中考語文模擬考試卷（附帶參考答案）

（試卷滿分：150分；考試時間：120分鐘）

學校:班級：姓名：考號：

注意事項：

本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。

答題前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡規定位置，并同時將

考點、姓名、準考證號和座號填寫在試題規定的位置。

答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡皮

擦干凈，再選涂其他答案標號；答非選擇題時，用。.5亳米黑色簽字筆在答題卡上題號所提

示的答題區域作答。直接在試題上作答無效?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。

一.根據要求完成廣5題。（16分）

為弘揚優秀文化，厚植家國情懷，學校開展主題為“從中華文化中汲取力量”的系列活動。

【活動一走進文字?感受家國情懷】

家是國的基礎，國是家的延伸。從歷史到現實，中華民族歷來崇尚家國大義，“小家”與“

大國”休戚與共、琴瑟和鳴。家國，可謂中華兒女的精神歸屬?；赝腥A人民共和國不平凡的

發展歷程，從硝煙彌漫、艱苛阜決的革命戰爭年代，到一窮二白、簞路藍縷的建設歲月,再

到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革年代，無數先鋒模范在國家前行的大潮中尋找人生價值、標注

成長半杯。站在歷史節點，每個人都會感受到愛國的情愫在升騰。家庭是人生的第一個課堂，

也為家國情懷莫基。每個人都孝親敬長、安居樂業，才能眾擎易舉，聚沙成塔,匯聚成同心

筑夢的強大力量。

1.文段中加點字詞的讀音及書寫，不正確的一項是（）（3分）

A.艱苦卓決B.坐標C.奠基（didn）D.眾擎易舉（qing）

2.文段中畫橫線的成語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.琴瑟和鳴B.簞路藍縷C.波瀾壯闊D.聚沙成塔

3.下列關于家國情懷的表述沒有語病的一項是（）（3分）

A.家國情懷不僅是新時代強國建設的強大精神動力，更是一個人對國家和人民的熱愛。

B.廣大青年要厚植愛國情懷，以奮斗之姿激揚青春，不負時代，書寫民族偉大復興。

C.通過家庭美德建設、良好家風傳承、愛家愛國的情感教育，家國情懷能夠得到更好涵育。

D.勤奮學習、吃苦耐勞可以把我們鍛造成能擔重任、可堪大用的棟梁，為家為國建功立業。

【活動二分享選文.緬懷革命先烈】

鄧恩銘，中國共產黨創始人之一，中共一大代表之一，是山東黨組織早期的組織者和領

導者。1925年2月，他發動了青島膠濟鐵路工人大罷工。1928年12月，由于叛徒出賣，鄧

恩銘在濟南被捕入獄。1931年4月5日，鄧恩銘與戰友們被押到濟南經八路刑場，慷慨就義，

時年31歲。

4.同學們分享了鄧恩銘的生平事跡及他的幾封紅色家書，請參考示例，以“鄧恩銘是一位革命

家'或“鄧恩銘是一位好兒子”為開頭，寫下你的感言。（4分）

家書二致小弟

家書一你們都不小了，千萬莫要太過寫給母親的訣別書

君問歸期未有期，于貪玩，要發奮用功，我不久卅一年華轉瞬間

鄉關回首甚依依。即給你們寄有趣味的書。以后壯志未酬奈何天。

春雷一聲震大地，來信要自說自寫，不要請老人不惜唯我身先死

捷報頻傳不我期。幫助，因為常了就會使你們養后繼頻頻慰九泉。

鄧恩銘成依賴的習慣。鄧恩銘

——鄧恩銘

第1頁共8頁

示例：鄧恩銘是一位好兄長，他重視教育，身體力行，示范弟妹發奮讀書。

感言：_____________________________________

【活動三紅色研學.傳承民族精神】

5.下面是同學們在蔡公時紀念館研學時的一段對話。請根據語境向講解員提一個問題，填寫

在橫線處（不超過20個字）。（3分）

同學：聽我爺爺說，蔡公時是一名堅定的革命黨人。是這樣嗎？

講解員：是的。蔡公時還是一位教育家和外交官。

同學：我爺爺沒跟我講起這些，您能跟我講一講嗎？

講解員：好的。1911年，蔡公時參加辛亥革命。1916年，他創辦北平國民大學。1928年，

蔡公時任山東特派交涉員，負責與日本駐濟領署的交涉，要求日本政府從濟南撤軍。同學，

講解員：蔡公時抱著必死的決心與日寇展開艱難的談判，他據理力爭，痛斥日寇強盜行徑。

日寇對他百般酷刑，他高呼“中國人可殺不可辱”，終被殘忍殺害，壯烈殉國。同學：蔡公時

先生大無畏的精神讓人欽佩、感動。我們向他致以崇高的敬意。

二、（36分）

（一）文言文比較閱讀

閱讀下面【甲】【乙】兩文段，完成6~11題。（共21分）

【甲】醉翁亭記

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最

高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木

秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而

樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹

然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉

能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】某再拜啟：山州窮絕，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，豐山之谷中，

水味甘冷。因愛其山勢回抱，構小亭于泉側。又理①其傍為教場，時集州兵弓手，閱其習射,

以警饑年之盜。間亦與郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱寵②示芍藥十

種，豈勝欣荷③！山民雖陋，亦喜邀游。今春寒食，見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游。

自此得與郡人共樂，實出厚賜也。愧刻④，愧刻！

（選自歐陽修《與韓忠獻王》）

【注釋】①理：整理。②辱寵：謙辭，意思為屈辱您。③欣荷：用于書信中表示感謝或客

氣。④愧刻：慚愧極了。⑤韓忠獻王：韓琦，北宋政治家、名將。

6.下列加點詞意思相同的一項是（）（3分）

A.野芳發而幽香舜發于吠畝之中

B.至于負者歌于途煲篋曳履行深山巨谷中

C.山州窮維湖中人鳥聲俱絕

D.間?亦與郡官宴集于其中又間令?吳廣之次所旁叢祠中

第2頁共8頁

7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

AJ望之蔚然而深秀者“中的“之“與“以警饑年之盜”中的“之”，意義不同。

BJ有亭翼然臨于泉上者”中的”于”與”構小亭于泉側”中的“于“，意義相同。

C.絲和竹都是古代的樂器名，其中“絲”是管樂器，“竹”是弦樂器。

DJ閱其習射”中”習射”是”練習射箭”，禮、樂、射、御、書、數統稱為“六藝”。

8,下列對【甲】【乙】兩文相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A.甲文是山水游記，寫景、寫人、寫樂交織，融記敘、描寫、抒情、議論于一體。

B.甲文駢散結合，句式整齊又富有變化，“也“”而”的靈活運用，使語言具有音韻美。

C.乙文是歐陽修的貶謫之作，表達出居于“山州窮絕”之地，無力改變現狀的彷徨苦悶。

D.乙文是一封寫給朋友韓琦的書信，言辭懇切，體現了中國文化自謙而敬人的語言特色。

9.乙文畫線句有兩處需要斷句。（請在答題卡上選涂兩項，多選不得分）（2分）

見州人A靚妝B盛服C但D于城上E巡行F便為春游

10用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）

①山民雖陋，亦喜遨游。

②自此得與郡人共樂，實出厚賜也。

1L歐陽修初到滁州，曾寫信給韓琦傾吐內心苦悶”惟食祿端居，未能報國，此為愧爾“。但在

【甲】【乙】兩文中，我們看到的更多是“樂”。請結合兩文具體內容，簡析歐陽修“樂”的內

涵。（寫出兩點即可）（4分）

（二）詩歌閱讀

閱讀下面的唐詩，完成12~13題。（共7分）

登西山望磷石湖①唐?白居易

菱歌清唱棹舟回，樹里南湖似鑒開。平障煙浮低落日，出溪路細長新苔。

居民地僻常無事，太守②官閑好獨來。猶憶長安論詩句，至今惆悵獨書臺③。

【注釋】①白居易于唐長慶二年因避黨爭自求外放，任杭州刺史。次年，至屬地海寧尋訪恩

師顧況，作此詩。②太守：詩人的自稱。③書臺：指顧況的讀書臺。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）（3分）

A.第二句中“似鑒開”運用比喻修辭，描繪出南湖平靜清澈的特點。

B.第三、四句通過視角遠近、高低的變換，虛實結合，呈現出山水明凈闊大的景象。

CJ猶憶長安論詩句”回憶與顧況在長安談論詩賦的情形，表達對恩師的深切思念。

D.全詩用語平易曉暢，音韻優美和諧，體現了白居易詩歌的藝術特點。

13.詩歌頸聯中的“閑”字意蘊豐厚，請談談你的理解。（寫出兩點即可）（4分）

（三）根據原文默寫

14.班級詩歌興趣小組將課本中”貶謫“主題的詩文名句進行整理，梳理出以下類別，請將表格

中的空缺部分補充完整。（8分）

第3頁共8頁

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三，名著閱讀（7分）

15.班級組織“青春.讀書”專題研討會，請你參與研討，完成任務。

學習委員建議把《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部名著結合起來進行專題

探究，請你參照示例，設計一個合適的探究專題，并寫出具體的探究思路。

【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究

探究專題：兩部名著科學精神探究

探究思路：

⑴選讀《海底兩萬里》中阿龍納斯與尼摩船長在海底森林狩獵的情節，體會他敢于探索、獻

身科學的精神。

（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做批注，梳理總結他積極探索、

求真務實的科學探索精神。

⑶總結研讀探究所得，圍繞科學精神寫一篇心得體會，在交流會上分享。

四、（31分）

（一）閱讀下面的兩則材料，完成16~18題。（共12分）

【材料一】中國自古以來以農為立國之本，黃河流域是世界農業的重要起源地之一。黃

河流域早期的城市可能更像是“大農村”，但作為專門存儲黃河流域文明與文化創造的容器，

它們不斷吸收、匯聚、傳播早期的農業文明與文化，有力推動了當時黃河流域內的農村向更

高形態演化。

黃河流域是人類歷史上“城市革命”的搔籃之一。一直以來的主流意見認為，城市起源于

五千年前，兩河流域、尼羅河流域、印度河流域和黃河流域陸續出現了古代城市。在世界最

早的大河文明中，都是先出現了“農業革命“，繼而繁育并養活了更多人口，再構建出較為復

雜的分工體系及社會關系，最終才促使歷史上城鄉的分離和城市的誕生。歷史上的黃河流域

是世界農業的重要發源地之一，也因此成為世界上最早誕生城市的地區之一。在人類”城市革

命”的年代，拔地而起的黃河流域古代城市，實證了中國古代城市文明，并非經由其他地區傳

播而來，而是從一開始就是一個自成一體、一脈相承的獨立系統。

從古代城市數量來看，如果說黃河流域是中國古代城市的強簞，那么黃河流域的城市則

是中華古代文明的容器。婚用款，上下5000年，在中國的黃河流域、長江流域、沿海和內

陸的周邊地區產生過60多座重要都城、幾十座重要省城和2000多座縣城。從古代城市的空

間分布來看，在中國古代經濟和文化中心南移之前，黃河流域一直是都城集中分布區和文明

發展引領區，承載了中華民族千百年來最重要的發明與創造。特別是漢唐王朝均建都在黃河

流域，不僅形成了以長安、洛陽為中心的中國古代城市總體格局，還對世界文明交流互鑒發

揮了無法比擬的重大作用。

再說文明標識。黃河流域集中了中華古代文明精髓和中國古代文化精華，是文化元素最

齊備，文明標識意義最重大的區域。以著名”前四史“（《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》）

為例，其中記載的重要時刻、重要地點、重要事件、重要人物、重要思想等，都主要發生在

第4頁共8頁

黃河流域，它們深刻影響了中華文明的走向和民族精神性格的建構，影響了一代又一代中華

兒女。

黃河流域古代城市既是黃河精神和文明火種的主要發生地，也是它們得以保存、傳承和

發揚的堅實堡壘。深入研究黃河流域城市的規律和特點，全面闡述其文化精神和文明價值，

不僅有助于發現黃河區域文明發展路徑，也可為黃河流域生態保護和高質量發展提供重要參

照。

''（摘編自劉士林《黃河流域城市的歷史起源與變遷》）

【材料二】黃河是我國第二長河，也是中華民族的母親河。中華人民共和國成立后，黨

和國家開展了大規模的黃河治理保護工作，取得舉世矚目的成就。2023年4月施行的黃河保

護法，在大力鞏固既有治理和保護成效同時,在法治軌道上進一步提升了黃河流域的大治理、

大保護能力。

法律內容涵蓋了黃河保護治理中的一系列焦點問題。比如，生態環境脆弱是黃河流域最

大問題，法律明確，國家加強黃河流域生態一體化保護與修復，實行自然恢復為主、自然恢

復與人工修復相結合的系統治理。水資源短缺是黃河流域最大矛盾，法律強調，國家對黃河

水量實行統一配置，這意味著長期以來困擾黃河安瀾的”痛點“問題，有了解決的總方針，有

法可依。

黃河保護和治理中的另一個現實問題，是流域內跨行政區域較多，在缺乏統一法律規范

的情況下，容易出現低效乃至”各自為政“傾向。對此，法律明確，國家建立黃河流域生態保

護和高質量發展統籌協調機制，全面指導、系統協調，審議黃河流域重大政策、重大規劃、

重大項目等，協調跨地區部門重大事項。

眾所周知，黃河文化是中華文明重要組成部分，黃河流域有大量文物古跡、非物質文化

遺產、古籍文獻等，對其進行更有效的保護，一直是黃河保護治理課題中非常重要的一環，

對于推動中華文明的傳承有著重大意義。

黃河流域生態保護和高質量發展是千秋大計。出臺一部專門性法律，將黃河保護和治理

納入法治軌道，是黃河保護和治理的一塊新的里程碑。

（摘編自《黃河保護法來了，以法治守護母親河安瀾》）

16.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.兩則材料中“搖籃“”母親河”的比喻，都表現了黃河孕育中國古代城市的重要作用。

B.材料一列舉了漢唐王朝、“前四史”等事例，具體而充分，使文章具有說服力。

C.材料一中“之一“”較為“”據記載”等詞語，進行必要限定，語言嚴謹準確。

D.打破流域內行政區域“各自為政”局面，是提升黃河流域生態保護和綜合治理有效途徑。

17.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.黃河流域是地球上最早誕生城市的地區之一，是因為黃河流域較早出現“農業革命”。

B.中國古代城市文明自成一體，實證了黃河流域古代城市的拔地而起。

C黃河流域是中國古代城市的搖籃，始終是我國都城集中分布區和文明發展引領區。

D.國家對黃河流域治理保護由來已久，黃河保護法的頒布徹底解決了幾大“痛點”問題。

18.學校擬組織舉行“九曲育中華.依法護安瀾”主題宣傳周活動，假如你是活動志愿者，請結

合兩則材料，圍繞本活動主題，從“育”和”護“兩個角度，列出宣傳要點。（寫出兩方面即可）

（6分）

（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共19分）

有聲音的字

①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會兒，琢磨

了一會兒，問.拿這個做啥？

第5頁共8頁

②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉

面。

③新兵突然想起來，在他讀小學的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。

只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復這句話了。

④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里，一邊放一邊想，這一走之后，兩

年才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看。

⑤新兵去的地方離家很是遙遠，在一片雪域高原之上。

⑥新兵到了部隊之后就知道了，他下連后即將去的是邊防連隊，主要任務是守護國境線。

指導員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動情地講，你們站立的地方就是祖國！是啊，我們站

立的地方就是祖國。

⑦這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己

的任務神圣起來，腰桿也直了起來。

⑧接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學習、訓練，訓練、學習。當然，還要時時

刻刻和高原缺氧做著斗爭。

⑨缺氧實在是一件難受的事，只要一邁步，胸口里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好

像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太

慢了。

出有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練

字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然好過多了。

(11)又是一天，指導員對新兵們說，下連后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每

個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實的內心。

(12)新兵聽到指導員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得

更認真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉?？墒?，照片旁邊要寫什么呢？這

著實讓新兵有些費心思。

(13)新兵灌之高°開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實在艱難，與其說是路，倒

不如說沒有路。因為到國境線上，有一段路就是要經過山崖才可到達。聽說，曾經就有馬掉

下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上

來。

(14)新兵曾不解地問過指導員，這里沒有任何人煙，也不會有人越境，我們為什么總要

到這里巡邏呀。新兵問這話時，指導員目光深沉地望向遠方，他沒有回答新兵，卻突然唱起

了《邊關軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰友們。新兵從指導員的眼神中，

似乎一下子全懂了。

(15)新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發展下去，你第二年就夠資格入黨了。

新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認真更用心了，有時候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他

還想，到某一天，就用母親送的那支鋼筆寫一份入黨申請書。

(16)后來的事真是沒有料到….

(17)新兵在國境線上巡邏時，在巡防路線的山崖邊突遇險情，為救戰友英勇犧牲。

(18)戰友們為新兵整理遺物時，在他的抽屜里發現了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那

厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是，，媽媽我想你““媽媽我愛你““我好帥氣、看著這些字，

戰友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒長大的孩子。

(19)可是，當戰友們經過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發現照片旁邊有一行道

勁有力的鋼筆字，寫的是：我站立的地方就是國土，媽媽我愛你！

(20)戰友們忽然覺得這些字動了起來，而且，還有著聲音。

(選自《解放軍報》，作者：胥得意，有刪改)

19.下列關于文章相關內容的理解，正確的一項是()(3分)

第6頁共8頁

A.文章第④段加點詞語“小心翼翼”體現新兵理解了母親心愿，也，為下文用心練字作鋪墊。

B.文章第⑥段指導員講“站立的地方就是祖國”先用“你們“，后覺不妥，又改用"我們、

C.文章第12段照片旁寫一句話，讓新兵很費心思，因為他不知道寫最喜歡的還是最真實的。

D.文章第④段面對新兵疑問，指導員一時不知如何回答，就通過歌曲《邊關軍魂》打動他們。

20.文章第⑩2⑤段寫到新兵“練字”的情節，在不同情境中有不同含義，結合內容分析。（6分）

21.文中第③段畫線句有何作用？請結合全文，簡要分析。（4分）

22.文章結尾寫新兵平時練的字和在榮譽墻照片旁寫的內容截然不同，在最后一段才寫到這些

字”有聲音，這樣安排意蘊豐富，耐人尋味。請結合全文，談談你的理解。（6分）

五（60分）

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

風起之時，生機涌動。順風而舞，固然很美，逆風而行，更見力量。聞一多生死關頭，

昂首挺胸，展現出民族大義；小桃樹無畏風雨，勃發生長，展現出堅強不屈；工匠苦練技藝，

傳承根脈，展現出文化展續；科技先鋒攻堅克難，銳意進取，展現出求實創新；中華民族歷

經磨難，勇往直前，展現出自強不息……逆風時刻，迎難而上，奮力突圍、無不展現出深刻雋

永的美麗。

請以"逆風也美麗”為題，寫一篇文章。

要求：①寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文體不限（詩歌除外），詳略得當：

③書寫規范、工整、美觀，卷面整潔；

④文中不出現真實校名、人名：

⑤不少于800字。

參考答案

1.A【解析：A.艱苦卓絕】

2.A【解析：A.琴瑟和鳴：琴和瑟兩種樂器一起合奏，聲音和諧，比喻融洽的情感

3.C【解析：A.語序不當成分C.正確D.偷換主語】

4,示例1,鄧恩銘是一位革命家，他不惜為國”身先死”，愿作春雷的獻身精神令人欽佩。

示例2:鄧恩銘是一位好兒子，他常思鄉念親，是令母親驕傲的有志男兒。

5,示例1:蔡公時先生是怎樣對抗日寇的？

示例2：蔡公時先生有哪些具體的行動呢？

6.B

【解析：A.開放/興起，被任用B.背/背C.極/消失D.間或，偶爾/私下】

7.C

【解析：CJ絲“是弦樂器，”竹“是