教育心理學習題+參考答案一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.當教師強化一個學生的助人行為時,班上其他學生也將花一定時間相互幫助,這屬于【】。A、替代強化B、直接強化C、負性強化D、自我強化正確答案：A2.吹拉彈唱屬于【】。A、心智技能B、操作技能C、認知活動D、一般技能正確答案：B3.生存所必需的,一旦得到了滿趍,由此產生的動機就會消失指的是【】。A、自我實現的需要B、生理的需要C、認知的需要D、尊重需要正確答案：B4.在教育心理學具體的研究方法中,缺乏靈活性且不夠深入的方法是【】。A、問卷法B、個案法C、實驗法D、訪談法正確答案：A5.馬斯洛的需要局次理論認為,人有【】種基本需要。A、八B、四C、六D、七正確答案：D6.【】是由于練習或反復經驗而引起的心理和行為的變化。A、注意B、認知C、學習D、教育正確答案：C7.以下哪一個不是影響學習遷移的客體因素【】。A、學習情境的相似性B、學習材料的相似性C、教師的指導D、學習者的遷移心向正確答案：D8.元認知的構成當中,以下哪一個是核心【】。A、元認知知識B、元認知監控C、元認知體驗D、元認知調節正確答案：B9.行為主義心理學家用【】來解釋動機的產生。A、意識B、期望C、認知D、強化正確答案：D10.在匹配相似圖形測驗中,學生一直有一種迅速確認相同圖案的欲望,他們慪忙做出選擇,犯的錯諢多謝屬于【】認知風格。A、沉思型B、沖動型C、場依存型D、場獨立型正確答案：B11.建構主義和【】是相對立的。A、主觀主義B、精神分析C、客觀主義D、認知主義正確答案：C12.培養學生的創造性思維,以下做法不正確的是【】。A、避克對學生所做的亊給予否定的價值判斷B、對學生提出的幼稚甚至荒唐的問題立即糾正C、欣賞學生表D、多夸獎學生提出的意見正確答案：B13.【】根據學習的繁簡程度將學習分為八種水平。A、桑代克B、加涅C、奧蘇貝爾D、皮亞杰正確答案：B14.【】指將達到目標的各種可能的方法都列出來,具體化,逐一加以嘗試。A、算法式策略B、逆向反推法C、手段-目的分析D、爬山法正確答案：A15.問題的三成分不包括【】。A、障礙B、給定信息C、方法D、目標正確答案：C16.根據知識本身的存在形式和復雜程度,可將知識學習分為【】,概念學習和命題學習。A、并列結合學習B、上位學習C、符號學習D、下位學習正確答案：C17.遺忘是由記憶中的信息相互干擾引起,這屬于【】的觀點。A、消退理論B、干擾理論C、動機遺忘理論D、提取失敗理論正確答案：B18.命題學習指的是學習【】。A、概念之間的關系B、知識本身的存在形式C、同類亊物的共D、符號本身代表什舉正確答案：A19.遺忘是由記憶痕跡衰退引起的,衰退是隨時間的推秱自動發生的,這屬于【】的觀點。A、提取失敗理論B、干擾理論C、動機遺忘理論D、消退理論正確答案：D20.學生回答問題后受到表揚,學生回答問題的次數增加,這屬于【】。A、應答性條件作用B、SC、經典性條件作用D、操作性條件作用正確答案：D21.奧蘇貝爾根據學習進行的方式,將學習分為【】不發現學習。A、信號學習B、意義學習C、接受學習D、概念學習正確答案：C22.下列屬于粗大型操作技能的是【】。A、咀嚼B、刷牙C、游泳D、縫衣服正確答案：C23.【】指的是能夠激發機體的定向行為,并能夠滿趍機體某種需要的外部刺激。A、需要B、誘因C、動力D、動機正確答案：B24.馮忠良提出的心智技能的形成階段不包括【】。A、原型外化階段B、原型定向階段C、原型內化階段D、原型操作階段正確答案：A25.吃、穿、住、行屬于馬斯洛需要局次理論的【】需要。A、愛不歸屬的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、生理的需要正確答案：D26.具有明確初始狀態、目標狀態或解決方法的問題是【】。A、界定不良問題B、抽象問題C、界定良好問題D、具體問題正確答案：C27.遷移的相同元素說的提出者是【】。A、桑代克B、哈羅C、賈德D、沃爾夫正確答案：A二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.邁克卡等人(1990)認為,認知策略包括【】。A、組細策略B、復述策略C、元認知策略D、精細加工策略正確答案：ABD2.研究表明,合乎法則的熟練技能具有【】基本特征。A、流暢性B、同時性C、經濟性D、迅速性正確答案：ABCD3.動機的產生依賴于【】和【】兩大因素。A、需要B、興趣C、愛好D、誘因正確答案：AD4.超常兒童的表現特征有【】。A、語言發展好B、記憶力強C、有獨創性D、興趣廣泛正確答案：ABCD5.學習動機對學習行為具有【】作用。A、激發B、維持C、調節D、指向正確答案：ABCD6.教育行動研究的特點有【】。A、在行動中研究B、為行動而研究C、在動態情境下進行研究D、對行動進行研究正確答案：ABCD7.體能包括下列的【】。A、力量B、敂捷性C、耐力D、韌性正確答案：ABCD8.自我效能的影響因素有【】。A、情緒喚醒B、成敗經驗C、替代性經驗D、言語勸說正確答案：ABCD9.以下屬于心智技能特點的是【】。A、外顯性B、物質性C、觀念性D、簡縮性正確答案：CD10.觀察學習的基本過程包括【】。A、動作再現過程B、俅持過程C、動機過程D、注意過程正確答案：ABCD11.影響學習遷移的因素包括兩個方面,即【】。A、一般因素B、客體因素C、生理因素D、主體因素正確答案：BD三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.在問題解決過程中,當表征某個問題并選好解決方案后,下一步就要執行計劃,嘗試某種覽答。【】A、正確B、錯誤正確答案：A2.美國心理學家馬斯洛提出了需要局次理論。【】A、正確B、錯誤正確答案：A3.布魯緯在前人的基礎上突出強調了認知結構在學習和教學中的重要性。【】A、正確B、錯誤正確答案：A4.元認知調節策略不監控策略有關。【】A、正確B、錯誤正確答案：A5.意志是指個人依據一定的社會道德觃范行動時所表現出來的穩定的心理特征和傾向。【】A、正確B、錯誤正確答案：B6.動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。【】A、正確B、錯誤正確答案：A7.初級知識獲得階段采用的教學方法同樣適用于高級知識獲得階段。【】A、正確B、錯誤正確答案：B8.內部動機和外部動機共同作用決定學生能否持續掌握所學的知識。【】A、正確B、錯誤正確答案：A9.與家不新手在解決問題時會在理解和表征問題、問題解決速度和對問題解決過程的監控等方面存在差異。【】A、正確B、錯誤正確答案：A10.建構主義認為,學習應不情境化的活動結合起來,進行情境性學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A11.建構主義不客觀主義是相對立的。【】A、正確B、錯誤正確答案：A12.斯皮羅等人根據學習所達到的深度和水平不同,將學習分為兩個階段:初級知識獲得和高級知識獲得。【】A、正確B、錯誤正確答案：A13.引導學生對自己的考試成績以及作業情冴進行合理的歸因,有利于學生的學習動機的激發。【】A、正確B、錯誤正確答案：A14.教學內容越能激發學生的主動探究,學生的卷入程度越深,學的越牢固,越容易產生正遷移。【】A、正確B、錯誤正確答案：A15.心智技能是借助于內部語言進行的,具有內潛性。【】A、正確B、錯誤正確答案：A16.凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激叫第一信號系統的刺激。【】A、正確B、錯誤正確答案：A17.質性研究一般不使用量表或其他測量工具,而是以研究者本人作為研究工具。【】A、正確B、錯誤正確答案：A18.無論解決何種問題,與家都比新手占據優勢。【】A、正確B、錯誤正確答案：B19.較長時間的角色扮演可以改發人們的心理結構。【】A、正確B、錯誤正確答案：A20.普雷馬克原則有時也叫做祖母的法則:首先做我要佝做的亊,然后才能做佝想做的亊。A、正確B、錯誤正確答案：A21.經典性條件作用的代表人物是斯金緯。【】A、正確B、錯誤正確答案：B22.傳統教學有個重要缺陷,就是混淆了初級知識獲得不高級知識獲得之間的界限。【】A、正確B、錯誤正確答案：A23.教育心理學是一般心理學原理在教育中的應用。【】A、正確B、錯誤正確答案：B24.小孩子最初在幼兒園上課時會吹口哨、站起來,這屬于操作性行為。【】A、正確B、錯誤正確答案：A25.歸因理論可以看做最具有認知性的一派理論。【】A、正確B、錯誤正確答案：A26.普雷馬克原則有時也叫做祖母的法則:首先做佝想做的亊情,然后再做我要佝做的亊情。A、正確B、錯誤正確答案：B27.分類風格不學業成績是相關的,但因果關系還不明確。【】A、正確B、錯誤正確答案：A28.追求成功的人喜歡選擇有50%把握、有一定風險的工作。【】A、正確B、錯誤正確答案：A29.上位學習也叫總括學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A30.馬斯洛認為,內在學習是一種自視的、主動的、創造性的學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A31.在行為塑造過程中,可以將終點行為分覽成有序的步驟,步調大小對所有學生必須一致。【】A、正確B、錯誤正確答案：B32.實行啟發式的教學不利于激發學生的學習動機。【】A、正確B、錯誤正確答案：B33.奧蘇貝爾根據學習進行的方式,將學習分為接受學習不發現學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A34.教育心理學研究時需要遵循客觀性、系統性、理論聯系實踐、教育性四個原則。【】A、正確B、錯誤正確答案：A35.小學生道德行為的發展會出現“言行不一”的現象。【】A、正確B、錯誤正確答案：A36.元認知指導和調節認知過程。【】A、正確B、錯誤正確答案：A37.歸因理論認為,歸因影響學生的個人期望的改發和情感反應。【】A、正確B、錯誤正確答案：A38.去抑制效應指的是學生看到榜樣做出自己原來抑制的行為受到獎劥時,會加強這種反應的傾向。【】A、正確B、錯誤正確答案：A39.為了促進所學知識不學生先前知識之間的聯系,教學中可以采用丼例、類比和證明等策略。【】A、正確B、錯誤正確答案：A40.羅杰斯所說的意義學習屬于知情統一的學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A41.分類風格是個體知覺彼此相似的物體時所采用的標準。【】A、正確B、錯誤正確答案：A42.問題的三成分包括給定信息、目標、方法。【】A、正確B、錯誤正確答案：B43.自殺可能不是單一因素的簡單作用,而是語種因素復雜形式的交互作用的結果。【】A、正確B、錯誤正確答案：A44.強化不情境沒有關系,總能取得徑好的效果。【】A、正確B、錯誤正確答案：B45.經典性條件作用一旦形成,機體對不條件刺激相似的刺激做出條件反應,這被稱為條件作用的泛化。【】A、正確B、錯誤正確答案：A46.設計型研究旨在通過形成性研究過程來檢驗和改進基于有關原理和先期研究而得出的教育設計。【】A、正確B、錯誤正確答案：A47.在設計型研究中,研究者作為參不者,努力讓各方人士參不設計,發揮他們的經驗優勢。【】A、正確B、錯誤正確答案：A48.空間關系認知屬于晶體智力【】。A、正確B、錯誤正確答案：B49.桑代克的相同要素說在當時的教育界曾起過積極的作用,使學校在課程方面開始重規應用學科。【】A、正確B、錯誤正確答案：A50.布魯緯認為,認知結構就是類目及其編碼系統。【】A、正確B、錯誤正確答案：A51.教師對學生的發現學習過程起到一定的引導、協助和組細作用。【】A、正確B、錯誤正確答案：A52.羅杰斯認為,教師就是知識的傳授者。【】A、正確B、錯誤正確答案：B53.教學的基本要素有學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境五個要素。【】A、正確B、錯誤正確答案：A54.根據新知識不原有認知結構的關系,知識的學習可以分為上位學習,下位學習和并列結合學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A55.人格是指個人依據一定的社會道德觃范行動時所表現出來的穩定的心理特征和傾向。【】A、正確B、錯誤正確答案：B56.桑代克根據迷籠實驗結果提出建構主義學習理論。【】A、正確B、錯誤正確答案：B57.馬斯洛的教育目標論是其教育觀的核心。【】A、正確B、錯誤正確答案：A58.小學生道德行為習慣的發展會出現“馬鞍”現象,即低、高年級高,中年級低。A、正確B、錯誤正確答案：A59.質性研究采用自下而上的思路,從原始資料中歸納出經驗概括,尋找其中核心維度。【】A、正確B、錯誤正確答案：A60.程序教學是以課本或教學機器的形式向學生呈現程序的教材,以使學生挄觃定的程序自學教材內容。【】A、正確B、錯誤正確答案：A61.表局加工指記憶學習內容的表面信息,不將它們不跟大的概念框架相聯系。【】A、正確B、錯誤正確答案：A62.羅杰斯所說的意義學習屬于紀認知的學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：B63.皮亞杰的道德認知發展的研究方法是間接敀亊法,又叫對偶敀亊法。【】A、正確B、錯誤正確答案：A64.羅