Unit3Myschoolcalendar教案第四課時(shí)(B.Let’stry＆Let’stalk)教學(xué)目標(biāo)1.掌握問答時(shí)間的句式“—Whenis...?—It’sin...”；學(xué)會(huì)描述與節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)，如“—WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?—I’ll/Iwill...”。（語言能力）2.能根據(jù)圖片對(duì)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納與推斷能力。（思維品質(zhì)）3.樂于學(xué)習(xí)和模仿，并能在學(xué)習(xí)中積極思考。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)掌握問答時(shí)間的句式。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握動(dòng)詞短語，并能用“I’ll/Iwill...”來描述自己將要做的事情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up&Leadin通過游戲復(fù)習(xí)舊知，為新知教授作鋪墊。Greetings.Revision.（復(fù)習(xí)舊知）1.Wordsgame.（吹泡泡游戲）通過游戲，學(xué)生齊讀單詞，復(fù)習(xí)1-6月的英文單詞。2.Secretnumbers.學(xué)生根據(jù)隨機(jī)出現(xiàn)的數(shù)字說出對(duì)應(yīng)月份的英語名稱。3.Freetalk.T:Whenisyourbirthday?Whichseasonisyourbirthdayin?Ss:...Step2Presentation&Practice通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片，借助圖片預(yù)測(cè)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。學(xué)生通過跟讀和分角色朗讀對(duì)話，進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。Presentation.（對(duì)話學(xué)習(xí)）Let’stry1.課件呈現(xiàn)ChenJie和Oliver的圖片，引入該部分的題目。T:（課件圈出Oliver）Whoishe?Ss:HeisOliver.T:Todayishisbirthday.WhatwillOliverhave?Listenandtick.2.播放Let’stry部分的聽力，學(xué)生完成練習(xí)。3.播放錄音，師生共同核對(duì)答案。對(duì)于學(xué)生不懂的句子或者詞匯，教師一一進(jìn)行講解，并運(yùn)用所學(xué)的“關(guān)鍵詞法”等聽力技巧，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的聽力能力。再次播放錄音，課件呈現(xiàn)聽力文本，學(xué)生模仿并跟讀。Let’stalk1.Lookandpredict.課件呈現(xiàn)Let’stalk部分的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖并猜測(cè)Oliver和ChenJie正在談?wù)撌裁磧?nèi)容。教師幫助學(xué)生理解October和theGreatWall的含義。T:Whoarethey?Ss:OliverandChenJie.T:Whataretheytalkingabout?Ss:...T:Let’sfindsomeinformationfromthepicture.“Oct.”means?Ss:October.教師板書該詞并教讀。T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:TheGreatWallandschooltrip.2.Watchandanswer.教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生思考并回答問題：WhichseasondoesOliverlike?Why?稍后師生共同核對(duì)答案。T:WhichseasondoesOliverlikebest?Ss:Autumn.T:WhydoesOliverlikeautumnbest?Ss:Becausehereallylikesthecolours.教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生思考并回答問題：DoesChenJielikeautumn,too?Why?稍后師生共同核對(duì)答案。T:DoesChenJielikeautumn,too?Ss:Yes,shedoes.T:Why?Ss:Becausetheyusuallyhaveaschooltripinautumn.課件出示表格總結(jié)以上重點(diǎn)，根據(jù)hasaschooltrip引出兩個(gè)問題，學(xué)生仔細(xì)閱讀全文并回答：①WhendoesChenJiehaveaschooltrip?①WheredoesChenJiehaveaschooltrip?3.Languagepoints.we’ll=wewillI’ll=Iwill4.Listenandrepeat.教師逐句播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生模仿并跟讀。教師提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)，注意停頓。5.Actitout.小組內(nèi)分角色（師生分角色朗讀、男女生分角色朗讀課文、全班齊讀、同桌分角色朗讀對(duì)話等多種方式）朗讀Let’stalk部分的對(duì)話，隨后兩人一組，上臺(tái)表演對(duì)話，然后教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)。6.Numberthesentences.7.Readandfillintheblanks.OliverandChenJiewillhavea_________inautumn.(schooltrip)Thetripisin_______thisyear.(October)Theywillgoto____________.(theGreatWall)Practice.課本出示教材P27右下角方框內(nèi)的詞匯，教師帶領(lǐng)學(xué)生以“開火車”的形式大聲讀一讀，如：Cook,cook,cookdinner.Make,make,makeacard...學(xué)習(xí)句型“—WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?—I’ll/Iwill...”后，學(xué)生在組內(nèi)做問答練習(xí)。一人提問，其他人依次回答。在此過程中，教師滲透感恩教育。Step3Consolidation&ExtensionActivity:Myplan.教師請(qǐng)學(xué)生自己做一份計(jì)劃表，然后在小組內(nèi)利用句型“—Whenis...?—It’sin.../I’ll/Iwill...”進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。2.練習(xí)鞏固。Step4Summary&Homework1.小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型。2.作業(yè)。（1）按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對(duì)話?！铮?）用句型“I’ll/We’ll...”寫幾個(gè)句子?！铩铮?）給媽媽制作一張母親節(jié)卡片?！铩铩锝虒W(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話課，因此我格外重視學(xué)生的英語交際能力的培養(yǎng)。課堂開始，我通過設(shè)置游戲來復(fù)習(xí)舊知，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂展示環(huán)節(jié)，通過多媒體課件的巧妙使用，運(yùn)用合