小學數學教學工作計劃4篇?一、教學目標1.讓學生理解和掌握基本的數學概念、法則、公式等基礎知識，形成良好的數學認知結構。2.培養學生的運算能力、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力，提高數學素養。3.激發學生學習數學的興趣，培養學生的自主學習能力、合作探究能力和創新精神，養成認真、嚴謹、勤奮的學習態度。二、教學內容及進度安排（一）第一學期1.一年級上冊第一單元：準備課教學內容：數一數、比多少。教學目標：讓學生初步學會數數，感知數的大小，培養學生的觀察能力和語言表達能力。教學重難點：學會用一一對應的方法比較物體的多少。課時安排：2課時第二單元：位置教學內容：上、下、前、后、左、右。教學目標：使學生能在具體情境中確定物體的位置，初步培養學生的空間觀念。教學重難點：理解位置的相對性。課時安排：2課時第三單元：15的認識和加減法教學內容：15的認識、加減法的初步認識、0的認識和加減法。教學目標：讓學生熟練掌握15各數的基數含義和寫法，理解加減法的意義，能正確計算10以內的加減法。教學重難點：加減法的含義和10以內加減法的計算。課時安排：10課時第四單元：認識圖形（一）教學內容：長方體、正方體、圓柱、球的認識。教學目標：使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征。教學重難點：識別長方體、正方體、圓柱和球。課時安排：2課時第五單元：610的認識和加減法教學內容：610的認識、10以內的連加連減和加減混合運算。教學目標：讓學生掌握610各數的認識和寫法，能正確計算10以內的連加連減和加減混合運算。教學重難點：連加連減和加減混合運算的順序和計算方法。課時安排：10課時第六單元：1120各數的認識教學內容：1120各數的認識、10加幾和相應的減法。教學目標：使學生能正確數出1120各數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握10加幾和相應減法的計算方法。教學重難點：數的組成和10加幾及相應減法的計算。課時安排：4課時第七單元：認識鐘表教學內容：認識整時。教學目標：讓學生初步認識鐘面，會看整時，培養學生的時間觀念。教學重難點：認識整時的方法。課時安排：2課時第八單元：20以內的進位加法教學內容：9加幾、8、7、6加幾、5、4、3、2加幾。教學目標：讓學生學會用"湊十法"計算20以內的進位加法，提高計算能力。教學重難點："湊十法"的應用。課時安排：10課時2.二年級上冊第一單元：長度單位教學內容：厘米和米的認識。教學目標：使學生初步認識長度單位厘米和米，知道1厘米、1米的長度，會用刻度尺量物體的長度。教學重難點：建立1厘米、1米的長度觀念。課時安排：4課時第二單元：100以內的加法和減法（二）教學內容：兩位數加兩位數、兩位數減兩位數、連加連減和加減混合、加減法估算。教學目標：讓學生掌握100以內加減法的筆算方法，能正確計算，學會加減法估算。教學重難點：進位加法和退位減法的計算方法。課時安排：15課時第三單元：角的初步認識教學內容：角的認識、直角的認識。教學目標：使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷直角和畫直角。教學重難點：角的概念和直角的判斷。課時安排：3課時第四單元：表內乘法（一）教學內容：乘法的初步認識、26的乘法口訣。教學目標：讓學生理解乘法的意義，掌握26的乘法口訣，能正確計算乘法算式。教學重難點：乘法的意義和乘法口訣的編制與應用。課時安排：12課時第五單元：觀察物體（一）教學內容：從不同位置觀察物體。教學目標：使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，培養學生的空間觀念。教學重難點：辨認從不同位置觀察到的物體形狀。課時安排：2課時第六單元：表內乘法（二）教學內容：79的乘法口訣。教學目標：讓學生掌握79的乘法口訣，能熟練計算表內乘法。教學重難點：乘法口訣的熟練應用。課時安排：10課時第七單元：認識時間教學內容：認識幾時幾分。教學目標：使學生能正確讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。教學重難點：認識幾時幾分的方法。課時安排：3課時第八單元：數學廣角搭配（一）教學內容：簡單的排列組合。教學目標：通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力。教學重難點：找出簡單事物的排列數和組合數。課時安排：2課時（二）第二學期1.一年級下冊第一單元：認識圖形（二）教學內容：長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的認識。教學目標：讓學生直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認和區別這些圖形。教學重難點：掌握這些圖形的特征。課時安排：3課時第二單元：20以內的退位減法教學內容：十幾減9、十幾減8、7、6、5、4、3、2。教學目標：讓學生學會用多種方法計算20以內的退位減法，提高計算能力。教學重難點：退位減法的計算方法。課時安排：10課時第三單元：分類與整理教學內容：分類的方法和象形統計圖、簡單統計表。教學目標：使學生學會分類的方法，能根據給定的標準或自己選定的標準進行分類，初步認識象形統計圖和簡單統計表。教學重難點：掌握分類的方法和正確統計數據。課時安排：3課時第四單元：100以內數的認識教學內容：數數、數的組成、讀數、寫數、數的順序、比較大小、整十數加一位數和相應的減法。教學目標：讓學生能正確數出100以內的數，掌握數的組成、讀寫、順序和大小比較，能正確計算整十數加一位數和相應的減法。教學重難點：100以內數的數感培養和計算方法。課時安排：12課時第五單元：認識人民幣教學內容：人民幣的認識、簡單的計算。教學目標：使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，會進行簡單的人民幣計算。教學重難點：人民幣單位間的換算和簡單計算。課時安排：4課時第六單元：100以內的加法和減法（一）教學內容：整十數加、減整十數，兩位數加一位數、整十數，兩位數減一位數、整十數。教學目標：讓學生掌握100以內加減法的口算方法，能正確計算。教學重難點：理解算理，掌握計算方法。課時安排：10課時第七單元：找規律教學內容：圖形和數字的簡單排列規律。教學目標：使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動，發現圖形和數字的排列規律，培養學生的觀察、操作及歸納推理能力。教學重難點：找規律的方法。課時安排：4課時2.二年級下冊第一單元：數據收集整理教學內容：簡單的數據收集和整理方法。教學目標：讓學生學會用調查法收集數據，會用簡單的統計表呈現數據，能根據統計表回答問題。教學重難點：數據的收集和整理方法。課時安排：3課時第二單元：表內除法（一）教學內容：除法的初步認識、用26的乘法口訣求商。教學目標：使學生理解除法的意義，掌握用乘法口訣求商的方法，能正確計算表內除法。教學重難點：除法的意義和用乘法口訣求商。課時安排：10課時第三單元：圖形的運動（一）教學內容：軸對稱圖形、平移和旋轉。教學目標：讓學生初步感知軸對稱圖形的特征，能辨認軸對稱圖形，認識平移和旋轉現象。教學重難點：判斷軸對稱圖形和平移、旋轉現象。課時安排：4課時第四單元：表內除法（二）教學內容：用79的乘法口訣求商、解決問題。教學目標：讓學生熟練掌握用79的乘法口訣求商的方法，能解決相關的實際問題。教學重難點：用乘法口訣求商和解決實際問題。課時安排：9課時第五單元：混合運算教學內容：同級運算、兩級運算、有小括號的混合運算。教學目標：使學生掌握混合運算的運算順序，能正確計算兩步式題。教學重難點：運算順序的理解和應用。課時安排：7課時第六單元：有余數的除法教學內容：有余數除法的意義和計算、解決問題。教學目標：讓學生理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法，能解決相關的實際問題。教學重難點：余數的含義和有余數除法的計算。課時安排：8課時第七單元：萬以內數的認識教學內容：1000以內數的認識、10000以內數的認識、整百整千數的加減法。教學目標：讓學生能正確數出1000以內、10000以內的數，掌握數的組成、讀寫、順序和大小比較，能正確計算整百整千數的加減法。教學重難點：數的概念和計算方法。課時安排：12課時第八單元：克和千克教學內容：克和千克的認識、解決問題。教學目標：使學生認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克，會進行簡單的單位換算，能解決相關的實際問題。教學重難點：克和千克的概念和單位換算。課時安排：3課時第九單元：數學廣角推理教學內容：簡單的推理。教學目標：通過觀察、猜測、實驗等活動，讓學生經歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經驗。教學重難點：推理的方法。課時安排：2課時三、教學方法與措施1.激發學習興趣采用多樣化的教學手段，如多媒體教學、游戲教學、情境教學等，激發學生的學習興趣。設計有趣的數學活動，如數學競賽、數學手抄報等，讓學生在活動中體驗數學的樂趣。2.注重知識銜接關注學生已有的知識經驗，在新知識的教學中，合理運用遷移規律，引導學生類比、聯想，促進知識的銜接和深化。加強單元、學期之間的知識整合，構建完整的知識體系，幫助學生更好地理解和掌握數學知識。3.培養思維能力課堂教學中，注重啟發式教學，引導學生積極思考、主動探索，培養學生的邏輯思維能力、空間觀念和創新思維能力。組織數學思維訓練活動，如數獨游戲、數學謎題等，鍛煉學生的思維敏捷性和靈活性。4.加強實踐操作提供豐富的學具，讓學生通過擺一擺、拼一拼、量一量等實踐操作活動，親身體驗數學知識的形成過程，加深對知識的理解。結合生活實際，讓學生運用所學數學知識解決實際問題，提高學生解決問題的能力和應用意識。5.關注個體差異了解每個學生的學習情況和個性特點，因材施教，分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，耐心輔導，鼓勵他們樹立學習信心，逐步提高學習成績。6.優化課堂教學精心設計教學預案，合理安排教學環節，突出重點，突破難點，提高課堂教學效率。運用有效的教學評價，及時反饋學生的學習情況，調整教學策略，促進教學相長。四、教學評價1.課堂表現評價觀察學生在課堂上的學習態度、參與度、發言情況等，及時給予表揚和鼓勵，激發學生的學習積極性。記錄學生在小組合作、實踐活動中的表現，評價學生的合作能力、動手能力和創新思維能力。2.作業評價認真批改學生的作業，及時反饋作業中的問題，對學生的作業質量進行評價，鼓勵學生認真完成作業，養成良好的學習習慣。根據作業情況，對學生的知識掌握程度進行分析，發現教學中的薄弱環節，及時調整教學策略。3.單元測試評價每單元結束后，進行單元測試，全面考查學生對本單元知識的掌握情況。對測試結果進行分析，了解學生的學習成績和存在的問題，針對問題進行有針對性的輔導和強化訓練。4.綜合評價結合課堂表現、作業評價和單元測試成績，對學生進行綜合評價，全面了解學生的學習情況和發展趨勢。定期與學生和家長進行溝通，反饋學生的學習表現，共同促進學生的成長和進步。五、教學資源準備1.教材：選用適合本校學生的小學數學教材，確保教學內容的系統性和科學性。2.教具：準備足夠的教具，如計數器、小棒、三角板、直尺、鐘表模型、幾何圖形卡片等，幫助學生直觀理解數學知識。3.學具：為學生配備相應的學具，讓學生在課堂上通過動手操作，加深對知