北師大版小學二年級數(shù)學上冊教案全冊?一、教學目標1.讓學生熟練掌握100以內(nèi)的加減法運算，能夠正確、快速地進行計算。2.使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。3.引導學生認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，并能畫直角。4.幫助學生學會觀察物體，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。5.培養(yǎng)學生的乘法口訣運算能力，能夠熟練運用乘法口訣進行乘法和除法的計算。6.使學生初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。7.通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察、操作、猜測、推理等能力，初步形成空間觀念和統(tǒng)計觀念。8.讓學生在數(shù)學學習過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整等良好的學習習慣。二、教學重難點1.重點100以內(nèi)加減法的運算。長度單位厘米和米的認識及換算。角和直角的認識。乘法口訣的熟練掌握與運用。觀察物體和解決簡單實際問題的能力。2.難點進位加法和退位減法的計算。建立1厘米、1米的長度觀念，能恰當運用長度單位進行測量。直角的判斷和畫直角。乘法口訣的理解和靈活運用，解決乘除法實際問題。三、教學措施1.充分利用教具、學具和多媒體教學手段，直觀形象地展示教學內(nèi)容，幫助學生理解和掌握知識。2.設計多樣化的數(shù)學活動，如游戲、競賽、小組合作等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.注重知識的形成過程，引導學生通過自主探究、合作交流等方式，經(jīng)歷觀察、操作、猜測、驗證、推理等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。4.加強練習和鞏固，設計有針對性、層次性的練習題，及時反饋學生的學習情況，針對存在的問題進行個別輔導。5.關注學生的個體差異，鼓勵學生積極參與數(shù)學學習，對于學習困難的學生給予更多的關心和幫助，讓每個學生都能在數(shù)學學習中獲得成功的體驗。四、教學進度安排第一單元：加與減|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||誰的得分高|2課時|1.掌握連加運算的順序和方法，能正確計算100以內(nèi)的連加算式。<br>2.通過比賽得分的情境，培養(yǎng)學生收集信息、提出問題和解決問題的能力。|重點：掌握連加運算的順序和計算方法。<br>難點：正確計算連加算式，提高計算的準確性。||秋游|2課時|1.理解連減的意義，掌握連減的運算順序和方法，能正確計算100以內(nèi)的連減算式。<br>2.能運用連加連減解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。|重點：掌握連減運算的順序和計算方法。<br>難點：理解連減的意義，正確計算連減算式。||星星合唱隊|2課時|1.掌握加減混合運算的順序和方法，能正確計算100以內(nèi)的加減混合算式。<br>2.能根據(jù)具體情境列出加減混合算式，解決相關的實際問題。|重點：掌握加減混合運算的順序和計算方法。<br>難點：正確計算加減混合算式，理解算式在實際問題中的含義。|第二單元：購物|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||買文具|2課時|1.認識人民幣的不同面值，知道1元=10角，1角=10分。<br>2.學會簡單的人民幣計算，能進行不同面值人民幣的兌換。|重點：認識人民幣的面值和單位，掌握簡單的人民幣計算。<br>難點：人民幣單位的換算，以及不同面值人民幣的組合。||買衣服|2課時|1.能運用人民幣的知識解決簡單的購物問題，會計算商品的總價和找回的錢數(shù)。<br>2.通過購物活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。|重點：運用人民幣知識解決購物問題。<br>難點：根據(jù)商品價格進行合理的計算和找錢。|第三單元：數(shù)一數(shù)與乘法|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||有多少塊糖|2課時|1.通過數(shù)糖塊的活動，經(jīng)歷相同加數(shù)連加的過程，為學習乘法做鋪墊。<br>2.理解相同加數(shù)連加的意義，能正確數(shù)出數(shù)量較多的物體的個數(shù)。|重點：理解相同加數(shù)連加的意義。<br>難點：正確數(shù)出數(shù)量較多的物體的個數(shù)，并能用連加算式表示。||兒童樂園|2課時|1.結合具體情境，體會乘法的意義，認識乘法算式各部分的名稱。<br>2.能把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，感受乘法運算的簡便性。|重點：理解乘法的意義。<br>難點：能正確區(qū)分加法和乘法，將加法算式改寫成乘法算式。|第四單元：圖形的變化|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||折一折，做一做|2課時|1.通過折紙、剪紙等活動，讓學生初步感知軸對稱圖形的特點。<br>2.能識別軸對稱圖形，會畫簡單軸對稱圖形的對稱軸。|重點：感知軸對稱圖形的特點，識別軸對稱圖形。<br>難點：確定軸對稱圖形的對稱軸。||玩一玩，做一做|2課時|1.通過觀察、操作等活動，使學生初步認識平移和旋轉現(xiàn)象。<br>2.能判斷物體的運動是平移還是旋轉，感受平移和旋轉在生活中的應用。|重點：認識平移和旋轉現(xiàn)象。<br>難點：判斷物體的運動方式是平移還是旋轉。|第五單元：25的乘法口訣|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||數(shù)松果|2課時|1.經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，理解5的乘法口訣的意義。<br>2.熟記5的乘法口訣，能運用5的乘法口訣進行乘法計算。|重點：編制5的乘法口訣，理解口訣的意義。<br>難點：熟記5的乘法口訣，并能靈活運用。||做家務|2課時|1.經(jīng)歷2的乘法口訣的編制過程，理解2的乘法口訣的意義。<br>2.熟記2的乘法口訣，能運用2的乘法口訣進行乘法計算。|重點：編制2的乘法口訣，理解口訣的意義。<br>難點：熟記2的乘法口訣，并能正確運用。||課間活動|2課時|1.結合課間活動的情境，編制3和4的乘法口訣，理解其意義。<br>2.熟記3和4的乘法口訣，能運用口訣進行乘法計算。|重點：編制3和4的乘法口訣，理解口訣的意義。<br>難點：熟練掌握3和4的乘法口訣，并能靈活運用。|第六單元：測量|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||教室有多長|2課時|1.認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。<br>2.會用厘米作單位測量物體的長度，能正確讀出測量結果。|重點：認識厘米，建立1厘米的長度觀念。<br>難點：用厘米作單位正確測量物體的長度。||課桌有多長|2課時|1.認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。<br>2.知道1米=100厘米，會進行簡單的長度單位換算。<br>3.能估計一些物體的長度，并進行測量驗證。|重點：認識米，建立1米的長度觀念，掌握米和厘米的換算。<br>難點：正確估計物體的長度，理解長度單位在實際中的應用。|第七單元：分一分與除法|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||分物游戲|2課時|1.通過分物活動，體會平均分的意義，知道平均分的兩種情況。<br>2.能根據(jù)平均分的概念，判斷生活中的平均分現(xiàn)象。|重點：理解平均分的意義。<br>難點：掌握平均分的方法，能正確判斷平均分現(xiàn)象。||分蘋果|2課時|1.進一步理解平均分的意義，掌握平均分的方法。<br>2.能用除法算式表示平均分的過程和結果，認識除法算式各部分的名稱。|重點：掌握平均分的方法，理解除法的意義。<br>難點：能正確用除法算式表示平均分的過程和結果。||分糖果|2課時|1.經(jīng)歷用乘法口訣求商的過程，理解用乘法口訣求商的方法。<br>2.能正確運用乘法口訣求商，解決簡單的除法問題。|重點：掌握用乘法口訣求商的方法。<br>難點：理解乘法口訣與除法算式之間的關系，能靈活運用口訣求商。|第八單元：69的乘法口訣|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||有多少張貼畫|2課時|1.經(jīng)歷6的乘法口訣的編制過程，理解6的乘法口訣的意義。<br>2.熟記6的乘法口訣，能運用6的乘法口訣進行乘法計算。|重點：編制6的乘法口訣，理解口訣的意義。<br>難點：熟記6的乘法口訣，并能靈活運用。||一個星期有幾天|2課時|1.經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，理解7的乘法口訣的意義。<br>2.熟記7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣進行乘法計算。|重點：編制7的乘法口訣，理解口訣的意義。<br>難點：熟記7的乘法口訣，并能正確運用。||買球|2課時|1.經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程，理解8的乘法口訣的意義。<br>2.熟記8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣進行乘法計算。|重點：編制8的乘法口訣，理解口訣的意義。<br>難點：熟練掌握8的乘法口訣，并能靈活運用。||做個乘法表|2課時|1.整理19的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的規(guī)律。<br>2.能熟練運用乘法口訣進行計算，提高計算速度和準確性。|重點：整理乘法口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。<br>難點：靈活運用乘法口訣解決各種數(shù)學問題。|第九單元：除法|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||長頸鹿與小鳥|2課時|1.結合具體情境，進一步理解除法的意義，掌握用乘法口訣求商的方法。<br>2.能正確運用除法解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。|重點：理解除法的意義，掌握用乘法口訣求商的方法。<br>難點：能根據(jù)實際問題正確列出除法算式，并運用乘法口訣求商。||小兔安家|2課時|1.理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法。<br>2.能正確寫出有余數(shù)除法的豎式，知道余數(shù)要比除數(shù)小。|重點：理解有余數(shù)除法的意義，掌握計算方法。<br>難點：理解余數(shù)的含義，掌握有余數(shù)除法的豎式書寫。||搭一搭（一）|2課時|1.通過搭積木的活動，進一步理解有余數(shù)除法的意義。<br>2.能運用有余數(shù)除法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識。|重點：理解有余數(shù)除法的意義，運用其解決實際問題。<br>難點：根據(jù)實際情況合理確定余數(shù)的取值。|第十單元：總復習|教學內(nèi)容|課時安排|教學目標|教學重難點|||||||全冊復習|4課時|1.系統(tǒng)復習本學期所學的數(shù)學知識，包括100以內(nèi)加減法、長度單位、角、乘法口訣、除法等。<br>2.通過復習，使學生對所學知識有更深入的理解，提高計算能力和解決問題的能力。<br>3.培養(yǎng)學生回顧與反思的學習習慣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。|重點：全面復習本學期的數(shù)學知識，查漏補缺。<br>難點：提高學生綜合運用知識解決問題的能力。|五、教學過程示例（以"誰的得分高"為例）第一課時1.導入新課同學們，你們喜歡參加比賽嗎？今天老師就帶大家去看看一場激烈的比賽，看看誰能成為最后的得分王。（展示比賽得分的情境圖）從圖中你能得到哪些數(shù)學信息呢？2.講授新課觀察情境圖，引導學生收集信息：淘氣第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分；笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得29分。提出問題：淘氣和笑笑誰的得分高呢？學生思考并嘗試解決問題，可以先自己計算，再小組內(nèi)交流算法。請學生匯報計算方法：方法一：先算淘氣的總分，24+30=54（分），54+41=95（分）；再算笑笑的總分，23+44=67（分），67+29=96（分）。因為96>95，所以笑笑得分高。方法二：列綜合算式計算淘氣的總分：24+30+41=95（分）；笑笑的總分：23+44+29=96（分）。同樣得出笑笑得分高。引導學生觀察連加算式的計算順序：從左到右依次計算。3.鞏固練習完成課本上的練習題，讓學生獨立計算，然后同桌互相檢查。展示一些連加的數(shù)學問題，如：小明有12顆糖，小紅有15顆糖，小剛有18顆糖，他們一共有多少顆糖？讓學生列出算式并計算。4.課堂小結今天我們學習了連加運算，知道了在計算連加算式時要按照從左到右的順序依次計算。大家在計算時要認真仔細，這樣才能得到正確的結果。第二課時1.復習導入上節(jié)課我們學習了連加運算，誰能說一說連加算式的計算順序是怎樣的？出示幾道連加算式，讓學生快速計算，復習上節(jié)課的知識。2.講授新課改變情境圖中的信息：淘氣第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分；笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得28分。提