2/2Unit6CStorytime公開課教案【湖南株洲】授課教師：炎陵縣霞陽鎮中心小學張豐玉一、教學目標1.知識目標學生能夠在語境中理解并運用本單元核心詞匯和句型：“Onetotwenty”，“Howmany…doyouhave?Ihave…”；學生能夠理解故事；學生能夠理解并用正確的語音語調和情感自信朗讀對話、表演對話。2.能力目標培養學生的口頭表達能力和表演能力。3.情感目標培養學生團結合作的精神。二、教學重點：1.學生能夠理解故事，并能用正確的語音語調和情感自信朗讀對話、表演對話。2.學生能夠在語境中理解并運用本單元核心詞匯和句型：“Onetotwenty”，“Howmany…doyouhave?Ihave…”教學難點：能用正確的語音語調和情感自信朗讀對話、表演對話。教學準備:課件、頭飾、圖片、音頻。三、教學過程Step1Warm-up&Revision1.Let’ssing《Numbers》;2.Let’sreview;3.Let’splayagame:Guess.Step2Presentation1.引出并談論故事人物：Zoom,Zip.2.了解故事背景。(1)Howisthefruitgarden?(2)Whatcantheyseeinit?(3)Whatcantheydo?(先讓學生猜測，對故事預測。再看小視頻，回答這三個問題，了解故事背景：Theyaregoingtohavearace.理解學習race一詞。板書：Let’shavearace.Goodidea!)(1)播放錄音以及flash動畫，讓學生理解故事內容。(2)播放錄音。(3)請兩名學生扮演Zip與Zoom分角色朗讀故事。3.理解學習故事。(1)Whowontherace?初步理解故事。(先讓學生猜測，對故事預測。再看課文視頻，回答問題。板書：Iwon!)(2)深度理解和學習故事。Qs:HowmanyapplesdoesZiphave?HowmanyapplesdoesZoomhave?（在反饋過程中學習、板書重點詞匯和句型：Ihave17.Howmanyapplesdoyouhave?Ihaveonlythree.并引導學生體會Zip和Zoom的心情，帶情感朗讀。4.播放課文視頻，學生跟讀。5.思考、體驗并總結故事寓意。(1)整體感知對話，體驗對話情感，讀準、讀好對話。(2)小組操練、模擬表演對話，讓學生全員參與，生生互動，進一步體驗語言。Step3Consolidation1.復述故事。2.Actoutthestoryinpairs.OneisZip,oneisZoom.兩人一小組表演對話。一人表演Zip，一人表演Zoom。Step4Summy&homework1.Listenandreadthestoryonpage65twice.（聽讀第65頁的課文2遍。）2.Actoutthestoryonpage65.（脫離書本表演第65頁故事）板書設計Unit6Howmany?Wow!Somanyapples.Let’shavearace.Goodidea!Ihave17.Howmanyapplesdoyouhave?Ihaveonlythree.Iwon!教學反思：這是一節故事教學課，在教學設計上我抓住“整體”和“情境”這兩個核心詞展開“導”。在Warm-up環節：基于學生生活的情境，通過歌曲和游戲的任務，引導學生整體感知相關數字類詞匯與句型，以及故事的感知。在Presentation環節：基于故事情境，通過猜測，讀圖，觀看視頻回答問題、復述故事，朗讀表演故事等任務，引導學生整體感知和學習故事，并提煉出故事寓意。通過