主題6幼兒園課程游戲化共2課時課程探尋1幼兒園課程游戲化內涵教學內容了解幼兒園課程游戲化的內涵任務目標1.能闡述幼兒園課程游戲化的含義。2.能厘清游戲和課程二者之間的關聯。教學重點幼兒園課程游戲化的含義教學難點戲和課程二者之間的關聯教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務書】充分認識游戲的價值，把握游戲和課程的關系，理解課程游戲化的內涵，建立科學的課程游戲化理念。【任務準備】1.閱讀、分析任務書。2.學習《規程》《綱要》和《指南》中有關“游戲”的內容。3.研讀《“生活化、游戲化”幼兒園課程》《游戲·學習·發展——全國幼兒園優秀游戲活動案例選編》《幼兒園課程游戲化實踐指導》等相關書籍。【任務實施】步驟了解幼兒園課程游戲化的內涵引導問題1什么是幼兒園課程游戲化？1.課程游戲化提出的背景2.課程游戲化的概念與內涵所謂課程游戲化，指教師將游戲理念融入課程建設全過程，以游戲為基本教育活動，形成環境創設、游戲組織、生活活動融為一體的幼兒園課程，引導幼兒在游戲性體驗中生動活潑、積極主動地學習與發展。引導問題2如何實現幼兒園課程游戲化？1.在課程中生成游戲所謂在課程中生成游戲，是指教師依據《指南》《綱要》等制訂的幼兒園課程目標與內容，把游戲作為課程實施或教學的基本途徑，包括為幼兒創設豐富、有意義的游戲（學習）環境，精心設計與組織專門的游戲活動等，在游戲中支持、促進和引導幼兒的學習與發展的教育活動過程。2.在游戲中生成課程所謂在游戲中生成課程，指的是教師根據幼兒在游戲中表現出來的學習需要和興趣，及時組織與引導幼兒展開相應的學習活動，幫助幼兒擴展、豐富或深化相關學習經驗的教育活動過程。3.游戲和課程的有機融合無論是課程生成游戲，還是游戲生成課程，都體現了游戲和課程的相互融合。【任務評價】填寫任務評價表通過講解，明確本次課的教學任務。通過問題引導和知識鏈接讓學生了解幼兒園課程游戲化的內涵。板書設計教學反思主題6幼兒園課程游戲化共2課時課程探尋2幼兒園課程游戲化基本要求教學內容了解幼兒園課程游戲化的基本要求任務目標1.能列舉幼兒園課程游戲化的基本要求。2.能理解游戲精神的內涵。3.能厘清幼兒、課程、生活、興趣的關系。4.能闡明教師在游戲化課程中的支持作用。教學重點幼兒園課程游戲化的基本要求教學難點游戲精神的內涵教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務書】理解游戲精神的內涵，自覺關注幼兒的生活、興趣及需要，認清教師在課程實施中的作用，樹立鼓勵游戲、欣賞游戲、服務游戲、觀察游戲、合理指導游戲的游戲觀。【任務準備】1.閱讀、分析任務書。2.學習同業教材中與“幼兒園課程游戲化基本要求”相關的內容。3.搜集和學習五個以上“幼兒園課程游戲化”的案例并分享經驗。【任務實施】步驟了解幼兒園課程游戲化的基本要求引導問題幼兒園課程游戲化的基本要求是什么？1.凸顯游戲精神游戲具有自由、自主、愉悅、創造的特點，而課程常常隱含了一定的教育意義。2.注重課程與幼兒生活和興趣之間的聯系課程游戲化并不意味著完全推翻以前的課程內容，而是以幼兒的生活主題為主要內容，圍繞某個中心形成一種教育內容，將課程與幼兒的興趣和生活聯系起來，引導幼兒積極主動地探索周圍環境，探究體驗，并從中發現各種有趣的問題。3.發揮教師的支持作用落實課程游戲化的關鍵在于教師。《指南》指出，“每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展‘階梯’”。在此過程中，教師還需要把握以下三點：（1）教師要順應幼兒的興趣需要，凸顯幼兒的主體性（2）教師要注意幼兒年齡和個體的適宜性（3）教師要幫助幼兒擴展和豐富游戲所需要的經驗【任務評價】填寫任務評價表通過講解，明確本次課的教學任務。通過問題引導和知識鏈接讓學生了解幼兒園課程游戲化的基本要求。板書設計教學反思主題6幼兒園課程游戲化共2課時課程探尋3幼兒園課程游戲化的主要策略教學內容了解幼兒園課程游戲化的主要策略任務目標1.能描述幼兒園課程游戲化的主要策略。2.能夠分析教育性玩具、材料的“中介”作用，掌握支架式教學的基本過程。3.能在日常教學和生活中融合游戲。4.能科學設計與組織區域活動拓展幼兒的學習。5.能創設“激勵性的環境”。教學重點幼兒園課程游戲化的主要策略教學難點幼兒園課程游戲化的主要策略教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務書】認識玩具和材料的價值，熟悉支架式教學的流程，理性看待日常活動游戲化，明晰構建游戲化互動區域的重要性，尋找環境與游戲化課程的連接點，掌握實施幼兒園課程游戲化的具體路徑。【任務準備】1.閱讀、分析任務書。2.學習同業教材中與“幼兒園課程游戲化的主要策略”有關的內容。3.向有經驗的幼兒園教師請教，借閱其授課檔案（照片、錄像和觀察記錄等）。【任務實施】步驟了解幼兒園課程游戲化的主要策略引導問題幼兒園課程游戲化的主要策略有哪些？1.以教育性玩具、材料為中介開展支架式教學（1）教育性玩具和材料的“中介”作用（2）以教育性玩具和材料為中介開展支架式教學的過程2.日常活動游戲化（1）日常教學游戲化所謂日常教學游戲化就是教師根據一定的教學目標和任務設計游戲，以游戲任務的形式直接開展教育活動。（2）日常生活游戲化幼兒園的一日活動皆課程。一日生活是幼兒在園的主要活動之一，包括入園、盥洗、午睡、如廁、戶外活動等環節。3.以區域活動拓展幼兒游戲空間和游戲形式區域活動是幼兒學習與發展的重要途徑，也是幼兒喜聞樂見的一種游戲。幼兒園活動區按空間可分為室內活動區和室外運動活動區。《綱要》要求幼兒園結合本園實際情況和本班幼兒年齡特點、實際發展水平、個體差異，制訂區域活動計劃，并依據計劃有目的、有重點地開展