學(xué)校教師備課筆記

年級(jí)三學(xué)科|英語|主備教師|復(fù)備教師

課題Lesson9OpenandClose課型新授

教材本課字母KkLIMuNn

分析一對(duì)反義詞openandclose

三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，活潑，由于之前大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對(duì)英語保持一顆強(qiáng)烈的

學(xué)情好奇心的同時(shí)，也對(duì)這一門新授的語言保持陌生感，所以教師在英語課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

分析習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立起信心從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)為我要學(xué)英語，我想學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀

態(tài)。由于前幾課字母的學(xué)習(xí)和積累，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行新授，會(huì)更易于學(xué)生的接受。

1.知識(shí)目標(biāo)：

A.學(xué)生能夠聽說讀寫字母：Kk,LI,Mm,Nn,并學(xué)會(huì)字母的發(fā)音規(guī)則，能通過單詞讀音辨析字

母。

B.能認(rèn)讀kite,lake,mouth,nose四個(gè)單詞。能聽懂，認(rèn)讀，會(huì)說單詞window

C.能夠理解并能說和按指令用下列句子做動(dòng)作：

教學(xué)

Openthe_______.Closethe_________.能夠認(rèn)識(shí)和運(yùn)用下列詞匯：close,open,

目標(biāo)

2.技能目標(biāo)：

學(xué)生能通過學(xué)習(xí)字母的讀音，拼讀含有該字母的單詞。能夠在現(xiàn)實(shí)的語境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

學(xué)生能養(yǎng)成在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并通過閱讀解決叵題的認(rèn)知策略。并能養(yǎng)成舉一反三的學(xué)習(xí)策

略。

教學(xué)

重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：字母Kk,Ll,Mm,Nn的聽說讀寫。動(dòng)詞詞組open,close的聽說讀以及應(yīng)用。

難點(diǎn)

2.難點(diǎn)：在真實(shí)的語境下應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

分析

教學(xué)

策略

分析

教師字母、單詞卡片，多媒體課件

課前

準(zhǔn)備學(xué)生

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）

教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Warming

1.Greeting這首歌曲是在第八課中

新學(xué)的歌，在這里鼓勵(lì)

UP2.Reviewing：

孩子們?nèi)コ瑥?fù)習(xí)前面

SingABCsong.所學(xué)的十個(gè)單詞。

a.SingABCsong.

NewPart1.Letters:Kk.LI,這個(gè)環(huán)節(jié)中老師先讀二

Mm,Nn遍，起到示范的作用，

①Newlellers且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)

concepts

T:Listen.k|k1（出示Ss:kfkJ,律.

字母卡片并示范讀三

遍）課件中的字母為字母書

T:Howtowriteit?寫動(dòng)畫。直觀的讓孩子

Look.（課件書寫）Writewithfingers們感受字母的筆順。

T:seeagain.（教師板書

示范）Showmeyour

fingers,

lei'swrite.

（后面的三個(gè)字母的

教學(xué)同字母k。）4個(gè)字母都教授完以后

writethesefourlettersonyo在統(tǒng)一書寫，可以考察

urexercisebook,threetime學(xué)生是否記得書寫的筆

T:Now,writethess!順。

efourlettersony

ourexercisebook,

threetimes!Nk'

通過這個(gè)游戲激發(fā)學(xué)生

②Game:BigMeenK的學(xué)習(xí)興趣，考察學(xué)生

tSmallm對(duì)字母大小寫的掌握情

況。

T:Nowlet'splayM’1

agame,whenbi

glettermeetssma

11letter,forexampBigMeetSmall

lewhenbigK

meetssmallk,you

cando“stopa

ndsayit”.

（3）Newwords.

（先出示本課4個(gè)

單詞的一部分，讓

學(xué)生看露出的部分

看起來像哪個(gè)字

母）

T:Look,Ihave,s通過讓孩子們看部分圖

omcpictures,lookSs:風(fēng)箏。片聯(lián)想字母，既能幫助

andthink,what1孩子記憶字母也能讓孩

etterdotheylook跟讀子記住單詞。

like?Firstone.

T:Oh,what'sthi

s?

T:Good,it'sa

kite.Listen,kite1

kite]

同時(shí)將單詞卡片貼

在黑板上

后面的lake,mouth,

nose教學(xué)方法同

kite

Patr2.Openandclo

se.

?window

T:Whafsthis?通過從圖片中找字母，

Ss:M自然的引出window,并

T:Whafsthis?L通過字母的旋轉(zhuǎn)讓學(xué)生

ook,（M旋轉(zhuǎn)180°了解M與W的相似與

變成W,同時(shí)出現(xiàn)不同，為以后的學(xué)習(xí)做

圖片和單詞win鋪墊。

dow）window.v領(lǐng)

讀》window^win

dow|跟讀用直觀動(dòng)作讓學(xué)生感受詞

組的含義，并為下面的

?DrawawindowOpenthewindow.和

Closethewindow.做鋪墊。

T:Let'sdrawaw

indow.Show

meyourfingerWindow.<draw>

s.Followme.

Windowv用手

指在空氣中畫

窗戶〉

Ss:Openthewindow.v請(qǐng)學(xué)

T:Openthe生回答,

window.〈做動(dòng)作,

同時(shí)出課件》

邊回答邊做動(dòng)作

同法學(xué)習(xí)closethe通過drawanddo,自

window,Openthe然的從window過渡到

Ss:Openthedoor.

dooropenthewindow和

.Closethedoorclosethewindow讓孩

子們?cè)谇榫诚聦W(xué)習(xí)知

T:Now,let'sdrawa

Ss:Closethedoor.識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)

door.Door.（用手指在習(xí)Open/Closethe

空氣中畫door,并做window.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)

Openthedoor.的動(dòng)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用open,

作》close動(dòng)詞詞組。

T:做Closethedoor.的

動(dòng)作

1.完成活動(dòng)手冊(cè)第一第一項(xiàng)作業(yè)，活動(dòng)手冊(cè)

題，第三題。的1、3題可以考察與鞏

2.找出你身邊的k,1,固本課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的

m,n例如肯德基的縮掌握情況，第二項(xiàng)作業(yè)

Homework.寫是KFC.下次課的時(shí)的設(shè)計(jì)可以將字母融入

候我們來比一比看誰到現(xiàn)實(shí)生活中去。

找到的比較多吧！

Lesson9:OpenandClose

教學(xué)本節(jié)課主要以活動(dòng)為主，在教學(xué)中，注意把握每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間，在游戲中讓學(xué)生控制好自己

反思的情緒，使活動(dòng)能高效完成，已達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

年級(jí)三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師

課題Lesson10Red,Yellow,Blue,Green課型新

本課繼續(xù)學(xué)習(xí)字母0°,pp,Qq,Rr的認(rèn)讀和書寫。

教材分

對(duì)顏色類單詞的認(rèn)知以及問句Whatcolourisit?Il's的掌握與運(yùn)用。

析

三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，活潑，由于之前大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對(duì)英語保持一顆強(qiáng)烈的好奇心的同

也對(duì)這一門新授的語言保持陌生感，所以教師在英語課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生節(jié)

學(xué)情分

起信心從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)為我要學(xué)英語，我想學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于前幾課字母的學(xué)習(xí)和枳累,

析

復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行新授，會(huì)更易于學(xué)生的接受。

1、語言知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)讀、書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,以及它們?cè)谙鄳?yīng)單詞中的發(fā)音。

教學(xué)目（2）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列詞匯：red,yellow,blue,green

標(biāo)（3）學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用句子：Whatcolourisit?It's_.

2、情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)和語感。

（3）使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

教學(xué)重重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀及書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr

點(diǎn)難點(diǎn)聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀顏色詞匯：red,yellow,blue,green。

分析

難點(diǎn)：能理解并能正確運(yùn)用句型Whatcolourisit?Ifs_.進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)策

略分析

教師

課前準(zhǔn)顏色詞卡

備

學(xué)生

水彩筆

教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)環(huán)教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（課前放一首歡快的歌曲在ABC歌曲的配合下，

Step1：“ABCsong”）讀字母如:CD,I,EMN：

為學(xué)生在今后單詞的拼

Class

1.Greeting:上打下基礎(chǔ)，同時(shí)也很

Opening2、Reviewing:然的引出字母0。，Pp,

and出示課件，顯示之前所學(xué)到的Qq,Rr,為接下來的字

學(xué)生進(jìn)行搶答。學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

Review:字母Aa-Nn

（一）Letters

1、Letter0（接剛才游戲

Stcp2：的環(huán)節(jié)，出示字母0,自然

過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。）

New

T:Whatletterisit?

因字母0與Q,在外形中不

Concepts

Ss:0.似之處，所以將字母。與（

T：板書0o

起學(xué)習(xí)。如，在字母0的

觀看字母0。書寫的筆順，學(xué)生書礎(chǔ)上多了一點(diǎn)，有利于幫且

Whichwordbeginswilh空生記憶字母Q.

letter"o”?（出示橙子的圖因字母P與R有共同之處

片）Ss:Orange.學(xué)生認(rèn)讀字母P后，在其3

上加一捺，就變?yōu)镵,使以

生記憶與區(qū)分字母P,R

接下來學(xué)習(xí)相似字母Q,P,R

（二）Practise通過連線的方式，區(qū)分

似字母。

1、Findthefriends,

學(xué)生獨(dú)立完成

matchtheletters.

DPQRB

以朗朗上口的歌謠和有

brdpq

的肢體動(dòng)作，即做到了

與音的結(jié)合，又有利于彳

2、“LettersChant”

圓圈既是oOO,OO/O//O/,助學(xué)生記憶字母。

第r球航S：PPP.PP/p

因?qū)W生易在字母p,s,w

卡>>就是OQQOQ/kW//kw/.

寫R大小寫區(qū)分中混淆，E

讓學(xué)生通過此練習(xí)，加

字母大小寫的印象

3、Circlethedifferentletter.

0,p,C,Vr,S,x,zk,W,1,通過找一找，寫一寫，

in深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象

同時(shí)也為接下來學(xué)習(xí)前

做好了鋪墊。

完成課本第四部分

（三）Colonrs（red,yellow,

blue,green）

1、red

T:Whatcolouristhe

letter"O”?

T:Yes.Itisred.板書red,Ss:Red

拼讀r-e-d.滲透letter"e”從上一環(huán)節(jié)過渡到顏色

pronounced/e/—/red/.Itis直觀醒目，易于學(xué)生理

red.（操練onebyone）和掌握，同時(shí)通過生活

T:Itisared0.領(lǐng)讀并引導(dǎo)熟悉的實(shí)物進(jìn)行引伸紡

學(xué)生看圖說出：Itisared習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)單詞

apple.Itisaredmouth.熟練度。

2、yellow

出示banana（圖片）

T:Whatcolouristhis

banana?

T:Yes.ltisyellow.板書

yellow,拼讀y-e-l-l-o-w,

滲透letters“ye”

pronounced/je/,letters“11”

從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)

71/,letters“ow”

聯(lián)系生活實(shí)際，利用誅

pronounced/au/—/jclsu/.ItSs:Yellow.

isyellow.顯示真實(shí)的生活物品，

T：Itisayellowbanana.學(xué)生結(jié)合實(shí)物感受新知

領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教室激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

的桌椅說出：Itisayellow

desk.單詞red,yellow,

Itisayellowchair.blueandgreen,是學(xué)生

悉的顏色單詞，在單詞

依此學(xué)習(xí)blue,green學(xué)時(shí)，注意滲透音標(biāo)和

詞拼寫，為學(xué)生日后的

習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同F(xiàn)

在教授單詞時(shí)做了引申

如：生活中的顏色和有

（操練onebyone）的顏色短語，有利于激

學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）

red

通過找一找活動(dòng)，培養(yǎng)

Practise

生的觀察能力，并從學(xué)

1、Lefsfindandmatchyellow瑜的生活實(shí)際出發(fā)，通過

活常識(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)

blue

.并理解新詞匯。

greend

T:指著學(xué)生用

杈據(jù)學(xué)生對(duì)

“red,yellow.blue,green”涂red,yellow,b