某中心學校班主任月工作考核細則?一、考核目的為加強班主任隊伍建設，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性，全面提高班級管理水平，特制定本考核細則，以對班主任月工作進行客觀、公正、全面的評價。二、考核原則1.公平公正原則：嚴格按照既定的考核標準和程序進行考核，確保考核結果客觀真實，不受人為因素干擾。2.全面客觀原則：從班級管理的各個方面對班主任工作進行綜合考核，全面反映班主任工作的實際情況。3.激勵導向原則：通過考核，激勵班主任不斷改進工作方法，提高工作質量，促進班級管理工作的規范化和科學化。三、考核對象全體班主任四、考核周期每月考核一次五、考核內容及標準班級常規管理（40分）1.班級紀律（15分）班級秩序良好，學生無曠課、遲到、早退現象，課堂紀律、課間紀律等符合學校要求。若發現有學生曠課，每人次扣2分；遲到、早退每人次扣1分；班級出現重大違紀事件，如打架斗毆、頂撞老師等，每次扣510分。及時處理學生之間的矛盾糾紛，做到小事不出班級，大事不出學校。若因處理不及時導致矛盾激化，每次扣35分。2.班級衛生（15分）教室及衛生區每天保持整潔干凈，地面無雜物，桌面擺放整齊，門窗玻璃干凈明亮。學校組織的衛生檢查中，班級衛生狀況良好，得1015分；衛生狀況一般，得59分；衛生狀況較差，得04分。指導學生做好個人衛生，學生著裝整潔得體。發現學生個人衛生差，每次扣1分。3.班級公物管理（10分）愛護班級公物，無故意損壞現象。若發現班級公物有損壞，及時查明原因并督促學生賠償。公物損壞率低，得810分；公物損壞率一般，得47分；公物損壞率高，得03分。教育學生正確使用多媒體設備、課桌椅等公物，定期檢查維護。因管理不善導致公物損壞嚴重，每次扣25分。班級文化建設（20分）1.班級環境布置（10分）教室布置美觀大方，富有教育意義，體現班級特色。根據班級布置的整體效果，分為優秀（810分）、良好（57分）、一般（34分）、較差（02分）四個等級進行評分。定期更新班級文化墻內容，展示學生的優秀作品、學習成果等，營造積極向上的班級氛圍。未及時更新，每次扣2分。2.班級規章制度建設（5分）制定完善的班級規章制度，包括考勤制度、紀律規范、衛生制度、公物管理制度等，并張貼在教室顯眼位置。制度健全、合理，得45分；制度基本健全，得23分；制度不完善，得01分。引導學生自覺遵守班級規章制度，做到有章可循、違章必究。班級學生遵守規章制度情況良好，得滿分；若出現較多學生違反規章制度現象，酌情扣分。3.班級凝聚力建設（5分）積極組織開展班級團隊活動，如主題班會、文體活動等，增強班級凝聚力。每月至少組織[X]次班級活動，活動形式多樣、效果良好，得45分；活動次數不足或效果一般，得23分；未組織活動，得01分。關注學生心理健康，及時發現并解決學生的心理問題，營造和諧融洽的班級人際關系。因班主任工作不到位導致學生出現嚴重心理問題，每次扣23分。學生思想教育（20分）1.主題班會（10分）每月至少召開[X]次主題班會，主題明確，內容豐富，形式多樣，對學生具有教育意義。班會準備充分、組織有序、效果良好，得810分；班會準備一般、組織較混亂、效果一般，得47分；班會準備不充分、組織無序、效果較差，得03分。做好主題班會記錄，記錄詳細、真實，能夠反映班會的主要內容和學生的參與情況。記錄不完整或不真實，每次扣2分。2.個別學生教育（5分）關注班級內特殊學生的思想動態和行為表現，如學習困難學生、行為偏差學生、心理問題學生等，及時與他們進行溝通交流，做好個別教育工作。對特殊學生教育效果明顯，得45分；能夠關注但教育措施不夠得力，得23分；對特殊學生關注不夠，得01分。定期與家長溝通特殊學生的情況，形成家校教育合力。未及時與家長溝通，每次扣1分。3.學生品德教育（5分）注重培養學生良好的道德品質和行為習慣，通過言傳身教、榜樣示范等方式，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。學生品德表現良好，得45分；學生出現較多品德問題，酌情扣分。積極組織學生參加學校的各項德育活動，如志愿服務、文明班級評選等，并取得良好成績。根據活動參與情況和獲獎情況進行評分，表現優秀得45分，表現一般得23分，未積極參與得01分。家校溝通與合作（15分）1.家長會（5分）每學期至少召開[X]次家長會，會前準備充分，向家長匯報班級工作、學生學習情況等，征求家長意見和建議。家長會組織有序、內容豐富、效果良好，得45分；家長會準備一般、組織較混亂、效果一般，得23分；家長會準備不充分、組織無序、效果較差，得01分。認真記錄家長會內容和家長提出的問題及建議，并及時反饋處理情況。記錄不完整或未及時反饋，每次扣1分。2.家訪（5分）每月至少對[X]名學生進行家訪，了解學生家庭情況和在家表現，加強與家長的溝通交流。家訪工作認真負責，與家長溝通良好，得45分；家訪次數不足或與家長溝通效果一般，得23分；未按要求進行家訪，得01分。做好家訪記錄，記錄詳細、真實，能夠反映家訪的主要內容和學生家庭情況。記錄不完整或不真實，每次扣1分。3.家長滿意度調查（5分）每學期末進行家長滿意度調查，了解家長對班主任工作的滿意度。家長滿意度達到[X]%及以上，得45分；家長滿意度在[X]%[X]%之間，得23分；家長滿意度低于[X]%，得01分。安全管理（5分）1.安全教育（3分）每周至少開展[X]次安全教育活動，內容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等，提高學生的安全意識和自我保護能力。安全教育活動形式多樣、內容豐富、學生參與度高，得23分；安全教育活動次數不足或效果一般，得1分；未開展安全教育活動，得0分。做好安全教育記錄，記錄詳細、真實，能夠反映安全教育的主要內容和學生的學習情況。記錄不完整或不真實，每次扣0.5分。2.安全隱患排查（2分）每天對教室及周邊環境進行安全隱患排查，及時發現并處理安全隱患。未發現安全隱患或處理及時，得12分；發現安全隱患未及時處理，得0分。六、考核方式1.日常檢查：學校行政人員、值日教師等對班級常規管理情況進行日常巡查，包括班級紀律、衛生、公物管理等方面，發現問題及時記錄并反饋給班主任。2.定期檢查：每月定期對班級文化建設、主題班會記錄、家訪記錄等進行檢查，查看相關資料是否齊全、規范。3.問卷調查：每學期末通過發放家長調查問卷的方式，了解家長對班主任工作的滿意度。4.學生評教：每學期組織學生對班主任工作進行評價，了解學生對班主任工作的認可度和意見建議。七、考核結果運用1.績效獎勵：根據每月考核結果，對表現優秀的班主任給予一定的績效獎勵，獎勵金額與考核得分掛鉤。2.評優評先：在年度優秀班主任評選、師德師風先進個人評選等活動中，優先考慮月考核成績優秀的班主任。3.工作改進：對考核結果不理想