考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年仰恩大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.成人高等教育B.高等教育自學考試類學生C.往屆畢業生D.民辦普通高等學校【答案】：D2.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:220B.1:180C.1:150D.1:200【答案】：D3.大學生基本組織形式是（）A.年級B.班級C.院系D.社團【答案】：B4.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨組織B.學生黨總支C.黨委會D.黨小組【答案】：B5.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.義務B.權利C.待遇D.權力【答案】：B6.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.顯性課程C.核心課程D.彈性課程【答案】：B7.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.問題教學法B.案例教學法C.項目教學法D.發現教學法【答案】：D8.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學計劃B.教學監控C.教學設計D.教學反思【答案】：D9.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.生存關注階段B.任務關注階段C.非關注階段D.自我更新關注階段【答案】：A10.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學規章B.高校教學進度C.高校課程體系D.高校教學計劃【答案】：D11.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.協同式C.注入式D.啟發式【答案】：D12.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.一般基礎課程B.技術基礎課程C.公共基礎課程D.專業課程【答案】：C13.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.空虛C.自卑D.悲觀【答案】：C14.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.長效性C.復雜性D.示范性【答案】：D15.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.概念C.基本原理D.教材結構【答案】：A16.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.首要特質B.中心特質C.共同特質D.次要特質【答案】：A17.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展到成年后基本結束B.人格發展過程就是個體社會化的過程C.人格發展是個體整體的發展D.人格發展是終生的發展【答案】：A18.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.不平衡性B.個體差異性C.方向性與不可逆性D.發展的關鍵期【答案】：C19.如果教師的說服信息在現實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現了說服內容的的哪一特點？（）A.衍生性B.心理化C.誠信度D.透明性【答案】：A20.道德和法律的共同點是（）。A.都對個人行為有限制、約束的規范性功能B.都是由社會約定俗成的C.一旦違反，都會受到相應的制裁D.都是由國家頒布實施的【答案】：A21.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數人相一致的方向變化的現象；稱為（）A.服從B.從眾C.遵從D.依從【答案】：B22.下列屬于社會文化的是（）。A.企業文化B.學校文化C.民族文化D.制度文化【答案】：C23.對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是（）A.意大利和法國B.日本、德國、美國和前蘇聯C.英國和法國D.日本和印度【答案】：B24.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.原型啟發B.中等強度的動機C.功能固著D.創造性思維【答案】：C25.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.教書育人B.因材施教C.廉潔從教D.依法執教【答案】：C26.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.記憶力B.學習目標C.興趣D.思維力【答案】：B27.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.被動生成的過程B.被動發展的過程C.自主建構的過程D.自然發展的過程【答案】：C28.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.教學方法B.專業技能C.專業知識D.專業情操【答案】：C29.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.評價說服結果B.確立說服的目標C.把握說服的內容D.分析說服的對象【答案】：C30.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的偏見及轉變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.灌輸B.宣傳C.說服D.壓服【答案】：C31.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現的（）A.物質激勵B.行為強化激勵C.環境激勵D.精神激勵【答案】：B32.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級，即知識、領會、運用、分析、綜合和（）。A.鞏固B.評價C.概括D.系統【答案】：B33.高等院校的類型結構不包括（）A.教學兼研究型院校B.研究生教育C.綜合性大學D.研究型大學【答案】：B34.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.意義策略B.組織策略C.再認策略D.目標策略【答案】：A35.依據《兒童權利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.尊重幼兒的意見B.鼓勵幼兒接受教育C.對待幼兒一視同仁D.重視男孩，輕視女孩【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.教學B.社會服務C.科研D.管理【答案】：AC37.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.導向性B.科學性C.客觀性D.便捷性【答案】：ABC38.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.智慧技能B.命題學習C.動作技能D.認知策略【答案】：ACD39.加強中小學教師職業道德建設是（）A.加強社會主義精神文明建設的需要B.個人發展的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要D.促進學生健康成長的需要【答案】：ABCD40.職業道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.職業行為與所在組織利益的關系B.職業行為與公共利益的關系C.忠于職守和服從領導的關系D.良心與自身利益的關系【答案】：ABCD41.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成專業發展觀B.形成職業觀C.更好地理解高校D.認識高等教育【答案】：ABCD42.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.申訴、訴訟權B.獲得資助權C.獲得公正評價權D.參加教育教學活動權【答案】：ABC43.在道德發展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.言行一致實驗B.延遲滿足實驗C.模仿學習實驗D.抗拒誘惑實驗【答案】：ACD44.現代高等教育發展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以第三方評價為核心B.以高校自我評價為基礎C.以政府行政性評價為指導D.管、辦、評分開【答案】：ABCD45.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重勞動B.尊重創造C.尊重知識D.尊重人才【答案】：ABCD46.人際關系包括的成分有（）。A.情感成分B.意志成分C.認知成分D.行為成分【答案】：ACD47.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.制約其他社會矛盾的存在和發展B.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程C.是推動社會發展的根本動力D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC48.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.用發展的眼光看待自己B.通過不斷比較相信自己C.用全面的眼光看待自己D.通過實踐活動認識自己【答案】：ACD49.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.命令、控制、指揮C.警告、威脅D.建議【答案】：ABC50.高校教師職業道德內化的必要性體現在（）方面A.實現教師現代化的需要B.教師職業道德由他律走向自律的需要C.教師道德人格完善的需要D.教師引領學生成長的需要【答案】：ABCD51.高校教師職業道德社會培育的重要性和必要性體現在（）。A.提高學生學業成績的現實需求B.建設優良教風與校風的現實需要C.培育教師職業道德新理念的必備條件D.落實立德樹人根本任務的必然要求【答案】：BCD52.大學生積極情緒情感培養措施有（）。A.引導學生調節看法B.引導學生把不愉快的事主動遺忘C.引導學生轉移注意D.引導學生宣泄【答案】：AC53.對教