Unit1-C-Story-time教學設計【河南鄭州管城區】_第1頁
Unit1-C-Story-time教學設計【河南鄭州管城區】_第2頁
Unit1-C-Story-time教學設計【河南鄭州管城區】_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

3/3Unit1CStorytime教學設計【河南鄭州管城區】授課教師：河南省鄭州市管城回族區教研室楊柳教材版本：PEP小學英語四年級下冊Unit1Myschool一、設計思路本節課呈現的是小動物們到學校參觀，河馬先生邊回答小動物的詢問邊對學校教室、場館及位置作介紹的情景。學生除了復習鞏固本單元核心詞匯和句型外，還可以通過圖片和上下文理解新句子。二、學習內容三、學習目標通過閱讀趣味故事，復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。根據學生的具體情況，制定不同層次的教學目標1.能夠理解故事內容。2.能夠理解并朗讀故事。3.能夠理解并表演故事，還能恰當運用故事中的語言。四、知識重點1.重點詞匯：library,musicroom,gym,lunchroom,computerroom,teachers’office。2.重點句型：Thisisthe______.Isthis\thatthe_____?Yes,itis.\No,itisn’t.五、教學過程T:同學們好，今天我們一起來學習小學英語人教版四年級下冊第一單元Unit1MyschoolC部分Storytime1.T:首先我們呈現Storytime第一幅圖片（播放錄音），聚焦這幅圖片以及人物對話，我們明白了故事情境是河馬先生在接待到學校參觀的小動物們，那么根據本單元我們學過的內容，大家可以猜一猜，這里會有些什么教室和場所？通過大家的猜測，我們就復習和鞏固了本單元所學過的核心詞匯。2.T:那么接下來，讓我們一起通讀故事，找出故事中出現的教室和場館名稱。（播放故事）讀完故事之后，相信大家找到了library,musicroom,gym,lunchroom,computerroom,teachers’office，那么這些就是這篇故事的重點詞匯，讓我們一起再來大聲地讀一遍吧。3.T:大家完成得非常出色，掌握了這些核心詞匯之后，我們再帶著問題—Whereiszoo?欣賞一下故事視頻。（播放視頻）T:Whereisroom?從最后的對話：It’stimeforlunch.I’mfull.我們可以判斷出Zoomisinthelunchroom.那么大家是不是也理解了新句子It’stimeforlunch.I’mfull.的意思呢。4.T:現在呀，讓我們完整地聽一遍故事錄音，一起來模仿朗讀，大家一定要記得模仿故事中角色的語音和語調噢。5.T:同學們跟讀得很精彩，接下來讓我們分角色扮演。如果我們扮演Zip，請同學們根據字幕，來給Zip進行配音。（播放視頻）6.T:大家模仿得非常好。接下來可有一定的難度，我們來扮演河馬先生，你們準備好了嗎？7.T:好的，現在我們再來看一遍故事視頻，同學們可以選擇你喜歡的角色來扮演哦8.T:大家表演得棒極了。那么通過這個故事，我們學到了什么呢？和老師一起來回顧一下吧。9.T:這篇故事的重點詞匯有：重點句型有：以上就是這節課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論