弗蘭西斯·培根(英）論美1/26

培根是西方哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時代人物，馬克思曾譽(yù)之為“英國唯物主義和整個當(dāng)代試驗(yàn)科學(xué)真正始祖”。《培根論人生》影響了一代又一代人。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。《論讀書》培根弗蘭西斯·培根（英國）（1561～1626）

走近培根知識就是力量—培根2/26

學(xué)生用自己喜歡方式讀課文,分小組討論以下問題:1、作者論及哪幾個美？這幾個美之間是什么關(guān)系？2、作者主要觀點(diǎn)是什么?文中利用了哪些論證方法？3、文章最終作者給我們提出怎樣勉勵和希望？感知文本3/26顏色之美形體之美行為之美﹤美德最美﹤(美德)外在美內(nèi)在美4/26論證方法1.舉例論證（例:）2.比喻論證（例:）3.對比論證（例:）4.引用論證（例:）5/26論美“美”內(nèi)在美外在美美如同盛夏水果，輕易腐爛而難持久顏色之美形體之美行為之美品德之美美德好比寶石，在樸素背景下反而更華麗勝于勝于（最為主要）——把美形貌與美德行結(jié)合起來吧

(對比)（比喻）6/26

三、（5）呼吁把美形貌與美德行結(jié)合起來。

二、（2-4）指出形體之美勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美勝于形體之美。一、（1）指出美德比美貌更主要，人要有美德。（一個比喻，一個實(shí)例）結(jié)構(gòu)：（2）以兩種人為例，敘述人生“內(nèi)在美”主要。（3）經(jīng)過顏色之美、形體之美和行為之美比較。敘述最高美，即“美德之美”。（4）經(jīng)過一些老人和年輕人比較，深入強(qiáng)調(diào)了“美德之美”美德最美7/26你是怎樣認(rèn)識“形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美”這一觀點(diǎn)？顏色之美是純外在美；形體之美在一定程度上已表達(dá)了人意志和主觀努力原因；優(yōu)雅行為之美，表達(dá)了人內(nèi)在素養(yǎng)。三者比較起來，內(nèi)在美遠(yuǎn)勝于外在美，說明內(nèi)在美主要性。8/26

快速閱讀文章，找出文中富于哲理語句美德好比寶石，它在樸素背景襯托下反而更華麗。美貌人并不都有其它方面才能。造物是吝嗇,他給了此就不再予彼。最高美是畫家無法表現(xiàn)，因?yàn)樗请y于直觀。有些老人顯得很可愛，因?yàn)樗麄冏黠L(fēng)優(yōu)雅而美。把美形貌與美德行結(jié)合起來吧。品讀文本9/26

假如請你從課文中選取一句最精彩話做一張“美格言卡”，你準(zhǔn)備選哪句？為何？研讀文本10/26美格言卡

格言：美如同盛夏水果，是輕易腐爛而難以保持。

賞析（推薦理由）：這里美是指外表漂亮。這句話用水果打比喻，說明沒有豐富內(nèi)涵而只有表面漂亮，是不可能長久。

11/26關(guān)于美格言

人不是因?yàn)槠敛趴蓯鄱且驗(yàn)榭蓯鄄牌痢蟹颉ね袪査固┩饷裁乐荒苋傄粫r，內(nèi)心美方能經(jīng)久不衰——歌德身體美若不與聰明才智結(jié)合,是某種動物東西——德謨克利特人類使命在于自強(qiáng)不息地追求完美——羅曼·羅蘭你能夠從外表美論一朵花或一只蝴蝶,但你不能這么來評論一個人

——泰戈爾不論時代時尚和社會風(fēng)尚怎樣,人總能夠憑著自己高貴品質(zhì),超脫時代和社會,走自己正確道路——愛因斯坦法國雕塑家羅丹說：“美是處處都有。對于我們眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)覺。”12/26教師寄語——

閉月羞花，沉魚落雁美貌終究有年華消逝時候，只有美德能散發(fā)出永恒光芒！不論容顏俊秀還是長相平凡，只要豐富我們涵養(yǎng)，完善我們德行，只要我們善良、老實(shí)、自信、自強(qiáng)，我們就能夠說——我是最美！13/26殘奧會14/2615/2616/2617/2618/2619/2620/2621/2622/2623/2624/26發(fā)揮想象，仿照例句，另寫幾句，表示你對美感受．例句：老師說：“書聲朗朗，專注凝神課堂就是美，一個渴求知識美．”學(xué)生說：“勤奮學(xué)習(xí)，堅持不懈努力就是美，一個執(zhí)著追求美．”農(nóng)民說：醫(yī)生說：軍人說：25/26

有