畢業三周年江蘇省普通高校對口單招畢業考試試題

2008年江蘇省普通高校單獨招生統一考試時間表

專業技能考試日期為4月12、13日兩天。

專業綜合理論和文化基礎課全省統考日期為5月10、11日兩天

2009年江蘇省普通高校單獨招生統一考試時間表

專業技能考試日期從2月28日開始，截止日期為3月23日。

專業綜合理論和文化基礎課全省統考日期為5月9、10日兩天。

2010年江蘇省普通高校單獨招生統一考試時間表

專業技能考試日期為3月6日至3月22日。

文化統考日期為4月24、25日兩天。

江蘇省2008年普通高校單獨招生統一考試

語文試卷

第I卷（共70分）

-（共15小題，每小題2分）

L下列各項中，加點字讀音全部相同的一組是

A.便第罪期時陌惇吝

B.菲薄緋紅俳謗斐然

C.蹊蹺鯨側沏茶期息

D.恍然欺侮嫵媚會晤

2.下列句子中沒有錯別字的一句是

A.它的源頭為什么總是無窮無盡，它的流動為什么總是無止無休，它的去處為什么總是不盈不

益呢？

B.再進一步的研究更深入了解折射與反射現象本身可從一個包羅萬像的麥克斯韋方程推算出

來，這就顯示出了極深層的理論構架的美。

C.“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸奇談，滿足于一知半解，這種極壞的作風,

-----還在我黨許多同志中存在著。

D.他們被雨趕到了這里，大概聊天也聊夠了，現在是攤開著一本札記簿，頭湊在一處，一同在

看。

3.下列各項中，對加點字詞解釋全都正確的項是

A.紈童媛女（不正派）當之無愧（承受）咸與維新（參加）

B.人煙早盛（碼頭）不孥之談（正常）心無旁箏（同“務”）

C.另辟蹊徑（小溪）驕奢卷狂（放縱）歌喉尊發（急速，驟然）

D.乍雨乍晴（忽然）喘息甫定（剛）觥籌（酒籌）交錯

4.下列句子中，加點的成語使用錯誤的一句是

A.說不定明天來個命令，他就開拔到不知什么地方去了，他何必為這些地頭蛇去冬申啾零？

B.很多人對中國當前的經濟情況缺乏全面系統的把握，做起研究來只能是目不全牛。

C.完善城鄉基層服務和管理網絡，對于提高群眾生活水平和質量，為群眾創造軍年亭業的良好

環境，都有重要影響。

D.我真舍不得同這個全身浸透了硝煙、瓦斯，一生艷風外電的剛強的老同志分手。

5.依次填入下列句子橫線處的關聯詞最恰當的一項是

十二年來，在全國各城市的建筑中，我們規劃設計人員在這點上做得還不能盡如人意。

為了多快好省，我們做了大量標準設計，“好”中自應包括藝術的一面，就是“百

花齊放”。我們有些住宅區的標準設計“千篇一律”到孩子哭著找不到家；有些街道又一幢房子

一個樣式、一個風格，互不相諧；它們本身各自都很美觀，放在一起都“損人”不

“利己”，“千變萬化”到令人眼花繚亂。

A.但是也即使就且

B.如果那盡管可而

C.假如那盡管卻而

D.但是也即使也卻

6.下列各句中，沒有語病的一句是

A.一套理想的電腦教材,除了要有經驗的教師參加外，還應當有設計人員、心理工作者的協同

工作。

B.一種為家庭提供烹飪勞務的記時服務近年來在許多城市格外走俏，為下崗職工再就業提供了

一條渠道。

C.近年來，我國加快了高等教育事業的發展速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設

了一批高水平的大學和學科。

D.銀行對申請貸款購車的客戶的還貸能力的考核，是決定發放貸款的一項重要內容。

7.下列各句中標點符號的使用，正確的一句是

A.她是一位真人，坦誠而透明，她落的淚，就是她的詩，一種最激烈，最博大，最無私，最奔

放，最抒情的詩，字字都厲害，鏗鏘有聲。

B.王昭君究竟埋葬在哪里？這件事并不重要，重要的是為什么會出現這樣多的昭君墓。

C.假如敵人追上來了，就跳到水里去死吧。

D.最后，父親援引了伏爾泰的一句話：“乏味的藝術——就是把話說盡

8.下列各旬中修辭手法運用與其他三句不同的一句是

A.這里正燃起熊熊的野火，多少曾調朱弄粉的手兒，已經將金黃的小米飯，翠綠的油菜，準備

齊全。

B.天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊涂了盜跖、顏淵？

C.莊嚴的天都峰上，收起了哈達。

D.我們不是單靠吃米活著。

9.對下列各句表達方式的判斷，正確的一項是

①“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準確地描述了他的一生。

②院子里的樹,，樹葉落光了，風搖曳著枯枝，空中彤云密布。

③威海，你可知道，冰心曾為你流過多少淚！

④白露之晨，我們從溫泉賓館出發，經人字瀑，看到了從前的人登山之途。

A.①抒情②記敘③議論④描寫

B.①抒情②描寫③議論④記敘

C.①議論②描寫③抒情④記敘

D.①議論②記敘③抒情④描寫

10、下列各項中，關于應用文知識表述錯誤的一項是

A.計劃的標題一般由單位、時限、內容及文體名稱組成，目標、步驟和措施是計劃內容的三要

素。

B.說明書常見的形式有短文式和條款式兩種，說明書的寫作要講究科學性和文學性。

C.簡報的報頭應包含簡報的名稱、編號、編發單位、印發日期等內容。轉發式簡報?般由編者

的按語和轉發的文稿兩部分組成。

D.倒金字塔式新聞的特點是，把新聞中最重要、最精彩、讀者最關注的事實放在新聞的開頭，

然后按事實重要的程度遞減的順序來寫。

11.下列各項對文體知識的表述，錯誤的一項是

A.在我國，“小說”這一名稱最早見于《莊子?外物》：“飾小說以干縣令，其于大達亦遠矣。”到

了漢魏六朝，小說分志怪和軼事兩大類，唐代小說稱“傳奇”，宋代稱之為“話本”，明清兩代

是我國小說的黃金時期。

B.詩歌具有抒情性、音樂性、形象性和語言高度凝練等特點，欣賞詩歌要進入詩歌的意境，“意”

即作者描繪的具體景物和生活畫面，“境”則是作者表達的思想感情。

C.散文是最能體現作家個性的一種文學樣式，在散文中，理念和詩情的表達，想象和現實的交

融，觀點和形象的統一，都是借助語言來完成的。

D.戲劇是一種綜合性的文學樣式，戲劇的核心就是“戲”，即戲劇沖突。戲劇沖突集中表現為人

與人之間的厲害沖突和人物自身的性格沖突。

12.下列各項中，作品、作家和出處對應完全正確的一項是

A.《記念劉和珍君》魯迅《且介亭雜文》

B.《黃鵬》徐遲《晚華集》

C.《自我》張中行《順生論》

D.《讀〈伊索寓言〉》錢鐘書《人?鬼噌》

13.下列各項中，對課文理解錯誤的一項是

A.《富春江上》、《黃山記》、《壯麗的三峽》都從不同的角度贊美了我國大好河山的美麗，體現

了散文“形散神不散”的特點。

B.“文體作家”沈從文的代表作《邊城》如同一首優美的田園詩，是他面對墮落的都市文明，

尋求理想的社會人生的一種表白，“主意不在領導讀者去桃源旅行”。

C.《再別康橋》詩句如清泉流瀉、白云漂浮，其優美的旋律和節奏充分體現了新格律詩的文學

主張。

D.報告文學《包身工》采用點面結合的手法，以包身工一天的生活為線索，重點記敘了包身工

極其惡劣的居住、飲食和勞動狀況，并穿插了對包身工制度的起因、發展和趨勢的分析說明,

表達了作者對包身工制度的痛恨和對光明未來的期待。

14.下列各項有關文學知識的表述，正確的一項是

A.《竇娥冤》是中國古典悲劇的不朽典范，作者關漢卿是元雜劇“本色派”的代表，與鄭光祖、

王實甫、馬致遠并稱“元曲四大家

B.電影紀錄片《周恩來》采用過去時和現代時交錯呼應的敘事手法，以主人公的心路歷程為線

索，體現出一種凝重深沉的歷史感和悲愴崇高的詩意。

C.故事片《城南舊事》借助一個小女孩英子的獨特視角，再現了二十世紀二三十年代舊北京的

風土人情和社會面貌，表現了一種以“淡淡的思念和深深的憂傷”為基調的懷舊情結，像一首

蘊藉含蓄的散文詩，給人以獨特的美感。

D.老舍的代表作《茶館》采用卷軸畫式的結構，以北京的一個大茶館的變遷為主線和視窗，藝

術地勾畫了當時紛繁復雜的社會面貌。

15.下列各項關于閱讀方法的表述，正確的?項是

A.感知是對文章表達信息的總體感覺，通常體現為對文章主旨的把握，“好讀書，不求甚解”就

屬于感知的階段。領會則是對文章情感脈絡以及富有特色的表現手法的基本認識。

B.積累是一個由少到多的過程，也是一種良好的閱讀方法，在自發的閱讀中，積累的對象由閱

讀的動機決定的。篩選就是根據一定的目的對讀物中的信息進行取舍，篩選努力的訓練應著眼

于提高篩選的速度和準確性。

C.有比較才有鑒別，通過對照和比較可以區分閱讀文本的正誤、優劣、雅俗。對照和比較的作

品可以是相同的或相近的，相對或相反的作品則不可以進行對照和比較。

D.“學而不思則罔。”這里的“思”不僅是對學習內容的理解、探究，也包括由文本展開的引申

和聯想。引申可以“不拘泥本事本旨”，但形成的新想法和原文比較密切，聯想則比較寬泛，可

以“精鷲八極，心游萬仞”。

二、(共三大題，12小題，每小題2分)

(-)

當我們到達那只老狼的所在時，正好看見在它眼中閃爍著的、令人難受的、垂死時的綠光。

這時，我察覺到，而旦以后一直是這樣想，在這雙眼睛里，有某種對我來說是新的東西，是某

種只有它和這座山才了解的東西。當時我很年輕，而且正是不動扳機就感到手癢的時期。那時，

我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到

這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀點。

自那以后，我親眼看見一個州接一個州地消滅了它們所有的狼。我看見過許多剛剛失去了

狼的山的樣子，看見南面的山坡由于新出現的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺巴巴。我看見所有可

吃的灌木和樹苗都被吃掉，先變成無用的東西，然后則死去。我看見每一棵可吃的、失去了葉

子的樹只有鞍角那么高。這樣一座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀，并禁止了所有

其他的活動。結果，那原來渴望著食物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿從一起變成了白色，或者

就在高出鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉。這些鹿是因其數目太多而死去的。

我現在想，正是因為鹿群在對狼的極度恐懼中生活著，那一座山就要在對它的鹿的極度恐

懼中生活。而且，大概就比較充分的理由來說，當一只被狼拖去的公鹿在兩年或三年就可得到

補償時，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到復原。

牛群也是如此①，清除了其牧場上的狼的牧牛人并未意識到，他取代了狼用以調整牛群數

目以適應其牧場的工作。他不知道像山那樣去思考。正因為如此②，我們才有了塵暴，河水把

未來沖刷到大海去。

我們大家都在為安全、繁榮、舒適、長壽和平靜而奮斗著。鹿用輕快的四肢奮斗著，牧牛

人用套圈和毒藥奮斗著，政治家用筆，而我們大家則用機器、選票和美金。所有這一切帶來的

都是同一種東西：我們這一時代的和平。用這一點去衡量成就，全部是很好的，而且大概也是

客觀的思考所不可缺少的，不過，太多的安全似乎產生的僅僅是長遠的危險。也許，尊③也就

是梭羅的名言潛在的含義。這個世界的啟示在荒野。大概，華④也就是狼的嗥叫中隱藏的內涵,

它已被群山所理解，卻還極少為人類所領悟。

16.下列各項對文段中加點字指代情況判斷正確的一項是

A.①與②指代內容相同，③與④指代內容不同

B.①與②指代內容不同，③與④指代內容相同

C.①與②指代內容相同，③與④指代內容相同

D.①與②指代內容不同，③與④指代內容不同

17.下列各項表述，符合文意的一項是

A.作者親眼目睹了美國各大州對狼采取的消滅行動，以及狼被消滅后，大片被過量繁殖的鹿群

拖垮的草原幾十年都得不到恢復的后果。

B.作者在敘述殺狼經歷時，流露出深深的自責，可見其殺狼后生態保護意識的徹底覺醒。

C.第五段中的“奮斗”一詞不僅寫出了人類對自身發展的思考，而且也寫出了保護環境的決

心。

D.根據文段內容，可以推出結論：以破壞生態平衡為代價換來的和平、繁榮，必將葬送人類的

前程。

18.下面各項，對文句理解錯誤的一項是

A.“看見南面的山坡由于新出現的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺巴巴。”——寫出狼被消滅后產生

的生態被破壞的惡果，即鹿群迅速繁殖，破壞了山上植物的生長規律，使大山變得十分難看。

B.“正是因為鹿群在對狼的極度恐懼中生活著，那一座山就要在對它的鹿的極度恐懼中生活。”

一這句話折射出大自然中生物間彼此緊密的依存關系，作者啟迪人們思考環境保護問題。

C.“他不知道像山那樣去思考——作者認為牧牛人生命太短暫，因此無法像長久存在的山那

樣思考狼的存在價值和意義，對牧牛人的愚昧行為持理解和同情的態度，覺得可以原諒。

D.“太多的安全似乎產生的僅僅是長遠的危險。”——本文的觀點句，使人警醒。

19.比較《像山那樣思考》與《自然界與人類》，下列說法錯誤的一項是

A.《像山那樣思考》所選材料大多為親身經歷、親眼所見的事實，是直接性材料；《臼然界與人

類》用來證明觀點的材料大多不是作者親身經歷或親自獲得的，是間接性材料。

B.《像山那樣思考》語言十分嚴謹，邏輯性強，處處散發出理性的光芒，而《自然界與人類》

則正與之相反。

C.《像山那樣思考》運用散文筆法，較多使用描寫和記敘方式；《自然界與人類》為科學論文，

以說明、議論的方式為主。

D.《像山那樣思考》《自然界與人類》都使用極具說服力的事實材料來支撐自己的思想觀點。

(-)

“雅舍”的位置在半山腰，下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。再遠

望過去是幾抹蔥翠的遠山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除

的土山坡。若說地點荒涼，則月明之夕，或風雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠，路遠

乃見情誼。客來則先爬幾十級的土階，進得屋來仍須上坡，因為屋內地板乃依山勢而鋪，一面

高，一面低，坡度甚大，客來無不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到客廳是上坡，飯后鼓

腹而出是下坡，亦不覺有大不便處。

“雅舍”共是六間，我居其二。篦墻不固，門窗不嚴，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰

人轟飲作樂，咿唔詩章，喝唱細語，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時

由門窗戶壁的隙處蕩漾而來，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動，或搬

核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺，或攀援而上帳頂，或在門框桌腳上磨牙，使得

人不得安枕。但是對于鼠子，我很慚愧的承認，我“沒有法子”。“沒有法子”一語是被外國

人常常引用著的，以為這話最足代表中國人的懶惰隱忍的態度。其實我的對付鼠子并不懶情。

窗上糊紙，紙一戳就破；門戶關緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個洞洞。試問還有什么法子？

洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒有法子”？比鼠子更騷擾的是蚊子0“雅舍”的蚊風之盛,

是我前所未見的。“聚蚊成雷”真有其事！每當黃昏時候，滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑

又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早已肅清的時候，在“雅舍”則格外猖獗，來客偶不留心,

則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天—誰知

道我還是住在“雅舍”！

“雅舍”最宜月夜——地勢較高，得月較先。看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射,

天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹

間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，

助我凄涼。細雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌

漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有,一如碗大,—擴大如盆,滴

水乃不絕，屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，若然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救

無及。此種經驗，已數見不鮮。

“雅舍”之陳設，只當得簡樸二字，但灑掃拂拭，不使有纖塵。我非顯要，故名公巨卿之

照片不得入我室；我非牙醫，故無博士文憑張掛壁間；我不業理發，故絲織西湖十景以及電影

明星之照片亦均不能張我四壁。我有一兒椅-榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復他求。但

是陳設雖簡，我卻喜歡翻新布置。西人常常譏笑婦人喜歡變更桌椅位置，以為這是婦人天性喜

變之一征。誣否且不論，我是喜歡改變的。中國舊式家庭，陳設千篇一律，正廳上是一條案，

前面一張八仙桌，一旁一把靠椅，兩旁是兩把靠椅夾一只茶幾。我以為陳設宜求疏落參差之致,

最忌排偶。“雅舍”所有，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。人入我室，即知此是

我室。笠翁《閑情偶寄》之所論，正合我意。

20.選文第三段劃線處依次填入詞語最恰當的一組是

A.最初、接著、繼而、終于

B.開始、然后、孰料、終至

C.起初、俄而、繼則、終乃

D.初始、而后、旋即、終究

21.下列各項中，文句含義全部為體現“雅舍”之“雅”的一項是

①地勢較高，得月較先。

②鄰人轟飲作樂，咿唔詩章，喝喝細語，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均

隨時由門窗戶壁的隙處蕩漾而來，破我岑寂。

③“雅舍”所有，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。

④細雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。

⑤入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動。

A.②?⑤B.①③⑤C.①②@D.①③④

22.下列各項對選文的理解，正確的一項是

A.表達了作者隨遇而安的生活態度，語氣寬緩舒和。

B.表達了作者時生活環境無可奈何的調侃，感情直露。

C.表達了作者曠達樂觀的情趣，洋溢著與困難作斗爭的激情。

D.表達了戰亂時知識分子人生無常的感慨，流露出感傷和無奈。

23.根據所選課文，下列說法錯誤的一項是

A.本文語言雅致而又富于幽默感，偶用文言詞句，也是明白流暢，雅俗共賞。

B.就作者面對困境的心態而言，本篇與蘇軾的《赤壁賦》有相似之處。

C.劉禹錫的《陋室銘》與梁實秋的《雅舍》，寫法上相似，都著重表心跡，對屋舍的簡陋不作

淋漓盡致的描繪。

D.梁實秋的散文注重趣味，這趣味絕非庸俗低級，而是力求在不如意的生活狀態中，找到自己

的精神世界。

（三）

荔枝原產我國，是我國的特產。海南島和廉江有野生的荔枝林，可以為我國是原產地的明

證。據記載，南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝，足見當時廣東已有荔枝。它的栽培歷史，就從

那個時候算起，也已在二千年以b.To唐代對四川荔枝多有記述。自從蔡襄的《荔枝譜》成書

（1059）以后，福建荔枝也為人重視。廣西和云南也產荔枝，卻很少有人說起。

古代講荔枝的書，包括蔡襄的在內，現在知道的共有十三種，以記載福建所產的為多，尚

存八種；記載廣東所產的僅存一種。清初陳鼎一譜，則對川、粵、閩三省所產都有記載。蔡譜

不僅是我國，也是世界的果樹志中著作年代最早的…部。內容包括荔枝的產地、生態、功用、

加工、運銷以及有關荔枝的史事，并記載了荔枝的三十二個品種。其中“陳紫”?種現在仍然

廣為栽培。“宋公荔枝”現名“宋家香”，有老樹一株，尚生長在莆田宋氏祠堂里，依然每年開

花結果。這株千年古樹更足珍惜。

荔枝是亞熱帶果樹，性喜溫暖，成都、福建是它生長的北限。漢武帝曾筑扶荔宮，把荔枝

移植到長安，沒有栽活，遷怒于養護人，竟然對他們施以極刑。宋徽宗時，福建“以小株結實

者置瓦器中，航海至闕下，移植宣和殿徽宗寫詩吹噓說：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝

丹”，實際上不過當年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，“仙

人本是海山姿，從此江鄉亦萌藤”。但究竟活了多少年，并無下文。現在科學發達，使荔枝北移,

將來也許不是完全不可能的事。

24.選文用述南越王向漢武帝進貢荔枝記載的用意是

A.說明荔枝原產我國。

B.說明廣東出產荔枝。

C.說明我國荔枝栽培已有二千多年歷史。

D.說明荔枝是我國的特產。

25.以下各項關于“古代講荔枝的書”的說明，最符合文意的一項是

A.古代講荔枝的書共有十三種，尚存八種。

B.古代講荔枝的書共有十三種，其中八種是記載福建荔枝的。

C.現在知道的十三種講荔枝的書中，有八種是記載福建荔枝的。

D.現在知道的十三種講荔枝的書尚存八種，其中一種記載了廣東荔枝。

26.選段文字沒有使用的說明方法是

A、舉例子B、列數字C、引用D、打比方

27.對于選段文字的理解，正確的一項是

A.選段文字主要介紹了荔枝的生態結構，是按照了解歷史經驗到借鑒歷史經驗的內在邏輯順

序來寫的。

B.選段介紹古代荔枝移植失敗的教訓是意在告誡后人，荔枝栽培北移是不可能的。

C.選段的引用屬于描寫性引用，引宋徽宗和文征明的詩句，其作用在于列舉荔枝北移失敗的

教訓的史例，以證實上文關于荔枝性喜溫暖，“成都、福州是它生長的北限”的說明。

D.選段大量的引用，既擴大了知識面，使對荔枝栽培的說明有了充分的依據，又避免了園藝

教科書式的平板枯燥。

三、（共16小題，每小題1分，共16分）

28.下列文學常識，表述錯誤的一項是

A.《左傳?般之戰》記述了春秋時期秦晉兩國爭奪中原霸權的一場戰爭。

B.《九歌》是屈原在民間祭神樂歌基礎上加工創作的一組富于浪漫主義色彩的詩篇，共十一篇。

C.《赤壁賦》是蘇軾游覽赤壁之戰歷史遺址后寫下的杰作。

D.杜牧《阿房宮賦》的寫作動機是借古諷今。

29.下列文學常識，表述正確的一項是

A.荀子是我國春秋時期著名的思想家、教育家。

B.賈誼是東漢著名政論家、文學家，著有《新書》。

C.《滕王閣序》恢宏開闊，富麗華美，開唐代古文運動先聲。

D.梁啟超《清代學術概論》認為，龔自珍為晚清思想解放做出了貢獻。

30.下列名句出處、作者、時代對應錯誤的一項是

A.“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。”《史記》司馬遷漢代

B.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流《虞美人》溫庭筠唐代

C.“樓船夜雪瓜舟渡，鐵馬秋風大散關。”《書憤》陸游宋代

D.“青山遮不住，畢竟東流去。”《菩薩蠻》辛棄疾宋代

31.下列各項表述錯誤的一項是

A.格律詩也叫近體詩、今體詩，包括五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句等。

B.《蘭亭集序》和《送東陽馬生序》的“序”意思相同，都是指?種文體。

C.詞的句式變化多，長短不一，所以也叫長短句。

D.元曲包括雜劇和散曲，散曲有小令和套數兩種形式。

32.下列各項表述錯誤的一項是

A.修禊：古代的一種祭祀祖先的風俗，在農歷三月上旬舉行。

B.孝廉：漢朝由地方官（太守）向中央舉薦品行端正的人任以官職，被舉薦的人稱為“孝廉”。

C.弱冠：指20歲，古代以20歲為弱年，行冠禮，為成年人。

D.六藝：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書。

33.下列著作和作者對應錯誤的一項是

A.《東坡樂府》蘇軾

B.《后漢書》范曄

C.《惜抱軒文集》姚鼐

D.《臨川先生集》蘇洵

34.對下段文字的句序，排列正確的一項是

①雖人弗損益，猶若不可得而法②非不賢也，為其不可得而法③上胡不法先王之法④先王之法,

經乎上世而來者也⑤人或益之，人或損之，胡可得而法

A.④?②③(DB.③②④?①

C.①??D.④⑤③

35.下列句子中，加點字的注音或解釋有錯誤的一項是

A.不者，若屬皆且為所虜。f6u,通“否”

B.今王坦獵如此。tidn,通“畋”，也是獵

C.君子坐非異也，善假于物也。sheng,出生

D.至于幽暗昏惑而無物以相之。xiang,輔助，幫助

36.下列各句加點詞用的是本義的一句是

A.合從締交，相與為

B.積水成淵，蛟龍生焉。

C.莊暴叫孟子。

D.臺隍優夷夏之交。

37.下列各句中，沒有詞類活用的一句是

A.左，乃陷大澤中。

B.良皰歲更刀。

C.有碑仆道，其文漫滅。

D.吞二周而亡諸侯。

38.下列各句中加點的文言虛詞不是用作介詞的一項是

A.遂自投汨羅以死。

B.駕而宿于朝房。

C.今為君計，莫若遣腹心自結于東。

D.今不速往，恐力操所先。

39.以下各句不是判斷句的一句是

A.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

B.古之學者必有師。

C.是說也，人常疑之。

D.則山下皆石穴罅。

40.杜甫《蜀相》的頸聯是

A.丞相祠堂何處尋？鋪官城外柏森森。

B.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

C.三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。

D.映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。

41下列句子中未使用比喻修辭手法的一項是

A.銀瓶咋破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

B.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

C.東風夜放花千樹，更吹落星如雨。

D.密匝匝蟻排兵，亂紛紛蜂釀蜜，鬧嚷嚷蠅爭血.。

42.對下列句子的翻譯正確的一項是

A.授之書而習其句讀。

教給他書，（幫助他）學習其中的文句。

B.各抱地勢，鉤心斗角。

各人憑借有利地形，兵戈相斗。

C.江表英豪咸歸附之。

江北的英雄豪杰都歸附他。

D.中壽，爾墓之木拱矣。

如果你只活到60歲，你墳上的樹己經兩手合抱那么粗了。

43.對下段文字標點完全正確的一項是

或日①六國互喪②率賂秦耶③日④不賂者以賂者喪⑤

A.①，②。③？④，⑤。

B.①：②，③。④：⑤。

C.①，②，③。④，⑤。

D.①：②，③？④：⑤。

第n卷（共80分）

一、簡答（共2小題，每小題6分）

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人

坐在小院當中，手指上纏絞著修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦地，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉

黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女

人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，又無數的船只運送銀白雪亮的席

子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子,

白洋淀席！”

這女人編著席。不久，在她身子下面就編成了一大片。她好像坐在一片潔白的雪地上，也

好像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透

明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

1.這段文字選自哪位作家的哪部作品？簡要介紹這部作品的主要情節。

2.所選文字使用了何種文學手法？所選文字在作品中的主要作用是什么？

二、寫作演講詞（8分）

以“我為奧運做貢獻”為主題，寫一篇150字左右的演講詞。要求思路清晰，結構恰當，

語言簡明生動。

三、撰寫學習總結（10分）

撰寫一篇學期語文學習總結，要求150字左右，結構完整，格式規范，語言簡明清晰。

四、描寫（10分）

根據下面圖片內容，用描寫的手法寫一篇150字左右的短文，要求使用兩種以上的修辭格。

五、作文（40分）

閱讀下面材料，按要求作文:

記憶么，沒有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。

記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼兒狹隘得芥

子難容。

記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以使人的內心世界絢麗，輝煌。

記憶沒有標價。它卻既可以讓個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使?個人的靈

魂貶值到零以下。

“記憶究竟是什么？”

“記憶么，是灰燼。”有人曾這樣說，“它燃燒過，可是終歸要熄滅的。”

“記憶是流水。”有人曾這樣說，“它奔涌而來，可是終將消逝到地平線之外去J

“記憶是落花。”有人曾這樣說，“它噴吐過芳香，煥發過光彩，卻總不免無可奈何地同春

天永別。”

1、根據以上材料，尋找一個話題寫一篇作文；

2、題目自擬；

3、文體不限（詩歌除外）；

4、不少于500字。

江蘇省2009年普通高校對口單招文化統考

語文試卷

本試卷分第I卷（客觀題）和第II卷（主觀題）兩部分。第I卷1頁至9頁。第n卷io

至15頁。兩卷滿分150分。考試時間150分鐘。

第I卷（共70分）

注意事項：

1.答第I卷前，考生務必按規定要求填涂答題卡上的姓名、準考證號等項目。

2.用2B鉛筆把答題卡上相應題號中正確答案的標號涂黑。答案不涂寫在答題卡上，成績無效。

7（共15小題，每小題2分，共30分）

1,下列各項詞語中，每組加點字讀音完全相同的一項是

A.勾當/長歌學哭奢摩/所向披靡伯然/值無聲息

B.款識/博聞強識■重/阿槍實彈您望/期首而盼

C.裝裴/藜沉載浮蒙騙/煙雨迷蒙扛住/力能扛鼎

D.新染/循序淅進一幢/人影睢幢懲創/創新記錄

2.下列語句中沒有錯別字的一句是

A.這時需請來最有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯系一一

斬斷。整個紅柳叢就轟然倒下了。

B.他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時刻憂心如焚的政治家。他像一塊鐵，時而被燒紅

捶打，時而又被扔到冷水中淬火。

C.忽見琉璃寶燈一盞，高懸始信峰頂。奇光異彩，散花塢如大放焰火。焰火正飛舞。那

喑嗚變色，叱咤的風云又匯聚起來。

D.唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠于

一—件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鷲，便是敬。

3.下列各項中，對加點字詞解釋全都正確的一項是

A.撥亂區正（恢復）里不開看（反而）赫然在目（顯著）

B.左,右盼（看）花木林季（疏朗）痛定思痛（平靜）

C.天作之自（配偶）嚷目結舌（瞪眼）百無聊賴（無聊）

D.微言大義（細微）興闞人散（將近）生殺予穹（剝奪）

4.下列句子中，加點的成語使用正確的一句是

A.受到贊揚，不要趾高氣昂；受到批評，也不要啰苜時耳。

B.中國要想發展，毯圉累瞬是不行的，必須要大刀闊斧地進行創新、改革。

C.你有什么要求，我們一定鼎力相用J。

D.山里一片寂靜，半等足音格外地響，他感到一陣恐慌。

5.依次填入下列句子橫線處的關聯詞，最恰當的一項是

特別自本世紀自然科學大踏步前進以來，我們越來越有可能學會認識并—控制那些至少

是由我們的最常見的生產行為所引起的較遠的自然后果。—這種事情發生得越多，人們就越

是—再次地感覺到，—也認識到自身和自然界的一體性，—那種關于精神和物質、人類

和自然、靈魂和肉體之間的對立的、荒謬的、反自然的觀點，也就越不可能成立了。

A.因而但是不僅而且而

B.因此不過不僅而且但

C.因而可是不但并且而

D.因此但是不但并且可

6.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是

①兩棵巨柏雖歷經曠世風雨，至今卻仍生機盎然，—華夏之邦生生不息，源遠流

長。

②日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地—在她的心里。

③過了集寧，就隱隱望見了一條從東北向西南—的山脈，這就是古代的陰山。

④她一向就—看得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。

A.揭示郁悶伸展向往B.昭示糾結延伸想望

C.暗示郁悶蜿蜒想象D.昭示郁結伸展想望

7.下列各句中，沒有語病的一句是

A.我國歷史上首次多國海軍檢閱活動進入倒計時，參加檢閱的我國海軍部隊在青島附近

海域已經集結完畢，并做好接受一切檢閱的準備。

B.他非常懊悔自己當初不該借錢給這個吃里扒外的家伙，于是--見到他，就大聲訓斥了

他一頓。

C.為了正確把握劇中人物李佳明的性格特征，他經常留心觀察那些與李佳明性格相似的

人的言談舉止。

1）.運動會接力賽能否取得好成績，關鍵在于彼此的配合以及每個隊員都能盡最大努力。

8.下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A.這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點點恩澤：一點光，一點熱。

B.每一種活著的東西，（大概還有很多死了的東西），都會留意這聲呼喚。

C.他在一首《戒酒》的戲作中說，“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災。”

D.荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久，各人就找到了各人丈夫

的臉。

9.下列各句中運用的修辭手法，與其它三句不同的一句是

A.感謝那些黃山石工，峭壁見他們就退讓了，險處見他們就回避了。

B.沒有職業的懶人，簡直是社會上的米蛀蟲。簡直是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。

C.從古至今，長江、黃河拖兒帶女，養育著中華民族人丁興旺的一大家子，任勞任怨，

萬古長流，實在太不容易了。

D.夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬

天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。

10.下列各項中，對句子運用的表達方式判斷錯誤的一項是

A.三峽地跨四川的奉節、巫山和湖北的巴東、秫歸、宜昌等五個縣市，全長近二百公里。

（說明）

B.人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！（抒

情）

C.居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲

就會面臨一個比較光明的未來。（議論）

D.極目一望，江水平闊，浩渺如海；隔岸青螺數點，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中。（描

寫）

11.下列有關應用文知識的表述，正確的一項是

A.計劃和總結是兩種具有對應性的應用文，它們的格式基本相同，都由標題、正文、落

款構成。

B.廣告詞的寫作有固定的格式，必須講究實事求是、主題鮮明和追求新穎、高雅。

C.會議記錄一般分為簡要記錄、詳細記錄和過程記錄三種。

D.新聞講究真實性、時效性、簡短性和社會性。

12.下列各項中，作品、出處、文體、作者對應錯誤的一項是

A.《雅舍》《雅舍小品》散文梁實秋

B.《包身工》《夏衍選集》報告文學沈乃熙

C.《自然界與人類》《沙鄉年鑒》議論文恩格斯

1）.《爐中煤》《女神》詩歌郭沫若

13.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是

A.詩歌的語言精練、含蓄，講究連貫性，閱讀時要充分發揮想象和聯想，特別要

辨出言外之意，聽出弦外之音。

B.散文的特點是選材廣泛而主旨集中，結構自由而線索貫穿，表達方式靈活多樣。

C.小說可以突破時空限制，變換敘事角度，多方位、多層次地反映社會、揭示人生。

D.戲劇的“戲”，就是戲劇沖突，是對社會生活的素材，經過選擇、提煉、加工而典型化

的矛盾沖突。

14.下列各項關于閱讀方法的表述，不正確的一項是

A.辨析是對文章的分辨、剖析。品味重在對文章內容和語言表達等方面精妙之處的賞析、

玩味。

B.概括、提要必須符合原文的意思，不能遺漏重要內容，不能曲解走樣。

C.提綱必須簡略，提綱的文字必須簡練扼要，可以采用原文語句，也可以用自己的語言

來概括。

D.做批注可以寫的內容很多，閱讀時對原文內容或表達方面的理解、體會、評判、質疑、

勘誤，引申開去的看法，由此及彼的聯想，都可以寫。

15.下列對課文內容的表述，正確的■項是

A.《千篇一律和千變萬化》由建筑藝術中重復和變化的問題，提出藝術創作中既要百花齊

放、豐富多彩，又要避免雜亂無章，相互減色；既要和諧統一、全局完整，又要避免千

篇一律、單調枯燥的觀點。

B.《夢和淚》以冰心老人愛做“美夢”，又以“聲淚俱下”的豪慟，表現了她永遠不失赤

子之心，永遠追求完滿和美好，永遠充滿朝氣的境界。

C.《悼念瑪麗?居里》這篇悼詞，主要從居里夫人在科學上的重大成就，深刻揭示了她取

得成就的原因及其對于時代和歷史進程的意義。

D.話劇《茶館》截取了清朝末年、民國末期和國民黨統治時期三個不同的歷史橫斷面，

以高度的藝術概括力真實而生動地勾畫了當時紛繁復雜的社會面貌。

二、(共三大題，12小題，每小題2分，共24分)

(-)

①阿Q飄飄然的飛了一通，回到土谷祠，酒已經醒透了。這晚上，管祠的老頭子也意外的

和氣，請他喝茶；阿Q便向他要了兩個餅，吃完之后，又要了一支點過的四兩燭和一個樹燭臺，

點起來，獨自躺在自己的小屋里。他說不出的新鮮而且高興，燭火像元夜似的閃閃的跳，他的

思想也迸跳起來了：

②“造反？有趣，……來了一陣白盔白甲的革命黨，都拿著板刀，鐵鞭，炸彈，洋炮，三

尖兩刃刀，鉤鐮槍，走過土谷祠，叫道，‘阿Q!同去同去!’于是一同去。……

③“這時未莊的一伙鳥男女才好笑哩，跪下叫道：‘阿Q,饒命!'誰聽他！第一個該死的

是小D和趙太爺，還有秀才，還有假洋鬼子，……留幾條么？王胡本來還可留，但也不要了。……

④“東西，……直走進去打開箱子來：元寶，洋錢，洋紗衫，……秀才娘子的一張寧式床

先搬到土谷祠，此外便擺了錢家的桌椅，一一或者也就用趙家的罷。自己是不動手的了，叫小

D來搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。……

⑤“趙司晨的妹子真丑。鄒七嫂的女兒過幾年再說。假洋鬼子的老婆和沒有辮子的男人睡

覺，嚇，不是好東西！秀才的老婆是眼胞上有疤的。……吳媽長久不見了，不知道在那里，一

一可惜腳太大

⑥阿Q沒有想得十分停當，已經發了鼾聲，四兩燭還只去了小半寸，紅焰焰的光照著他張

開的嘴。

⑦“荷荷！”阿Q忽而大叫起來，抬了頭倉皇的四顧，待到看見四兩燭，卻又倒頭唾去了。

16.②段描寫阿Q對革命黨拿了各種武器的想象，分析正確的一項是

A.革命黨尚在創建時期，所以武器裝備不夠精良。

B.阿Q對革命黨的糊涂認識，根本不知道革命黨是怎樣的人。

C.革命黨是地方雜牌軍，不是正規的革命隊伍。

1).反映了阿Q反清復明的正統思想。

17.對選文運用的描寫方法和作用的表述，最恰當的一項是

A.語言描寫，寫阿Q在朦朧中與革命黨人及未莊人的對話。

B.行動描寫，寫革命黨到未莊時，各類人物的種種丑態。

C.心理描寫，寫造反的消息傳到未莊時阿Q的幻想，表明了他對革命黨、革命對象、革

命目的的糊涂認識。

1).肖像描寫，寫白盔白甲的革命黨人和未莊一群女人的肖像。

18.下列各項中，不屬于阿Q“革命要求”的一項是

A.報私仇B.殺財主C.搶財物D.挑女人

19.下列各項中，對③段理解錯誤的一項是

A.阿Q敵我不分，將真正的革命對象和革命的依靠力量混為一談。

B.阿Q認清了趙太爺、秀才和假洋鬼子等人的真面目。

C.為阿Q后來錯誤地投靠假洋鬼子，參加“革命”埋下伏筆。

D.阿Q以個人的好惡來確定革命的對象。

(-)

凝神注目，只見周邊的海域，竟然無聲無息地連續冒出了一串氣泡。繼而，各種顏色交織

翻滾，將海水染得一片繽紛，像是一幅動態的現代繪畫，變幻著時而悲壯時而荒誕，時而詭秘

時而調侃的面孔。

有人低聲耳語說，那是殉難者的鮮血，至今還在流淌。

忽然就冷冷地顫栗。那油珠子在海水中一圈圈化開去，作著猙獰的鬼臉，一張一弛的，分

明是海底的艙中有人尚在呼吸，那是呼吸形成的氣泡。除了呼吸還會有什么，能如此持續不斷

地傳遞出生命的氣息呢？那一刻亞利山那號猛然就活了過來，或許從來就沒有死過。不死是因

為不甘，不甘是由于許多未解的疑問，在后來的幾十年間，吐出了一個一個叩問的氣泡。

在那次席卷全球的大戰中，究竟誰是最后真正的贏家呢？

世上的許多事情，都帶有自殺性質，所謂弄巧成拙，結果當然事與愿違。日本軍方偷襲珍

珠港的如意算盤，原是為了摧毀美軍的太平洋艦隊，使美軍再無足夠的軍事力量干涉日本的侵

略計劃，可讓日本得以喘息并獲得戰爭決定性的勝利。但利令智昏的戰爭狂人卻沒有想到，正

是由于偷襲珍珠港給美軍帶來的重創與恥辱，激起了美國人民的憤怒，使得本來對參戰與否舉

棋不定的美國人，迅速達成了對法西斯宣戰的共識，閃電般出手還擊，形成了反戰的世界聯盟。

日軍在珍珠港偷襲的得逞與成功，恰恰成為日本國最后慘敗的關鍵性轉折。

在某種情況下，偶爾僥幸的成功，也許是失敗之母。

所以惱羞成怒的美國人，竟也身不由己地循著這一反定律，在廣島扔下原子彈，以最瘋狂

的復仇愿望，制造了人類歷史上最慘烈的悲劇，而遭到全世界的譴責。正義和非正義在一定條

件下會互相轉化，自衛的武器也會變成侵犯的屠刀，以暴易暴是一條危機四伏的鋼索，暴力一

旦過度，立即走向除暴初衷的反面.在人類歷史上，無論正義或是非正義的戰爭，都是以流血

和災難為代價的。

美麗活潑的小魚們又游過來，鉆入了水上彌漫的油污，被那頂巨傘覆蓋了。忽而覺著那來

自艦艙底部的呼吸，其實多一半是在窒息中掙扎的。

那泅漫的油彩漸漸散開去，圓圈愈來愈大，色彩也愈來愈淡薄。遠海上涌來的浪，掀拱著

它，如抖動一匹殘舊的綢布.猝然一擊，撕裂成無數碎片，無色無形，無聲地消融在藍色的海

水中……

人類啊，若是繼續濫用戰爭，你終將墜入萬劫不復的深淵。

作為一艘注滿了油而后沉入黑暗的戰艦，滿艙能源已成為另一種動力，那是留給后人的百

年警示珍珠港。

20.下列各項對珍珠港事件的表述，錯誤的一項是

A.1941年12月7日，日本軍國主義者策劃了珍珠港事件。

B.錯誤的判斷、憂患意識的缺乏、有恃無恐的驕傲和輕敵導致美軍遭到慘敗。

C.珍珠港事變中，美國損失慘重，后為了報復，在日本廣島和長崎投放了兩顆原子彈。

D.日本偷襲珍珠港的得逞與成功，讓日本獲得了戰爭決定性的勝利。

21.下列各項對文句的理解，正確的一項是

A.“泛起的氣泡”形象地說明只有消滅戰爭，人類才有可能過上平靜、自由和快樂的生活。

B.“活潑游動的小魚”突出強調了戰爭只有傷痛和死亡，而不可能有真正的贏家。

C.“分明是海底的艙中有人尚在呼吸”，這是作者的想象，這樣寫是為了表達作者對死難

者的同情，為他們這樣不明不白地死去感到不平、惋惜和遺憾。

1).作者把“油珠子”比作現代繪畫，比作“猙獰的鬼臉”和“抖動的綢布”，是作者對戰

爭與和平的深沉的思考，并從中得到感悟、警示。

22.下列各項對選文的理解，正確的一項是

A.“另一種動力”指引發人們對珍珠港事件的反思，反對暴力，反對戰爭，維護和平，激

勵人們行動起來推動人類社會進步，促進世界文明發展。

B.選文簡略地記敘了珍珠港事變的過程，面對60年前的戰爭悲劇以及當前的世界形勢，

作者表達了自己獨特的感悟。

C.“世上許多事情都帶有自殺性質，所謂弄巧成拙，結果當然事與愿違”，這是珍珠港留

給后人的警示，也是本文的主旨。

D.長短句相間，錯落有致。比喻、擬人、頂針、排比等修辭手法各盡其妙，產生了具有

穿透力的表達效果。

23.下列對所選課文，下列說法錯誤的一項是

A.課文是一篇文筆優美、思想雋永的散文，既有對歷史的反思，又有對現實的觀照和對

未來的期盼，對認識當今世界不無裨益。

B.課文以剖析事理為主，融描寫景物、追述歷史于一體。

C.張抗抗以其女性所特有的細膩，在憑吊二戰亡靈時審視了戰爭這一宏大的歷史主題，

寄寓了人類的美好希冀。

1）.課文表達了作者善良，有正義感，希望世界獲得真正和平的心懷。

（三）

物理學自（實驗）到（唯象理論）到（理論架構）是自表面向深層的發展。表面有表面的

結構，有表面的美。譬如虹和霓是極美的表面現象，人人都可以看到。實驗工作者作了測量以

后發現虹是42。的弧，紅在外，紫在內；霓是50°的弧，紅在內，紫在外。這種準確規律增

加了實驗工作者對自然現象的美的認識。這是第一步。進一步的唯象理論研究使物理學家了解

到這42。與50。可以從陽光在水珠中的折射與反射推算出來，此種了解顯示出了深一層的美。

再進一步的研究更深入了解折射與反射現象本身可從一個包容萬象的麥克斯韋方程推算出來，

這就顯示出了極深層的理論架構的美。

牛頓的運動方程、麥克斯韋方程、愛因斯坦的狹義與廣義相對論方程、狄拉克方程、海森

堡方程和其他五六個方程是物理學理論架構的骨干.它們提煉了幾個世紀的實驗工作與唯象理

論的精髓，達到了科學研究的最高境界。它們以極度濃縮的數學語言寫出了物理世界的基本結

構，可以說它們是造物者的不朽詩篇。

這些方程還有一方面與詩有共同點：它們的內涵往往隨著物理學的發展而產生新的、當初

所完全沒有想到的意義。舉兩個例子：上面提到過的19世紀中葉寫下來的麥克斯韋方程是在

20世紀初通過愛因斯坦的工作才顯示出高度的對稱性，而這種對稱性以后逐漸發展為20世紀

物理學的一個最重要的中心思想。另一個例子是狄拉克方程。它最初完全沒有被數學家所注意，

而今天狄拉克流型已成為數學家研究的一個熱門新課題。

24.對文中列舉虹和霓的作用，理解正確的一項是

A.物理學自表層到極深層的理論架構，都呈現出美的特征。

B.把虹和霓對比，用以表現它們不同的美。

C.闡述物理學的表面現象所體現出的表面的美。

D.闡明物理學極深層的理論架構也能體現出深層的美。

25.對選文內容的理解，表述錯誤的一項是

A.麥克斯韋方程的高度對稱性是通過逐漸發展才顯現出它的重要意義的。

B.狄拉克方程是物理界的科學成果，所以在最初對數學不產生影響。

C.物理學方程中的一些意義會隨著物理學的不斷發展被認識。

D.愛因斯坦的狹義與廣義相對論方程顯現了物理學“極深層的理論架構的美二

26.“物理學理論架構的骨干”的“方程”與詩有共同之處，對此理解錯誤的一項是

A.這些方程用極度濃縮的數學語言寫出物理世界的基本結構。

B.這些方程的內涵往往隨著物理學的發展而不斷產生新的、意想不到的意義。

C.這些方程都有著自表層向深層發展的美。

I).這些方程都提煉了兒個世紀的實驗工作與唯象理論的精髓。

27.比較《美與物理學》和《〈科學與藝術》楔》，表述錯誤的?項是

A.這兩篇文章都談了科學創新的問題。

B.創新的動力都來自于對美的執著追求。

C.都以科學家的眼光，從科學和藝術的角度闡述了創新的思想。

1).都闡述了科學和藝術是可以分割的，就像一枚硬幣的兩面。

三、(共16小題，每小題1分，共16分)

28.以下各項，表述正確的一項是

A.《論語》的作者孔子是春秋戰國時期著名的思想家、政治家、教育家。

B.古代地理學著作《水經》的作者為南北朝北魏地理學家酈道元。

C.《中呂山坡羊潼關懷古》的作者張養浩是元代杰出的散曲家。

D.《送東陽馬生序》的作者宋濂是清代著名的散文家。

29.以下各項，表述錯誤的一項是

A.荀子《勸學》一文的寫作特點是大量運用日常生活中常見的事情或現象作為喻體來

闡述道理。

B.《病梅館記》通過托物言志的方式針硬時弊。

C.司馬遷《屈原列傳》的寫作特點是重客觀敘述，避免主觀議論。

D.《記王忠肅公翱事》采用以小見大及白描的寫法，使人物形象栩栩如生。

30.以下各項，表述錯誤的一項是

A.“四書”指中國儒家四本經典著作，即《大學》《中庸》《論語》《孟子》。

B.“五經”即《詩》《書》《易》《禮》《樂》，為中國古代五部儒家經典。

C.《戰國策》是記載西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山諸國歷

史的重要著作。

D.《資治通鑒》是我國最大的編年體通史。

31.下列名句出處、作者、時代對應錯誤的一項是

A.明月松間照，清泉石上流。《山居秋暝》唐代王維

B.映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。《詠懷古跡》唐代杜甫

C.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。《風棲梧》宋代柳永

D.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。《鵲橋仙》宋代秦觀

32.下列著作和作者對應錯誤的一項是

A.干寶《搜神記》

B.杜牧《樊川文集》

C.歐陽修《歐陽文忠公文集》

D.姚鼐《昌黎先生集》

33.下列句子中，加點字的注音或解釋有錯誤的一項是

A.技整至此乎he,通“盍”,何

B.累官故不失州郡也lei,積累

C.百所著披襖中nei,里面

D.至舍，四有僵勁不能動zhl,通“肢”

34.下列各句中，加點的文言虛詞是用作連詞的一句是

A.樊噲側其盾以撞。

B.師勞力竭；遠主備之，無乃不可乎？

C.精思傅會，十年乃成。

D.今以鐘罄置水中。

35.下列句子中，不屬于判斷句的一句是

A.死亦我所惡。

B.然是說也，余尤疑之。

C.則山下皆石穴罅。

D.巨是凡人。

36.下列各句中有意動用法的?句是

A.秦述蹇叔，以貪勤民。

B.襟三江而帶五湖。

C.后秦擊趙者再，李牧連卻之。

1).兵精糧多，足以立事。

37.下列句子中不屬于倒裝句的一句是

A,蚓無爪牙之利，筋骨之強。

B.因擊沛公于坐。

C.古之人不余欺也。

D.恐為操所先。

38.下列句子中，使用修辭手法與其它三句不同的一句是

A.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?

B.試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

C.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

D.曉來清鏡添白雪，上床與鞋履相別。

39.以下成語出處完全正確的一項是

①秋毫無犯②刻舟求劍③勞苦功高④游刃有余

A.①②《史記?項羽本紀》③《呂氏春秋》④《莊子》

B.①《史記?項羽本紀》②③《莊子》④《呂氏春秋》

C.①《呂氏春秋》②《莊子》③④《史記?項羽本紀》

D.①③《