(滿分100分時間120分鐘)1.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是()。A.為學生服務理念C.學生自主發展D.管理為主，教育為輔2.《高等學校學生行為準則》第二條規定：熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護()不參與違反四項基本原則，影響國家統一和社會穩定的活動。A.國家統一和領土完整B.國家利益和民族團結C.社會穩定和經濟發展D.民族團結與社會和諧3.大學生基本組織形式是()A.院系B.年級C.班級D.社團4.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是()A.在整個管理過程中要以學生為本，把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.要增強黨的觀念，認真貫徹黨的教育方針，做學生的人生導師，對學生的政治方向進行引導D.具備過硬的思想政治素質5.在職業生涯規劃的流程中，()是制定職業生涯規劃的關鍵。A.自我評價B.職業定位C.確立目標D.環境評價6.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是()。B.波動性C.敏感性D.狹隘性7.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家()的實驗證A.切撥曼B.費德C.塞利格曼D.佩奇8.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是()。A.師生關系B.師長關系C.同事關系D.師教關系9.大學最基本、最常用的教學方法是()。B.講授法C.練習法D.調查法10.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是()。A.教學方式B.教學態度C.教學手段D.教學組織形式11.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是()。B.討論法C.問答法12.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的()A.教學反思B.教學監控能力C.教學效能感D.教育機智13.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。()A.發展期、穩定期與成熟期B.適應期、穩定期與成熟期C.適應期、發展期與穩定期D.適應期、發展期與成熟期14.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.宏觀研究B.分析研究C.開發研究D.微觀研究15.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是()。A.悅納自己B.自我激勵C.孤芳自賞D.合理評價16.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是()。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提B.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇C.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件D.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提17.根據柯爾柏格道德判斷發展階段論的觀點，只根據行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于()。A.懲罰和服從取向階段C.良心或原則取向階段D.權威和社會秩序取向階段18.認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和()。A.能力B.思維C.氣質D.情緒19.班級里的小集團屬于()A.非正式群體B.正式群體C.聯合群體D.松散群體20.國家對少數民族地區、邊遠貧困地區的職業教育的發展政策是()。A.鼓勵發展B.扶持幫助C.積極推進D.大力加強21.學生年齡特征中所指的兩個方面是()A.生理和心理的特征B.情感和意志的特征C.氣質和性格的特征D.認識和情感的特征22.高等教育評價應該以()為基礎。A.分數B.價值判斷C.事實判斷D.調查23.道德品質形成和轉化的前提與基礎是()B.遵從D.轉變24.改革開放以來，我國學科建設的方針是()。A.創新發展、總攬全局B.調整局部、攻堅克難C.重點建設、帶動全局D.突出難點、全面發展25."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現?()A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.升華作用26.教師職業的最大特點在于職業角色的()。A.多樣化B.專業化C.崇高化D.單一化27.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的()和為A.心理作用B.人格魅力C.主體作用D.主導作用28.學習單詞“basket"(筐子)有助于學習“basketball”(籃球),這里所產生的遷移是()。A.正遷移B.逆向遷移C.負遷移D.特殊遷移29.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是()。A.主動交往B.學會批評C.建設性地處理分歧D.避免爭論30.下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是()A.學習目標B.學習任務C.興趣D.學習材料31.()是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體輿論B.集體規范C.集體凝聚力D.集體目標32.個體社會自我的獲得一般是在()。A.3歲以后B.2歲左右D.1歲左右33.“金無足赤，人無完人”,教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要()。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.學為人師，行為示范34.高等教育評價制度的核心在于()。B.權力D.管理35.一般說，以培養研究生和科研為主的大學，職務結構是()。A.倒金字塔型B.卵型C.梯形D.金字塔型36.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是()的具體體現。A.尊重知識B.尊重勞動C.尊重創造D.尊重人才37.學校要創設符合心理健康教育所要求的()A.人際環境B.經濟環境C.心理環境D.物質環境38.說服教育在實踐層面需要做到的是()。A.深度理解說服信息B.自覺遵循說服原則C.合理運用說服方式.D.有效把握說服環節39.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些?()A.加強心理輔導B.建立良好的人際關系C.減輕外在壓力D.做好預防自殺的宣傳教育E.社會奉獻愛心F.避免學生認知絕對化【答案】:ABCDEF40.高校教師職業理想的作用()。A.高校教師職業理想是教師忠誠于教育事業的根本動力B.高校教師職業理想是教育改革發展得以實現的必要保證C.高校教師職業理想是高等教育事業崇高性得以實現的必要前提D.高校教師職業理想是社會經濟發展得以實現的必要保證41.當代世界高等教育的發展趨勢包括()。A.終身化B.自由化C.行政化D.國際化42.符合團結互助精神的表述是()。A.“團結就是力量”B.“孟母三遷”C.“三人同心，其利斷金”D.“三個和尚沒水喝”43.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的()A.情感因素B.期望值D.認知因素44.高校教師在社會服務中應遵循的道德規范有()A.義務履行中的道德規范B.利益交換中的道德規范C.奉獻取向中的道德規范D.校內職責與校外服務關系的道德規范。45.以下哪些因素會影響問題解決?()A.功能固著B.問題表征C.原型啟發D.思維定勢46.增強職業責任的要求包括()。A.養成嚴于律己的習慣B.認真履行職業責任，做好本職工作C.熟悉業務，互相配合D.正確處理個人、集體和國家之間的關系47.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為?(??)A.選擇成功概率為90%的任務B.選擇成功概率為50%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為10%的任務48.行為規范的邏輯結構包括()。A.條件B.指示C.假定D.后果49.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是()。A.外在歸因B.不可控歸因C.可控歸因D.努力歸因A.會引起生理變化B.與認識過程無關C.以需要為中介D.是一種主觀感受51.在下列選項中，符合辦事公道規范的有()。A.秉公執法，不徇私情B.原則至上，不計得失C.知人善任、培養親信D.顧全大局、服從上級52.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是()A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。B.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.如果法律與政策有不同提法，應