南小制度匯編?一、總則（一）制度目的本制度匯編旨在規范我校（南小）各項管理工作，確保學校教育教學活動有序開展，提高教育質量，促進學校可持續發展，為師生創造良好的工作和學習環境。（二）適用范圍本制度適用于我校全體教職員工、學生以及與學校相關的各類活動和事務。（三）制定與修訂原則1.合法性原則：嚴格遵循國家法律法規和教育政策要求。2.科學性原則：結合教育教學規律和學校實際情況，確保制度合理可行。3.民主性原則：廣泛征求教職員工、學生及家長的意見和建議，保證制度體現各方意愿。4.穩定性與靈活性相結合原則：在保持制度相對穩定的基礎上，根據學校發展和實際需求適時修訂完善。二、學校管理（一）學校組織架構學校設校長室、教務處、德育處、總務處、年級組、教研組等管理機構。校長室全面負責學校行政管理工作；教務處主管教學工作；德育處負責學生德育和思想政治教育；總務處保障學校后勤服務；年級組負責本年級學生管理和教學協調；教研組開展學科教學研究與指導。（二）崗位職責1.校長崗位職責全面主持學校工作，制定學校發展規劃和年度工作計劃，并組織實施。領導和管理學校的教育教學、行政管理、師資隊伍建設等工作，不斷提高教育質量和辦學水平。負責學校的人事、財務、物資等管理工作，合理配置資源，確保學校正常運轉。代表學校與上級教育主管部門、社區及其他相關單位溝通協調，營造良好的辦學環境。2.教務處主任崗位職責組織制定和實施學校教學工作計劃，安排課程設置、教學進度和教學活動。負責教師教學業務管理，包括備課、上課、作業批改、教學評價等環節的檢查與指導。組織開展教學研究活動，推動教學改革，提高教學質量。管理學生學籍，組織考試、招生等工作。負責教學設施設備的管理與維護，保障教學工作順利進行。3.德育處主任崗位職責制定學校德育工作計劃，組織開展學生思想政治教育、品德教育、心理健康教育等活動。加強班主任隊伍建設，指導班主任開展班級管理工作，定期組織班主任培訓和經驗交流。組織開展校園文化建設活動，營造積極向上的校園文化氛圍。協調學校與家庭、社區的關系，形成教育合力，共同促進學生健康成長。處理學生違紀事件，做好學生的思想教育和轉化工作。4.總務主任崗位職責負責學校后勤保障工作，制定并執行后勤工作計劃，管理學校的物資采購、財務管理、校園安全等事務。組織維修和維護學校的校舍、設施設備，確保校園安全和正常使用。做好校園環境衛生管理，為師生創造良好的學習和工作環境。負責學校食堂、宿舍等生活設施的管理，保障師生飲食和住宿安全。合理安排學校經費，嚴格財務制度，做好財務預算和決算工作。5.教師崗位職責遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，教書育人，為人師表。按照教學大綱和教材要求，認真備課、上課，精心設計教學環節，提高課堂教學質量。認真批改作業，及時反饋學生學習情況，做好課外輔導工作，幫助學生解決學習困難。積極參加教學研究活動，不斷更新教育觀念，改進教學方法，提高自身業務水平。關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生全面發展，做好學生的思想政治教育和心理健康教育工作。參與學校管理，積極為學校發展建言獻策，完成學校交辦的其他工作任務。6.班主任崗位職責全面負責班級學生的思想、學習、生活等方面的管理工作，制定班級工作計劃并組織實施。培養良好的班集體，選拔和培養班干部，形成團結向上、積極進取的班級氛圍。加強與學生家長的溝通與聯系，定期召開家長會，及時反饋學生在校情況，共同做好學生教育工作。關注學生的身心健康，及時發現和解決學生的問題與困惑，做好學生的心理疏導工作。組織開展班級文化建設活動，豐富學生課余生活，促進學生綜合素質提升。配合學校各部門做好各項工作，完成學校布置的班級管理任務。三、教學管理（一）教學計劃管理1.每學期開學前，教務處應根據學校教育教學目標和學生實際情況，制定全校教學工作計劃，明確教學工作的總體要求、目標任務、工作措施和進度安排。2.各學科教研組應依據學校教學工作計劃，制定本學科教學計劃，包括教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等方面的安排，并報教務處審核備案。3.教師應根據學科教學計劃和所教班級學生實際，制定個人教學計劃，詳細規劃教學內容、教學活動、教學時間分配等，確保教學工作有序進行。（二）課程管理1.嚴格執行國家課程標準，開齊開足各類課程，不得隨意增減課程和課時。2.積極開發校本課程，豐富課程資源，滿足學生多樣化的學習需求。校本課程開發應遵循科學性、趣味性、實用性原則，經過申報、審核、實施、評價等環節，確保課程質量。3.加強課程實施過程管理，教務處定期對課程開設情況進行檢查，確保各類課程有效實施。（三）課堂教學管理1.教師應嚴格遵守課堂教學常規，按時上下課，不得遲到、早退、曠課。上課期間應關閉手機等通訊工具，不得隨意離開課堂。2.教師要精心設計教學方案，運用多種教學方法和手段，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。注重因材施教，關注學生個體差異，滿足不同層次學生的學習需求。3.加強課堂紀律管理，營造良好的課堂秩序。教師應教育學生遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動，對違反課堂紀律的學生要及時進行教育和處理。4.鼓勵教師開展公開課、示范課、研討課等教學觀摩活動，促進教師之間的交流與學習，共同提高課堂教學水平。（四）教學評價管理1.建立多元化的教學評價體系，包括教師教學評價和學生學業評價。評價應全面、客觀、公正地反映教師教學工作和學生學習情況。2.教師教學評價主要通過學生評教、同行評價、領導評價等方式進行，評價內容包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學效果等方面。教務處定期匯總評價結果，反饋給教師，并作為教師績效考核、職稱評定等的重要依據。3.學生學業評價采用形成性評價和終結性評價相結合的方式。形成性評價包括課堂表現、作業完成情況、單元測試等；終結性評價包括期末考試、學業水平測試等。教師應及時記錄學生學習過程中的表現，全面評價學生的學習成績和綜合素質。4.做好教學評價結果的分析與反饋工作。教務處應定期對教學評價數據進行分析，總結教學工作中的優點與不足，提出改進措施和建議。教師應根據評價結果，及時調整教學策略和方法，促進學生學習和自身教學水平的提高。四、德育管理（一）德育目標與計劃1.依據國家教育方針和學校培養目標，制定明確的德育目標，培養學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守社會公德、法律法規，具有良好的行為習慣、心理素質和社會責任感。2.每學期開學初，德育處應制定學校德育工作計劃，明確德育工作的目標任務、工作重點、實施步驟和保障措施。各年級組、班級應根據學校德育工作計劃，制定相應的年級德育工作計劃和班級德育工作計劃。（二）德育內容與活動1.加強愛國主義教育，通過主題班會、國旗下講話、參觀愛國主義教育基地等形式，激發學生的愛國情感，增強民族自豪感。2.開展集體主義教育，培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神，引導學生正確處理個人與集體的關系。3.進行社會公德教育，教育學生遵守社會道德規范，愛護公共財物，文明禮貌，誠實守信。4.強化法制教育，通過法制講座、法律知識競賽等活動，讓學生了解法律法規，增強法制意識，學會用法律保護自己。5.注重心理健康教育，配備專兼職心理輔導教師，開設心理健康課程，開展心理咨詢和輔導活動，幫助學生解決心理問題，培養積極向上的心態。6.組織豐富多彩的德育活動，如社會實踐活動、志愿服務活動、校園文化節等，讓學生在活動中體驗、感悟，提高綜合素質。（三）班級德育管理1.加強班主任隊伍建設，定期組織班主任培訓，提高班主任的德育工作能力和班級管理水平。2.班主任要認真履行班級德育工作職責，加強班級日常管理，培養良好的班風和學風。通過選拔培養班干部、制定班級規章制度、開展班級活動等方式，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。3.建立健全班級德育工作檔案，記錄學生的思想表現、行為習慣、獎懲情況等，為學生綜合素質評價提供依據。（四）德育評價1.建立學生德育評價制度，對學生的思想品德、行為表現、社會實踐等方面進行全面評價。評價結果作為學生評優評先、升學推薦的重要依據。2.德育評價采用教師評價、學生自評、學生互評、家長評價相結合的方式進行，確保評價結果客觀公正。3.定期表彰獎勵品德優秀的學生，樹立榜樣，激勵更多學生積極向上。對違反德育規范的學生，要及時進行批評教育和幫助轉化。五、學生管理（一）入學與注冊1.學校按照教育主管部門規定的招生范圍和程序招收新生，新生入學時應持錄取通知書及相關證件到學校辦理入學手續。2.教務處負責組織新生注冊，建立學生學籍檔案，錄入學生基本信息。學生學籍檔案應包括學生個人基本情況、學習成績、獎懲情況、綜合素質評價等內容。3.學生應按時注冊，如有特殊情況不能按時注冊，需提前向學校請假并說明原因。未經請假逾期兩周未注冊者，視為自動退學。（二）學籍管理1.嚴格執行學籍管理規定，規范學生學籍異動（轉學、休學、復學、退學等）手續。學生學籍異動需由學生本人或家長提出申請，經學校審核同意后，報上級教育主管部門審批。2.教務處負責學籍信息的日常維護和管理，及時更新學生學籍信息，確保學籍信息準確無誤。3.每學期末，教務處應整理學生學籍檔案，做好歸檔工作，為學生畢業、升學等提供依據。（三）考勤管理1.學生應按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能到校上課者，需提前向班主任請假，并提交請假條。請假一天以內由班主任批準，請假一天以上三天以內由德育處批準，請假三天以上由校長批準。2.班主任要認真做好學生考勤記錄，及時掌握學生出勤情況。對無故曠課的學生，要及時與家長聯系，了解原因，并進行批評教育。3.學校定期對學生考勤情況進行統計和通報，對考勤優秀的班級和學生進行表彰，對考勤較差的班級和學生進行督促整改。（四）紀律與行為規范1.學校制定學生行為規范準則，要求學生遵守國家法律法規、學校規章制度和社會公德，養成良好的行為習慣。2.加強學生日常行為管理，對學生的儀容儀表、言行舉止、課堂紀律、課間活動等方面進行規范和引導。對違反紀律和行為規范的學生，視情節輕重給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開除學籍等紀律處分。3.建立學生違紀處理檔案，記錄學生違紀情況及處理結果，作為學生綜合素質評價的重要內容。（五）評優評先1.學校設立三好學生、優秀學生干部、文明學生等評優評先項目，每學期評選一次。2.評優評先應堅持公開、公平、公正的原則，按照德、智、體、美、勞全面發展的標準，由學生本人申請、班級推薦、年級組審核、學校審批。3.對獲得榮譽稱號的學生進行表彰獎勵，并在全校范圍內進行宣傳，樹立榜樣，激勵更多學生積極進取。六、教師管理（一）教師招聘與引進1.根據學校師資隊伍建設規劃和教學工作需要，制定教師招聘計劃。招聘教師應遵循公開、平等、競爭、擇優的原則，通過發布招聘公告、資格審查、筆試、面試、試講、體檢、考察等程序進行。2.引進優秀教師應注重其教育教學經驗、專業素養和創新能力，為學校師資隊伍注入新鮮血液。對于引進的教師，學校應按照相關政策和規定辦理入職手續。（二）教師培訓與發展1.建立教師培訓制度，鼓勵教師參加各類培訓和學術交流活動，不斷更新教育觀念，提高業務水平。學校定期組織校內培訓、外出培訓、專家講座等活動，為教師提供學習和成長的機會。2.支持教師開展教育教學研究，鼓勵教師申報各級各類科研課題，撰寫教育教學論文。學校對取得優秀科研成果的教師給予表彰獎勵，并在經費、時間等方面提供保障。3.建立教師專業發展檔案，記錄教師的培訓經歷、教學成果、科研業績等，為教師職稱評定、崗位晉升等提供依據。（三）教師考核與評價1.制定教師考核評價制度，對教師的師德表現、教育教學工作、教研科研、班級管理等方面進行全面考核評價。考核評價應堅持定性與定量相結合、過程性評價與終結性評價相結合的原則。2.教師考核分為年度考核和聘期考核。年度考核每年進行一次，聘期考核在聘期屆滿時進行。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。3.教師考核評價結果作為教師績效工資發放、職稱評定、崗位晉升、評優評先等的重要依據。對考核優秀的教師給予表彰獎勵，對考核不合格的教師進行誡勉談話、崗位調整或解聘等處理。（四）教師職業道德規范1.教師應遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。2.加強教師師德師風建設，通過開展師德師風教育活動、簽訂師德承諾書、設立師德監督舉報電話等方式，規范教師職業行為，杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教、收受禮品禮金等違反師德師風的行為。3.對違反師德師風的教師，視情節輕重給予批評教育、警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同等處理，并在全校范圍內進行通報。七、后勤管理（一）物資采購與管理1.建立物資采購制度，規范采購流程。學校各部門根據工作需要，提前制定物資采購計劃，報總務處審核匯總。總務處按照政府采購相關規定，通過招標、詢價、定點采購等方式進行物資采購。2.加強物資驗收管理，采購的物資到貨后，由相關部門和人員按照采購合同和質量標準進行驗收。驗收合格的物資及時入庫登記，驗收不合格的物資及時與供應商聯系退換或處理。3.做好物資庫存管理，建立物資臺賬，定期盤點清查，確保物資賬實相符。加強物資保管，做好防潮、防火、防盜等工作，防止物資損壞和丟失。4.嚴格物資領用制度，各部門和人員因工作需要領用物資時，應填寫物資領用申請表，經審批后到總務處領取。（二）財務管理1.學校財務管理嚴格執行國家財務制度和財經紀律，堅持勤儉辦學的方針，合理編制學校預算，嚴格預算執行，加強財務核算和監督。2.設立財務機構，配備專業財務人員。財務人員應具備相應的專業知識和技能，遵守職業道德規范，依法進行財務工作。3.規范財務審批流程，學校各項經費支出應按照規定的審批權限和程序進