第一單元群星閃耀2說和做——記聞一多先生言行片段素養目標1.賞析課文精彩語句，揣摩體味其含義和表達效果2.關注文中的細節描寫，理解細節描寫的作用3.梳理聞一多先生的“說”和“做”，感受他的崇高品格

和革命精神考點突破1.語言綜合運用：對聯運用、仿寫、擬寫結束語2.文學類文本閱讀：賞析句子的表達效果、理解詞語的含

義、開放探究梳理課文，理清脈絡。寫作《楚辭校補》

寫作《古典新義》

起稿政治傳單參加游行示威1.

下列詞語中，每對加點字的讀音都不．相．同．的一項是(

A

)(2分)A.

戰斗．/氣沖斗．牛

契．約/鍥．而不舍B.

彌．漫/仰之彌．高

錯．失/茫然無措．C.

無瑕．/力不暇．供

重疊．/警報迭．起D.

宿儒．/婦孺．皆知

燕．然/心不在焉．【解析】A.

dòu/dǒu，qì/qiè；B.

mí，cuò；C.

xiá，dié；D.

rú，

yān。A2.

下列詞語中，沒．有．錯別字的一項是(

C

)(2分)A.

澎湃

群蟻排衙

梳頭

峰芒畢露B.

深霄

迥乎不同

秩序

家諭戶曉C.

碩果

兀兀窮年

卓越

血雨腥風D.

抱歉

拈輕怕重

伴侶

慷概淋漓【解析】A.

峰芒畢露－鋒芒畢露；B.

深霄－深宵，家諭戶曉－家喻戶

曉；D.

慷概淋漓－慷慨淋漓。C3.

下列詞語中，加點的詞語使用不．恰．當．的一項是(

D

)(2分)A.

正因為有了這種持之以恒、鍥．而．不．舍．的精神，人才會變得堅強，經

得起挫折。B.

全軍將士氣．沖．斗．牛．，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據地。C.

事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是

瀝．盡．心．血．鑄就的。D.

在中秋游園會上，五顏六色的燈籠、各式各樣的傳統表演，讓人

目．不．窺．園．。【解析】D.

目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。此處望文生義，應改

為“目不暇接”。D4.

(2024·山東泰安月考)下列句子中，沒．有．語病的一項是(

A

)(2分)A.

近年來，許多博物館利用“云端”開設網上展廳、介紹館藏，加快了

數字化建設的步伐。B.

大約數百萬左右青年學生參加了“鄉村振興”活動，把汗水揮灑在了

希望的田野上。C.

亞運會上，運動員們不僅展示了所在國家與地區的人文精神，也展示

了個人的能力與風采。D.

把人民群眾生命安全放在第一位，這充分體現了中國共產黨人全心全

意為人民服務。A【解析】B.

重復贅余，可刪掉“大約”或“左右”；C.

語序不當，可

把“所在國家與地區的人文精神”與“個人的能力與風采”調換位置；

D.

缺少賓語中心語，可在句末加上“的宗旨”。5.

班級開展“走近聞一多”專題學習活動，請你積極參與并完成以下任

務。(8分)(1)小語想為本次專題學習活動擬寫一副對聯，他給出了上聯，請你從下

面詞語中選擇合適的補充下聯。(2分)鑄輝煌

赤子情

唐詩雜論

目不窺園

鞠躬盡瘁

嘔心瀝血上聯：鄧稼先隱姓埋名兩彈一星創奇跡下聯：聞一多

?示例：嘔心瀝血唐詩雜論鑄輝煌(2)在活動中，了解到聞一多有關的事跡后，同學們紛紛發表了感想，用

來表達自己的理想和愿望。請你參考示例，仿寫一句話。(2分)示例：我不是挺立在高山峻嶺間的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而

是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一筆綠意。

?

?示例：我不是萬人景仰的太陽，也不是華堂麗室中的火燭，而是沉沉黑

夜里的一點螢火——為大地添上一點亮色。(3)如果你作為本次活動的主持人，請你為本次活動擬寫結束語。(4分)

?

?

?

?

?

?示例：真正美麗的生命應該像聞一多先生那樣，執著地追求著真善美。

它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，不會莫名其妙地涂改自己靈動的線

條。有時，它也許會被冷酷地阻斷；有時，它也許會被無情地擱淺。但

是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題：在生命的

底蘊中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。希望聞一多先生

的精神在新時代里能夠繼續被繼承和發揚。6.

下列對課文《說和做——記聞一多先生言行片段》的理解和分析，

不．正．確．的一項是(

C

)(3分)A.

文章引用聞一多的話為開頭，起到了開門見山、直接點題的作用，引

起懸念，吸引讀者的閱讀興趣。B.

文章大量使用對稱句式和四字詞語，整散結合，讀來朗朗上口，鏗鏘

有力，富有節奏感和音樂美。C.

文章詳寫《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》

《古典新義》的寫作過程。D.

文章加入不少細節描寫，如“寫滿了密密麻麻的小楷”，表現出聞一

多先生一絲不茍的嚴謹態度。C【解析】C.

文章沒有提到《楚辭校補》《古典新義》的寫作比較順利，

況且研究學問是很艱苦的過程，從后文對聞一多先生的描寫也可看出。7.

【素養目標·揣摩語句表達效果】請結合語境，品味下列句子，賞析加

點詞的表達效果。(4分)(1)而聞先生大．無畏地在群眾大會上，大．罵特務，慷慨淋漓，并指著這群

敗類說：“你們站出來！你們站出來！”

?

?

?(2)他終．于．以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

?

?示例：“大”是表示程度的副詞，修飾“無畏”和“罵”，加深程度，

具體生動地表現了聞一多先生的大義凜然，突出了其與反動派斗爭到底

的激憤心情。示例：“終于”是表示時間的副詞，表現出聞一多先生最后為了實證自

己的言和行，舍生取義的果敢與奉獻。8.

【素養目標·感受品格】“他，是口的巨人。他，是行的高標。”請談

談你對這兩句話的理解。(6分)

?

?

?示例：①“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾

呼。②“行的高標”意味著聞一多先生篤行務實，勇于犧牲。③贊美了

作為革命家的聞一多先生言行高度統一的美德。(2024·安徽合肥月考改編)閱讀下面文字，完成9～12題。(17分)錦詩之美——記敦煌研究院女院長樊錦詩①樊錦詩，一個女人的名字，讓人遐想到錦緞、詩歌、華麗紛披的

美麗。四十余年過去，她的名字，卻在大風沙里生長為一種精神。②四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業畢業。這個面龐秀氣

的上海姑娘，把父親勸阻的信壓在箱底，拋卻繁華的都市生活，執意來

到敦煌研究院工作。③文藝片里的絲綢之路，總看見歡樂的西部人彈著冬不拉，唱著小

調，漂亮的女子獻上潔白的哈達……這不過是真實的謊言，西部人把生

活的背景歸納成兩個字：荒涼。④那時，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個人，沙子的

地表溫度高達70攝氏度，低達零下30攝氏度。莫高窟內極盡輝煌，鬼斧

神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術的洞，柴米油鹽

地生活啊。⑤水是堿性的，樊錦詩總洗不干凈頭發。沒有屋子住，就在附近的

小廟湊合，土炕土凳土桌，吃飯的時候起風，灰塵就嗆到肺里。一個月

也去不了一回城里，讀書讀報簡直奢侈。⑥有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著，次日才發現洞外原來拴

著一頭不安分的驢子。那時她也不過是個小姑娘，單調寂寞的日子幾近

讓她窒息，但她不走。敦煌壁畫的大氣之美使她折服，而壁畫雕塑自然

的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼，這迫使她留下，她要以自

己柔弱的堅韌保護敦煌。⑦多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作當中。保護、研究、思

考、發揚畫在石頭上、刻在窯洞里的大美，樂不思蜀。她運用考古類型

學的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期斷代，得到學

術界的高度認可。⑧這些年，樊錦詩把自己的先生也從武漢拽到了敦煌，風雨兼程，

同甘共苦。⑨流年似水，青絲變白發。聽說有些女同學信誓旦旦要來敦煌，樊

錦詩就緊張：“人很難真的和藝術過一輩子。我怕她們太苦……回頭一

想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院長；二沒有堅持專業，耽

擱了北大那幾年；三不是賢妻良母，孩子受了很多委屈，虧欠家庭太

多。”⑩那場特殊的媒體見面會，就在石窟之外。樊錦詩扯扯普通的青布

罩衫，猶如慈祥而抱愧的鄰居老太太。旁邊的聽眾卻在感慨：“一個地

道的上海女人，完全是濃重的西北口音了。”?那她為什么堅持留下？?“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一

個極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上

升到一種責任、一種使命，保護不好真是千古罪人。”“許多人都這

樣，一些老先生，像常院長、段先生他們來的時候，有的比我還小，20

歲左右。然而來了之后，一輩子默默無聞。被打成右派，還持續去畫

畫，仍是一絲不茍地畫。他就覺得這是他生命中的一部分，沒有這部

分，他就沒支撐了，并且他畫的時候也是在跟古代的藝術家交流。震撼

在哪兒呢？奧妙在哪兒呢？神秘在哪兒呢？就是他們的工作。就是用他

們的青春，用他們的畫，一點一點地實現人生價值。現在都年老了，八十歲、七十多歲。還想著敦煌，還要回來。他就覺得

這是他真實的家。”?聽她坦然安靜地說著這話，將四十余年的艱辛和孤獨輕輕帶過，

聽眾心里各是滋味。戈壁風沙龍卷虎嘯，改變了她的吳儂軟語、青絲春

顏，卻贈予她別樣的灑脫、曠達和常人不能體驗的幸福。?西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護神。只有神，才有

這樣的意志。?月光下的她，不是神，如詩歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。(有刪改)9.

下列對文章內容的理解與分析，最不．恰．當．的一項是(

B

)(3分)A.

第③段中“這不過是真實的謊言”，其意是現實生活中戈壁是荒涼

的。B.

第④段中描繪戈壁灘的艱苦，是為了反襯“莫高窟”極盡輝煌的藝術

之美。C.

第?段通過過渡句，引出了下文樊錦詩與一些老先生對莫高窟的喜

愛。D.

在樊錦詩、常院長、段先生等人看來，守護莫高窟是奉獻一生的事

業。B【解析】B.

第④段寫出了戈壁灘生態環境的惡劣，是為了襯托樊錦詩無

私奉獻、意志堅定的精神品質。10.

【考點突破·賞析句子的表達效果】請從修辭手法的角度品析下面句

子的表達效果。(4分)月光下的她，不是神，如詩歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。

?

?運用比喻修辭，將月光下的樊錦詩比作詩歌和錦緞，生動形象地寫出了

她的氣質優雅和心靈美麗，表達了作者對她的贊美之情。11.

【考點突破·理解詞語的含義】文中畫波浪線的句子說“她要以自己

柔弱的堅韌保護敦煌”，如何理解這里的“柔弱”“堅韌”？(4分)

?

?①“柔弱”指當時身為小姑娘的樊錦詩內心孤獨、力量弱小。②“堅

韌”指她甘于清貧、不畏艱辛、堅守敦煌、保護壁畫的毅力。

12.

【考點突破·開放探究】結合鏈接材料和“西部守護神”樊錦詩院長

的精神，說說你從文中獲得哪些啟示。(6分)鏈接材料：我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但

我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們

真誠。(選自畢淑敏《精神的三間小屋》)

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