泉港區小學目標管理考評細則?一、總則1.目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強對小學教育教學工作的管理與指導，規范學校辦學行為，提高教育教學質量，促進小學教育優質均衡發展，特制定本考評細則。2.考評原則導向性原則：以促進學校內涵發展為導向，引導學校遵循教育規律，全面實施素質教育。科學性原則：考評指標設置合理，評價方法科學，力求全面、客觀、公正地反映學校工作實際。激勵性原則：通過考評，激發學校辦學活力，調動廣大教職工的工作積極性，推動學校不斷提升辦學水平。發展性原則：注重學校發展過程的評價，關注學校的進步與成長，促進學校可持續發展。二、考評內容與標準（一）學校管理（20分）1.辦學思想（3分）全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（1分）制定學校發展規劃，規劃目標明確、措施具體、切實可行，體現學校特色和發展方向。（1分）積極踐行社會主義核心價值觀，將其融入教育教學全過程，營造良好的育人氛圍。（1分）2.組織領導（4分）學校領導班子結構合理，分工明確，團結協作，廉潔奉公，具有較強的管理能力和服務意識。（1分）定期召開行政會議、教職工大會，研究部署學校工作，決策科學民主，學校管理規范有序。（1分）重視黨組織建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，積極開展黨建工作。（1分）建立健全教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和監督的權利，教職工對學校工作滿意度較高。（1分）3.規章制度（4分）建立健全各項規章制度，涵蓋學校管理、教育教學、教師隊伍建設、學生管理等方面，制度完善、科學合理、操作性強。（1分）嚴格執行各項規章制度，做到有章可循、違章必究，確保學校工作正常有序開展。（1分）定期對規章制度進行修訂和完善，使其適應學校發展和教育教學改革的需要。（1分）加強制度宣傳教育，讓教職工和學生熟悉并遵守各項規章制度。（1分）4.校園文化建設（3分）重視校園文化建設，營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍，校園環境整潔美觀、文化氣息濃厚。（1分）加強校風、教風、學風建設，開展豐富多彩的校園文化活動，培養學生良好的行為習慣和道德品質。（1分）注重校園文化傳承與創新，打造具有本校特色的校園文化品牌。（1分）5.安全管理（3分）建立健全安全管理制度，落實安全工作責任制，加強安全教育和培訓，提高師生安全意識和自我保護能力。（1分）加強校園安全管理，完善安全設施設備，定期開展安全檢查和隱患排查整治，確保校園安全穩定。（1分）制定各類安全應急預案，定期組織演練，提高應對突發事件的能力。（1分）6.財務管理（3分）嚴格執行財務管理制度，規范財務收支行為，經費使用合理、透明，無違規違紀現象。（1分）加強預算管理，編制科學合理的年度預算，并嚴格執行預算。（1分）做好財務公開工作，定期向教職工公布財務收支情況，接受群眾監督。（1分）（二）師資隊伍建設（20分）1.教師配備（3分）按照國家規定標準配備教師，教師學科結構合理，滿足教育教學需要。（1分）及時補充新教師，緩解教師短缺問題，保障學校正常教學秩序。（1分）合理安排教師工作量，避免教師負擔過重或過輕。（1分）2.師德師風建設（5分）加強師德師風教育，定期組織教師學習師德規范，開展師德主題教育活動，提高教師職業道德水平。（1分）建立健全師德師風考核制度，將師德表現作為教師考核、聘任、晉升的重要依據，實行師德一票否決制。（1分）無違反師德師風行為發生，教師關愛學生，敬業奉獻，為人師表，受到學生和家長好評。（2分）積極開展師德師風宣傳表彰活動，樹立師德先進典型，弘揚高尚師德。（1分）3.教師培訓（5分）制定教師培訓計劃，有針對性地組織教師參加各級各類培訓，培訓內容豐富、形式多樣，滿足教師專業發展需求。（1分）鼓勵教師參加學歷提升教育和繼續教育，提高教師學歷層次和業務水平。（1分）支持教師開展校本培訓，建立校本培訓制度，定期組織教師開展教學研討、觀摩交流等活動，促進教師專業成長。（2分）教師培訓經費足額保障，專款專用。（1分）4.教師專業發展（4分）教師積極參加教育教學改革與研究，有一定數量的教育教學論文、課題研究成果等。（1分）鼓勵教師參加各類教學競賽和技能比武活動，教師在競賽中取得較好成績。（1分）建立教師專業成長檔案，記錄教師專業發展歷程和成果，促進教師自我反思和成長。（1分）加強骨干教師和學科帶頭人培養，發揮其示范引領作用，帶動教師隊伍整體素質提升。（1分）5.教師考核評價（3分）建立科學合理的教師考核評價制度，全面、客觀、公正地評價教師的工作業績、師德表現、專業發展等方面。（1分）考核評價結果與教師績效工資分配、職稱晉升、評優評先等掛鉤，充分發揮考核評價的激勵導向作用。（1分）定期對教師考核評價結果進行分析反饋，針對存在的問題提出改進措施，促進教師不斷提高教育教學水平。（1分）（三）教育教學工作（40分）1.課程實施（10分）嚴格執行國家課程標準和課程計劃，開齊開足各類課程，無隨意增減課程、課時現象。（3分）積極開發校本課程，校本課程內容豐富、特色鮮明，滿足學生多樣化發展需求。（3分）加強課程管理，建立課程實施監測制度，定期對課程實施情況進行檢查評估，確保課程實施質量。（2分）注重學科融合，開展跨學科主題學習活動，培養學生綜合素養。（2分）2.教學常規管理（10分）制定教學常規管理制度，明確備課、上課、作業批改、輔導、評價等教學環節的要求和規范。（2分）教師認真備課，教案設計科學合理，教學目標明確，教學過程完整，注重教學方法的選擇和教學資源的整合。（2分）課堂教學注重學生主體地位的發揮，教學方法靈活多樣，教學效果良好，學生學習積極性高。（2分）教師認真批改作業，作業布置適量、分層，批改及時、認真，注重反饋與矯正。（2分）加強對學生的學習輔導，關注學習困難學生，采取有效措施幫助學生提高學習成績。（1分）建立科學合理的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習過程和學習結果，評價結果及時反饋給學生和家長。（1分）3.教學研究與改革（8分）學校重視教學研究工作，建立教學研究制度，定期組織教師開展教學研討活動。（2分）鼓勵教師積極參與課題研究，有一定數量的校級以上課題立項，并取得研究成果。（2分）積極推進課堂教學改革，探索適合本校學生的教學模式和方法，提高課堂教學效率。（2分）加強教學反思，教師每學期撰寫一定數量的教學反思，不斷改進教學方法和策略。（1分）開展教學觀摩、示范課等活動，促進教師之間的交流與學習，共同提高教學水平。（1分）4.學生綜合素質培養（6分）注重學生思想道德教育，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好的道德品質和行為習慣。（2分）加強學生身心健康教育，開足開齊體育、美育、勞動教育課程，組織學生開展陽光體育活動、藝術社團活動和勞動實踐活動，促進學生全面發展。（2分）重視學生創新精神和實踐能力培養，組織學生參加科技創新、社會實踐等活動，學生在活動中表現積極，取得一定成果。（2分）5.教育信息化建設（6分）加強教育信息化基礎設施建設，學校網絡暢通，多媒體設備配備齊全，滿足教育教學需要。（2分）教師能夠熟練運用信息技術開展教學活動，積極參加信息技術應用能力培訓，提高信息化教學水平。（2分）推進線上線下混合式教學模式改革，利用優質教育資源平臺，豐富教學資源，拓展教學空間。（1分）加強教育教學資源庫建設，整合校內校外優質教育資源，實現資源共享。（1分）（四）教育質量（15分）1.學業水平測試（5分）按照上級教育部門要求，組織學生參加學業水平測試，測試成績真實可靠。（2分）學生學業水平整體呈上升趨勢，各學科成績在全區同類學校中處于較好水平。（2分）對學業水平測試結果進行認真分析，針對存在的問題制定改進措施，有效提高教學質量。（1分）2.學生綜合素質評價（5分）建立科學完善的學生綜合素質評價體系，全面評價學生的品德發展、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面。（2分）評價過程客觀公正，評價結果真實反映學生綜合素質，為學生成長提供全面、個性化的指導。（2分）學生綜合素質評價結果作為學生評優評先、升學等重要依據，得到家長和社會認可。（1分）3.學校特色與品牌建設（5分）學校在某一方面或某幾方面形成獨特的辦學特色，特色鮮明，成效顯著。（2分）積極打造學校教育品牌，學校知名度和美譽度較高，在區域內發揮示范引領作用。（2分）學校特色與品牌建設得到上級教育部門的認可和推廣，具有一定的影響力。（1分）（五）家校社協同育人（5分）1.家校合作（3分）建立健全家校合作機制，定期召開家長會、家長委員會會議，加強與家長的溝通與聯系。（1分）開展家長學校活動，有計劃、有內容、有成效，提高家長教育水平，促進家庭教育與學校教育的有機結合。（1分）鼓勵家長參與學校管理和教育教學活動，形成家校教育合力，家長對學校工作滿意度較高。（1分）2.社區教育（2分）積極與社區合作，利用社區資源開展校外教育活動，豐富學生課余生活。（1分）學校教育向社區開放，為社區居民提供文化、教育等服務，促進社區文化建設。（1分）三、考評方式與程序1.考評方式日常檢查：通過定期或不定期檢查學校各項工作開展情況，查閱相關資料，了解學校管理、教育教學等工作的落實情況。實地查看：深入學校實地考察校園環境、設施設備、課堂教學等，直觀感受學校工作實際。問卷調查：對教師、學生、家長進行問卷調查，了解他們對學校工作的滿意度和意見建議。數據統計與分析：收集學校的相關數據，如教學成績、教師培訓情況、學生綜合素質評價結果等，進行統計分析，作為考評的重要依據。2.考評程序學校自評：學校按照本考評細則，每年年底進行自評，形成自評報告，上報區教育局。區級考評：區教育局組織考評組，對學校進行實地考評。考評組通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、問卷調查等方式，全面了解學校工作情況，按照考評標準進行量化評分，形成考評意見。結果反饋：區教育局向學校反饋考評結果，肯定成績，指出問題，提出改進建議。學校根據反饋意見，制定整改措施，認真加以整改。四、考評結果運用1.表彰獎勵對考評結果優秀的學校，區教育局給予表彰獎勵，頒發榮譽證書，并在全區范圍內進行經驗推廣。設立單項獎，對在學校管理、師資隊伍建設、教育教學等方面表現突出的學校進行專項獎勵。2.績效掛鉤學校考評結果與學校績效工資總額掛鉤，根據考評得分確定學校績效工資發放系數，激勵學校提高辦學水平。