教學基本信息

課題17制作與演奏

年級及學期四年級上學期相關領域物質科學

教學分析

《制作與演奏》在《課標》中屬于物質科學領域。

本課是人民教育出版社《科學》四年級上冊第六單元《制作樂器》中的最后一課，是在上一節

課的學習基礎上開展的完成設計后的制作實踐活動課，主要任務是完成各種樂器的制作，不斷調試

樂器與運用。課標中涉及的主要概念是：6.機械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現形式。

具體的學習內容為：6.1.1聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。6.1.2聲音因物體振動

而產生。6.1.3聲音的高低、強弱與物體振動有關。3~4年級的學習目標為：舉例說明聲音因物體振

動而產生：知道聲音有高低強弱之分：制作能產生不同高低、強弱聲?音的簡易裝置，知道振動變化

會使聲音的高低強弱發生改變。

本課主要培養學生的比較與分析能力。通過讓學生回顧各種樂器的發聲原理，培養學生的分析

能力；引導學生在實驗探究中找到影響不同類型樂器發聲高低的因素，培養學生的比較分析能力。

根據自己的喜好設計一種樂器，并畫出設計圖，培養學生的歸納概括能力；從制作中加深對聲音變

化規律的認識，培養學生的分析綜合能力。

教學目標（內容框架）

科學知識：

1.學生通過動手操作，能制作出產生高低、強弱不同聲音的簡易裝置。

2.學生知道振動的變化會使聲音的高低、強弱發生改變

3.科學探究：

1.能夠通過實驗探究發現適合制作樂器的材料。

2.學生在制作活動過程中，培養學生的觀察、比較和分析能力。

科學態度：

1.學生在實施制作計劃的過程中愿意提出自己的意見和想法。

2.學生愿意與小組的其他成員一起完成樂器的制作。

科學、技術、社會與環境目標：

1.學生能用自制的小樂器演奏簡單的樂曲。

教學重點：

學生基于刈不同類型樂器音調高低的因素的了解，能結合刈材料的觀察和探索制作一個簡單的樂器。

教學難點：

學生基于對不同類型樂器音調高低的因素的了解，能結合對材料的觀察和探索制作一個簡單的樂器。

教學準備：

（一）教師準備

自制樂器視頻、吉他、笛子、鼓等樂器

（二）學生準備

學生活動手冊、橡皮筋、鉛筆、吸管、尼絨線、金屬罐、紙盒、膠水、膠條、剪刀等等。

教學流程示意（可選項）

教學設置

教師活動學生活動

階段意圖

一.創設情境：PPT2

今天的科學課我們先來欣貨一段樂學生觀看

曲（播放一段自制樂器的視頻），請你認通過觀看視頻開拓

真觀看視頻。學生視野，激發學生制

你觀看后有什么樣的感受？學生說一說作樂器的興趣

創設

過度：很多喜歡音樂的人隨手拿起A自己制作的樂器也

情境

身邊的物體就可以當成樂器使用，你們能發出美妙的聲音。

羨慕這些人用自己制作的樂器演奏出美B制作樂器的材料簡

妙動聽的音樂嗎？我們這節課也來自己單，我也能做一個

動手制作一件小樂器來演奏。C我也想制作一件樂

板書課題:制作與演奏器

一、回顧也支計方案*?

1、上二節課我們大家都設計了自己想

要制作的工k器的名稱和方案，還準備了學生分組展示自己的

制作的材木斗，就請各組同學介紹他們的設計方案和準備的材

制作方法不11選用的材料。料。

學生介紹制作的樂

器，并向大家介紹制

作想法

2、同，學們之間對方案提出意見和建

議。學生之間相互提出意

見和建議讓學生回顧各種樂器的

發聲原理，為制作樂器

制他!史吉他、琵琶和古箏這樣以琴琴弦越K、越松、越打好基礎。培養學生的

弦振動發F旨的弦樂器注意事項粗，音調越低琴弦越分析能力

短、越緊、越細，音

科學

調越高

實踐

要注意弦的松緊和長

短調節

空氣柱越長，音

制作￡家豎笛、排簫利用管身中空氣調越低，空氣柱越

的振動而幺之聲管樂器注意事項短，音調越高

用調整吸管的長短來

調整

7丁

發聲體越大或越長，

制作像鼓、鋼片琴以敲打樂器本體音調越低，發聲體越

發音的打擊樂器注意事項小或越短，音調越高

學生能在實驗探窕中找

到影響不同類型樂器發

聲高低的因素。培養學

生的比較分析能力。

二、制作樂器

在制作之前我們要查找一卜.別人已

經制作過的自制樂器，看看在別人制作

的自制樂器中有沒有我們可以借鑒的地學生思考自己制作過

方，哪些方面我們還可以改進提升的部程及會出現的困難

分。

I、查找別人用吸管制作的排簫，弦

樂器、鼓等作品，為自己制作提供借鑒學生討論匯報

和參考

2、討論制作過程中可能出現的困難

3、提出制作過程中的安全注意事項學生牢記安全注意事

<1)在使用剪刀等工具時必須注意項

輕拿輕放，遠離同學，防范刺傷風險

(2)在接觸易拉罐等薄片金屬時特

別小心不要劃破手根據自己的喜好設計一

(3)同學之間要相互幫助，加強合小組合作完成樂器制種樂器，并畫出設計圖。

作作培養學生的歸納概括能

4、按照自己的設計方案制作樂器力

5、教師巡視指導

預設現象：學生制作過程中可能出學生根據樂器的發生

現經驗不足的問題，制作的樂器不能發原理進行長短和松緊

生或者其他各種問題。的調試

問：樂器發音不準怎么解決？學生邊做邊調試自己

制作的樂器

學生現場演奏制作的

三、演奏樂器樂器

1、組織學生學生展示制作的樂器并

嘗試演奏學生表述在制作過程

問：制作過程中你遇到的最大困難,中的收獲和所遇到的

你是如何解決困難的？困難

問：你是怎樣調整樂器的音調高低？

2、演奏樂器

學生練習演奏樂曲

(1)播放“新年好”音樂和曲譜“新年好”

學生展示，樂器演奏

(2)組織學生練習演奏樂曲“新年好”

(3)組織學生自由組合演奏學生展示演奏“新年

好”

學生在家中繼續制作

一、舉行自制樂器活動，請同學們運用小樂器