2/3Unit3ALet’slearn陜西公開課教案授課教師：陜西省漢中市西鄉縣金牛小學李雪梅一、教材簡析《WhatwouldyoulikeALet’slearn》是小學英語五年級上冊Unit3A部分的一節詞匯教學課，引導學生在原有基礎上繼續深入學習五個有關飲食的詞匯的運用和書寫，并能初步感知運用功能句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…來談論想吃什么？想喝什么？二、設計理念本節課主要借助于實物，圖片、PPT為學生創設教學情境，使教學內容形象、生動，便于學生理解，并充分調動學生的積極性，使學生在玩中樂動中學習新知識。三、教學目標1.能夠聽、說、認讀五個食物單詞hamburger,salad,ice-cream,sandwich,tea。2.能夠熟練運用功能句Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…來詢問并回答某人想吃什么、喝什么。3.培養學生樂于參與、主動交流的情感態度，在競爭和合作的課堂活動中學會交際。四、教學重難點1聽、說、認讀五個食物飲料單詞；2.sandwich一詞的正確發音。3.Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…的表達。五、教學用具l.教師準備hamburger、sandwich、tea等食物和圖片。2.相關PPT。六、教學方法教法：1.情景法（本節課主要創設去Zip的小吃店的真實情境，激發學生自覺、主動想說的愿望，從而提高了學生的表達能力。）2.模擬表演（模仿服務員招呼客人，模仿客人點餐，使學生在模擬表演中大膽的說。）學法：引導學生采用聽說、朗讀、操練等方法，通過體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方式，在聽、說、玩、演中，最大限度、最大空間去感受語言、用英語交際。七、教學時間：一課時。八、教學過程1.（Warm-up/Revision）(1)Freetalk.(2)Enjoyasong:Anappleaday.(3)Lead-in:I’mabigeater.Ilikeeating.Doyoulikeeating?Let’sgotoZip’ssnackshop.2.Presentation(1)Showmanyfruits.TherearemanyfruitsinZip’sshop.Whatarethey?Saythemquickly.(2)Whatwouldyoulike?Asksomebody.(3)Whatotheryummyfoodareintheshop?Showthedrinksandfood.Lead-inthenewwords:tea,hamburger,salad,icecream.(4)Readonebyone.Saythesentence:I’dlike…(5)Listenandrepeat.(6)Practice:①What’smissing?②Bomb③Hideandseek④Flyswater.(7)Actthewaitressandcustomers.(8)Doasurvey.(9)Writetheorders.(10)Showtime.九、板書設計Unit3Whatwouldyoulike?ALet’slearnWhatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…(newwords)十、教學反思1.準備充分，課件制作較好，實物、卡片起到了很好的輔助作用。2.適當鋪墊，深情導入。3.活動操練可操作性強，有