第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教

●設(shè)計(jì)理念

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理

的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和

能力，通過(guò)讀圖分析、小組討論、合作探究等方式，使學(xué)生了解世界語(yǔ)言和宗教

的差異，并尊重世界各國(guó)的語(yǔ)言和宗教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的

情懷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.知道世界主要的語(yǔ)言，記住世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言（漢語(yǔ)）和使

用范圍最廣的語(yǔ)言（英語(yǔ)）。

2.知道世界三大宗教，記住人數(shù)最多的宗教。

能力目標(biāo)

1.運(yùn)用地圖說(shuō)出世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)。

2.閱讀材料說(shuō)出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。

3.舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

情感目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言、尊重其他語(yǔ)言。

2.培養(yǎng)唯物史觀，樹(shù)立無(wú)神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。

●教學(xué)重點(diǎn)

世界主要語(yǔ)言和宗教及其主要分布地區(qū)。

●教學(xué)難點(diǎn)

形成世界主要語(yǔ)言和宗教分布的空間觀念。

●教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、學(xué)生搜集有關(guān)宗教的資料。

●教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

●教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國(guó)的交往

越來(lái)越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)，我們有必要了解一些世界的語(yǔ)言

和宗教的有關(guān)知識(shí)。

二、新課教學(xué)

（一）世界的語(yǔ)言

教師板書：一、世界的語(yǔ)言

教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語(yǔ)言？除了我們使用

的語(yǔ)言外，你能說(shuō)出世界上還有其他什么語(yǔ)言嗎？

學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言，列舉出知道的語(yǔ)言。

教師承轉(zhuǎn)：大家列舉了很多語(yǔ)言，那么世界上到底有多少種語(yǔ)言呢？請(qǐng)看閱

讀資料，并且注意資料下面的問(wèn)題。

多媒體展示：世界語(yǔ)言知多少

學(xué)生活動(dòng)：閱讀并搶答，世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，使用范圍最廣

的語(yǔ)言是英語(yǔ)。聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉

伯語(yǔ)。

教師板書：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。

教師承轉(zhuǎn)：聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言也是世界上的主要語(yǔ)言，下面我們了解一下這

幾種語(yǔ)言的文字和主要分布地區(qū)。

多媒體展示：不同的語(yǔ)言文字圖、世界主要語(yǔ)言的分布圖

學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展小組競(jìng)賽：讀圖，小組合作完成以下表格并在全班交流：

世界主要語(yǔ)言的分布地區(qū)

語(yǔ)言主要分布地區(qū)

漢語(yǔ)

英語(yǔ)

俄語(yǔ)

法語(yǔ)

西班牙語(yǔ)

阿拉伯語(yǔ)

教師歸納：世界的主要語(yǔ)言分布。

教師承轉(zhuǎn)：漢語(yǔ)不僅是使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，而且漢語(yǔ)和漢字還是世界上最

科學(xué)、最優(yōu)美的語(yǔ)言和文字之一。漢字書法是高雅的藝術(shù)品。那么漢語(yǔ)除了在我

國(guó)使用以外，你知道還有哪些國(guó)家和地區(qū)使用？請(qǐng)?jiān)凇笆澜缯蔚貓D”上找出這

些國(guó)家和地區(qū)。

多媒體展示：世界政治地圖

學(xué)生活動(dòng)：小組討論后派代表到講臺(tái)上指圖說(shuō)出這些國(guó)家和地區(qū)。

教師承轉(zhuǎn)：前面我們了解了世界六種主要語(yǔ)言，那么世界上講不同語(yǔ)言的人

們?cè)谧诮绦叛錾嫌泻尾町惸兀肯旅嫖覀儗W(xué)習(xí)世界三大宗教。

（二）世界三大宗教

教師板書：二、世界三大宗教

學(xué)生活動(dòng)：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識(shí)。

多媒體展示：音像資料：三大宗教的產(chǎn)生和分布

學(xué)生活動(dòng)：看資料后結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容獨(dú)立完成下表，并請(qǐng)三位同學(xué)到黑板

上填寫：

世界三大宗教產(chǎn)生地區(qū)與主要分布地區(qū)表

宗教產(chǎn)生地區(qū)主要分布地區(qū)

教師指導(dǎo)：利用世界宗教分布圖訂正以上表格的正確答案。

教師承轉(zhuǎn)：三大宗教不僅產(chǎn)生地區(qū)和分布地區(qū)不同，而且它們代表性的建筑

也不相同。你能區(qū)分不同宗教具有代表性的建筑物嗎？

多媒體展示：世界三大宗教的建筑景觀圖

學(xué)生活動(dòng)：讀圖辨析各宗教的建筑物，討論不同宗教建筑的特色。

教師啟發(fā)：

1.我們身邊有沒(méi)有信仰宗教的人？他們信仰什么教？

2.唐僧去西天取的哪種宗教的經(jīng)？

3.我國(guó)一些有和尚或尼姑的廟宇屬于哪個(gè)宗教？

4.你能說(shuō)出我國(guó)的四大佛教名山嗎？

5.你能舉例說(shuō)出某些國(guó)家或民族的宗教信仰嗎？

學(xué)生活動(dòng)：討論回答以上問(wèn)題，明確我國(guó)多數(shù)人不信教；少數(shù)民族中，維吾

爾族、回族多信仰伊斯蘭教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教。

教師承轉(zhuǎn)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感想？

（三）課堂小結(jié)