一年級下冊數學教案-7.4-解決實際問題復習丨蘇教版?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠熟練掌握20以內退位減法的計算方法，并能正確、迅速地進行計算。學會運用20以內退位減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。進一步理解加法和減法的含義，能根據具體情境正確分析數量關系，選擇合適的運算方法解決問題。2.過程與方法目標通過復習整理，培養學生回顧與整理知識的能力，構建知識網絡。在解決實際問題的過程中，經歷觀察、分析、思考、交流等活動，提高學生解決問題的策略意識。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極參與數學學習活動的態度。讓學生在解決問題的過程中，體驗成功的喜悅，增強學習數學的自信心。二、教學重難點1.教學重點系統復習20以內退位減法的計算方法，提高計算的準確性和速度。學會運用所學知識解決實際問題，掌握解決問題的一般步驟和方法。2.教學難點能正確分析實際問題中的數量關系，靈活選擇合適的運算方法解決問題。培養學生解決問題的策略意識和創新思維，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解重點知識和解題方法，確保學生能夠理解。2.練習法：設計多樣化的練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高計算能力和解決問題的能力。3.小組合作學習法：組織學生進行小組合作交流，讓學生在合作中互相學習、互相啟發，共同解決問題，培養學生的合作意識和團隊精神。4.情境教學法：創設生動有趣的教學情境，將數學知識融入到實際生活中，激發學生的學習興趣，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。四、教學過程（一）導入新課1.談話導入師：同學們，我們在數學王國里已經學習了很多有趣的知識，今天我們要來一起復習一下解決實際問題。大家想一想，在我們的生活中，哪些地方會用到數學知識來解決問題呢？（學生自由發言，如購物、分東西、排隊等）師：大家說得都很好！數學知識在我們的生活中無處不在。那今天就讓我們一起來看看，如何運用我們學過的數學知識解決更多的實際問題吧！2.揭示課題板書課題：解決實際問題復習（二）知識梳理1.復習20以內退位減法的計算方法出示20以內退位減法表師：同學們，這是我們學過的20以內退位減法表，大家仔細觀察一下，看看這些算式有什么規律？（學生觀察后，小組內交流討論）匯報交流生1：豎著看，第一列都是11減幾，第二列都是12減幾......生2：橫著看，被減數不變，減數一個比一個多1，差一個比一個少1。生3：斜著看，減數和差的數字相同。總結計算方法師：同學們觀察得真仔細！那誰能說一說20以內退位減法的計算方法呢？生：可以用破十法、想加算減法等。師：以135為例，誰能說一說用破十法怎么算？生：先把13分成10和3，105=5，5+3=8。師：用想加算減法呢？生：因為5+8=13，所以135=8。鞏固練習完成課本上的相關練習題，讓學生獨立完成后，同桌互相檢查，教師巡視指導，針對出現的問題及時糾正。2.復習解決實際問題的一般步驟和方法出示例題例：有13個小朋友在玩捉迷藏，已經找到了5個，還有幾個小朋友沒找到？引導學生分析題意師：同學們，仔細讀題，看看題目中告訴了我們什么信息，要求的是什么問題？生：已知有13個小朋友玩捉迷藏，找到了5個，求沒找到的小朋友個數。師：那我們應該怎么解決這個問題呢？生：用總人數減去找到的人數就是沒找到的人數。列出算式并解答師：誰能列出算式？生：135=8（個）師：這里的13表示什么？5表示什么？8又表示什么？生：13表示總人數，5表示找到的人數，8表示沒找到的人數。總結解決問題的步驟師：同學們，我們一起來回顧一下解決這個問題的過程。首先要仔細讀題，理解題意，找出題目中的已知信息和所求問題；然后分析數量關系，確定用什么方法解決；最后列出算式并解答，還要檢查答案是否正確。這就是解決實際問題的一般步驟，大家記住了嗎？鞏固練習完成課本上類似的練習題，讓學生按照解決問題的步驟獨立完成，教師巡視，對有困難的學生進行個別指導，完成后進行全班交流反饋。（三）綜合練習1.基礎練習完成課本上的復習題第13題第1題：讓學生獨立完成20以內退位減法的計算，然后集體訂正。第2題：先讓學生觀察圖意，說說從圖中知道了什么信息，要求什么問題，再獨立解決，最后交流匯報。第3題：引導學生分析題目中的數量關系，列出算式解答，然后說一說解題思路。補充練習題停車場原來有12輛車，先開走了4輛，又開走了3輛，現在停車場還剩幾輛車？樹上有15只鳥，飛走了一些后，還剩6只，飛走了幾只鳥？讓學生獨立完成后，同桌互相批改，教師針對學生出現的問題進行講解。2.提高練習完成課本上的復習題第45題第4題：讓學生先獨立思考，再小組內交流討論，然后全班匯報。重點引導學生分析數量關系，鼓勵學生用不同的方法解決問題。第5題：這是一道開放性的題目，讓學生根據圖意提出不同的問題并解答。鼓勵學生積極思考，培養學生的問題意識和創新思維。補充練習題媽媽買了16個蘋果，第一天吃了5個，第二天吃了7個，兩天一共吃了多少個蘋果？還剩多少個蘋果？有14個小朋友排成一隊做操，從前面數小明排第6，從后面數小明排第幾？學生完成后，組織學生進行展示交流，讓學生說一說自己的解題思路和方法，教師給予肯定和鼓勵，同時對學生存在的問題進行指導和糾正。3.拓展練習完成課本上的復習題第6題這是一道較復雜的解決問題，引導學生仔細讀題，分析題目中的數量關系。可以通過畫圖的方式幫助學生理解題意，讓學生嘗試獨立解決，然后小組內交流分享，最后全班匯報。教師對學生的解題方法進行點評和總結，鼓勵學生用多種方法解決問題。補充練習題同學們排隊做游戲，從左往右數小紅排第8，從右往左數小紅排第5，這一排一共有多少個同學？10個小朋友玩老鷹捉小雞的游戲，已經捉住了4只"小雞"，還有幾只"小雞"沒被捉住？讓學生在練習本上獨立完成，教師巡視，對有困難的學生進行個別指導。完成后，挑選部分學生進行展示匯報，其他學生認真傾聽，進行評價和補充，教師對學生的表現進行總結和評價。（四）課堂小結1.引導學生回顧本節課的復習內容師：同學們，今天我們一起復習了20以內退位減法以及如何運用它解決實際問題。誰能說一說我們都復習了哪些知識？（學生回顧并回答）2.總結解決實際問題的要點師：在解決實際問題時，我們要注意什么呢？生：要認真讀題，理解題意，找出已知信息和所求問題。生：要分析數量關系，選擇合適的運算方法。生：解答后要檢查答案是否正確。師：同學們說得都很對！希望大家在今后解決實際問題時，都能按照這些步驟認真去做，提高解決問題的能力。3.對學生的表現進行評價師：今天同學們在課堂上表現都很棒！大家積極思考，認真練習，很多同學都能熟練運用所學知識解決問題。希望大家繼續保持這種學習態度，在數學學習中取得更大的進步！（五）布置作業1.完成課本上復習題的剩余部分。2.讓學生回家后，和家長一起玩20以內退位減法的數學游戲，如對口令、搶答等，復習鞏固計算方法。3.找一找生活中還有哪些地方可以用20以內退位減法解決問題，記錄下來并和同學交流。五、教學反思通過本節課的復習，學生對20以內退位減法的計算方法有了更深入的理解和掌握，能夠更加熟練、準確地進行計算。在解決實際問題方面，學生也進一步明確了解決問題的一般步驟和方法，提高了分析問題、解決問題的能力。在教學過程中，通過多種形式的練習，如基礎練習、提高練習和拓展練習，滿足了不同層次學生的需求，讓每個學生都能在練習中得到提高。同時，注重引導學生自主思考、小組合作交流，培養了學生的合作意識和創新思維。然而，在教學中也發現了一些不足之處。例如，在解決較復雜的實際問題時，部分學生還存在分析數量關系困難的問題，需要在今后的教學中加強針對性的訓練。另外，在小組合作學習中，