贛州市高三二模試卷及答案一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料二：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料三：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.中國古典美學認為藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。B.“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論。C.“外師造化，中得心源”強調藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性。D.“外師造化，中得心源”這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。答案：B2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.中國古典美學認為藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。B.“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論。C.“外師造化，中得心源”強調藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性。D.“外師造化，中得心源”這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。答案：B3.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）A.中國古典美學認為藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。B.“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論。C.“外師造化，中得心源”強調藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性。D.“外師造化，中得心源”這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。答案：B（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料二：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料三：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。4.下列對材料相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.材料一強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.材料一強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D6.結合材料內容，談談你對“外師造化，中得心源”這一藝術創作理論的理解。（9分）“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。在藝術創作中，藝術家需要深入觀察自然，汲取自然之美，同時又要發揮自己的想象力和創造力，將個人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有個性之美。這種創作觀念體現了中國古典美學對藝術創作的獨特見解，強調了藝術家與自然、主觀與客觀的和諧統一。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料二：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料三：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。7.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（4分）A.材料一強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D8.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（4分）A.材料一強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D9.結合材料內容，談談你對“外師造化，中得心源”這一藝術創作理論的理解。（4分）“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。在藝術創作中，藝術家需要深入觀察自然，汲取自然之美，同時又要發揮自己的想象力和創造力，將個人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有個性之美。這種創作觀念體現了中國古典美學對藝術創作的獨特見解，強調了藝術家與自然、主觀與客觀的和諧統一。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料二：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。材料三：中國古典美學認為，藝術創作是藝術家借助于自然物象來傳達情感、思想的活動。“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。10.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.材料一強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D11.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D12.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.材料一強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。B.材料二強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。C.材料三強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。D.三則材料都強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。答案：D13.結合材料內容，談談你對“外師造化，中得心源”這一藝術創作理論的理解。（10分）“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璪提出的藝術創作理論，它強調了藝術家在創作過程中既要師法自然，又要發揮主觀能動性，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，也適用于其他藝術門類。在藝術創作中，藝術家需要深入觀察自然，汲取自然之美，同時又要發揮自己的想象力和創造力，將個人的情感、思想融入作品中，使作品既有自然之美，又有個性之美。這種創作觀念體現了中國古典美學對藝術創作的獨特見解，強調了藝術家與自然、主觀與客觀的和諧統一。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。春夜喜雨杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.這首詩描繪了春夜降雨、潤澤萬物的景象，表達了詩人對春雨的喜愛之情。B.首聯“好雨知時節，當春乃發生”寫出了春雨適時而降的特點，表達了詩人對春雨的喜愛之情。C.頷聯“隨風潛入夜，潤物細無聲”描繪了春雨隨風潛入夜的景象，表現了春雨潤物無聲的特點。D.頸聯“野徑云俱黑，江船火獨明”描繪了春夜雨后，野徑云黑、江船火明的景象，表現了詩人對春雨的喜愛之情。答案：D15.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）這首詩表達了詩人對春雨的喜愛之情。首聯“好雨知時節，當春乃發生”寫出了春雨適時而降的特點，表達了詩人對春雨的喜愛之情。頷聯“隨風潛入夜，潤物細無聲”描繪了春雨隨風潛入夜的景象，表現了春雨潤物無聲的特點。頸聯“野徑云俱黑，江船火獨明”描繪了春夜雨后，野徑云黑、江船火明的景象，表現了詩人對春雨的喜愛之情。尾聯“曉看紅濕處，花重錦官城”描繪了春雨過后，錦官城花重的景象，進一步表現了詩人對春雨的喜愛之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《勸學》中強調了整天空想不如片刻學習收獲大的句子是“_________，_________”。（《荀子·勸學》）（2）《逍遙游》中以“_________，_________”來闡明逍遙之境的內涵。（《莊子·逍遙游》）（3）《出師表》中諸葛亮自述自己本是平民百姓，在南陽親自耕種的句子是“_________，_________”。（諸葛亮《出師表》）答案：（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（2）若夫乘天地之正，而御六氣之辯。（3）臣本布衣，躬耕于南陽。三、語言文字運用（20分）17.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（3分）A.①不僅②而且③因此B.①不僅②并且③所以C.①不但②而且③因此D.①不但②并且③所以答案：C18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.他雖然年輕，但工作能力很強。B.他年輕，但工作能力很強。C.他雖然工作能力很強，但年輕。D.他工作能力很強，但年輕。答案：B19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.你的文章我已經拜讀了，真是妙筆生花。B.你的文章我已經拜讀了，真是狗屁不通。C.你的文章我已經拜讀了，真是令人拍案叫絕。D.你的文章我已經拜讀了，真是不知所云。答案：C20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）藝術創作是一種審美活動，①______，它離不開藝術家的審美體驗。藝術家在創作過程中，②______，使自然物象與主觀情感相融合。這種創作觀念不僅適用于繪畫，③______。答案：①它需要藝術家深入生活，體驗生活。②需要發揮主觀能動性，師法自然。③也適用于其他藝術門類。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）隨著互聯網技術的發展，人們獲取信