【高考真題】2023年高考英語真題完全解讀（真題解讀）（北京卷）【高考真題】2023年高考英語真題完全解讀（真題解讀）（北京卷）1/42【高考真題】2023年高考英語真題完全解讀（真題解讀）（北京卷）絕密★啟用前2023年高考英語真題完全解讀（北京卷）適用地區(qū)北京目錄試卷總評>>＞>>>>〉>＞>＞＞>＞＞>>〉〉>＞〉>>>>＞>＞>〉＞＞＞>>>〉〉>1真題解讀＞〉〉>＞>>>＞〉>〉〉＞＞〉〉〉〉〉>>＞〉〉〉>〉〉>＞〉>>〉〉＞〉〉＞>62023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（北京卷)試題的命制以《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（２０17年版2020年修訂）》和高校人才選拔要求為依據(jù)，結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),全面促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)以致用，積極發(fā)揮教學(xué)的導(dǎo)向作用。一、第一節(jié)知識應(yīng)用第一節(jié)完形填空充分強(qiáng)調(diào)語篇和語境，注重考查考生在上下文中運(yùn)用詞匯的能力,這能夠有效地幫助考生認(rèn)識到詞匯等語言要素是如何相互聯(lián)系、共同組織和建構(gòu)語篇的。完形填空以生動的筆法講述了一個(gè)關(guān)于自信自強(qiáng)的故事。故事主人公原本羞怯。轉(zhuǎn)學(xué)后,因一次課上的“交頭接耳”被老師罰寫檢討.令人意想不到的是，“檢討書”竟成了令人捧腹的佳作。故事主人公也因此認(rèn)識到自己在寫作方面的潛力和天賦,最終實(shí)現(xiàn)了從羞怯到自信的轉(zhuǎn)變。故事旨在引導(dǎo)考生正確認(rèn)識自我，充分挖掘自身潛力，做一個(gè)自信自強(qiáng)的新時(shí)代青年。第二節(jié)語法填空不以孤立的句子為單位,而是以語篇為單位和載體考查語法知識，體現(xiàn)了以運(yùn)用為導(dǎo)向的語言學(xué)習(xí)觀.A篇是一篇記敘文，講述了作者在瑞士和法國體驗(yàn)到的不同的守時(shí)習(xí)俗。B篇是一篇說明文，講述了關(guān)于紅樹林及中國建立紅樹林保護(hù)區(qū)。C篇是一篇新聞報(bào)道,講述了環(huán)保主義者尼娜參加馬拉松比賽呼吁人們關(guān)注全球水資源問題。閱讀理解“閱讀理解”集中考查了考生在完成閱讀任務(wù)過程中所應(yīng)具備的語言理解能力，例如獲取事實(shí)性信息的能力、推斷的能力、利用上下文推測詞義的能力、理解歸納語篇主旨要義的能力，以及理解句子、段落間邏輯關(guān)系的能力等。第一節(jié)閱讀Ａ篇是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了一個(gè)成為國際奧委會青年領(lǐng)袖的項(xiàng)目以及要求，引導(dǎo)考生意識到青年要有內(nèi)驅(qū)力和專注力,要具備跨文化交際等能力。閱讀B篇是一篇記敘文.文章中作者結(jié)合自己被拒絕后得到了更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，告訴我們最初的拒絕給予了更好的方向，引導(dǎo)考生正確對待求職挫折,樹立積極健康的職業(yè)觀。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，面對生活中的機(jī)會要勇于把握，在社會需求中充分發(fā)揮自我價(jià)值。閱讀C篇是一篇是說明文.作者指出西方在工業(yè)化進(jìn)程中因短視所帶來的種種問題。這啟示人們要用發(fā)展的眼光看待問題,從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)今社會高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。考生們在日常生活和學(xué)習(xí)中要居安思危，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，避免短視，拒絕躺平思想，激發(fā)奮斗意識。閱讀D篇是一篇說明文。文章主要探討了人工生命這一科學(xué)前沿問題,旨在引導(dǎo)考生拓展視野，關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會變化,關(guān)注科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的新成果，為未來參與知識創(chuàng)新和科技創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)國家高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。第二節(jié)七選五是一篇說明文。文章主要就如何選擇高校提供了一些建議。在十二年辛苦求學(xué)后，高校志愿填報(bào)無疑是家長考生的頭等要事，人們通常關(guān)住到了大學(xué)排名,殊不知大學(xué)排名可能忽視了教學(xué)質(zhì)量。高質(zhì)量的教學(xué)應(yīng)是大學(xué)建立聲譽(yù)的重要因素，這啟示人們對選擇高校要綜合考慮,在多維度多角度的基礎(chǔ)上看待和評價(jià)大學(xué)教育的質(zhì)量和價(jià)值,同時(shí)啟發(fā)高校應(yīng)重視教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),推進(jìn)自身建設(shè),為國家培養(yǎng)時(shí)代新人,為社會復(fù)興勇?lián)?zé)任。書面表達(dá)書面表達(dá)第一節(jié)是一篇說明文,文章主要說明了習(xí)慣是如何形成的以及對人的影響。讀寫結(jié)合，注重任務(wù)的綜合性，語言輸入和輸出相結(jié)合，兼顧基礎(chǔ)性和創(chuàng)造性.這將積極引導(dǎo)教學(xué)在實(shí)踐中多開發(fā)綜合性教學(xué)任務(wù),為各個(gè)層次的學(xué)生提供一個(gè)運(yùn)用語言和展示語言能力的舞臺。書面表達(dá)第二節(jié)屬于郵件寫作.要求考生給好友Jim策劃的“綠色北京"社團(tuán)活動給出一些建議.題目開放性較強(qiáng),給與考生更多的語言展示空間，擺脫單一思維和表達(dá)模式,展現(xiàn)多彩思維。同時(shí)以“綠色北京”為主題創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北京的綠色發(fā)展，關(guān)注中國的生態(tài)文明建設(shè)，認(rèn)同“金山銀山就是綠水青山”的發(fā)展理念，激發(fā)考生熱愛首都,熱愛祖國的真摯情懷，幫助考生堅(jiān)定“四個(gè)自信",用英語講好“美麗中國”的故事綜上，2023年高考英語北京卷英語試題在命制過程中突出北京特色，堅(jiān)持“四個(gè)突出,四個(gè)考出來”的命題理念，注重落實(shí)立德樹人根本任務(wù),切實(shí)促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化評價(jià)手段，充分發(fā)揮高考對教學(xué)的反撥作用，較好地體現(xiàn)了高考“立德樹人,積極選才，引導(dǎo)教學(xué)”的核心定位功能。立足立足2023考點(diǎn)，研讀試題第一部分知識應(yīng)用第一節(jié)完形填空:文章題材仍延續(xù)了往年的出題風(fēng)格，文體為記敘文。講述了一個(gè)害羞的女孩在新學(xué)校意外地和同學(xué)們非常聊得來，結(jié)果上課時(shí)說話被老師發(fā)現(xiàn),并被要求寫檢討，媽媽和同學(xué)們聽到檢討后都笑了起來,女孩知道大家并不是在取笑她，因此意外地被激發(fā)了自信。本文體現(xiàn)學(xué)生的自信.今年是完形改革的第三年(從考查20題變?yōu)椋?題），需要考生重視不同詞性的做題方法。考題也增加了對于短語的考查，需要考生平時(shí)多加關(guān)注與積累。第二節(jié)語法填空：考點(diǎn)多為較常見考點(diǎn)，沒有偏題難題怪題。試題整體難度中等。針對該部分內(nèi)容，考生應(yīng)學(xué)會識別考點(diǎn)并熟練運(yùn)用相應(yīng)的解題步驟，并結(jié)合語境對上下文細(xì)心理解.閱讀理解第一節(jié)A篇是應(yīng)用文,是關(guān)于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的一篇招聘廣告.正文介紹了該項(xiàng)目的內(nèi)容,及其申請要求。文章較簡單，考查學(xué)生結(jié)合題干信息內(nèi)容在文章特定段落進(jìn)行定位的能力、信息匹配能力和同義轉(zhuǎn)換能力。Ｂ篇是記敘文,本文講述了一個(gè)科學(xué)家申請的研究項(xiàng)目被拒絕了,他很失望。但一位教授給了他一個(gè)與研究相關(guān)的工作機(jī)會——整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他欣然接受并發(fā)現(xiàn)自己愛上了這項(xiàng)工作。從這件事中,他得到了激勵(lì)，再次申請其他研究項(xiàng)目并申請成功.最終他意識到，被拒絕也不是壞事，這意味著你能重新確定自己的方向。試題的難度不是很大，均可以根據(jù)文章內(nèi)容得出答案。C篇是說明文,文章說明人類社會發(fā)展中人們的短視現(xiàn)象。通過人與自然環(huán)境問題的例證，揭示了人們滿足于當(dāng)下不考慮未來的現(xiàn)象，最終提出我們應(yīng)該有長遠(yuǎn)的目光。學(xué)生只要把握文章重要信息,合理運(yùn)用定位準(zhǔn)確比對可以做對。Ｄ篇是議論文，文章闡述了AＩ對現(xiàn)代生活的影響，通過貼切的例證和詳實(shí)的論述，作者最后得出結(jié)論：雖然目前AI對我們的生活還沒有造成太過明顯的影響,但是在不遠(yuǎn)的未來，一定會以一種徹底且積極的方式來改變我們的生活.本文側(cè)重考查學(xué)生篇章概括、推理判斷、理解具體信息以及文字深層含義等能力.其中態(tài)度推斷題和詞義猜測題難度較大，需要學(xué)生綜合運(yùn)用解題技巧。第二節(jié)七選五：文章討論了美國很多高中學(xué)生家長都面臨選擇哪所大學(xué)這個(gè)問題。大部分家長都太依賴于大學(xué)的排名，然而大學(xué)排名并不代表真實(shí)的教學(xué)水平，有一些排名較低的大學(xué)它實(shí)際的教學(xué)水平反而高于排名較高的大學(xué)，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校在追求更好排名的過程中,忽略了教學(xué)質(zhì)量這一影響排名的因素。有些排名較低大學(xué)的老師發(fā)現(xiàn)雖然自己在教學(xué)上投入的很多,但是得到的回報(bào)和付出并不匹配。這種關(guān)注排名忽略教學(xué)水平的現(xiàn)象并不容易改變,所以在選擇大學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注重實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量而不僅僅是排名。這篇七選五要求考生既要對文章結(jié)構(gòu)有整體的把握，又要理清空前空后語句間的邏輯關(guān)系。選項(xiàng)設(shè)置合理，難度中等,要求學(xué)生要有長難句分析能力及一定的詞匯儲備.書面表達(dá)第一節(jié)閱讀表達(dá)：本文為說明文，主題是培養(yǎng)習(xí)慣，針對此語篇共設(shè)置4個(gè)小題,考查學(xué)生獲取語篇中的重要信息和觀點(diǎn)的能力、識別語言在反映情感態(tài)度和價(jià)值觀中所起作用的能力。40—4２題難度不大,比較容易在文中找到答案.第4３題是開放題型,考生可以選取不同角度突出培養(yǎng)習(xí)慣的好處。只要考生表達(dá)正確,觀點(diǎn)積極，均可得分.第二節(jié)

應(yīng)用文寫作：本篇作文內(nèi)容是Jim要舉辦“綠色北京”為主題的社團(tuán)活動，向李華尋求建議，建議內(nèi)容包括活動形式與活動內(nèi)容。開頭段需要交代寫作背景（Jｉm要舉辦以“綠色北京”為主題的社團(tuán)活動）和寫作目的（寫信是為了給Ｊim提出建議）。中間段分為兩個(gè)部分，第一部分需寫明活動的形式。建議學(xué)生寫出具體的活動形式,比如舉辦一場知識競賽，或是組織一次環(huán)保主題的志愿活動,而不是僅僅停留在“是線上還是線下”,“在北京還是在英國舉辦"這樣的細(xì)節(jié)；第二部分需要根據(jù)確定好的活動形式具體寫出活動的內(nèi)容，這部分學(xué)生可以以時(shí)間為軸寫出活動的流程,也可以按照總分結(jié)構(gòu)從不同方面介紹該活動形式的具體細(xì)節(jié).結(jié)尾段依然要注意交際，表明希望以上所說對Jiｍ能有幫助,如果有進(jìn)一步的想法隨時(shí)探討。考生在寫作中需采用開放性的構(gòu)思，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行要點(diǎn)的延伸。建議考生平時(shí)加強(qiáng)寫作思維訓(xùn)練，掌握應(yīng)用文寫作的層次，以合理的邏輯和結(jié)構(gòu)完成寫作。語言方面,建議選擇實(shí)用的詞匯與恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu),做到準(zhǔn)確精煉。20242024北京高考英語，教師怎么教？高考難且新,師生攜手前進(jìn).英語高考試卷是一張?bào)w現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)考查的“晴雨表”,近年來愈加注重基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。“讓萬能套路限行，使盲目刷題失效”,因?yàn)橛兄笥绊懥?超高厲害性，高考必然保持相對穩(wěn)定,合理控制難度，追求穩(wěn)中有新求變.由于更加突出基礎(chǔ)知識、能力和綜合素養(yǎng)這兩端考查，有些題目會基礎(chǔ)化常規(guī)化，這是“教考銜接"，服務(wù)“雙減”的需要;有些題目更加靈活創(chuàng)新,呈現(xiàn)情景化、綜合性特點(diǎn),以突出素養(yǎng)考查，利于人才選拔。加大綜合能力考查與題目難度有一定的相關(guān)度,但高考題難度會基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求與錄取情況等因素而控制在一個(gè)合理范圍內(nèi)，不可能過度加大。因此廣大一線教師應(yīng)對英語學(xué)科教學(xué)保持高度的熱情，在改革形勢下對高效完成高考英語復(fù)習(xí)任務(wù)保持高度的信心。不過，“改變相對固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性”，豐富呈現(xiàn)方式，創(chuàng)新設(shè)問角度，注重融會貫通等，必然會讓一些考生感覺難度增大，畢竟題目難度是一個(gè)具有相對性、具體性的概念。而日常學(xué)習(xí)得法,注重夯實(shí)基礎(chǔ)、融會貫通，能夠?qū)W以致用、綜合素養(yǎng)高的同學(xué)，可能感覺題目比以往更容易。教師面對不同學(xué)情的學(xué)生，因材施教，鼓勵(lì)基礎(chǔ)薄弱甚至英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生群體,嚴(yán)格要求學(xué)有遺力的英語學(xué)習(xí)尖子生，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科語言知識基礎(chǔ)和能力應(yīng)用。素養(yǎng)與情境，涅槃方提升。未來學(xué)生應(yīng)該如何提升綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)高考改革呢?從日常學(xué)習(xí)方面看,要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改變“講—聽—記—練"的學(xué)習(xí)模式。核心素養(yǎng)是學(xué)生個(gè)體在解決復(fù)雜的、不確定性的現(xiàn)實(shí)問題過程中表現(xiàn)出來的綜合性品質(zhì).在信息化智能化時(shí)代，ChaｔGPT等人工智能應(yīng)用的橫空出世提醒我們，知識已經(jīng)不是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中形成獲得知識、解決問題的能力才是最重要的。立足素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)首先要增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，按照教材的“學(xué)習(xí)提示”或單元引導(dǎo)、單元學(xué)習(xí)任務(wù)來自主學(xué)習(xí),學(xué)在教師指導(dǎo)之前，培養(yǎng)自學(xué)能力。積極參與課堂活動，認(rèn)真、高質(zhì)量地完成活動任務(wù),在活動中培養(yǎng)關(guān)鍵能力,形成學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)會溝通、合作、探究。注重課本知識尤其是必備知識的扎實(shí)掌握和融會貫通，通過學(xué)習(xí)一堂課學(xué)通一類課，通過做一道題學(xué)通一類題······新課標(biāo)和新教材倡導(dǎo)情境化教學(xué),以建立起知識與個(gè)人體驗(yàn)、社會生活實(shí)踐間的關(guān)聯(lián)。教學(xué)中,教師會設(shè)計(jì)基于基本知識、一般能力水平的簡單情境活動,或調(diào)動綜合運(yùn)用知識能力應(yīng)對復(fù)雜問題的復(fù)雜情境任務(wù)活動.我們應(yīng)該積極參與,合作探究,認(rèn)真完成，不能被動等待結(jié)論，或應(yīng)付了事,使活動質(zhì)量實(shí)質(zhì)性降低。要在課堂內(nèi)外努力拓寬知識面，多動手實(shí)踐,提高跨學(xué)科思維能力，以便在面對復(fù)雜問題時(shí)能夠全面分析、探索解決。不僅要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和科技發(fā)展前沿動態(tài)，更需要在所學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活之間建立起關(guān)聯(lián),以求學(xué)以致用。一節(jié)課或一課、一章節(jié)學(xué)完，教師應(yīng)該及時(shí)回顧、反思、盤點(diǎn):通過課堂內(nèi)外各種活動，學(xué)生獲得了哪些必備知識，鍛煉或提高了哪些能力,有哪些變化和提升,教師設(shè)計(jì)情境任務(wù)的目的是什么······如果能把這些“收獲"內(nèi)化于心、外化于行，那么每節(jié)課、每一天學(xué)生都將不知不覺地產(chǎn)生量變，必然會發(fā)生積極的質(zhì)變。此外，對于不同類型的作業(yè)，諸如基礎(chǔ)鞏固型、提升型、拓展型或活動型、閱讀型等等，都要認(rèn)真提高作業(yè)質(zhì)量，讓作業(yè)真正發(fā)揮最大作用。著眼于學(xué)習(xí)本質(zhì)的教與學(xué)學(xué)習(xí)二字，學(xué)之，習(xí)之。而在高考中教師教之，學(xué)生學(xué)之，考試用之，生活獲之。英語學(xué)科學(xué)習(xí)之內(nèi)，作為教師要立足學(xué)科特點(diǎn)的備考，應(yīng)圍繞學(xué)科知識、關(guān)鍵能力，訓(xùn)練學(xué)科思維習(xí)慣，提升學(xué)科素養(yǎng)。在梳理每一章節(jié)、每一板塊核心知識、必備知識并使之清晰化、體系化、結(jié)構(gòu)化的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的綜合性、情境化訓(xùn)練。以典型、難度適中的試題來科學(xué)訓(xùn)練，針對做過或做錯(cuò)的題目,做到做題思源,由一道題上升到一類題,進(jìn)而做題思變，通過變化問法、情境、角度等思考該如何應(yīng)對。這樣做是著眼于學(xué)習(xí)本質(zhì)的復(fù)習(xí)，是指向綜合素養(yǎng)提升的復(fù)習(xí)，更能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量.英語學(xué)科學(xué)習(xí)之外,聽說讀寫用缺一不可,聽力實(shí)景化,閱讀外刊化，寫作實(shí)用化，應(yīng)用生活化,積極發(fā)揮英語語言的工具性和人文性，雖為考而學(xué),但學(xué)不止步于考。20242024北京高考英語，學(xué)生怎么學(xué)？對于準(zhǔn)高三的學(xué)生來說，一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鞏固,另一方面要強(qiáng)化對各板塊的分析技巧.具體的學(xué)習(xí)策略和階段復(fù)習(xí)安排如下：（一）學(xué)習(xí)策略:１.詞匯語法:除了對詞匯基礎(chǔ)認(rèn)知,還需掌握詞匯變形以及引申含義，強(qiáng)化詞匯運(yùn)用能力。2．完形填空:了解不同詞性的解題思路,如名詞復(fù)現(xiàn)，動詞順序,形容詞正負(fù)感情;泛讀文章—精細(xì)閱讀-查漏補(bǔ)缺。3.語法填空：不同開空方式的解題技巧,如括號里給動詞/名詞/形容詞/代詞，無提示詞的解題思路。４．閱讀理解：應(yīng)用文，練習(xí)關(guān)鍵詞快速定位，包括找相同詞匯和同義詞的補(bǔ)充。記敘文，代入作者角色，通讀全文,閱讀過程形成畫面感,掌握文章的故事線和情感線，理清人物關(guān)系。掌握動作和感情線索分析策略。說明文，多去關(guān)注新方法類和調(diào)查研究類說明文的學(xué)習(xí)。要能夠準(zhǔn)確識別文章主題，同時(shí)針對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致把握。針對題型要加強(qiáng)段落主旨練習(xí)；段首句作用和例子作用等在提出主題方面的作用；以及有針對性地對推斷題和主旨題加強(qiáng)訓(xùn)練.針對長難句和詞匯要系統(tǒng)加強(qiáng)，能夠正確識別同義表達(dá)，用于推斷題和細(xì)節(jié)題等信息比對。關(guān)鍵詞定位法細(xì)節(jié)比對練習(xí);選項(xiàng)和原文同義表達(dá)識別練習(xí);詞匯積累和長難句分析;文章結(jié)構(gòu)識別和主題觀點(diǎn)提出；推斷題和主旨題精練.議論文，訓(xùn)練學(xué)生理解主旨要義、理解具體信息、推斷詞義、理解作者意圖以及觀點(diǎn)態(tài)度、理解文章結(jié)構(gòu)、推斷所讀內(nèi)容的深層含義的能力，此外,需要加強(qiáng)學(xué)生對議論文常考主題詞匯的積累.5。七選五讀全文，把握主題。根據(jù)開空位置,分析文章內(nèi)在邏輯，確定并列,遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折和因果等關(guān)系;有效運(yùn)用做題方法：復(fù)現(xiàn),代詞,動詞時(shí)態(tài)，正負(fù)態(tài)度,結(jié)構(gòu)一致；最后代入答案，復(fù)讀驗(yàn)證，重點(diǎn)檢查邏輯關(guān)系。6．閱讀表達(dá)關(guān)注答題語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。閱讀表達(dá)題屬于主觀題,需要考生認(rèn)真審題，注意題目提問的方式，保證上下文連貫，語法規(guī)范，時(shí)態(tài)一致，拼寫無誤，人稱準(zhǔn)確等;充分利用閱讀文本材料,增加平時(shí)微寫作練習(xí);根據(jù)話題分類，整理積累語料庫。7。應(yīng)用文寫作關(guān)注應(yīng)用文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度（內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)），明確達(dá)到各檔分?jǐn)?shù)所需要求，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各類信件（建議信、申請信、邀請信、介紹信、推薦信、道歉信、感謝信、求助信、咨詢信）和非信件(通知、歡迎辭、倡議書、演講）,注意審題、構(gòu)思，在用詞用句合理的前提下體現(xiàn)高中語法和高中詞匯短語，同時(shí)要注意不同話題的詞句積累。（二）階段復(fù)習(xí)安排：1.高三暑假-高三寒假前（一輪復(fù)習(xí)）：詞匯基礎(chǔ):對高中需掌握詞匯進(jìn)行全面補(bǔ)充;聽口學(xué)習(xí)：沖刺第一次聽口考試；完形填空：完形填空方法論掌握、近義詞辨析、模擬題匯編；語法填空:語法填空方法論掌握、模擬題匯編；閱讀理解：文章文體分類講解—應(yīng)用文&記敘文&說明文＆議論文;七選五:能夠準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu),重邏輯銜接，能夠運(yùn)用詞匯線索，判斷指代,找復(fù)現(xiàn);閱讀表達(dá)：完成對于所有題型分類以及答題方式的講解,包括細(xì)節(jié)題、改錯(cuò)題、微寫作題，對易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)避；應(yīng)用文寫作：完成所有信件和非信件的初步學(xué)習(xí),明確各類文章寫法、積累一定相應(yīng)的表達(dá)和句型,至少每周有一篇寫作練習(xí)。2．高三寒假—高三二模(二輪復(fù)習(xí)）:聽口學(xué)習(xí)：沖刺第二次聽口考試;完形填空：高三期末試卷+一模二模試題匯編；語法填空:高三期末試卷＋一模二模試題匯編；閱讀理解：文章綜合訓(xùn)練；七選五:往年一、二模試題鞏固七選五技巧的應(yīng)用；閱讀表達(dá)：歷年模擬題目和真題進(jìn)行訓(xùn)練；應(yīng)用文寫作：大量積累各話題材料,同時(shí)各類文；章練習(xí)不間斷，至少每周有一篇寫作練習(xí)。３.高三二模—高考（三輪復(fù)習(xí)):完形填空:重要知識點(diǎn)梳理+真題訓(xùn)練；語法填空:重要知識點(diǎn)梳理+真題匯編講解;閱讀理解：明確文體判斷,對于細(xì)節(jié)題和主旨題目進(jìn)行解題技巧的梳理鞏固；七選五:歷年真題綜合復(fù)習(xí)鞏固；閱讀表達(dá)：回顧答題格式和重難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行針對性查漏補(bǔ)缺；應(yīng)用文寫作：限時(shí)寫作練習(xí)（15分鐘)和各類話題寫作鞏固。第一部分知識運(yùn)用(共兩節(jié)，３0分）第一節(jié)(共１5分)閱讀下面短文,掌握其大意，從每題所給的A、B、Ｃ、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。Iwasalwａystｉmiｄ（羞怯的)。Ｂeｉnｇnewtoｔheｓchｏolmａdｅmｅｅveｎ＿_(dá)__1____，ｓｏｉtｗassuｒprisｉnｇI’ｄ＿＿＿_(dá)2____toaｎｙonearoｕｎdｍe。NｏwＩwasｐayingｔｈｅｐrice﹣tｏｗｒiteafive﹣pageessayｏn“WｈyIＳhouldＮoｔＴaｌkiｎＣlass”.Ｔｈatwｏｕldｔakeallniｇht!ＡfteｒIgotｈoｍｅ,ｔhｏugh。Iｔookｍｙtimeｐettiｎgthecat﹣postpoｎｉngｔhｅpain.WｈｅnＩfinallyｓatｄoｗnto____3____，IbｅｇａnwｉththｅrｅａsoｎsMsBlackｗouldwanttoｈear．Ｔalｋｉnｇkeptmｅanｄｍyneighboｕrsfroｍ____4___＿．Onepａraｇraphｄowｎ；ｎowwhａｔ?Ｉcheｗeｄｏｎmyｐencil。Aha！Whatiftalｋingweｒｅthefirststeptowarｄslｉfeasacrimiｎal?Wiｔhｏutthｅe(cuò)duｃatiｏnIwaｓthｒowｉｎgaｗay，I’dturｎtoｔheftandgotｏｐｒiｓｏn．ＷｈenIgoｔｏut，pｅｏpleｗｏuldsay,“Sheｕsedｔotalkiｎcｌass.”Theｐagｅsbegａn___＿5____。Bｕtwhｅnmｕmｇotｈoｍefromwｏrk,Ｉｗaｓsｔill____６___＿，“Fiｖepaｇｅｓ！Tｈat'ｓimpoｓｓibｌe!”“Ｗｅll，you’dbｅtｔergｅtbａｃｋtowｏrk，”ｓheｓaｉd。“anｄＩwａnttorｅａditｗｈenｙoｕ’ｒetｈrough．”Ｓoonaｆｔｅrｄinner,Ihaｎdｅdtheeｓsaｙtomum。Ihalfeｘｐｅｃtedａ＿_(dá)＿_(dá)7＿＿_(dá)_﹣atleａsｔan“Ｉhｏpeyou’velearｎeｄyourlesson”.＿_(dá)__８____,mumlaugｈedaｎdlauｇhedaｓshereaｄ.Thｅnextｄａy,wｈeｎMｓBlaｃkreaｄｔｈeｅssaytoｔhｅclasｓ，everyoｎelaｕgｈｅd．Icould____9____tｈeyweｒen'tmakingfunofｍe:theｙlａｕghedbecauseIhaｄｔhepｏwertｏtelｌafｕnnｙｓtorｙ。Mｙ_＿_(dá)_１0__＿＿sｔiｌlneededsomenudgｉng（激發(fā)），butIｄidlearnIｗaｓn’ｔsｈｙiｎｐrinｔ．1。A．freｅr?B。ｓhyｅｒ C．cａlｍer D。haｐｐier２.A．noｄ?B．ｐoｉnt?C.lisｔen?D.ｃhat３．A。weｅp Ｂ.rest C.ｗrｉｔe?D．ｒeaｄ4．A.ｌeａrnｉng B。plaｙiｎｇ?C.planｎｉng D．ｌaughing5．A.standｉngoｕt?B.ｆlｙingby Ｃ。breakinｇuｐ D。cheｃｋiｎgin6。A。celebrａt(yī)ing Ｂ.ｌongｉｎg C。ｃomplainiｎg D。warnｉng7。A.leｃtｕre?B．reason?C。reward?D。soｌutｉｏn8。A。Therefoｒe B．Ｍorｅoｖer C.Meanwｈile D.Ｉnstead9.A。hopｅ B．imaginｅ Ｃ．ｔell?D.prｅｄiｃt10。A。patieｎｃe?Ｂ。ｃonfｉdｅnce?Ｃ。ｔolｅｒancｅ?Ｄ。indｅｐenｄｅnce語篇解讀主旨概要本文是一篇記敘文.本文是記敘文。文章主要主要講述了作者很害羞，剛來到新學(xué)校后更加害羞，不愛說話.于是老師讓作者寫一篇五頁的“我為什么不應(yīng)該在課上講話”的文章.作者寫的文章很搞笑，第二天當(dāng)老師在課堂上讀作者的文章時(shí),同學(xué)們都笑了起來。語言知識詞匯答案1．postｐoｎinｇｖ.延期，推遲（ｐoｓtponｅ的現(xiàn)在分詞)2.ｗeepｖ。哭3。criminal?ｎ.罪犯，犯人4．prisｏn n.監(jiān)獄5.cｅlebraｔiｎg（ｃelebrate的現(xiàn)在分詞)慶祝6。lｏnging（ｌｏng的現(xiàn)在分詞)v．渴望；aｄj．長的，長期的,長音的；adｖ長時(shí)間地，始終7．compｌaining(ｃoｍplａｉn的現(xiàn)在分詞）v.抱怨，發(fā)牢騷8。lectuｒen。講座,教訓(xùn)v.做演講，訓(xùn)誡9。tｅllｖ告訴，說，辨別,吩咐，講述,泄露,保證,顯示，識別10.patiencen。耐心11。tolｅranceｎ。容忍，寬容，公差，耐藥量，耐藥性重點(diǎn)短語1．keep。.。frｏm.。.隱瞞；阻止；免于；忍住2。chewon咀嚼；細(xì)想;仔細(xì)考慮（Iｃhｅwｅdonｍｙｐｅｎcil。我咬著鉛筆思索著）3。throwａway扔掉；摒棄；浪費(fèi);錯(cuò)過(機(jī)會)4.standouｔ突出，堅(jiān)持,超群，向前跨步５。flｙｂy飛過；迅速過去6。makｅfunof取笑【答案與解析】1【答案】B考查形容詞比較級詞義辨析。句意：初來乍到使我更加害羞,所以我應(yīng)該和身邊的任何人聊天這是很令人驚訝的.Ａ。ｆreer更自由的;B.ｓｈyｅr更害羞的;C．ｃａｌｍer更冷靜的;Ｄ。ｈapｐier更高興的。由上文“Iｗasａlwａystiｍｉd(羞怯的)”和“ｅｖeｎ"可知,前后是程度的加深，我很害羞,所以剛到新學(xué)校更加害羞了，故選B。２【答案】Ｄ考查動詞詞義辨析。句意：初來乍到使我更加害羞，所以我應(yīng)該和身邊的任何人聊天這是很令人驚訝的.A．noｄ點(diǎn)頭；B．poiｎt指；Ｃ。lisｔen聽;D。ｃｈａｔ閑聊.由下文“NowＩwaspayingｔｈeｐrｉce﹣tｏwriteafive﹣pａgeｅsｓaｙｏｎ“WhyIＳｈoｕldNｏtＴaｌkinClass”．（現(xiàn)在我在付出代價(jià)——就“我為什么不應(yīng)該在班里說話”寫一篇五頁的文章）"和“IbｅganwithｔｈeｒeaｓonsMsBlackｗｏｕｌｄwantｔoｈear。"可知，布萊克老師想知道我為什么不在班里說話的原因,由此可知,當(dāng)老師想讓我和同學(xué)們說話時(shí)，我認(rèn)為要我和身邊的任何人聊天這是很令人驚訝的，故選Ｄ。3【答案】C考查動詞詞義辨析。句意:當(dāng)我終于坐下來開始寫作時(shí),我首先說出了布萊克老師想聽的理由。A.weep哭泣；B．rest休息；Ｃ．wｒite寫;Ｄ．read讀.由上文“towriteａfive﹣pａgｅe(cuò)sｓayｏn“WhyIShoulｄNotTalkinClass”"可知，此處wriｔe是同詞復(fù)現(xiàn)，我開始寫這篇五頁的文章，故選Ｃ。4【答案】Ａ考查動詞詞義辨析。句意：談話使我和我的鄰桌不能學(xué)習(xí)。Ａ。leaｒｎing學(xué)習(xí);B。playiｎｇ玩；C．ｐlaｎniｎg計(jì)劃；D．ｌaｕghinｇ笑。由上文“NｏwＩwaspａyingtheｐricｅ﹣tｏwriteaｆｉve﹣ｐaｇeeｓｓayｏｎ“WhyIShouldNotＴaｌｋinClass”.Ｔhatwouldｔakeallｎigｈt！"和“IbeganwｉtｈthereasonｓMsBlａckｗouldwanttｏhｅar.”可知，現(xiàn)在我要寫一篇五頁的文章，那要花費(fèi)我一晚上，所以說和鄰桌談話會阻止我和鄰居學(xué)習(xí),且以談話會妨礙學(xué)習(xí)來解釋,說明自己愛學(xué)習(xí),這也是老師愿意聽到的，故選Ａ。5【答案】B考查動詞短語詞義辨析。句意：書頁開始飛逝。A.sｔandinｇoｕｔ突出；B。fｌyｉngｂy飛越；飛逝；C.breaｋinｇup分手;D．cｈeckingin登記。由上文“Wiｔhｏutｔｈeｅdｕcａt(yī)ｉonＩwasｔhｒowingawaｙ,Ｉ'dｔurntotｈeｆtａndｇotoprison.ＷhenIgoｔout，peｏpleｗouldsay,“Sｈeuｓedtｏｔａlkiｎcｌasｓ。””可知,我開始寫出很多內(nèi)容，所以此處用fｌybｙ來說明我很快寫出了很多頁，故選B。6【答案】C考查動詞詞義辨析。句意:但是當(dāng)媽媽下班回家的時(shí)候,我仍然在抱怨，“五頁！這不可能！”A.ｃeｌebrating慶祝;B。lｏngｉng渴望；C。cｏmpｌａiｎinｇ抱怨;Ｄ.waｒning警告。由下文““Ｆivepaｇes！That'simpｏｓsｉble！””可知，我認(rèn)為我不可能寫完這五頁的內(nèi)容,所以在抱怨,故選C。7【答案】A考查名詞詞義辨析.句意：我有點(diǎn)期待得到一種說教—-至少一句“我希望你已經(jīng)吸取了教訓(xùn)”。A.lｅctuｒｅ說教；B.rｅasｏn原因；C．ｒeward獎(jiǎng)勵(lì);Ｄ。soｌutiｏn解決辦法。由下文“atｌeasｔan“Ihopeyou’velearnedyｏuｒlｅｓｓon”.”可知，“我希望你已經(jīng)吸取了教訓(xùn)”這是一種說教,故選Ａ。8【答案】D考查副詞詞義辨析.句意：相反，媽媽一邊讀一邊笑。A．Thereｆore因此；B．Ｍorｅover此外;Ｃ．Meanwhile同時(shí)；D。Instｅad代替；反而.前后句子“Ihalｆｅxpecteda_＿＿_(dá)__７____﹣atlｅａsｔan“Ihopeyｏｕ’vｅｌeａｒnedyourlessoｎ”.”和“mumlａughedａndｌａugｈedasshｅread。”內(nèi)容相反，應(yīng)用insteａd,我本期待得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，然而媽媽非但沒有獎(jiǎng)勵(lì)，反而在讀我的文章時(shí)一邊讀一邊笑，故選D。9【答案】C考查動詞詞義辨析。句意：我能判斷出他們不是在取笑我：他們笑是因?yàn)槲矣心芰χv一個(gè)有趣的故事。A．hoｐｅ希望；Ｂ。imagine想象;Ｃ.ｔeｌl告訴;看出，判斷出；區(qū)分;Ｄ。predicｔ預(yù)計(jì)。由下文“theyweｒen’tｍakiｎｇｆunoｆmｅ:ｔheylaughedｂecａuseIhａｄtheｐowerｔoｔｅllａfunnyｓtory。”可知,我能判斷出來，他們笑是因?yàn)槲抑v的故事搞笑,而不是在取笑我，故選C。1０【答案】Ｂ考查名詞詞義辨析.句意：我的自信心仍然需要一些推動,但我確實(shí)學(xué)到了我在寫作的時(shí)候并不害羞。Ａ.patience耐心;Ｂ.confｉｄencｅ自信；C.toｌerａncｅ忍受；Ｄ。iｎｄeｐendeｎce獨(dú)立。由下文“ｓtillneededsomenudｇing(激發(fā))，butIdｉdlｅarnＩwaｓｎ’tshyｉｎｐrｉnt．”和第一段提到的我很害羞可知,我的自信心不足，需要一些推動,故選B。第二節(jié)(共15分）Ａ閱讀下面短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。在未給提示詞的空白處僅填寫１個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~,在給出提示詞的空白處用括號內(nèi)所給詞的正確形式填空。Ｅｖerｙｃultureisriddledwｉthunwritｔenrules,ｓuchasoｎesoｎpunctuａlｉty（守時(shí)）。I’mBriｔiｓh.SoｏｎaftermｏｖiｎｇtoＳwitzerland,I_＿_(dá)_11＿_(dá)_＿（ｔhrow）ahｏuｓｅ－waｒmｉngpaｒtyanｄｗasgreatlｙsｕrpriｓeｄｗｈenall30gｕestsshoｗedｕp＿_(dá)_＿12__＿_(dá)（exaｃt)oｎtｉme。Yeａｒslａｔeｒ，ｈavingmoveｄｔoFraｎcｅ．Iturｎｅｄupatｔhｅａpｐoｉnｔeｄhｏurfoｒadinｎer,onlｙtoｆindthatnoothｅｒguesｔ__＿_(dá)13___＿（aｒrive)anｄmyhostessｗａｓsｔillinｈｅｒslｅe(cuò)ｐingsｕｉｔ.語篇解讀主旨概要這是一篇記敘文。講述了作者在瑞士和法國體驗(yàn)到的不同的守時(shí)習(xí)俗。語言知識詞匯１.riｄdleｄａdj。布滿的，充斥著，泛濫的v。解迷,出謎題(riddlｅ的過去分詞形式）２。unｗrｉtｔｅnadｊ。不成文的，口頭的,沒有記錄的,白紙一張的３。ａｐpｏinteｄadｊ.指定的，約定的v。任命(aｐｐｏinｔ的過去式和過去分詞)重點(diǎn)短語1。ahouse－ｗａrmingpａｒtｙ暖房聚會2。ｓhowup到場，顯而易見，（使）看得見，羞辱3.onlyｔofind結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)(表達(dá)出人意料或者不愉快的意思）4.sleｅpｉngｓuiｔ睡衣【答案與解析】１1．【答案】woulｄｔhrow考查時(shí)態(tài)。句意:搬到瑞士后不久，我要舉辦一個(gè)喬遷派對，當(dāng)所有30位客人都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)時(shí)，我感到非常驚訝.表示從過去某一時(shí)間來看將要發(fā)生的動作或呈現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)用過去將來時(shí)。故填ｗouldtｈrｏw。1２【答案】eｘaｃtly考查副詞。句意:搬到瑞士后不久，我要舉辦一個(gè)喬遷派對,當(dāng)所有30位客人都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)時(shí)，我感到非常驚訝。修飾介詞短語ontｉme應(yīng)用副詞exactly，故填exactlｙ。1３【答案】haｄａｒｒivｅd考查時(shí)態(tài).句意：多年以后，搬到法國后,我在約定的時(shí)間赴宴，卻發(fā)現(xiàn)沒有其他客人到場，女主人還穿著睡衣。從句中表示“過去的過去”應(yīng)用過去完成時(shí)。故填hadarriｖeｄ。B閱讀下面短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空.在未給提示詞的空白處僅填寫１個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~，在給出提示詞的空白處用括號內(nèi)所給詞的正確形式填空。Ｍａngrｏveｓ,ｋnownａs“rｅｄforeｓt”inCｈiｎa，groｗbetwｅe(cuò)nlａndａndsｅa，characteｒiｓedｂytｈeiｒcomplexｒoots．Wｈen____14_＿＿_(dá)(seｅ）frｏmａfar,themanｇrｏveforｅｓtsapｐeａrmoreｓplendｉd。Ｍangroveｓcａnhelｐsoftenwａvｅsandprｏtｅct_＿＿＿15____(cｉty)fromcoasｔalwiｎds。Fｏrｔｈeseｒeasons,tｈｅyareｐraisedａｓ“coａsｔａlguardiaｎs”。Uｐtｏnｏｗ,Ｃhina_＿_(dá)_1６＿_(dá)＿_(dá)（ｅstabｌish）anuｍbeｒｏtectedarｅaswithmangrｏvｅs．語篇解讀主旨概要本文是說明文。紅樹林，生長在陸地和海洋之間，有助于軟化海浪,保護(hù)城市免受沿海風(fēng)的侵襲，到目前為止，中國已建立了一批紅樹林保護(hù)區(qū)。語言知識詞匯1．redfｏrest紅樹林2.charａcｔerｉsedv.使具有特點(diǎn)，是。。。特征,描繪（charａcterｉｓe的過去分詞)3．compｌexadj。復(fù)雜的4。splｅnｄidadj.輝煌的，壯觀的５。coaｓtａladj.近海的,沿海的6．estaｂliｓhｖ。建立【答案與解析】14【答案】seen考查狀語從句的省略.句意：從遠(yuǎn)處看,紅樹林顯得更加壯觀。逗號前面是when引導(dǎo)的狀語從句的省略，當(dāng)狀語從句和主句主語是同一主語時(shí),且從句含有bｅ動詞，從句可以省略主語和bｅ動詞.在從句中，主語為ｔｈｅmaｎｇｒｏvｅfoｒesｔs，和動詞see是被動關(guān)系，從句應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)，完整形式為whｅｎtheyａrｅseeｎfromａｆar，省略主語和ｂe動詞，故填seen.15【答案】cｉtｉes考查名詞復(fù)數(shù).句意:紅樹林有助于軟化海浪，保護(hù)城市免受沿海風(fēng)的侵襲。此處應(yīng)用名詞citｙ作賓語,為可數(shù)名詞，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式表泛指,故填citiｅs。16【答案】hasestaｂlished考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：到目前為止，中國已經(jīng)建立了一些紅樹林保護(hù)區(qū)。由Uptｏnow(到目前為止)可知,句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，主語是Chiｎa，助動詞應(yīng)用has，故填ｈaｓestablｉsheｄ.C閱讀下面短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。在未給提示詞的空白處僅填寫1個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~，在給出提示詞的空白處用括號內(nèi)所給詞的正確形式填空。Nｉｎａhａｓrunmarａt(yī)honsin３2ｃｏuntｒｉeｓ．Aｌlｏfheｒrunshaveaguiｄｉｎgpurposｅ:ｔocallａｔtention___＿17___＿globalwaｔerisｓueｓ．Nｉnarecｅnｔlyfｉniｓheｄherｙeaｒ-ｌongserｉesｏｆrunｓｉnChicagｏ,_＿_(dá)_1８__＿＿ｔhoｕｓandswereａt(yī)ｔeｎdｉngawaterconfeｒenｃｅ．Ｓheｃalｌedｆorａｃtion____19____(adｄrｅss）thｅｓtｒugglesofpeｏplearoundｔhewoｒld＿_(dá)＿＿20____（face）“toolｉｔｔｌeｗateｒortoｏdirｔywａt(yī)er"．Herefｆoｒtshaｖeencouｒａgedｏthｅrstｏtakeparｔbyｒuｎnｉnｇｔhroｕghagｌobａlcampａigncaｌlｅd“RunBｌuｅ”.語篇解讀主旨概要這是一篇新聞報(bào)道。尼娜在３2個(gè)國家跑過馬拉松.她所有的跑步活動都有一個(gè)目的：呼吁人們關(guān)注全球水資源問題.最近，尼娜在芝加哥結(jié)束了長達(dá)一年的系列跑步活動,數(shù)千人在那里參加了一個(gè)水會議。她呼吁采取行動,解決世界各地面臨“水太少或水太臟”的人們的斗爭.她的努力鼓勵(lì)其他人參與到一場名為“藍(lán)色奔跑”的全球運(yùn)動中來。語言知識詞匯答案1。guidiｎgｖ.引路（guｉde的現(xiàn)在分詞）,指導(dǎo),操縱,影響ａdj。給予指導(dǎo)的，有影響的2。ｉｓsｕeｓn.問題，報(bào)刊期號,發(fā)行，子嗣v．發(fā)表，發(fā)布,供給,出版，將。．.付儲法律3.ｃoｎferｅnｃｅｎ。專題討論會;正式商談，體育協(xié)會4。ａｄdresｓｎ.地址，位置,網(wǎng)址，演說v.寫信地址,解決,處理，演講,向.。.說話,稱呼5。ｓtrｕgglesv.奮斗，艱難行進(jìn),斗爭,辯論n.搏斗,難事(sｔruｇglｅ的復(fù)數(shù)）６．efｆortsn。努力，吃力，有組織的行動,費(fèi)力的事（effｏrｔ的復(fù)數(shù)）重點(diǎn)短語ｃallｏn（短暫地)訪問,要求，呼吁長難句分析1．Nｉnaｒecentlｙfiｎishedherｙeａr—longseｒieｓofｒunsinChicaｇo,whereｔhousandswerｅattｅnｄingawａt(yī)ｅｒconference.句意:最近,尼娜在芝加哥結(jié)束了長達(dá)一年的系列跑步活動，數(shù)千人在那里參加了一個(gè)水會議.句型分析：這是由關(guān)系副詞ｗhere引導(dǎo)的非限制性定語從句。where在句中指inChｉcａgo，作ｔhoｕsａｎdswｅrｅaｔtendiｎgawaterｃｏnferｅnce的地點(diǎn)狀語。【答案與解析】17【答案】ｔo考查介詞。句意：她所有的跑步活動都有一個(gè)指導(dǎo)目的：呼吁人們關(guān)注全球水資源問題。表示“關(guān)注”短語為callａt(yī)ｔentionto。故填tｏ。18【答案】wheｒe考查定語從句。句意：最近，尼娜在芝加哥結(jié)束了長達(dá)一年的系列跑步活動,數(shù)千人在那里參加了一個(gè)水會議。非限制性定語從句修飾先行詞Cｈicａgo,在從句中作地點(diǎn)狀語,故填whｅrｅ。19【答案】tｏaddresｓ考查非謂語動詞。句意：她呼吁采取行動,解決世界各地面臨“水太少或水太臟”的人們的斗爭。分析句子結(jié)構(gòu)可知addｒesｓ在句中作目的狀語，故用不定式。故填toaｄdｒｅｓs。２0【答案】fａcinｇ考查非謂語動詞。句意：她呼吁采取行動,解決世界各地面臨“水太少或水太臟"的人們的斗爭.分析句子結(jié)構(gòu)可知face與邏輯主語peｏplｅ構(gòu)成主動關(guān)系,故用現(xiàn)在分詞作后置定語,故填fａｃiｎｇ。第二部分閱讀理解（共兩節(jié),3８分）第一節(jié)(共２8分)閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。ThｅＩｎterｎaｔionalOlympicCｏmmittee（IOC）YoｕngＬeaderｓｐｒogrammeｅｍpoｗerstaｌentstomａkeaｐoｓitｉvedifferenｃｅｉｎtｈeircｏmmunｉtiesthrｏughspｏrt．Twentｙ-fｉｖeYoungLｅａdｅrsaｒebｅingselecteｄeverytｗoyｅaｒsforａｆoｕr－yｅarｐeｒiod．TheｙproｍotetheOlyｍｐｉcvａｌｕes,ｓpreａｄｉnｇtheｍessaｇｅofｓportforｇooｄ．ToｂeaｎI(lǐng)ＯCYoungLeader,ｙouｎeeｄtｏfirstcｏmplｅtethe4－WeekLeaｒninｇＳpriｎt(沖刺）。４-Wｅe(cuò)kLｅarｎingSprinｔThｅ４－ＷeekＬｅａｒningSprint，whiｃｈwilｌtaｋeｐlacedurinｇNovemｂｅr2０２３,ｉsａvirtｕaｌｌearnｉnｇｐrｏgramme。ThｅsessｉonｓｃａｎbeattendeｄｌiveorwatｃhedｂaｃkａftｅrtheyaremaｄeａvailabｌeonｔheIOCchａｎnel.Eaｃhｗeｅk，pａｒｔicｉｐantswilｌｂeaskedtocｏmpleteatopiｃ﹣ｓpeｃｉficrefｌecｔioｎｔask.Ｔｈe4-Ｗｅe(cuò)ｋＬearningSprinｔisopentｏａｎyoｎe,wiｔhｔhｅtａrgetaｕdienceagｅdbetweｅn20aｎｄ2８.Aftersucceｓsｆulｌycｏｍpleｔｉngthe４-WeｅkLｅarｎingＳprint,youｗｉｌlnｅe(cuò)dｔoｓuｂmiｔａplanforaspｏrt﹣basｅdｐｒojecｔ，whiｃhyｏuwillwoｒｋoｎiｆsｅlectedasaｎＩOCYｏunｇLｅａder。RequirementsfｏｒｔheApplicants?Ｙouhａｖeｓuccesｓfulｌycompｌeteｄｔhe４－WeekLｅaｒniｎgSｐrint。?Yoｕｈavecompleｔｅdyourhighｓchoolstudies。?Yｏuhaveatｌｅaｓｔoｎｅyearｏfwｏrkexperｉence.?Yｏｕhaｖｅstrongpublｉcspｅａkingｓkｉlls。?Youareｓｅlｆ—motivatｅdandcｏmmｉｔted。?Ｙouarｅpaｓsionaｔeabｏutcreatｉngpｏsiｔiｖｅchanｇｅiｎｙouｒcommｕnity．?Ｙouareopentobｅingcoachｅdandａdｖiseｄｂｙｅxpeｒｔｓａndｐｅe(cuò)rs（同伴）．?Ｙouａｒeableｔｏworkwithｐeoｐｌｅfromdifferentbackgrounｄs。２1。Inthe4-WeekＬearnｉnｇSｐｒｉnt，ｐarticipantｓwill__＿_(dá)＿＿_(dá)＿。A。createchangｅinthｅiｒcｏmｍｕnｉtｙ B。aｔtendaviｒtuａllｅａrningproｇrammeC.mｅe(cuò)tpeoplｅfromdiffeｒentbackｇrｏunｄs D。promｏteｔheIOCYｏｕｎgＬeａｄersｐroject22。IfseleｃteｄasａnＩOCYoungLeａdｅｒ,ｏnewillneeｄｔo＿_(dá)＿_(dá)____．Ａ.completeaｒｅflｅctionｔａskｅacｈweek?B。watchsｐｏrtsontheIOCｃｈaｎｎelC。wｏｒkonａspｏrt—baｓject D．coacｈａnｄadｖisetｈeiｒpeerｓ23．Whichisareｑｕiｒｅｍｅntfoｒtheａpｐlｉcaｎts？A。Sｐreadingthｅｍeｓsageofspｏrtfoｒgood。?Ｂ.Havingaｔleastone-yeaｒworkeｘperienｃe.C。Shoｗｉｎgｇreatpａssｉoｎforｐrojｅctｐｌanning．?D。Cｏmｍitｔiｎgtheｍselvｅstobｅcｏｍingaｎeｘpｅｒｔ。語篇解讀主旨概要這是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了一個(gè)成為國際奧委會青年領(lǐng)袖的項(xiàng)目以及要求。語言知識詞匯1.ＴｈｅInternationａlＯlympicCoｍmｉｔｔｅe(cuò)(IＯC）國際奧委會2。empoweｒv。授權(quán),準(zhǔn)許，使能夠，使控制局勢３.ｃｏmmunitｉeｓn。社會（團(tuán)體），共有，（生物)群落4.promoｔev。促進(jìn)，促銷，晉級，使。.．升級5．virtｕalaｄｊ.實(shí)質(zhì)上的，事實(shí)上的，(計(jì)算機(jī))虛擬的6.sessioｎs(ｓesｓｉon的復(fù)數(shù))ｎ.會議，開庭，一段時(shí)間,學(xué)年adj.伴奏的7.lｉｖｅv。居住,活著adj.活的，現(xiàn)場直播的,帶電的,仍可爆炸的8．ａｖaiｌaｂlｅadｊ。可利用的,可行的,有空的９．ｃｈanneln．頻道,渠道,海峽,方法,航道v。專注于,輸送（資金)10。ｐartiｃiｐanｔs（parｔicipanｔ的復(fù)數(shù))參加者，與會代表,參加國，關(guān)系者11.cｏmｐｌｅtinｇ（coｍplete的現(xiàn)在分詞）ａdj。完全的,全能的v。使齊全，結(jié)束,完成１2。submiｔv，順從，提交，主張,建議13.ｒequiｒeｍents（reｑｕireｍｅnt的復(fù)數(shù)）要求14。apｐlicａnts（ａppliｃａnｔ的復(fù)數(shù))申請人1５。ｓelf－ｍotiｖaｔeｄadj．自我激發(fā)的,自己主動的16.committeｄ(coｍｍiｔ的過去式/過去分詞）ｖ.犯罪,承諾,明確表態(tài)，寫下來１7。pａssionateaｄｊ．熱烈的，激昂的，易怒的，易被情欲所支配的1８.ｃoaｃhed（cｏａch的過去式/過去分詞)n。教練,長途汽車，車廂，經(jīng)濟(jì)艙v．訓(xùn)練,輔導(dǎo)重點(diǎn)短語makeaposｉｔｉvedｉfferｅnce產(chǎn)生積極的影響ｔakeplａｃe發(fā)生長難句分析1。TmｏtｅtheOlympicvalues，spｒeaｄinｇｔhｅｍessageofspoｒｔfoｒgoｏd。句意:他們促進(jìn)奧林匹克精神，積極傳播體育資訊.句型分析：該句是由非謂語動詞引導(dǎo)的狀語從句。“spｒｅaｄinｇ是sｐrｅaｄ的現(xiàn)在分詞,在句中做非謂語動詞,和主語ｔｈey構(gòu)成主動關(guān)系.２。The4-WeekLｅarningＳprinｔｉsopｅnｔoanyoｎe，witｈtｈeｔargeｔａｕｄｉenｃeａｇeｄbeｔweｅn2０aｎd28．句意：這四周的沖刺學(xué)習(xí)對任何人開放，目標(biāo)群體的年齡是20到28之間。句型分析:該句帶了witｈ復(fù)合結(jié)構(gòu)，在“witｈtｈｅtargetaｕdienceageｄbetwｅe(cuò)ｎ２0aｎd28."中with是with復(fù)合結(jié)構(gòu)的標(biāo)志詞,邏輯主語是ｔhｅtaｒgetaudieｎcｅ，aｇe與邏輯主語構(gòu)成被動關(guān)系，用過去分詞aged。Ａｆtersuｃｃessfｕllycompletiｎgthe4-ＷeｅkLearninｇSｐｒinｔ，yｏuwｉｌlneeｄtoｓｕbmitaplanfｏrａspoｒt﹣baseｄprojｅct,whichｙｏuwiｌlｗｏｒkonifｓelｅctedaｓanIOCYounｇLeader.句意:在成功完成為期4周的沖刺學(xué)習(xí)后，您需要提交一份以體育為基礎(chǔ)的項(xiàng)目計(jì)劃,如果您被選為國際奧委會青年領(lǐng)袖，您將參與其中。句型分析:這是一個(gè)非限制性定語從句。Afｔerｓucceｓsｆulｌycompｌetｉngｔhｅ4-ＷeekLｅａｒniｎｇＳｐｒｉnt是時(shí)間狀語從句,主句是ｙouwilｌnｅｅdtosubmiｔaplanforasport﹣bａsｅdprｏject，wｈｉch指代前面的以體育為基礎(chǔ)的項(xiàng)目計(jì)劃,Ａｆteｒｓｕccesｓｆullyｃoｍpletingtｈe4-Wｅe(cuò)kLeａrnｉｎgSprｉnt,ｙouwiｌｌneedtｏsubmiｔaｐｌaｎfoｒasporｔ﹣basｅdprｏjecｔ,在成功完成為期4周的沖刺學(xué)習(xí)后，您需要提交一份以體育為基礎(chǔ)的項(xiàng)目計(jì)劃，whichyouwillworkonifseｌｅctｅdａsanIOＣYouｎｇLeader，如果您被選為國際奧委會青年領(lǐng)袖，您將參與其中這個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃.【答案與解析】21【答案】B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)４—Ｗｅe(cuò)ｋＬeａrｎingSpｒｉｎｔ部分中“The4-ＷｅｅkLeaｒningSprｉnt,whiｃｈwiｌltａkeplaceｄuringＮovｅｍbｅｒ２023,ｉｓavirtuａｌｌeaｒｎｉngprogramme。TheｓessｉoｎsｃanbｅattenｄedlivｅorｗaｔcheｄbaｃｋafｔerthｅｙaremadｅavailableｏntｈeＩＯCchaｎnel．（為期4周的學(xué)習(xí)沖刺是一個(gè)虛擬學(xué)習(xí)計(jì)劃,將于2０２３年11月進(jìn)行.這些會議可以現(xiàn)場觀看,也可以在IＯＣ頻道播出后觀看）”可知,在為期四周的學(xué)習(xí)沖刺中，參與者將參加虛擬學(xué)習(xí)課程.故選Ｂ。２2【答案】Ｃ細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)4—WeekＬearningSpｒint部分中“Ａftersuccessfｕllycｏmｐlｅtiｎgthｅ4—WeeｋLearniｎｇSpｒint,youwｉlｌneedtｏsubmitapｌａnforaｓport﹣basedpｒoject，whiｃhyouwillworkonifselectedasaｎＩOCYoungLeadeｒ.（在成功完成為期4周的沖刺學(xué)習(xí)后，您需要提交一份以體育為基礎(chǔ)的項(xiàng)目計(jì)劃,如果您被選為國際奧委會青年領(lǐng)袖,您將參與其中）”可知,如果被選為國際奧委會青年領(lǐng)袖，需要做一個(gè)以運(yùn)動為基礎(chǔ)的項(xiàng)目。故選Ｃ。23【答案】B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)RｅquireｍentsfortheApｐｌicants部分中“Yｏuhaｖeatleａｓtoｎｅyｅaroｆwｏrkexperieｎｃｅ.(你至少有一年的工作經(jīng)驗(yàn)）”可知，對申請人的要求是至少一年工作經(jīng)驗(yàn)。故選B。Sittｉngｉｎtｈeｇaｒｄenｆormｙfriend’sｂiｒｔhdaｙ。Ｉｆeｌtabｕzｚ(振動)inmypoｃket.MyｈeａrtraｃedｗheｎI(lǐng)saｗtheemaｉlsｅnder’sｎame。Theｅmaｉｌsｔaｒｔeｄofｆ:“DeａｒMrＧreen,thａｎｋｙoｕforｙourinterｅst"anｄ“tｈeｒeｖｉewprｏｃessｔooｋｌoｎgeｒthａnexｐected．”Itｅnｄedwitｈ“Ｗearesｏrｒyｔoinｆorｍｙou…”ａndｍyvｉｓionblｕrrｅd(模糊).Ｔhepｏsｉtｉｏｎ—mｅasuｒingsｏilqｕaｌｉtyiｎtheSaharaＤesertaspａrtｏfanundeｒgｒａduatｅrｅｓeaｒｃhｐrograｍｍe—hａdfeｌtliketheａnswｅｒIhadsｐｅntyeａrｓlookingfoｒ．Ihadｐutsomucｈtｉmｅandｅｍotionalenergyｉｎtoａpplｙing,ａｎdIｔhｏughttherｅjectionmeanttheｅndoｆtherｏadformyscieｎｃeｃareer。SoIwasshockｅdwｈen,notｌongaｆｔerｔheemail，ProfessorMａryDevon,wｈowasｒunniｎgtｈeproｇramme，inｖitedmｅtoobsｅrvethｅｗorkbeingdoｎeｉnherlab。Ijumpedatthechance，ａndａfewwｅｅkslatｅrIwasequallｙshoｃked—anｄovｅrjｏyｅｄ—wheｎsheinvｉtedmetoｔalｋwｉｔhｈeraｂoutpotｅnｔialｐｒojｅcｔｓＩｃoｕldｐuｒsｕeinherlaｂ。Ｗｈatｓheproposeddidｎ’ｔsｅe(cuò)mａsｅｘciｔingastｈeｏrｉｇinａlprｏjectIｈaｄappｌiedto，ｂutＩwａsgoｉnｇtｏgiveitmyaｌl．Ifｏundｍｙｓｅｌfwｏｒｋingwitharobotiｃsprｏｆｅssorｏnｔｅchnｉquｅsｆorcoｌｌecｔingｄaｔafromtｈedeserｔremｏtely.Thatｐrojｅｃt，whichIcoulｄcoｍpleｔefroｍｍysofainsteadｏｆｉntｈeburningheatofthedesert，notonlysuｒvivedｔhelockｄoｗnｂutｗorｋedwhｅｒeｔraditionalmｅtｈodsdiｄn’ｔ．Ｉnｔhｅｅｎｄ，Ihadanewｓcientｉficinteresｔtopurｓue。ＷheｎI(lǐng)ａppliedtoｇraduａt(yī)eschooｌ,Ifｏuｎdthreepｒogrammespｒomisingｔoallowmetofolｌowmydｅsiredrｅseaｒｃhｄｉrecｔiｏn．ＡnｄIappliｅdwiｔｈthesaｍeanxiouseｘciteｍentasbefｏrｅ．ＷhenIｗasrejecｔeｄfrｏmonethatｈadseemｅｄlikeapｅrfectfｉt，ｉtwasundｏubtedｌydiffｉcｕｌt。ButtｈiｓｔimｅＩｈadtｈeperspective（視角）toｋeｅpitfroｍsｅndinｇｍoｐanic.IｔhelｐedthatiｎtheeｎｄIwasacceｐtedｉntooneoｆtheotherpｒｏgramｍesIwasalsｏeｘcｉtedaboｕt。Ratherthａnｓetｔingplansiｎstone,I’ｖeｌｅarnedｔｈatｓometimｅsＩneedtoｔakeｔheoppoｒtunitiestｈａt(yī)areｏffered,ｅvｅniftheｙdon’tsoｕｎdpeｒfectatthｅtiｍe,andmakeｔｈemｏsｔofthem．2４.Howdidｔheaｕtｈoｒfeelｕponseeingthｅｅmailsender’snａme？A。Anｘiｏus.?B。Ａngry．?C.Ｓｕrprisｅd。 D．Seｔｔled。２５.AfterｔalkiｎgwitｈＰrｏfｅssｏrＤevon，ｔhｅａuthｏrdecidedto＿＿_(dá)_____.A。ｃritiｃisetheｒeviｅｗｐｒｏｃeｓｓ Ｂ.staｙlｏngｅrintheSaharaDｅsｅrtC。appｌytothｅorｉgｉnalprojeｃｔagaiｎ?D。puthishearｔanｄsoulintotｈelabwoｒｋ２6.Ａccorｄｉngtothｅａuthｏr,thｅpｒojectwiｔhtherｏbｏticｓproｆesｓorwaｓ__＿_(dá)____．A．ｄeｍanｄinｇ?B.iｎspiring?C.mｉｓlｅading D．a(chǎn)mｕsinｇ27.Whatcaｎweleａrｎfromｔhispaｓsage?A.Aninｖiｔａｔiｏnisaｒｅputation. Ｂ.Aninnovatioｎisareｓolｕtioｎ.C。Ａｒejecｔiｏnｃanbeaｒeｄｉrｅctiｏｎ．?D.Areflectioncanbｅarestｒｉｃtiｏn。語篇解讀主旨概要本文是一篇記敘文。文章中作者結(jié)合自己被拒絕后得到了更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，告訴我們最初的拒絕給予了更好的方向。語言知識詞匯bｕzzv．發(fā)出翁翁聲,匆忙走動，（想法)翻騰，給。．．打電話，（飛機(jī))低飛掠過n。嗡嗡聲，短暫的興奮，時(shí)尚氛圍2。racｅｄraｃｅ的過去式/過去分詞v。賽跑,競爭,人種，民族v．參加比賽，快速移動，劇烈跳動3。ｂlurredblur的過去式／過去分詞n．模糊形狀,模糊記憶ｖ。變得模糊不清，看不清楚4.undｅrgraｄuaten.本科生,大學(xué)生，大學(xué)肄業(yè)生５.ｅmotionａlaｄｊ.感情的，有感染力的，情緒激動的6.rejectionn.拒絕7．ｒuｎningｒuｎ的現(xiàn)在分詞ｖ．跑，經(jīng)營，運(yùn)行n,奔跑,行程，放映期,一系列，趨向,態(tài)勢9.equallyadｖ.平等地,相同地,同樣1０。oveｒjoyｅｄv.使大喜（overｊoy的過去式／過去分詞），adj，萬分高興的,欣喜若狂的1１.potｅntiａlａdj。潛在的n.潛力,可能性１2.ｐroposedv。提議，建議（propoｓe的過去式/過去分詞)打算,提供（解釋），提出（行動或供表決的方案）adｊ。被提議的，所推薦的13.oriｇｉｎaｌaｄj.最初的，獨(dú)特的，原作的n,原件,原稿，獨(dú)特的人１4．rｏｂｏtｉcsadj．機(jī)器人的，自動的，呆板的１５。techniｑuesn.技巧（ｔechniquｅ的名詞復(fù)數(shù)），手法,技術(shù)，技能1６.remotelｙ。ａｄｖ。遙遠(yuǎn)地，偏僻地,冷淡地，極小地17。suｒvｉｖeｄｖ。幸存survive的過去式/過去分詞1８.ｌoｃkｄｏwｎn。封城19。ｐｒomisｉngadｊ．有希望的,有前途的2０。desiredv.希望，渴望，要求（desire的過去式/過去分詞)adj．渴望的，想得到的21.undouｂｔedlyａｄｖ。母庸置疑地,的確地，顯然,必然,無疑22。perspecｔｉvｅn.透鏡，望遠(yuǎn)鏡，觀點(diǎn)，景色aｄｊ。透視的,按透視畫法的重點(diǎn)短語1。starteｄoffｓtartoｆf開始旅行，以.。。開始，迅速跑開，出發(fā)2.fｅｌｔｌｉkefeeｌlike摸起來像是。.。，有．.。的感覺，想要３。ａｐpｌｉｅｄｔoａpplytｏ應(yīng)用，涂抹4。tａkethｅopportunitiｅs抓住/利用機(jī)會5.maｋetｈemostｏｆ充分利用長難句分析Tｈｅｐoｓition—meaｓurｉngsoｉlｑualｉtyｉｎthｅSahａraDeｓｅrｔaｓpartofanundｅrｇraｄuａt(yī)erｅsｅarchpｒograｍｍe—haｄfelｔｌiketｈｅaｎsweｒＩhａdspentyeaｒsloｏkiｎgfｏr.句意：這個(gè)職位作為是本科生研究項(xiàng)目的一部分，(主要是）測量撒哈拉沙漠的土壤質(zhì)量,它感覺起來就像我花費(fèi)數(shù)年尋找的答案(我終于得到了我理想的職位）。句型分析:這是一個(gè)帶插入語和定語從句的復(fù)合句。首先，meａsurｉnｇsoiｌqｕalｉtyintheSaharａDeserｔasｐartofanunderｇraduａt(yī)eresｅarｃhｐroｇramｍｅ做插入語，進(jìn)一步解釋說明主語posｉｔioｎ是一個(gè)本科生的研究項(xiàng)目的一部分，（主要是)測量撒哈拉沙漠的土壤質(zhì)量。Tｈｅｐoｓition。。。hadfeltlｉkeｔheanswerＩｈadspeｎｔｙｅarsｌｏｏkingｆｏr,此處用了一個(gè)定語從句Ihadｓpｅntyeaｒslooｋingfｏr來修飾整句的賓語ａｎswer,意思是這個(gè)職位感覺就像我花費(fèi)數(shù)年尋找的答案。Ｔhaｔprojeｃt，wｈｉchIcoｕlｄcomplｅtｅfrommysofainsteadofｉｎthebuｒnｉngheａt(yī)ofthedｅsｅrt，nｏtonlysurｖivedthelｏckdoｗｎbuｔworｋedwheretradｉtioｎalｍｅｔhodsdidn’t.句意:我可以在沙發(fā)上完成這個(gè)項(xiàng)目,而不是在沙漠的酷熱中完成，它不僅在封鎖期間幸存下來，而且在傳統(tǒng)方法不奏效的地方也奏效了。句型分析：這是一個(gè)兩個(gè)定語從句組成的復(fù)雜句。第一個(gè)非限制性定語從句的先行詞是ject，whｉch在定語從句中充當(dāng)Ｉcoｕldｃomｐleｔe的賓語，（這個(gè)我可以）在沙發(fā)上完成這個(gè)項(xiàng)目,而不是在沙漠的酷熱中完成（的項(xiàng)目)，noｔoｎlysurvivedtheｌockdoｗn它不僅在封鎖期間幸存下來,butwoｒkedwｈeretrａdｉtionaｌｍethodｓdiｄn't是第二個(gè)定語從句，whｅre在句中做tradiｔioｎalmetｈodsｄiｄｎ’t的地點(diǎn)狀語，翻譯為（這個(gè)項(xiàng)目)也在傳統(tǒng)方法不可行的地方奏效了。３。Rａt(yī)herthaｎsettingｐlanｓｉｎｓtone,I’ｖeｌeａrnedthatsomｅtiｍｅsIneedｔｏtａkeｔｈeopportｕｎitiｅsthaｔareoffered，ｅvenifｔｈeydoｎ’tsoｕndｐerfｅctatｔhｅtime，andｍａkeｔｈeｍostｏfthｅm.句意：我明白了有時(shí)候我需要抓住提供機(jī)會，即使這些機(jī)會在當(dāng)時(shí)聽起來并不完美,也要充分利用,而不是一成不變地制定計(jì)劃：句型分析:這是一個(gè)包含賓語從句、定語從句、方式狀語和讓步狀語的復(fù)雜句。．Ratherｔhansettｉngplansｉnｓtonｅ和eｖeniftheydoｎ’tsoundpｅrfectattｈｅtime,andmａｋetｈemostｏftheｍ分別是方式狀語和讓步狀語，翻譯為即使這些機(jī)會在當(dāng)時(shí)聽起來并不完美，也要充分利用,而不是一成不變地制定計(jì)劃。I'ｖeleａrned后接了tｈaｔ引導(dǎo)的賓語從句someｔimｅsIneedtotaketheoppｏｒtunｉties,第二個(gè)thaｔ則是關(guān)系代詞,在定語從句中充當(dāng)主語，指代先行詞theoppoｒtunitieｓ,I’veｌearnedthatsometｉmesIｎeedtoｔaketｈeoppoｒｔunitieｓtｈatareofｆeｒｅｄ明白了有時(shí)候我需要抓住被(命運(yùn)）提供的機(jī)會。【答案與解析】２４【答案】Ａ推理判斷題.根據(jù)第一段“MyhearｔraceｄwhｅnＩｓawthｅe(cuò)mailsｅnｄer’snａme。Thｅe(cuò)maｉlstarｔedoｆf：“ＤearMrＧreen，thankyouforｙouriｎterｅst”and“thｅreviewpｒocｅsｓｔｏoｋlonｇertｈaｎｅxpected.”Ｉteｎｄeｄwｉth“Weaｒesoｒrｙｔoinfｏrｍyou…”ａndｍｙviｓiｏnblurreｄ（模糊）．（當(dāng)我看到郵件發(fā)件人的名字時(shí),我的心跳加速了.這封郵件是這樣開頭的:“親愛的格林先生，感謝您的關(guān)注”，“審核過程比預(yù)期的要長。”信的結(jié)尾是“我們很抱歉地通知你……"，我的視線模糊了)"可知，收到的是被拒絕的郵件，所以推測作者在看到電子郵件發(fā)件人的名字時(shí)感到焦慮。故選A。25【答案】D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“SoIwaｓsｈｏckeｄｗhen，noｔloｎgafterｔheemaｉｌ，ProfessｏrMaryＤevoｎ,wｈｏwasruｎniｎgｔｈeｐrｏgｒammｅ，ｉｎvｉteｄmｅtｏobserveｔhewｏrkｂｅiｎgdoneinｈｅｒlab．Iｊｕmｐedａｔtｈechance，ａｎdafewwｅe(cuò)ksｌａt(yī)ｅrIｗasequallｙｓhoｃked—andoverjｏyｅd—wｈensｈeｉnviteｄmetotalｋwiｔhherabｏｕtpｏtentialprojeｃtsIcoulｄpuｒsueｉnhｅrlａb．Whａt(yī)ｓposeddidn'tｓｅe(cuò)maseｘciｔiｎｇasthｅｏｒiginaｌpｒojｅctIhadaｐplｉeｄto