考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年黑龍江大慶師范學院招聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.一年B.兩年C.三年D.半年【答案】：B2.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.理想信念教育B.愛校教育C.專業思想教育D.基本理論教育【答案】：D3.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.形勢政策教育C.思想政治理論課D.校園文化活動【答案】：C4.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.一個月C.半月D.一周【答案】：B5.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.方向和靈魂B.基礎C.基本條件D.核心和關鍵【答案】：A6.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學校的宣傳與輿論引導C.學校的領導與管理活動D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：C7.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.多樣性C.迫切性D.單純性【答案】：C8.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.社會實踐B.素質拓展C.創新創業D.課堂教學【答案】：D9.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.強烈性B.敏感性C.狹隘性D.波動性【答案】：D10.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.努力做到慎獨B.向先進人物學習C.開展批評與自我批評D.堅持知行統一【答案】：B11.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.師徒結對B.同伴互助C.進修培訓D.自我研修【答案】：B12.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.自我反思型C.教研結合型D.學歷進修型【答案】：D13.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B.校-學院-系C.校-處-院系-課題組D.學部-學系-研究所-講座【答案】：C14.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以上都是C.以智力和技能優勢為社會服務D.以科研推動社會科學技術進步【答案】：B15.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控由他控到自控B.教學監控的遷移性增強C.教學監控的敏感性增強D.教學監控達到自動化【答案】：B16.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.概念學習B.信號學習C.刺激一反應學習D.連鎖學習【答案】：C17.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.正式群體B.聯合群體C.松散群體D.非正式群體【答案】：D18.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.前沿性B.高深性C.基礎性D.專業性【答案】：A19.制定高校培養目標的依據是（）A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.個人本位論C.政治決定論D.社會本位論【答案】：A20.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內不得重新取得教師資格。A.3年B.5年C.10年D.2年【答案】：C21.心理健康教育應該能關注所有學生的發展，考慮全部學生在心理健康發展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現的是心理健康教育的（）。A.全體性原則B.預防、調治和發展相結合的原則C.差異性原則D.主體性原則【答案】：A22.有關傳統美德的認識錯誤的是（）。A.是師德教育的核心B.是中國古代道德文明的精華C.是中華民族精神的核心D.是傳統道德規范體系的中心【答案】：A23.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.校長B.人事處C.教務處D.科研處【答案】：A24.《學記》上說：“不陵節而施”；這句話體現了（）A.因材施教的教學原則B.循序漸進的教學原則C.鞏固性教學原則D.啟發性教學原則【答案】：B25.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.批判模式B.環境模式C.過程模式D.目標模式【答案】：D26.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：D27.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版【答案】：B28.用來衡量人際關系質量的是（）。A.社會交換B.卷入程度C.心理距離D.交往頻率【答案】：C29.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.品德的發展受社會規律的制約，道德的發展受個體因素的制約B.個體品德的發展受社會道德的制約C.社會道德的發展受公民品德的制約D.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象【答案】：B30.教學最重要的目標是使學生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進學生的（）A.學習遷移B.理解C.形成表征D.操作【答案】：A31.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.爬山法B.逆推法C.算法式D.手段——目的分析法【答案】：C32.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）A.故意給領導出難題B.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C.優劣對比，和一切可能的后果。D.準備好對策或答案，并且要在兩個以上【答案】：A33.在頭腦中根據事物的共同點和不同點，把他們區分為不同類別的思維過程即（）。A.概括B.分析C.比較D.分類【答案】：D34.優秀教師的個性特征不包括（）A.學科知識豐富B.組織得當C.教學手段先進D.表達清楚【答案】：C35.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.生理現象及其規律B.心理現象及其規律C.心理過程及其規律D.情緒人格及其規律【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體差異化發展B.促進個體社會化發展C.促進個體自由發展D.發展個體的創新精神和創新能力【答案】：ACD37.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.高校管理人員改進治理C.教師參與治理D.學科加強治理【答案】：BCD38.新時期黨和國家的教育方針是A.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人B.堅持教育為社會主義現代化建設服務C.為人民服務D.努力辦好人民滿意的教育【答案】：ABCD39.道德觀念的確立主要涉及（）。A.態度定勢的形成B.了解道德規范C.道德信念的確立D.了解道德評價能力【答案】：BD40.團體心理輔導的功能表現在（）A.矯正功能B.預防功能C.教育功能D.發展功能【答案】：ABCD41.大學生集群行為的特點包括（）A.易被暗示利用B.自發與組織并存C.理性與激情并存D.行為目標可大可小【答案】：ABCD42.學生接受高等教育以發展其（）。A.實踐能力B.研究能力C.學習能力D.素質【答案】：ABCD43.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導B.適度綜合化C.特色化發展D.合理分類和定位明確【答案】：BCD44.感覺適應是（）心理現象A.刺激物持續作用引起的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激作用停止后出現的D.感受性發生了變化的【答案】：AD45.學習的內部條件包括（）。A.學習材料B.學習目標C.智力因素D.非智力因素【答案】：CD46.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象控制B.印象整飾C.印象形成D.印象提升【答案】：AB47.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.社會契約定向C.普遍道德原則定向D.好孩子定向【答案】：BC48.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.師資人才的競爭B.生源競爭C.就業市場的競爭D.收費標準的競爭【答案】：ABCD49.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法是一個具有不同層次的系統D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD50.職業道德對企業經營活動的作用表現為（）。A.有利于提供廉價的產品B.有助于降低經營成本C.有利于提高生產效率D.有利于提供良好的服務【答案】：CD51.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.輻射性C.累積性D.獨特性【答案】：BCD52.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.尊重學生，關心學生B.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境C.提供條件保障學生的自由和權益D.滿足學生們的各種要求【答案】：ABC53.科技倫理的現實意義在于（）。A.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性B.最大限度