公民基本權利三●依據(jù)課標說理念●聯(lián)系學情說教材●創(chuàng)設情境說策略

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立足互動說流程●借助議題說板書●結合課例說反思contents目錄依據(jù)課標說理念本單元所依據(jù)的課程標準相對應的部分是“法治教育”中的“懂得公民的基本權利和義務，正確行使

公民權利，自覺履行公民義務”。圍繞著這一內容，

我創(chuàng)設了小云一家人生活的情境，引導學生在關注他

人、關注社會生活的過程中完成對本課知識點的學習

,力求做到淡化說教、淡化理論灌輸。通過議題的層

層展開，著重落實2022版道德與法治課程標準核心素

養(yǎng)中的“法治觀念”和“責任意識”。金國位材候義務教育教科書道德

與

，法治人人人的北

依據(jù)課標說理念八年級下冊聯(lián)系學情說教材在這一階段，學生參與社會生活的領域不斷

擴展，往往會面臨如何處理與他人、與國家

及國家機關，與社會組織關系的情況，同時

我國青少年的法治意識淡薄，學生不僅需要

對自身所擁有的權利和義務有明確的認識和

理解，而且需要按照權利義務關系的規(guī)則來

規(guī)范自己的行為。

學情初中階段是學生由兒

童轉為青少年的階段，

也稱為人的初始社會

化階段。基于學生面臨問題，我結合學生

的生活經驗，引導學生自主探究

,達成核心素養(yǎng)目標的統(tǒng)一，符

合新課標當中“選取學生關注的

話題組織教學的基本要求”。基礎為學習依法行使權利并

積極維護自己的權利打

下基礎。承接既承接第一單元憲法

的精神，又讓學生了

解基本權利起始《公民基本權利》

作為第二單元的起

始課本內容的地位作用依法治國●●

●2通過小云爸爸的合法權利被侵

犯，能夠知道公民的人身自由

及其具體內容，在維護自身合

法權利的同時，又能尊重他人

的合法權利，敢于抵制侵權行

為。3通過小云開展主題班會活動，

能夠不斷提高參與社會生活的

能力，體味公民權利對個人、家庭、社會及國家的價值，增

強權利意識。通過小云一家參與政治生活，

能夠知道公民的政治權利及其

實現(xiàn)的條件和具體形式，珍視

公民權利，懂得享有這些權利

的重要性，增強對社會的責任

感。教學目標●●—教學重點知道公民的政治權利及其實現(xiàn)的條件和具體形式，知道公

民的人身自由及其具體內容，懂得享有這些權利的重要性o教學難點珍視公民權利，體味公民權利對個人、家庭、社會及國家

的價值，增強權利意識和責任意識。

教學重難點創(chuàng)設情境說策略01

02

憲

法

03

公平

正政心議題一明晰政治權利，

依法參與政治生活議題二識別人身自由，

保證有尊嚴生活議題三提高權利意識，

法律相伴我成長總議題：感受“政治權利和人身自由”的價值，珍視權利增強意識創(chuàng)設情境說策略●●立足互動說流程導入環(huán)節(jié)翻看憲法小云家人權利分析導入新課小云

自述●●那我還會有哪些身份

的體驗呢?作為學生，我上課認真聽講、課后按時完成作業(yè)。學習之余，我力所能及地幫助做家務。同時在學校也與同學團結友愛家庭中，我是父母的女兒。是一名初二學生我叫小云1、請用一個詞描述小云一家的生活狀態(tài)。2、從小云一家人的生活中可以看出他們享有哪些基本權利?

小云上學，體現(xiàn)她享有(

)權。爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有(

)

權

。爺爺奶奶領取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有()權。媽媽當選過人大代表，體現(xiàn)她享有(

)

權

。

導入情境通過小云的自述，引發(fā)學生對其家人享有哪些基本權利進行思考，在初步認知這些權利的同時，體會這些權利對于一家人幸福生活的意義，激發(fā)學生學習興趣。并以此為議題情境展開案例線索。設計意圖●●●●●總議題：感受“政治權利和人身自由”的價值，珍視權利增強意識議題一：明晰政治權利，依法參與政治生活議題二：識別人身自由，保證有尊嚴生活議題三：提高權利意識，法律相伴我成長●●議題一

：明晰政治權利，依法參與政治生活小云一家參加選舉小云網絡表意愿小云爸爸實名舉報行使政治權利●●小云是一名初二學生，小云的爸爸媽媽的工資收入在當?shù)貙儆谥械人剑≡频臓敔斈棠堂吭履茴I到養(yǎng)老金，但小云的舅舅卻因酒駕被拘役。全家人要去參

加新一屆縣人大代表的選舉，可奶奶卻說：“我們都這么大年紀了，操那份心

干嘛?你們年輕人去吧。”爸爸提議全家人一起去并要慎重投票選出優(yōu)秀的人

大代表。1、小云和小云的舅舅有沒有選舉權和被選舉權?沒有選舉權和被選舉權2、在我國什么樣的人享有選舉權和被選舉權?行使政治權利我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗

教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是

依照法律被剝奪政治權利的人除外。選舉權和被選舉權是公民的一項基本

政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。行使政治權利同意爸爸的說法，公民按照自己的意愿，選出國家公職

人員代表自己行使當家作主的權利。4、你心目中優(yōu)秀的人大代表是什么樣的?(從公民、權力、國家角度)想民之所想，急民之所急；擔當責任，權為民用；國家建設，貢獻力量。爸爸提議全家人一起去并要慎重投票選出

優(yōu)秀的人大代表。“我們都這么大

年紀了，操那份

心干嘛?你們年

輕

人

去

吧

。

”選舉權和被選舉權的

核心精神3、奶奶和爸爸的說法你同意誰的，為什么?行使政治權利創(chuàng)設小云一家去參加新一屆縣人大代表選舉的情境，問題設置的層層深入，知道選舉權和被選舉權的條件，初步認識選舉的重要意義，進而引發(fā)對于如何正確行使選舉權的思考，珍視公民權利，增強對社會的責任感。設計意圖●●●●●小云的爸爸通過網絡實名舉報縣政府相關部門公職人員王某，利用職務上的便利對其親屬所經營工廠違法排放廢水監(jiān)管不力。1、小云爸爸實名舉報是在行使什么權利?具有怎樣的意義?監(jiān)督權；公職人員依法行使權力，全心全意為人民服務2、還可以通過哪些途徑和形式行使監(jiān)督權?寫信、打電話3、他在舉報時應該注意哪些問題?依據(jù)法定的程序；反映的內容具有真實性行使政治權利我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有

向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造

或者歪曲事實進行誣告陷害。有助于國家機關和國家工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務

。/2345市長熱線內容意義網絡。

舉報行使政治權利通過小云爸爸實名舉報，引導學生認知公民監(jiān)督權，知曉依法行使監(jiān)督權的途徑和方式，在理解監(jiān)督權積極意義的同時，認識到清正廉潔對于公職人員、人民和國家的重要性。設計意圖●●●●●言論自由(既包括口頭表達的自由，也包括書面表達的自己。)在網絡時代的背景下，人們發(fā)表言論的渠道日

漸多樣化。從微博到微信朋友圈，從論壇評論

到視頻彈幕，都可以成為我國公民對國家公共

生活表達關注的平臺。反映了這一情況，問題很快得到了解決。小云可以對社會公共生活表達自己的觀

點，這體現(xiàn)我國公民有什么自由?爸爸的行為鼓舞了小云，小云所在的小區(qū)沒有無障礙通道，看到坐著輪椅的

李奶奶每次出門都要兩個人抬著上下臺階，他用爸爸的手機在微信社區(qū)群里2-

1709:36

Z曰葵958中國最棒2-

1709:33

曰飲聲如果奇跡有顏色，那一定是中國紅2-1709:29喵喵_微兒密中國最棒

驕傲由2-1709:03轉發(fā)148評論77

贊615西伯力亞的藍眼睛這盛世，如你所愿行使政治權利今日閱讀4210.2萬今日討論265詳情>主持人：人民日報海外版-海外網|9家媒….#精彩的盛會自信的中國#我國公民享有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。公民享有這些自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己

的意愿。結社：公民為了某一共同目的，依照法律規(guī)定的程序結成某種社會團體、進

行社會團體活動的自由。如中國共產黨、各民主黨派以及學會、協(xié)會等團體集會≠示威行使政治權利政治權利權利自由選舉權和被選舉權(內容)言論、出版、集會、結社、游行、示威監(jiān)督權(內容和意義)知識總結政治權利和自由意義我國公民依法行使政治權利，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業(yè)，管理社會事務，這是人民行使當家作主權利的重要體現(xiàn)。政治權利是公民參與國家政治生活的權利和自由的統(tǒng)稱引導學生關注時事新聞，結合具體情境，知道公民享有哪些自由，并對這些自由進一步加以理解和區(qū)分。在認識到信息化時代提供多平臺充分表達意愿的同時，也樹立自由的底線意識，依法積極地參與國家政治生活。設計意圖●●●●●總議題：感受“政治權利和人身自由”的價值，珍視權利增強意識議題一：明晰政治權利，依法參與政治生活議題小結：依據(jù)我國憲法的規(guī)定，我國公民享有廣泛的政治權利，通過各種途

徑和形式參與國家政治生活，這是公民行使當家作主權利的重要體現(xiàn)。●●議題二：識別人身自由，保證有尊嚴生活小云爸爸遭遇侵權小云依法維權保障人身自由●●當?shù)赝黹g新聞就曝光了某工廠廠長劉某違法排放廢水，次日一大早，廠長指使兩名員工強行進入小云家，帶走小云爸爸，小云和媽媽聯(lián)系不到爸爸很害怕。

于是撥打了110,警察及時制止了違法行為。爸爸回到家后，小云和媽媽才得

知，爸爸一直被關在工廠倉庫里，并對其進行言語侮辱和威脅。小云聽后感到

很氣憤，決定維護爸爸的合法權益。1、該廠長及員工的行為是否違法?侵犯了小云爸爸哪些基本權利?違法，人身自由不受侵犯；人格尊嚴不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密受法律保護2、新聞報道稱廠長“劉某”是否保障了廠長的基本權利?姓名權：任何組織或者個人不得以干涉、盜用、

假冒等方式侵害他人的姓名權。隱私權：不僅是不愿為他人知曉的私密空間、私

密活動，也包括個人信息，予以保密，不得泄露

或者向他人非法提供。保障人身自由人格尊嚴不受侵犯，隱私權人身自由不受侵犯。我國憲法規(guī)定，任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機

關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止

非法搜查公民的身體。人格尊嚴不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。我國憲法規(guī)

定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公

民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等住宅不受侵犯。住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁

止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。通信自由和通信秘密受法律保護。我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯

罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或土人

1

T但NITTT田士13xn八口`矛住白士工n`亡工實保障人身自由人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括(由不

),

(

格「支尊嚴不

),

(

住宅不受侵犯

),(

通信自由和通信

)。秘密受法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯包括(名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊

嚴地生活。受侵犯人身自知識總結我國憲法第四十一條：對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。廠長指使兩名員工強行進入小云家，帶走小云爸爸，小云和媽媽聯(lián)系不到爸

爸很害怕。爸爸回到家后，小云和媽媽才得知，爸爸一直被關在工廠倉庫里，并對其進行言語侮辱和威脅。當小云爸爸的權益受到侵害時，請同學們幫幫小云應該怎么做?(結

合所學“遇到法律問題和維護合法權益的最后屏障”角度回答)在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助如法律服務所，其工作人員能夠幫助我

們解釋法律問題，代寫法律文書，幫我們出主意，甚至替我們解決涉及法律的事務；律師是熟悉法律的專業(yè)人士，回答我們的法律問題。訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規(guī)、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。保障人身自由設置情境，引導學生知曉自己享有的人身權利及其內容。既要懂得保護自身的權利，又能尊重他人的合法權利，并且在合法權益遭到侵害時，了解依法維權的方法，敢于抵制侵權行為，不斷提高參與社會生活的能力

。設計意圖●●●●●

總議題：感受“政治權利和人身自由”的價值，珍視權利增強意識議題二：識別人身自由，保證有尊嚴生活議題小結：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自

由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。議題三：提高權利意識，法律相伴我成長小云召開主題班會感悟公民權利小組展示本課收獲小組進行權利歸類增強權利意識字條1:小麗、小麗媽媽、日記、房間、偷看根據(jù)所編故事，說說涉及公民哪個權利?生活中有哪些行為是侵犯這一權利的?各個小組隨機抽取字條，根據(jù)字條內容串成一個故事，故事要盡可能體現(xiàn)公民權利，并完成問題。字條2:小明媽媽、縣人大代表、評論、看新聞、微博根據(jù)所編故事，說說涉及公民哪些權利?這些權利的具體內容字條3:實名舉報、李叔叔、國家機關工作人員、巨額財物根據(jù)所編故事，說說涉及公民哪個權利?履行該權利有什么意義增強權利意識隱私權：1、拍攝、窺視、竊聽、公開他人的私密活動。隱私權不限于通信自由和通信秘密2、未經公民許可，公開其姓名、肖像、住址、身份證號碼和電話號碼等包

括所有的個人信息和資料。通信自由和通信秘密是指公民與他人進行交往的書信、電話、傳真、郵件等字條3:實名舉報、李叔叔、國家機關工作人員、巨額財物根據(jù)所編故事，說說涉及公民哪個權利?履行該權利有什么意義字條2:小明媽媽、縣人大代表、評論、看新聞、微博根據(jù)所編故事，說說涉及公民哪