2024年高考語文第一次模擬考試卷02高三語文·參考答案現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.（3分）A2.（3分）C3.（3分）B（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.（3分）D5.（3分）C6.（6分）①吸收水分的方式：根系龐大，便于吸收土地深處的水分；葉子演化為刺，便于保留水分。②奇特的繁殖方式：利用根系進行“無性繁殖”，同時保留種子繁殖的方式，以滿足駱駝刺擴大種群的目的。③吸取養分的方式：與微生物合作，利用微生物類群，（根瘤菌）吸收氮，解決營養不良的問題。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.（3分）C8.（6分）①豐富槐多形象：槐多的美院學生身份，對家鄉的思念，對養傷地兆州的依戀都通過速寫本及其速寫作品表現出來；②推動情節發展：速寫本推動了槐多和有備的交往，有備被槐多的繪畫才能吸引，隨其學畫畫并談論家鄉話題；③蘊含主題內涵：戰爭風雨中的速寫本，呈現的是兆州寧靜和諧的風物，可見槐多內心對和平生活的向往。9.(6分)①槐多的“過去”是被卷入侵略戰爭的青年學生，文中槐多期望“未來”能重返家鄉；②中日的“過去”關系密切，日語里就有不少中國字，有相似的文化認同，文中借有備、槐多的來往表達了“未來”中日間交流互動的期望；③文中敘寫了日本發動侵華戰爭的“過去”，而有備和槐多超越國界的特殊友情表達了期望“未來”和平相處的愿景。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10．（3分）DJN11．（3分）C12．（3分）D13．（10分）（（1）你從軍中回來，聽到晁錯死后，吳、楚罷兵沒有？（2）居然做保全自己性命的謀劃，想要讓景帝御駕親征平定叛亂而自己留守京城。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14．（3分）C15．（6分）①側面描寫。首聯寫奔馳的駿馬、催馬前進的鞭聲，從側面襯托將士們斗志昂揚、殺敵心切的形象特點。②細節描寫(動作描寫)。頷聯通過彎弓搭箭的細節描寫(動作描寫)，表現將士們的神勇無敵。③用典。尾聯用霍去病建功立業的典故突出將士們報效國家的英雄主義氣概和獻身精神。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．（6分）言既遂矣至于暴矣水擊三千里摶扶搖而上者九萬里人不寐將軍白發征夫淚三、語言文字運用（20分）（3分）A（3分）鼎是盛行于我國商周，多用青銅或陶土制成，一般為圓形的兩耳三足的用于烹飪或盛熟牲的器具。（4分）我國政府贈送給聯合國“世紀寶鼎”，以顯示中華民族的悠久歷史和燦爛文化。20．（4分）還講究嚴格的著裝禮俗21．（6分）中華歷史文化歷經五千年濃縮，積淀出中華語言之精華——成語。成語集中、典型地反映了中華民族文化的特征，蘊含著豐富的傳統文化信息。通過成語，我們可以多角度了解中華民族文化的深刻內涵。四、寫作（60分）22.（60分）【答案】例文：感覺良好題記：少年臉上洋溢著笑容，內心懷揣希望與夢想，砥礪前行，少年心中有夢，不應止于心動，更要付出行動。愿你我感覺良好，像向日葵一樣，無懼風雨，向陽而生。隨著耳邊響起的鬧鈴聲，我揉了揉惺忪的睡眼，回想起那張布滿紅叉的月考卷，心中五味雜陳，早晨第一縷陽光也顯得格外刺眼。隨手拿起桌上的卷子，看著一道又一道解不開的數學題，我的心愈加煩躁。此時我感到猶如迷霧遮住了前行的路，我焦急地在原地徘徊，找不到前進的方向，陷入黑暗的深淵。此刻迷茫、恐懼占據了我的內心，夢想，希望好像在那以后將要破碎。飯桌前，奶奶見我心神不寧，與我一番詳談后，笑而不語，只是牽著我的手。來到后院里，那里種著為數不多的向日葵。流線般的花瓣渾然無塵，溫煦的陽光如同黃色的蜜糖，活絡在向日葵的花瓣上，迸濺出點點金黃，燦爛得像美好的希望。它們真好啊，無懼陽光，向陽而生，吮吸著日月精華。這里曾經是一片荒地，奶奶隨手種下的種子，誰也不曾想過會生根發芽。有人說：“向日葵很多時候只能活在黑暗里，沒有光，就像很多時候，我們付出努力，卻沒有收獲，迷失了前行的方向，而向日葵沒有放棄前行，它們拼命扎根，沖破泥層的黑暗，迎接屬于自己的太陽。”望著傲然挺立的向葵，我釋然了，心中的迷霧好像被一束束陽光刺穿，完全消散殆盡了。我多么希望自己也是一朵向日葵，成為向日葵，我愿穩步前行，去追尋希望的陽光。書桌前，我托著臉，看著一疊高高的書，陽光穿過樹梢，映照在我身上，不偏不倚。我不再迷茫，恐懼，向著光，懷著夢想，帶著期待，正如向日葵那樣追尋著光，奔跑在前行的路上。我重新拿起筆，在密密麻麻的草稿紙上，一筆一畫地驗證起數學題。因為不想讓期待的眼神失望，因為要為自己贏一個未來，抱怨身處黑暗，不如提燈前行。