中學落實“雙減”工作實施方案

依據中共中夬辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕

義務教育階段學生作業(yè)擔負和校外培訓擔負的觀點》和省市

縣相關文件精神，為深化貫徹黨的十九大和十九屆五中全會

精神，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校

外培訓擔負，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方

案。

一、總體要求

1.指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想

為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人基本任務,

著眼學校高質量發(fā)展，構建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家

長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負,

推動學生全面發(fā)展、健康成長。

2.工作原則全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)擔負有

關規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人珍惜法等法律規(guī)定,

遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利,

明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質量。

3.工作目標學校教育教學質量和服務水平進一步提升，

進一步提高作業(yè)布置科學性和在理性，學校課后服務基本滿

足學生需要，學生學習更好回來校園。學生過重作業(yè)擔負和

校外培訓擔負和家長相應精力擔負一年內有效減輕、兩年內

功效顯著。

4.增強領導學校創(chuàng)立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)疇推動

學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校黨支部仔細

做好教師思想工作，充足調動寬敞教師主動性、制造性，全

體黨員主動參加，起到先鋒作用。學校“雙減”工作領導小

組

組長：書記、校長

副組長：副校長

組員：中層干部

二、減輕過重作業(yè)擔負實施方案

（一）作業(yè)布置原則

1.因材施策。教師要細心進行作業(yè)布置，關注學生的個體

差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的

不同發(fā)展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分

為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。

2.激趣創(chuàng)新。減輕學生過重擔負，激發(fā)學生學習喜好。

幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習辦法，提高察

覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨立性、責任心、

創(chuàng)新精神。要避開因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的搪塞、剽

竊問題。

3.在理布時。掌握作業(yè)內容、形式和總量，嚴禁教師挪

用擠占自習課時間。

4.遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通

知等方式布置家庭作業(yè)。

5.親批親改。教師必需親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生

代勞。

（二）作業(yè)布置基本要求立足學生學習活動整體思考，

系統(tǒng)、科學、在理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、

準時整理和鞏固所學學問，并使學問轉化為能力。切實削減

簡潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎相適應的、

重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，

配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水

平為依據，不得布置超越學生能力的作業(yè)。鼓舞音樂、美術、

體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的

機敏性和生動性，調動學生的學習主動性和制造力。

1.統(tǒng)籌確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格依據

新課標要求科學在理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主

任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總量,

班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協(xié)調，外按

周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細化

到每天的各學科。

2.精選作業(yè)內容。學校各學科教研組（或備課組）必需

堅持研究學生作業(yè)布置的相關問題，在作業(yè)內容、數(shù)量、要

求等方面，經過組內成員集體爭辯，提出學生作業(yè)周布置計

1.教師要仔細、準時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作

業(yè)全批全改，鼓舞教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性

地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。

2.小心作業(yè)批改規(guī)范。要依據學科作業(yè)特點，做到逐題

批改避開漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有級別、時間以

及鼓舞性和指導性評語。在批改作業(yè)時不許用法羞辱性、嘲

諷性言詞或符號。

3.小心對作業(yè)批改過程中察覺的問題進行反思，要深化

分析學生作業(yè)的過程體現(xiàn)，研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤,

分析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改良積累資料。

(1)重視作業(yè)批改的準時性。教師應在理用法各種批

改形式，準時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一

的批改符號，用法鼓舞性、啟發(fā)性、指導性批語，培育學生

良好的作業(yè)習慣。

(2)對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯

誤，應當督促學生訂正，并做好復批工作。同時仔細分析學

生錯誤的原因，反饋改良教學過程。

(3)增強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相

結合，教師應準時向學生反饋作業(yè)批閱結果，共性問題集體

講評，個別問題面批訂正或予以個別指導。作業(yè)講評不能就

題論題，要舉一反三，增強拓展和延長，突出作業(yè)中難點的

處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生依據作業(yè)批改

結果分析學習存在的問題，更好地展開后續(xù)學習。

（四）作業(yè)的掌握與審核增強作業(yè)質量監(jiān)督。學校學科

備課組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。

處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情

況，定期展開有關作業(yè)情況的問卷調查，準時提出相應整改

觀點，問卷調查的分析報告要存檔備查，增強作業(yè)總量監(jiān)控。

三、減輕校外培訓擔負實施方案

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足

學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓擔負所要做的重

要工作。

（一）課后服務時間

1.星期二至星期五早自習。

2.星期一至星期五中午活動與休息。

3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱

讀、寫字強化訓練。

4.星期一至星期四晚自習。具體時間學校依據季節(jié)變換

調整。

（-）課后服務方式和內農遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)

律，推動學生全面發(fā)展。課后服務主要內容是安排學生做作

業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，展開社團及

喜好小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活

動、社團活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、

田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、

寫字強化訓練

（三）課后服務要求

L增強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做

到公開、公正、透亮，引導家長深刻認識普及課后護理工作

的意義。

2.準時整改準時總結課后服務工作展開以來的成功經

驗和存在問題，做好自查自檢工作。

3.常態(tài)檢查增強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實

提高課后服務工作的質量。

4.提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，

提高課后護理質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切

實為學生減負，為家長減負。

四、保障措施

1.優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量學校保證開齊開足

開好國家規(guī)定功課，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學

生在校學習效率。將作業(yè)設計納入教研體系，進一步作業(yè)教

研質量。學校主動探究新的教學模式，改良課堂教學，要求

教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、

研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提

高教學質量之間的關系，真正做到輕擔負，搞質量。深化展

開“高效課堂教學研究“，把提高質量的重點放在課堂上，

充足調動學生的學習主動性，讓學生動起來，讓課堂活起來,

使效果好起來。真正做到了“高效輕負二

2.豐富學生的業(yè)余活動，發(fā)展學生喜好喜好開放學校的

圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大批、繁瑣、重

復的學習勞動中解放出來，學校定期展開書法、美術、音樂、

足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓舞學生參加有利于

身心健康的豐富多彩的業(yè)余喜好活動，給學生創(chuàng)設施展才華

的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。學校自編適合學

生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在業(yè)余時間和假

日堅持此項活動，提高身體素養(yǎng)，提升運動能力，做到勞逸

結合。鼓舞學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長

合作掌握學生居家上網時間，削減用法電子產品時間，遠離

游玩，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和

世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。

3.堅持以學定考，充足發(fā)揮測驗的作用學校仔細落實義

務教育質量評價指南。每學年定期組織測驗主要是通過對學

生多種能力的考察，結合測驗，正確綜合評定學生的學業(yè)成

就，反饋學生階段性學生成就，以利于讓學生在下一步學習

過程中吸取經驗教訓，訂正不足，察覺自己存在的問題，進

一步提升自己的能力。教師要嚴格依據國家功課標準和教學

基本要求確定測驗內容，不出偏、怪考題；教師在出題過程

中要仔細篩選有針對性，基礎性的試題，測驗難度要適當。

學校和班級不得公布學生個人和集體成就、名次等信息，校

內不展開學生測驗成就排名。

4.小心家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同

機制，進一步明晰家校育人責任，親切家校交流，創(chuàng)新協(xié)同

方式。學校、教師要進一步增強家校聯(lián)絡，發(fā)揮家校合力，

提倡家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，準時理解學生學習動

態(tài)，做好引領學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不

得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體

方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成

的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜

合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學校或教師

不能把安全教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育

等在課堂上完成的內容以業(yè)余作業(yè)形式布置給家長和學生。

5.增強績效考察，推動雙減工作可持續(xù)推動把教師在作

業(yè)設計和布置方面的成就、參加課后服務的體現(xiàn)納入學校年

度考察，并作為職稱評聘、表彰獎賞和績效工資安排的重要

參考。

中小學落實義務教育“雙減”工作實

施方案

“雙減”工作是社會關注的重大民生問題，為認真落實

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓

負擔的意見》要求，結合《關于進一步加強義務教育階段學

校作業(yè)管理的實施意見》和《關于促進中小學生身心發(fā)展十

條措施》文件精神，切實促進減負工作力度，著力減輕師生

負擔，在推進課程改革，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

和實踐能力方面出成效，全面提高學生素質，明確目標任務,

細化具體措施，特制訂本工作方案。

一、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件

精神，以《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校

外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教體局的相關文件

要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理。學

校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手

以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力

為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善

“雙減”的長效機制，推進學區(qū)科學內涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素

質教育實施水平。

二、實施內容

（一）成立“雙減”工作領導小組，明確職責，壓實責任。

組長：XXX（校長）

副組長：XXXXXX（副校長）

成員：校委會成員年級組長

（二）充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體、學校例會、家長

會等，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導教

師和廣大人民群眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀，積

極支持和參與“雙減”工作，營造良好的氛圍。

L召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，

領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)

務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂

好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質

教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。

2.利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講

素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長

和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”

工作。

（三）落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關要求，認真

貫徹執(zhí)行省、市、縣有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和

工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落

實、有反饋。

1.根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步

完善健全現(xiàn)行相關規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。

2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，

為各項考核提供依據。

3.通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方

式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷

改進完善方案。

（四）增效“雙減”，標本兼治，創(chuàng)新推進“雙減”工

作。

1.構建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范放學行為。斷完善語文、

數(shù)學、英語等學科常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。

組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度,學習各科課程標準，明

確各科、各年級段的階段目標，更新自己的教學觀念，規(guī)范

自己的教學行為，轉變自己的教學方式。

2.嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。教師、學生、

家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學

生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時的有質量

的睡眠時間。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中

上課。教務處要嚴格規(guī)范、科學制定“作息時間表”“課程

表”和“課外活動安排表”，并通過多種途徑予以公示，自

覺接受社會和家長的監(jiān)督。進一步落實每天不少于30分鐘

的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來,

斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。

3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程

飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發(fā)展以及

學校特色發(fā)展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活

動，想方沒法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n、上課,

決不擅自調課；如有特殊情況確實需要調課的教師必須報請

學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

4.優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。學校必須給教

師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求

一、二年級學生不布置家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)

要適當，盡量在1小時內完成，且作業(yè)必須經過教師的深思

熟慮、精心設計。作業(yè)設計力求形式多樣、分層布置，充分

挖掘學生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行

班主任負責制，負責協(xié)調控制語數(shù)英等學科作業(yè)總量。

5.加強教學質量調研，提升教學質量。學校要加強冬學

科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年

級各學科的學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，有針對性

地制訂學困生轉化方案，做好學困生轉化工作。同時做好培

優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得更大的發(fā)展。

6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。進一步加強

課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，要上好“常態(tài)

課二要積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化,

逐步建立“高效課堂”。學校成立“學校課堂改革指導小組二

組長、副組長和成員分別由學校領導、中層和相關教師擔任。

小組負責開展聽評課工作，了解