4/5Unit3BLet’stalk安徽公開課教案授課教師：安徽省銅陵市實驗小學張苗一、教學目標1.能聽、說、讀、寫what,where,when等疑問詞以及thisevening,tomorrowmorning,Sundayafternoon等表示時間的短語。2.能聽說、認讀Whereareyougoingthisafternoon?I’mgoingto...Whatareyougoing…?Whenareyougoing?I’mgoingat3o’clock.Howareyougoingby…?等句子，并能就相應的問題做回答。3.能運用Where/What/When/Howareyougoing...?和I’mgoing...句型，分析閱讀文章中所表達的意義，完成相關問題的回答。4.能夠就聽說的內容進行信息處理，并做簡單的記錄，完成采訪記錄表。二、學習者分析知識準備上，學生已學習了一般現在時的概念，以及練習了陳述句的用法。能力上，Ipad等電子設備，孩子們很熟悉，操作也熟練。復蘭科技之未來課堂是我校新引進的技術，所以老師與學生都不是太熟練，在課前需要多做些練習。三、重難點1.重點：what,where,when等疑問詞；thisevening,tomorrowmorning,Sundayafternoon等表示時間的短語。2.難點：句型What/When/Whereareyougoing…?之間的區分以及運用。四、教學活動Warm-up1.0’00’-0’40’(1)將學生的視線轉移到英語課堂上來，也為學生創造了一個英語聽說的環境。GreetingwiththeSs.活躍課堂氣氛，并設定本節課的評價機制——裝飾圣誕樹。(2)DrawaChristmastreewithoutdecorations.Explainthewaytodecorateit.Presentation2.0’41’-1’43’(1)Teach“travel”.展示各地冬天的美圖，然后鼓勵學生出去旅游，教授travel一詞。新單詞：travel跟讀。輪流讀。PPT課件展示。3.1’44’-3’42’(2)Whereareyougoingtotravelinwintervacation?詢問學生的想法。并鼓勵學生用句型Whereareyougoing?來詢問老師。教師以chant來回答。Whereareyougoing?Iamgoingto____.Freetalk.詢問老師：Whereareyougoing?師生齊chant。PPT課件展示。4.3’43’-6’57’(3)Halfprice結合chant內容，解釋Themorepeoplewegotogether,thecheaperpricewecanget.Ifwehave10students,wecangetthehalfprice.新詞匯halfprice。與老師通電話。練習句型Whereareyougoing?與回答。PPT課件展示。5.6’58’-8’04’(4)When制定旅游計劃。推送選項，請學生選擇并談論。句型Whenareyougoing?及其回答。學生選擇時間，并就Whenareyougoing?進行討論。復蘭科技之未來課堂Ipad終端為學生的選擇做數據統計Practice6.8’05’-9’27’(5)提示學生John也想加入旅游。做課文Let’stry.聽力練習。學生聽錄音，做練習，并檢查答案。PEP光盤訓練聽力7.9’28’-10’50’(6)提示學生帶著問題理解文本，并做出回答。聽懂故事，并回答問題。學生觀看課文flash動畫，并回答問題。PEP光盤展示8.10’51’-16’24’(7)Wordpuzzles.根據文本內容猜字謎，近一步了解文章內容。課文中新單詞學生第一次閱讀文本，并就提示做字謎題。復蘭科技之未來課堂Ipad終端可以匯報展示學生做題的答案。9.16’25’-18’34’(8)提示學生第二次閱讀課文，出示排序題。課文中新句型。學生第二次閱讀課文，并做排序題。PPT課件。學生練習。10.18’35’-20’40’(9)游戲：silent.教師讀課文中的某些句子，但是不發出聲音，請學生猜猜并大聲念出來。課文中句型。學生對文本進行第三次閱讀。并在游戲中朗讀課文中某些句子。11.20’41’-26’50’(10)配音游戲。完整課文學生先跟讀，再分小組朗讀。再給flash動畫配音。PEP光盤配音游戲Consolidation12.26’51’-32’11’InterviewP26調查表六人一組，組長抽取職業。

互相調查，以及反饋。Notebook課件學生參與互動13.32’12’-36’27’(11)播放微課，為學生書寫調查報告做準備。微課《Begoingto常見錯誤與改正