺，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳給他的一件寶貝。③什么寶貝呢？④一塊銀圓。⑤觀眾席上頓時發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。你想想，上幾期，人家亮出的都是壓箱底的寶貝，有的傳了好幾代人，有的價值連城，你一塊小小的銀圓，有什么資格到這個大舞臺來顯擺。大家都不以為然。⑥這位八零后，不亢不卑地說：“剛才有人可能認(rèn)為我小題大做，一塊銀圓也能算寶貝。是的，一塊銀圓值不了幾個錢。但在我家，確實(shí)當(dāng)作傳家寶，因為沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我。好，不扯遠(yuǎn)，我說說我家這塊銀圓的來歷。⑦“那是1943年冬天，一場與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了，開戰(zhàn)前兩天，我爺爺石國棟心里琢磨著當(dāng)兵這么多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦。他上過戰(zhàn)場，知道打仗的殘酷，一交火，就是你死我活，也許過不了幾天自己就為國捐軀了，銀圓如果寄到家里，多少能給家里些許幫襯。也算自己為家里盡了最后一點(diǎn)力。想到這兒，他一刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里。”⑧“我爺爺留下了一塊銀圓，在盤算著怎么花。他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒舍得花。”⑨“就在我爺爺在街上漫無目標(biāo)轉(zhuǎn)悠的時候，看到前面有幾個人圍著在看什么，擠過去一看，有位老婦人在傷心地哭訴，說，自己被騙了，給了她一塊假銀圓。”⑩石國棟感覺那老婦人有點(diǎn)像自己的娘，感覺就像自己的娘被人騙了。他上前對老婦人說：“大娘，不要哭了，你把銀圓給我看看，到底是真是假？”?石國棟把老婦人遞給他的一枚銀圓放到嘴前，用力吹了一口氣，又放到耳邊聽回音，吹了兩回，聽了兩回后，他把銀圓還給老婦人，說：“這銀圓是真的，你趕快拿著回家吧。”?老婦人開始不肯相信，她反反復(fù)復(fù)看了手里的銀圓，也吹了一下，聽了一下，破涕為笑，難道剛才自己眼花？疑疑惑惑的她，對著石國棟千恩萬謝而去。?石國棟把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營。?第三天，石國棟就在城外與小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一個接一個倒下，石國棟知道，也許下一刻就輪到自己了。突然，一顆子彈擊中胸口，他倒下了，但竟然沒有死，一摸胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個癟囊，差點(diǎn)就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命。石國棟懷疑那老婦人是菩薩化身，來考驗他的，來度化他的。從此，這塊銀圓再沒有離身，他一直妥善保存著。?新中國成立后，石國棟把這故事講給了他兒子聽，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給了兒子，告誡他多做善事，自有福報。?八零后小伙子說：“前不久，我父親把這枚銀圓交到了我手里。他什么話也沒有說，但我懂他的意思。我今天來這節(jié)目，不是來炫耀我家的寶貝，更不是來拍賣寶貝，我只是想告訴各位，我愿意做義工回報社會。另外，如果有哪家博物館想收藏我爺爺留下的這枚銀圓，我也愿意捐贈。畢竟，與70多年前的抗戰(zhàn)有關(guān)，這枚假銀圓是一個小小的見證。”?突然，觀眾席上爆發(fā)了長久的掌聲。（選自《永遠(yuǎn)的簫聲》西苑出版社2017年版，有刪改）28.閱讀全文，簡述“傳家寶”的來歷。【答案】爺爺在抗戰(zhàn)期間用自己多年攢下來的真銀圓，換下老婦人被騙的假銀圓，這塊假銀圓，在戰(zhàn)場上救了他的命。意思接近即可。【解析】本題考查概括小說情節(jié)。依據(jù)原文第⑦——?段內(nèi)容，結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句即可概括。根據(jù)第⑦段“那是1943年冬天，一場與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了，開戰(zhàn)前兩天，我爺爺石國棟心里琢磨著當(dāng)兵這么多年攢下的三塊銀圓，該怎么辦……他一刻不敢耽誤，趕到郵局，寄了兩塊銀圓到家里”可知，起因是：爺爺攢下三塊銀圓，寄了兩塊回家；根據(jù)第⑨段“有位老婦人在傷心地哭訴，說，自己被騙了，給了她一塊假銀圓”、第⑩段“大娘，不要哭了，你把銀圓給我看看，到底是真是假”、第?段“石國棟把換下的假銀圓放進(jìn)了自己的上衣口袋，回到了兵營”可知，經(jīng)過是：爺爺遇到被騙的老婦人，拿自己的真銀圓換下了她的假銀圓；根據(jù)第?段“第三天，石國棟就在城外與小鬼子干上了……突然，一顆子彈擊中胸口，他倒下了，但竟然沒有死，一摸胸口，那一顆子彈打在了假銀圓上，假銀圓被打出了一個癟囊，差點(diǎn)就穿了。謝天謝地，這假銀圓什么材質(zhì)，擋住了子彈，救了他一命”可知，高潮和結(jié)果是：在戰(zhàn)場上，這塊假銀圓擋住了子彈，救了爺爺?shù)拿＝Y(jié)合以上三個情節(jié)綜合概括即可。29.下面兩段文字中“攥”的細(xì)節(jié)描寫各有什么表達(dá)效果？【甲】他走過小酒館，想一醉方休，可銀圓都攥出了汗，終究沒舍得花。【乙】屠戶把銀子攥得緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”（《范進(jìn)中舉》【答案】甲：“攥”，寫出了爺爺是否用僅剩的一塊銀圓買酒喝的內(nèi)心的糾結(jié)，刻畫出爺爺節(jié)儉的形象。乙：“攥”寫出了胡屠戶要把銀子交給女婿時內(nèi)心的不舍，刻畫了胡屠戶虛偽、吝嗇的形象。意思接近即可。【解析】本題考查分析詞語的表達(dá)效果。聯(lián)系具體語境，從人物形象塑造、主旨表達(dá)等角度分析。【甲】根據(jù)前文第⑦段“那是1943年冬天，一場與日本鬼子的惡戰(zhàn)馬上要拉開了……他上過戰(zhàn)場，知道打仗的殘酷，一交火，就是你死我活，也許過不了幾天自己就為國捐軀了”可知，在大戰(zhàn)前夕，生死難料的處境下，爺爺想痛痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，但“終究沒舍得花”，“攥”這個動詞，反映出當(dāng)時爺爺內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，也刻畫了爺爺節(jié)儉的品質(zhì)。【乙】根據(jù)句子“這個你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去”可知，本來要把銀子交給女婿，但卻把銀子“攥得緊緊的”，形象地刻畫了胡屠戶交出銀子時不舍的心情，從而反映出胡屠戶虛偽、吝嗇的本性。30.文章首尾兩次寫觀眾的反應(yīng)，有哪些作用？觀眾席上頓時發(fā)出噓聲一片，類似喝倒彩。突然，觀眾席上爆發(fā)了長久的掌聲。【答案】①兩次描寫觀眾的反應(yīng)形成鮮明對比，突出銀圓背后故事的感人，體現(xiàn)了人性的善良。②側(cè)面描寫，第一次寫出小小的銀圓的微不足道，第二次寫出了銀圓背后故事的感人。③第一次描寫承上啟下，推動故事情節(jié)的發(fā)展，留下懸念，引起讀者的閱讀興趣；第二次描寫收束全文，突出了傳家寶故事的感人，贊美了人性的善良。④前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。言之成理即可。【解析】本題考查分析情節(jié)的作用。作答時，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析。（1）從結(jié)構(gòu)上看。兩次寫觀眾的反應(yīng)，一前一后形成呼應(yīng)關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)緊密；根據(jù)第⑤段“他說，他要借這個平臺，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳給他的一件寶貝”、第⑥段“，一塊銀圓值不了幾個錢。但在我家，確實(shí)當(dāng)作傳家寶，因為沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我”可知，第一次寫觀眾的反應(yīng)留下懸念，既能吸引讀者的閱讀興趣，又推動了情節(jié)的發(fā)展，引出后文寫“傳家寶”的來歷；第二次寫觀眾的反應(yīng)，恰好解開了第一次的懸念，收束全文，結(jié)構(gòu)渾然一體。（2）從內(nèi)容上看。兩次描寫觀眾的反應(yīng)，前者是“噓聲一片”的嘲笑之聲，后者是“長久”的贊賞之聲，形成鮮明對比，突出銀圓背后故事的感人，并根據(jù)第?段“新中國成立后，石國棟把這故事講給了他兒子聽，把銀圓當(dāng)作傳家寶傳給了兒子，告誡他多做善事，自有福報”可知，這塊假銀圓意義非凡，它象征著人性的善良。從描寫手法上看，這屬于側(cè)面描寫，通過觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)所描寫的對象，第一次寫觀眾的噓聲，反映出銀圓的微不足道，不值得作為“傳家寶”拿到大舞臺上顯擺，第二次寫觀眾的真誠贊美，則突出了小銀圓大故事、大美德的主旨。31.文中多處懸念使小說引人入勝，請寫出其中的兩處。【答案】懸念一：別人都是曬壓箱底的、價值連城的寶貝，而這位八零后小伙子曬的卻是一塊值不了幾個錢的銀圓。懸念二：沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我。意思接近即可。【解析】本題考查分析小說的表達(dá)技巧。根據(jù)第②段“他說，他要借這個平臺，曬曬他爺爺傳給他爹，他爹傳給他的一件寶貝”、第④段“一塊銀圓”、第⑥段“是的，一塊銀圓值不了幾個錢。但在我家，確實(shí)當(dāng)作傳家寶，因為沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我”可知，在一個大的舞臺上，小伙子拿一塊毫不起眼的銀圓上臺，并說這是“傳家寶”，一直以來我們一般認(rèn)為“傳家寶”都是有收藏價值的物件，但小伙子拿出的只是一塊銀圓，這塊銀圓到底有什么特別之處？背后有什么不同尋常的故事？留下了懸念。看到觀眾帶有不解和嘲笑意味的反應(yīng)后，小伙子又說道：“沒有這塊銀圓，我爺爺早不在人世，也就沒有我父親，沒有父親就沒有我”，給這塊看似平凡不過的銀圓罩上了一層神秘的面紗，又設(shè)置了懸念，讓讀者急于探尋銀圓背后的故事。八、（2022·河南南陽·統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題。梯①月亮已經(jīng)掛上樹梢。②桃園小學(xué)的學(xué)生是民工子弟，因此都住在學(xué)校。此刻學(xué)校的宿舍樓除地下室，其它地方都熄了燈。老吳正和妞子在地下室玩爬梯。爬梯是兩人睡前經(jīng)常在一起玩的游戲，老吳當(dāng)梯，妞子閉眼往上爬，現(xiàn)在的妞子都能夠一口氣爬到他的肩膀上。每次看妞子憋足勁爬，老吳的心里就像喝蜜一樣甜。不一會兒，見妞子已睡，老吳拿起大衣和手電筒，輕輕地出去。③老吳原是校門口的乞丐，后來學(xué)校見他可憐，就讓他住到宿舍樓的地下室里，每月還給他發(fā)補(bǔ)助。但老吳不愿白受恩惠，一直在宿舍樓打掃衛(wèi)生，晚上還替學(xué)校值班巡邏。時間一長，學(xué)校所有人都接納了老吳。兩年前，老吳在街上撿到一個棄嬰，便給她取名妞子，此后妞子便和他住在一起。④忽然，宿舍樓出現(xiàn)一片紅光。老吳猛地一震，朝宿舍樓跑去，當(dāng)老吳趕到樓道口時，見三樓的西半段都淹沒在火海中，火焰正在迅速地向周圍蔓延。樓道口涌出滾滾濃煙和熱浪，陣陣撕心裂肺的哭喊和雜亂的腳步聲從樓上傳出，老吳想都沒想，一下子就沖了進(jìn)去。⑤漆黑的樓梯擠滿孩子，他們哭喊，奔跑，迅速蔓延的煙霧使他們找不到方向和出口。老吳一遍遍地呼叫，一趟趟地引導(dǎo)孩子撤離。火勢越來越大，像一條條吐著信子的毒蛇，肆無忌憚地吞噬周圍的一切，高溫的火焰燒得老吳的臉疼。最終，在聞訊趕來的老師們的幫助下，孩子們?nèi)堪踩冯x，受傷的孩子已經(jīng)安排救護(hù)車。⑥大家都長舒一口氣。⑦忽然，老吳想起妞子還在地下室。老吳沖進(jìn)宿舍樓。他明白，大火是從三樓燃起的，地下室不會起火，但大火燒過的宿舍樓有倒塌的可能。老吳沿樓梯徑直沖進(jìn)地下室，聽見妞子嚶嚶的哭聲，跑去一把抱起正瑟瑟發(fā)抖的妞子就往樓梯跑。誰知，老吳剛一踏上樓梯，樓梯“呼啦”一聲坍塌，老吳忙退回來。老吳踩住屋里的一張桌子，試著爬上去，但離上面還差近一米。老吳把妞子舉起來，妞子的左手離上面還差近半米。老吳抱住妞子用盡全身的力氣朝上跳，妞子的左手離上面還差近半米。老吳還是不甘心，拼命地跳，可還差近半米。⑧望著三四米高的墻和逐漸逼近的火勢，老吳知道已無生路，不由地望望一旁的妞子。此時的妞子停止哭泣，似乎意識到將發(fā)生的事情。老吳望見自己已經(jīng)黑得快要斷的左手，緊繃的嘴角漸漸咧開。“妞子，記得咱倆平時玩的爬梯嗎？”老吳喃喃說道。妞子抹抹鼻涕，點(diǎn)點(diǎn)頭。“那好，咱再玩一次！我先當(dāng)梯，你來爬，記住，不許睜開眼哦！爬上去后，一直朝門口跑，我就在門口，找到我，你來當(dāng)梯，我爬！”“真的嗎？好呀，我還沒當(dāng)過梯呢！我要當(dāng)！我要當(dāng)！”⑨老吳一腳踩到桌子上，朝妞子喊道：“妞子，爬！”妞子閉住眼，小心翼翼地移動。“爺爺，你的手好長啊！”完，腳底猛妞子剛抱怨地生出一股力量，被推上出口。聽到妞子被等在外面的老師接出去，老吳安詳?shù)亻]上眼。⑩妞子在外面找老吳，卻遲遲找不到。直到大火被撲滅，消防人員將老吳抬出來，妞子明白過來，“哇”地哭起來。“爺爺你騙人！我要當(dāng)梯！我要當(dāng)梯！”妞子捂住臉，不肯起來，淚水流得不停。?老吳被安葬在宿舍樓下，而學(xué)校則提供妞子的學(xué)費(fèi)，這是他生前的遺愿。?花去花落，二十年光陰。?這天，一位戴眼鏡的女孩來到桃園小學(xué)，請求擔(dān)任一名老師，校長見名牌大學(xué)的名字，詢問緣由，女孩笑笑，沒說話。?女孩來到宿舍樓旁，在一座墓碑前跪下來，說道：“爺爺，當(dāng)年您當(dāng)梯，現(xiàn)在該我當(dāng)梯了。”說完，女孩已是淚流滿面。（作者：張云帆。有刪改）32.請你認(rèn)真梳理文章的行文思路，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。【答案】①老吳和妞子玩爬梯游戲②老吳為救妞子犧牲生命當(dāng)梯③妞子長大回母校當(dāng)老師【解析】考查概括事件。①根據(jù)第②段中的“老吳正和妞子在地下室玩爬梯”可得：老吳和妞子玩爬梯游戲。②根據(jù)第⑧段中的“我先當(dāng)梯，你來爬，記住，不許睜開眼哦！爬上去后，一直朝門口跑，我就在門口，找到我，你來當(dāng)梯，我爬”可得：老吳為救妞子犧牲生命當(dāng)梯。③根據(jù)第?段中的“一位戴眼鏡的女孩來到桃園小學(xué)，請求擔(dān)任一名老師”可得：妞子長大回母校當(dāng)老師。33.從全文看，老吳是個什么樣的人？請從兩個方面簡要分析。【答案】知恩圖報、自食其力：老吳不愿白受恩惠，一直在宿舍樓打掃衛(wèi)生，晚上還替學(xué)校值班巡邏；善良、有愛心：老吳在街上撿到一個棄嬰，給她取名妞子，此后妞子便和他住在一起；沉著冷靜：在遭遇火災(zāi)時，能沉著應(yīng)對，急中生智想出辦法把妞子救出來；舍己救人：不顧個人安危，救出孩子們和妞子，自己卻犧牲了。【解析】考查分析人物形象。根據(jù)第③段中的“但老吳不愿白受恩惠，一直在宿舍樓打掃衛(wèi)生，晚上還替學(xué)校值班巡邏”可知，他是一個知恩圖報、自食其力的人。根據(jù)第③段中的“兩年前，老吳在街上撿到一個棄嬰，便給她取名妞子，此后妞子便和他住在一起”可知，他是一個善良、有愛心的人。根據(jù)第⑧段中的“我先當(dāng)梯，你來爬，記住，不許睜開眼哦！爬上去后，一直朝門口跑，我就在門口，找到我，你來當(dāng)梯，我爬”可知，他是一個沉著冷靜的人。根據(jù)第⑨段中的“聽到妞子被等在外面的老師接出去，老吳安詳?shù)亻]上眼”可知，他是一個舍己救人的人。34.作者是如何表現(xiàn)老吳救妞子時的艱難的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。【答案】通過“踩”“舉”“跳”一系列動作描寫，形象地表現(xiàn)了老吳救人的艱難；通過“腳剛一踏上，樓梯‘呼啦’一聲坍塌”這一描寫，烘托當(dāng)時的緊張氣氛，側(cè)面表現(xiàn)老吳救人的艱難；“還差近一米”“還差近半米”“還差近半米”反復(fù)強(qiáng)調(diào)妞子的左手離上面的距離，突出了情勢的危急，寫出了救妞子的艱難。【解析】考查對文本內(nèi)容的理解。第⑦段中的“老吳剛一踏上樓梯，樓梯‘呼啦’一聲坍塌，老吳忙退回來。老吳踩住屋里的一張桌子，試著爬上去，但離上面還差近一米。老吳把妞子舉起來，妞子的左手離上面還差近半米。老吳抱住妞子用盡全身的力氣朝上跳，妞子的左手離上面還差近半米。老吳還是不甘心，拼命地跳，可還差近半米”表現(xiàn)了老吳救人的艱難。“踩”“舉”“跳”是對老王的動作描寫，盡管老吳一直在努力，卻始終無法把妞子送出去，可見他救人的艱難。“老吳剛一踏上樓梯，樓梯‘呼啦’一聲坍塌”烘托了法時緊張的氣氛，樓梯坍塌，老吳救人更加艱難。“還差近一米”“還差近半米”“還差近半米”反復(fù)強(qiáng)調(diào)妞子的左手離上面的距離，表現(xiàn)了形勢的危急。盡管老吳努力把妞子舉起，但就是夠不到窗戶，寫出了老吳救人的艱難。35.文中的“梯”有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。【答案】示例一：“梯”是文章的行文線索，“梯”不僅指文中老吳和妞子玩的爬梯游戲，也是指老吳救妞子時的“人梯”形象，同時也指老吳舍己救人，甘為“人梯”的精神品質(zhì)。妞子大學(xué)畢業(yè)后，回到母校當(dāng)老師，體現(xiàn)了她為回報爺爺和社會，繼承爺爺遺志，甘當(dāng)“人梯”的品質(zhì)。示例二：“梯”是文章的行文線索，“梯”不僅指文中老吳和妞子玩的爬梯游戲，也是指老吳救妞子時的“人梯”形象，同時也指老吳舍己救人，甘為“人梯”的精神品質(zhì)。妞子大學(xué)畢業(yè)后，回到母校當(dāng)老師，體現(xiàn)了她為回報爺爺和社會，繼承爺爺遺志，甘當(dāng)“人梯”的精神品質(zhì)。祖孫兩代人當(dāng)“梯”，服務(wù)學(xué)生，救學(xué)生，教學(xué)生，揭示了（善良在人世間傳遞）做人要懂得感恩并回報他人及社會的主旨。【解析】考查賞析題目。讀文可知，本文共記敘了三件事，老吳和妞子在地下室做爬梯的游戲。老吳甘做人梯救出了妞子，自己犧牲了。妞子上完大學(xué)以后，繼承老吳的遺志，做了一名老師。所以“梯”是文章行文的線索。“梯”有三重含義。一、指老吳和妞子在地下室做的爬梯游戲。二、指老吳把自己當(dāng)作梯子，從火海中救出了妞子，他舍己為人，甘當(dāng)人梯。三、妞子大學(xué)畢業(yè)以后，自愿回到當(dāng)初的學(xué)校做了一名老師，為了繼承老吳的遺志，回報老吳和社會，甘當(dāng)孩子們成才的人梯。祖孫二人，先后充當(dāng)人梯，舍己為人，點(diǎn)明了文章主旨：做人要懂得感恩，回報他人與社會。九、（2022·云南昆明·統(tǒng)考二模）閱讀下面選文，完成下面小題。________________________①收回禾場里的五谷