老舍《我的母親》教案?一、教學目標1.知識與能力目標引導學生了解作者及作品，掌握文中的生字詞。分析母親形象，體會作者對母親深深的敬愛和感激之情。學習本文通過具體事例表現人物性格的寫作方法，提高學生的寫作能力。2.過程與方法目標通過朗讀課文，品味文中平實而飽含深情的語言，感受作者情感。組織小組討論，引導學生深入探究母親的形象特點及文章主題。開展拓展延伸活動，培養學生對親情的感知和表達能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對母親的熱愛之情，引導學生珍惜親情，學會關愛他人。培養學生的家庭責任感和社會責任感，傳承中華民族的傳統美德。二、教學重難點1.教學重點理解母親的形象，體會作者對母親的情感。學習本文通過細節描寫塑造人物形象的寫作手法。2.教學難點體會文中深沉而內斂的母子之情，感受作者對母親復雜情感的表達。引導學生從文章中汲取力量，樹立正確的家庭觀和價值觀。三、教學方法1.朗讀法：通過有感情地朗讀，讓學生感受文章的語言美和情感美。2.討論法：組織學生小組討論，促進學生之間的思想交流，加深對課文的理解。3.情境教學法：創設情境，引導學生設身處地感受文中情感，增強學習興趣。4.講授法：對課文的重點知識進行講解，幫助學生理解。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.播放閻維文演唱的歌曲《母親》，營造氛圍，引導學生談談對母親的印象和感受。2.展示一些與母親相關的圖片，如母親為孩子做飯、送孩子上學等，讓學生回憶生活中母親關愛自己的點滴瞬間。3.引出課題：今天我們要走進老舍先生的《我的母親》，去感受一位偉大母親的形象和作者對母親深深的愛。（二）作者及作品介紹（3分鐘）1.簡要介紹作者老舍：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。他是中國現代著名作家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。老舍的作品具有濃郁的北京味兒，語言幽默風趣，生動形象。2.介紹《我的母親》：本文是老舍為紀念母親而寫的一篇散文，文中飽含著作者對母親的摯愛和深深的感激之情，展現了母親勤勞、善良、堅韌等美好品質。（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解文章內容。2.思考并回答問題：文章圍繞母親寫了哪些事情？這些事情分別體現了母親怎樣的性格特點？3.學生發言，教師總結：文章主要寫了母親籌錢送"我"上學、充當"我"的保護人、除夕夜送"我"返校、母親的勤勞、善良、好客等事情。體現了母親勤勞儉樸、善良寬厚、堅強勇敢、關愛子女等性格特點。（四）精讀課文，分析母親形象（20分鐘）1.研讀"母親籌錢送'我'上學"部分學生閱讀相關段落，思考：母親是在怎樣的情況下籌錢送"我"上學的？這體現了母親怎樣的品質？學生回答后，教師引導分析：母親在家庭經濟十分困難的情況下，仍然想盡辦法籌錢送"我"上學，這體現了母親對子女教育的重視，以及她堅韌、要強的性格。教師提問：從這里我們可以看出母親對"我"有著怎樣的情感？學生回答：母親深愛著"我"，希望"我"能有出息。2.研讀"充當'我'的保護人"部分閱讀相關內容，思考：母親是如何充當"我"的保護人的？表現了母親怎樣的性格？學生回答后，教師總結：母親在"我"受委屈時，勇敢地出面保護"我"，體現了母親的善良、正直和對子女的關愛。教師引導學生體會母親當時的心情和"我"對母親的感激之情。3.研讀"除夕夜送'我'返校"部分讓學生找出描寫母親動作、語言、神態的句子，體會母親的情感。分析母親說的話"去吧，小子！可得快快回來呀！"，感受母親對"我"的牽掛和不舍。教師提問：從這里可以看出母親是一個怎樣的人？學生回答：母親是一個疼愛子女、深明大義的人。4.研讀母親的勤勞、善良、好客部分學生閱讀相關段落，找出體現母親勤勞、善良、好客的具體事例。教師引導學生分析這些事例，如母親終年不休息地操持家務，對鄰居的熱情幫助等，體會母親的美好品質。組織學生討論：母親的這些品質對"我"產生了怎樣的影響？學生發言后，教師總結：母親的勤勞、善良、好客等品質影響了"我"的性格和為人處世的方式，讓"我"懂得了關愛他人、尊重他人。（五）體會作者情感，分析寫作手法（15分鐘）1.體會作者情感引導學生找出文中表達作者對母親情感的語句，如"失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。"讓學生談談對這些語句的理解，體會作者對母親深深的眷戀和感激之情。教師提問：作者為什么說"失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根"？學生回答后，教師總結：母親是作者生命的根基，失去母親，作者的心靈就失去了歸宿，表達了作者對母親的依賴和深深的愛。2.分析寫作手法提問：本文是如何通過具體事例來表現母親形象的？學生回答后，教師總結：作者選取了母親生活中的一些典型事例，如籌錢送"我"上學、充當"我"的保護人等，通過對母親的語言、動作、神態等細節描寫，生動形象地展現了母親的性格特點。引導學生學習這種寫作方法，進行片段寫作練習，描寫一個自己熟悉的人物。（六）拓展延伸（7分鐘）1.組織學生開展"我心中的母親"主題演講活動，讓學生分享自己母親的故事和自己對母親的情感。2.引導學生思考：在現代社會，我們應該如何傳承和弘揚母親所具有的美好品質？3.布置課后作業：讓學生回家為母親做一件力所能及的事情，并寫一篇短文記錄自己的感受。（七）課堂小結（5分鐘）1.教師總結母親的形象特點和作者對母親的情感。2.強調親情的珍貴，鼓勵學生珍惜親情，關愛母親。3.回顧本文的寫作手法和學習收獲，引導學生在今后的寫作中運用所學方法。五、教學板書設計我的母親老舍母親形象：勤勞儉樸善良寬厚堅強勇敢關愛子女作者情感：敬愛、感激、眷戀寫作手法：具體事例、細節描寫六、教學反思通過本節課的教學，學生對老舍先生的《我的母親》有了較為深入的理解，感受到了母親的偉大形象和作者對母親的深情。在教學過程中，通過多種教學方法的運用，如朗讀法、討論法、情境教學法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教學中也存