一年級音樂教學計劃

一年級音樂教學計劃1

一、指導思想：

為了貫徹《新課程標準》精神，根據音樂課程的性質和價值

以及《新課程標準》中闡述的課程基本理念，經過深入的學習和

研究，我特制定本教學計劃：

1.體現素質教育理念，明確中小學音樂教育目標，落實《新

課程標準》要求。以審美體驗為核心，可以提高學生的審美能力，

發展學生的創造性思維，形成良好的人文素質，為學生熱愛音樂、

學習音樂、終身享受音樂奠定基礎。

2.體現基礎教育理念，打破過分強調專業性的學科體系，為

所有學生及其實際需求設置必要的音樂學習領域，減輕學生的學

習負擔和對困難的恐懼，突出音樂教育的基礎作用。

3.體現以學生為本的新教育理念，遵循學生認知和身心發展

規律。改變過去無處不在的音樂教學，以教師、教室、書本為主

要方式，而不是以學生的生活經驗、興趣、能力和需求為出發點，

為學生提供感受音樂、表演音樂、創作音樂和學習、接受音樂的

機會

1.培養學生對音樂的興趣，重視學生積極參與音樂實踐，培

養音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創造力，提高音樂文化素養，

豐富情感體驗，培養高尚情操。

2.通過音樂教學活動培養學生的創造性思維能力，提高學生

的人文素質。

3.培養學生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。

4.通過聽唱一組關于祖國、國旗、多民族團結的歌曲，教育

孩子熱愛祖國、熱愛家鄉、尊重國旗。

5.逐步培養孩子聽音樂的習慣和興趣。

6?通過游戲,、模仿、演唱、表演、繪畫等藝術形式開展教學

活動，培養學生的音樂感知能力。

7,加強學生感受音樂節奏、音色、旋律等音樂元素的能力，

提高音樂表現力，發展音樂想象力和創造力；接觸了解國內外優

秀的動漫文化，感受視覺藝術與聽覺藝術的密切關系。

二、具體工作：

(a)教學內容：

1.學會唱歌：《大雨和小雨》，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》，

《國旗國旗真美麗》，《彝家娃娃真幸福》，《我愛家鄉，我愛祖國》，

《好朋友》，《各族小朋友在一起》，《兩只小象》，《在動物園里》,

《我們才不怕大灰狼》。

2.欣賞曲目有:《新年好》，《過新年》，《找春天》，《柳樹姑娘》,

《中華人民共和國國歌》，《吹蘆笙》，《蔭中鳥、鴨子拌嘴》，《獅

王進行曲、大象》。

3.音樂活動包括：《小機靈之歌》，《一個師傅任徒弟》，《活動

回家轉》，《獅子舞繡球》，《尋找生活中的聲音》，《聽聽我創造的

聲音》，《用聲音編織的故事》，《音樂探寶》。

（二）教學目標：

1.學習課本規定的歌曲，通過唱歌讓學生更加熱愛祖國、熱

愛人民、熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學、熱愛自然、熱愛生活。

2.學習以下音樂知識：會響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴

鼓；知道聲音的強度和長度。

3.好好上欣賞課。通過欣賞，擴大了學生的視野，學生受到

音樂藝術形象的強烈感染和鼓勵。

（三）教學難點的重點：

1.教學重點：這學期有十五首歌要學唱，是這學期的教學重

點。對歌曲的情感、速度、力度都要嚴格要求學生。在欣賞部分，

學生對歌曲背景的理解和演唱歌曲（音樂）的主旋律是本學期欣賞

部分的.重點。

2.教學難點：會摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道

聲音的強度和長度。

（4）教學措施：

1.認真備課，做好準備和恢復，為學生上好課做好充分準備。

備課時注意與新課程標準的結合，注意備課學生。

2.因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生

全面發展。

3.設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。

4.課堂設計是多樣的，充滿了知識、興趣、探索、挑戰和表

現。最大限度地調動學生的積極性。并使他們最大限度地學習知

識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團

結協作和創新能力°

5.多看多聽其他學校的課程，在不校實施，開闊學生視野。

老師從中總結經驗。

三、教學進度：

班級編號包含每周的班級數量

1《聲音的長短》11

3《豐富多彩的動畫人物》12

4《唐僧騎馬咚得咚》13

5《猜一猜誰在敲》13

6《尋找生活中的聲音》14

7《布娃娃彈琴》14

8《聽聽我創造的聲音》15

9《大鼓和小鼓》16

10《中華人民共和國國歌》17

11《國旗國旗真美麗》17

12《彝家娃娃真幸福》18

13《我愛家鄉，我愛祖國》19

14《吹蘆笙》210

15《好朋友》111

16《各族小朋友在一起》112

17《快樂小舞曲》112

18《蔭中鳥、鴨子拌嘴》113

19《兩只小象》113

20《在動物園里》214

21《獅王進行曲、大象》114

22《我們才不怕大灰狼》115

23《小機靈之歌》116

24《一個師傅任徒弟》217

25《唐僧騎馬咚得咚》118

26《勞動回家轉》119

27《新年好》120—年級音樂教學計劃2

指導思想

全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現

新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、

情感態度和價值觀的教育。

二、學情分析

這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。學生初上學，根本

不知紀律為何物，坐不住，不會聽。一（3）班的小朋友，人數是

三個班最多的，上課紀律比較糟糕，組織性也很差，控制起來稍

有難度。一（2）班的小朋友紀律明顯好一點，有個別小朋友音樂

感覺很好，歌聲很動聽。一（1）班的小朋友中，有幾個學習積極

性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但

是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。所幸大部分學生對音樂

課比較感興趣，也很好奇。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一

興奮一高興就喊了。他們愛表現的心理還是比較強烈。他們不能

很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還是不

夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。

三、教材分析

一年級上冊基本內容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創

與活動。總共8課，還有歡樂谷。這8課，分別是《好朋友》、《快

樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、

《小小音樂家》、《過新年》。

其中唱歌：共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良

好的歌唱習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型

正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和

結束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地

進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感

的培養。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，

注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過

高的技能技巧，以音樂的'美感來感染學生，以音樂中豐富的情感

來陶冶學生，采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培

養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富

多彩。

四、學段目標

1.激發和培養學生對音樂的興趣。

2.開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3.能自然地、有表情地歌唱，樂二參與其他音樂表現和即興

創造活動。

4.培養樂觀的態度和友愛精神。

五、具體目標

（一）感受與鑒賞

L感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

2.聽長短音。

3.體驗不同情緒的音樂。

4?聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。

5.聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片

段，初步感受風格。

（二）表現

1.歌唱的正確姿勢。

2.每學年背唱4—6首歌曲。

3.學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

4.能作簡單的律動、歌表演。

5,認識簡單的節奏符號。

（三）創造

1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

2.歌詞的創作活動。

3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1.樂于與他人參與活動。

2,用簡單的形體動作配合音樂節奏。

3.聲音與生活的探索。

六、教學重點

1.在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2.進一步加強基礎樂理知識的學習

3.在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4.能參與一些自己力所能及的創編活動

七、教學措施

L抓好并鞏固課堂常規，正確的姿勢，有明確的目標給他們。

2.扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）

3.充分運用音樂課自身的特點，培養學生的興趣，提高學生

的音樂表現力，利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

4.充分落實每課的重點，教師要注意引導，在課上對學生學

習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，盡量讓學生更好的掌

握，不能知識走過場。

5.準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節。一年

級音樂教學計劃3

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有

一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，

能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、

吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的

進行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情

等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延

長記號等，并知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發

展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現

音樂的能力。

三、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：

以美育人培養興趣享受音樂

教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林

斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。

在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移

默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之

中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到

啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一

年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》C

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培

養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學

生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，

情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的

愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內

容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、

“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神

貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、

樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創設情

境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受畝美教育。在教音符時值的

長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆I嗆嗆"，感受四

分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生

的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、

跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的

時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的

8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴

上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與

旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨

音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感

受和聯想。

（二）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是

數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整

個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、

心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，

讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，

這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學

生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。

-例如：一節課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培

養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能

力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，

律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355

11-1坐下：1533|l-|）o學生回答問題正確時，學生用唱歌方

式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的

獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體

出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別

按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點

按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判

斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造

出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地

獲取知識，趣味盎然。

3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美

的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發

準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己

的真情去演唱和體會。只有這樣，學士才能進入表現音樂的最佳

狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一

點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，

如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他

們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的

藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個

身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術

美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每

學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫

助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發學生表演時，可以這樣做：（一）啟發學生進行即興表

演。（二）教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）

個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的

造型所吸引，教室里會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養

了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學

生的學習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣欣賞音樂，不僅

需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷

過的生活知識和感情去體臉。但小學在閱歷淺，感情積累少，要

是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須

根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，

簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理

解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,

使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自

己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現

出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音

樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的‘普遍參與發展不同個性有

機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的

樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體

地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。

教學進度:

第一周校園升旗2課時目的：培養愛國意

識，唱《國旗、國旗真美麗》;

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表

現，會打《接媽媽》的節拍，會表演唱；

第三周農場的早晨2課時目的：模仿動物的

聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨

沙沙》的歌譜，及打節奏

第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節

奏類型、學唱《玩具進行曲》

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、

會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍

節奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周山谷回聲真好聽2課時目的：掌握明快的

節奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表

演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，

在音樂情境中分角色表演；

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛

自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器

進行演奏；

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表

演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞

的基本動作《倫敦橋》；

第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優秀幼

兒歌曲

第十七周至期末復習、鞏固以及期一年級音樂

教學計劃4

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：

1、強調“以學生發展為本“、注重學生個性發展；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線（單元主題）；

4、加強實踐與創造。

共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活

動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、

民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語

要求和過高的'技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創造與活動中,

開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多

角度，形式豐富多彩了。

二、學段目標：

1、激發培養學生對音樂的興趣；

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興

創造活動；

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

三、具體目標

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應；

5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，

初步感受風格。

（二）表現

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4、6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節奏符號。

（三）創造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創作活動。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；

（四）音樂與相關文化

1＞樂于與他人參與音樂活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節奏；

3、聲音與生活的探索。

四、教學措施

1、面向全體，因材施教；

2、充分運用現代教育技術手段；

3、遵循聽覺規律，突出學科特點；

4、音樂教學各領域之間的有機聯系；

5、改革評價機制。一年級音樂教學計劃5

一、教學內容

一年級下冊總共15課，分別是《小胖胖》、《小雨沙沙沙》、

《小動物唱歌》、《我家門前有條河》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《玩

具兵進行曲》、《其多列》、《保護小羊》、《小小的船》、《小星星變

奏曲》《請你唱支歌吧》《粉刷匠》《我和星星打電話》，《勇敢的鄂

倫春》《音樂樂園》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優

秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以

音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學士逐步形成健康的音樂審美

觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

二、本期教學要求：

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興

創造。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

三、教學重難點：

1、以學生的音樂審美能力發展為核心。努力遵循學生的審美

發展與身心發展的規律，貼近學生的七活體驗、興趣愛好與審美

需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、

態度和價值觀的教育引導和培養。

2、現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。重視原來音樂

教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的.整體關懷,

使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優秀

成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯系，使學生在學習

音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現以學生發展為本

的現代教育理念，突出學生音樂學習能力的發展；加強對學生音

樂學習過程和方法的指導，在倡導學士自主、探究、合作學習的

活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創造與反思，努力為學生創

設生動活潑的審美學習情境和展現音樂潛能。

4、教育創新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選

擇的經典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的

同時，積極推動現代教學技術的應用。

四、教學措施：

1、以審美為核心，激發學生學習興趣。

2、師生互動，以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創

造力。一年級音樂教學計劃6

第一單元：春來了

1.通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到

樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。

2.能熟練地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹

來比賽》；能體驗三拍子和二拍子歌曲不同的節拍感；學會用輕柔

的聲音演唱優美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、

歡快的歌曲；認識并會書寫簡單的節奏譜。

3.能積極主動參與音樂創造活動，并對音樂的好奇心得以

增強。與伙伴團結協作、共同探索的意識更為明確。

第二單元：媽媽的歌

1.在音樂活動的體驗中，使學工能感悟到母親的溫暖與慈

愛，懂得尊敬長輩、關愛他人是美好的品質。

2.對不同國度、不同風格的搖籃曲有初步的了解，體會這

類作品中蘊涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征。

3.能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，

背唱《大樹媽媽》；并能用自己喜愛的方式表達情緒。

4.在活動中，孩子們的表達力、創造、和他人合作能力有

所提高。

第三單元：唱著歌兒去勞動

1.學生在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情

緒，體驗勞動創造財富的快樂，并產生把自己的手變成一雙勤勞、

能干的雙手的意識與愿望。

2.通過參與歌表演、律動等綜合性藝術活動，感受勞動歌

曲的特點，使學生的想象力得到發展，鼓勵學生大膽地運用自己

的雙手進行創造，并從中體會到成功的快樂。

3.學生學會用歡快、活潑有彈性的'聲音唱歌，能熟練的背

唱《勞動最光榮》，有表情地演唱《快樂的小木匠》。并學會用簡

單的節奏為歌曲伴奏。通過簡單二聲部說唱練習，初步感受多聲

部音樂的藝術魅力。

第四單元：音樂故事會

1.能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。

初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內涵，懂得勤奮、謙遜是值

得贊美的品格。

2.有表情、整齊地演唱歌曲《大麓》、《守株待兔》，較準確

地掌握后半拍起的節奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”；能聽辯

童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時，能根據音色及旋律特征分辨

兔子、烏龜的不同音樂主題。

第五單元：唱吧，跳吧

1.學生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲

歡快、活潑的情緒，體驗到生活的幸福。

2.通過接觸具有少數民族風格特點的音樂作品，對其產生

興趣，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。

3.能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家

娃娃真幸福》，并能用動作或自己的方式表達對音樂的感受。

第六單元：童謠說唱

1.學生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏

陶，初步感悟音樂與社會生活的聯系。在各項活動中能積極、大

方地表現自己，樂于用音樂的形式表達對生活的熱愛之情。

2.能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數蛤蟆》、《顛

倒歌》等。了解學習相關的自然知識，拓展豐富的想象力。

3.嘗試用歌聲、體態語言、聲勢、打擊樂器等表現歌曲中

的情緒。

第七單元：星空

1.了解自然界的愿望有所增強，心胸更為開闊，對表現星

空、宇宙的音樂作品產生一定興趣。

2.能體會運用不同速度所表現的不同情緒、意境，感受到

2/4拍、3/4歌曲的情緒。

3.樂于參加創造性音樂活動，讓想象力與創造力得到發展。

第八單元：夏天的油塘

1.在“聽、唱、動”等活動中，學生能較準確地理解、表現

本單元音樂作品的情緒與意境。

2.能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹姑娘》，較好的感受三

拍子的韻律。

學生能專注地聆聽《夏之夜》的音樂，并能初步感受到其基

本情緒及藝術表現力。嘗試用聲勢、體態語言等形式表現音樂的

情緒；對民族音樂產生興趣。一年級音樂教學計劃7

一、班級情況分析：

一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地

帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于

初步發展的階段。從行為上看，他們往往表現出好奇、好動、好

模仿的特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩定，對具

體的人和集體能夠產生感情：對音樂藝術，能夠表現出愉快的心

情并產生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制

力，但在總體上說，其意志品質還是比較薄弱的。

二、本期教學目標：

1、激發和培養學生對音樂的'興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興

創造。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

三、教學措施：

1、以審美為核心，激發學生學習興趣。

2、師生互動，以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創

造力。

四、教學總結及反思

1、總結每節課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，

在下一節課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的

方法，總結出來，加以提倡發揚。

2、針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其

他老師請教并交流。

五、教學進度:

第一單元紅燈停綠燈行3課時

第二單元春天來了4課時

第三單元音樂中的動物4課時

第四單元五十六朵花4課時

第五單元我們多快樂4課時

第六單元藏貓貓4課時一年級音樂教學計劃8

一、教學內容：

這學期需要讀完一年級第一冊《義務教育課程標準實驗教科

書》。整本書由七個單元和四十節課組成。教材難，任務重。我希

望通過努力，我們能取得更好的教學效果。

二、教學目標：

1.培養學生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。

2,培養音樂學習中仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生的創

作興趣，從中獲得成功的喜悅。

3.逐步培養孩子聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏

歌曲的,練習，逐步培養孩子的音樂創造力和協作能力。

三、教學重點：

1.要求學生唱歌聲音自然，姿勢正確。

2.組織班級形式，使之生動、活潑、有趣，使每個學生都能

積極、慷慨地表演。

四、教學難點：

1、激發學生對各種事物的興趣和關心，讓學生感受到人與動

物、動物與自然的密切關系。

2.如何吸引大一新生專心聽歌，音助學生從愿意聽音樂逐漸

過渡到喜歡聽音樂。

五、教學思路：

我們應該對新生給予更多的指導，培養他們對音樂的系統理

解，使課堂組織靈活多樣，注重學生的發音、歌唱姿勢和表達，

在課堂上增加更多的互動內容，培養學生與老師和學生的協作與

合作意識。

不及物動詞教學準備

錄音機、DVD、電視、鈴聲、響板、數字視頻展示架等。

六、課時安排

單元1：4課時

單元2：4課時

單元3：4課時

單元4：4課時

第5單元：6課時

第6單元：4課時

第7單元：6課時一年級音樂教學計劃9

指導思想：

培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興

趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育

成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體

驗情感，深化情感，升華情感。

學生情況分析：

一年級學生才入校，需要老師進行大量的引導規范工作，對

學生的行為習慣，學習習慣以及上課習慣等方面加以規范。在興

趣中掌握最基礎的音樂技能以及音樂感受。

教學要求：

（一）、歌唱

1、學習演唱課本上的歌曲。

2、教學中融入簡單的音樂知識的教學，在引導學生興趣的氛

圍中獲取知識。

3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領的作用。

4、每學一支歌曲，每節課應該進行檢查，讓個別學生起來展

示，若有不正確的地方老師及時教正。

（二）、發聲練習：

在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、

音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿、圓潤。

教學重難點：

1、學會演唱本冊書中的歌曲，并能通過演唱體會歌曲的情感,

表現情感。

2、在歌曲的學習中獲得相關的音樂知識，并能對這些音樂知

識進行運用。

教學措施及方法：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好

充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的'教學手法，使

學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課，在寬松的氣氛中學習，提高學生的學習興

趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰

性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限

度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼

界。教師從中總結經驗。

各單元分析及課時安排：

第一課：《耳朵的故事》，聽辨自然界的聲音，學唱歌曲《耳

朵的故事》，分辨自然界的音色，用自然優美的聲音演唱歌曲。1

課時

第三課：學唱歌曲《什么動物出來玩》完成游戲《什么動物

出來玩》以及欣賞《小鳥》《獅王》，分辨聲音。1課時

第四課：歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學習，并

進行情緒處理，要求學生在歌曲演唱中表現歌曲c2課時

第九課：歌曲《劃船》的學習并表現音樂。1課時

第十課：《學做解放軍》的學習，并處理好歌曲的演唱表現等

方面，對歌曲情緒進行處理；欣賞并參與學習《少先隊鼓號》2課

時

第十二課：《螃蟹歌》的學習，并學會表現歌曲的有趣，滑稽。

1課時

第十三課：學習唱歌曲《小小的船》，欣賞《小白船》。1課時

第十四課：欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》。要求學生能大致

辨別出樂曲各段表現的情境，從強弱快慢中感受鴨子的神態和動

作。要求學生參與表演，體驗樂趣。1課時.一年級音樂教學計劃

10

一、教材分析:

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元，在每一單

元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創與活動。其中在

這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規定的

曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的

欣賞，培養學生感受音樂的能力和激發他們學習音

樂的興趣。

本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、

讀譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機

動聯系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲

欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

二、學情分析：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五

線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老

師應從培養學生興趣入手，著重培養學生的音樂能力，使學生具

備基本的音樂能力。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，

對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強

學習音樂的興趣。

三、教學目的：學段目標:

1、激發和培養學生對音樂的興趣；2、開發音樂的感知力,

體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興

創造活動；4、培養樂觀的態度和友愛精神。具體目標：（一）

感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂：

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片

段，初步感受風格。（二）表現1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4--6首歌曲；3、學習常見的打擊樂器，為

歌曲伴奏；4、能作簡單的律動、歌表演；5、認識簡單的節奏

符號。（三）創造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞的

創作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關文

化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節奏；3、聲音與生活的探索。

四、教學重點:

有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴

大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉我愛祖國好朋友新年好各

族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里五、教學難點:

音的‘長短、低音、對音樂的欣賞能力。六、具體措施：

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓

他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂

的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情窟，營造音樂學習的良好氛

圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心

靈。

3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在

鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養學生音

樂能力。

6、根據本校條件設備，充分利月投影儀、錄象、錄音機等

教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。7、方法：示范、

教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取夭同的方法，揚長避短，使

學生學有所得，學有所長。

七、教學進度安排；一年級音樂教學計劃11

一、學生情況分析：

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的

學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。在

音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，

因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的

看法。

二、教學內容

一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、

《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧

巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾

首優秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，

以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審

美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、本期教學要求：

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興

創造。

4、培養樂觀的杰度和友愛精神。

四、教學重難點：

1、以學生的音樂審美能力發展為核心。努力遵循學生的審美

發展與身心發展的規律，貼近學生的'生活體驗、興趣愛好與審美

需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、

態度和價值觀的教育引導和培養C

2、現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。重視原來音樂

教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，

使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優秀

成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯系，使學生在學習

音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現以學生發展為本

的現代教育理念，突出學生音樂學習能力的發展；加強對學生音

樂學習過程和方法的指導，在倡導學芻自主、探究、合作學習的

活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創造與反思，努力為學生創

設生動活潑的審美學習情境和展現音樂潛能的“舞臺”。

4、教育創新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選

擇的經典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的

同時，積極推動現代教學技術的應用。

五、教學措施:

1、以審美為核心，激發學生學習興趣。

2、師生互動，以學生自主學習為主。

3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創

造力。

六、教學進度安排

第一單元：春天2課時

第二單元：放牧2課時

第三單元：手拉手3課時

第四單元：長鼻子2課時

第五單元：跳起舞2課時

第六單元：咯咯噠2課時

第七單元：大海的歌3課時

第八單元：幸福生活4課時

第九單元：巧巧手3課時

第十單元：汪汪與咪咪2課時一年級音樂教學計劃12

根據低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程

要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：一、目標

制定建立良好的音樂課堂常規，激發和培養學生對音樂的興趣，

開發音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參

與其他音樂表現和即興創造活動，培養樂觀的態度和友愛精神，

為終身學習音樂打下良好的基礎。二、能力要求要求每個學生

都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢

體語言來表演；要求每個學生在本學期認識簡譜，并能視唱1、2、

3、4、5的'音高具體內容我做了以下幾點：一、發聲基本要求

1、培養練聲的興趣。

2、歌唱姿勢要正確。

3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。二、讀譜知識1、

知道音有高低。

2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形

狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、認識小節、小節線、終止線、換氣記號。三、視唱1、能

用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出_、_——、_—、—等節奏。四、練耳

1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音

區音的高低。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分

音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱

差別。五、欣賞1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音

樂的習慣。

2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。六、唱游1、培養兒

童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。一

年級音樂教學計劃13

一、基本情況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五

線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學習中，老

師應從培養學生興趣入手，著重培養學生的音樂能力，使學生具

備基本的音樂能力。

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。

但由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，

對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強

學習音樂的興趣。

二、教材分析：

本冊基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。

教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌

曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技

能技巧，一年級采用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式

培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐

富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音

樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、本期教學目的要求：

學段目標：

1、激發和培養學生對音樂的'興趣；

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興

創造活動；

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

具體目標：

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片

段，初步感受風格。

（二）表現

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4—-6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節奏符號。

（三）創造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節奏；

3、聲音與生活的探索。

四、具體措施：

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓

他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂

的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情窟，營造音樂學習的良好氛

圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心

靈。

3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在

鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，

積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養學生音

樂能力。

6、根據本校條件設備，充分利月投影儀、錄象、錄音機等

教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取K同的方法，揚長避短，使

學生學有所得，學有所長。

五、教具準備及專題實驗：

教具準備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。

專題實驗：《辦家家》一年級音樂教學計劃14

一、教學內容：

本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上

冊，全書共七個單元，四十節課，教材難度較大，任務較重，希望

通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生對

創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

3、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌

曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位

學生都能主動、大方的表演。