再見電視機教案?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)，掌握相關(guān)的生字詞，如"電視機""厭煩""陪伴""突然"等。能夠用清晰、連貫的語言講述故事內(nèi)容，提高口語表達能力。學(xué)會運用簡單的句式，如"因為......所以......""一......就......"等進行語句的組織和表達。2.過程與方法目標通過閱讀故事、角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、合作交流能力和創(chuàng)新思維能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會觀察畫面、提取信息、分析問題和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生體會到合理安排時間、正確使用科技產(chǎn)品的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解故事內(nèi)容，掌握生字詞，能用自己的話講述故事。學(xué)習(xí)運用簡單的句式進行表達，提高語言組織能力。2.教學(xué)難點體會故事所傳達的道理，引導(dǎo)學(xué)生在生活中合理安排時間，正確對待科技產(chǎn)品。如何通過多樣化的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與課堂，深入理解故事內(nèi)涵。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、故事的背景知識和關(guān)鍵情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.直觀演示法：利用圖片、多媒體等教學(xué)資源，直觀展示故事中的場景和角色，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過模仿角色的語言和動作，深入體會角色的情感和心理變化，加深對故事的理解。4.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和思維能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段孩子們圍坐在電視機前觀看動畫片的視頻，然后提問："同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們每天花多少時間看電視呢？"讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己看電視的經(jīng)歷和感受。2.展示一張電視機的圖片，引出課題"再見電視機"，并提問："看到這個題目，你們猜猜這個故事可能會講些什么呢？"激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，導(dǎo)入新課。

（二）初讀故事，整體感知（10分鐘）1.教師范讀故事，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓，同時思考：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？2.學(xué)生自由朗讀故事，圈出生字詞，嘗試理解詞語的意思。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難。3.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。利用多媒體展示生字詞，采用多種方式認讀，如開火車讀、指名讀、齊讀等。重點講解"電視機""厭煩""陪伴""突然"等詞語的意思，可以結(jié)合圖片、動作演示或聯(lián)系生活實際幫助學(xué)生理解。4.再次請學(xué)生朗讀故事，思考并回答導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

（三）精讀故事，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第13自然段學(xué)生默讀這一部分，思考：電視機剛買回來時，大家的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出來？引導(dǎo)學(xué)生找出描寫大家心情的詞語，如"興奮""快樂""迫不及待"等，并體會這些詞語所表達的情感。提問：為什么大家剛買回來電視機時這么興奮？讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬﹄娨暀C的喜愛之情。2.學(xué)習(xí)第47自然段學(xué)生自由朗讀這一部分，思考：隨著時間的推移，大家對電視機的態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生找出描寫大家態(tài)度變化的語句，如"漸漸厭煩了""不再像以前那樣快樂"等，并分析原因。組織學(xué)生進行小組討論，討論話題為：長時間看電視對我們有哪些不好的影響？每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生從身體健康（如視力下降、缺乏運動等）、學(xué)習(xí)（如影響學(xué)習(xí)成績、分散注意力等）、生活習(xí)慣（如變得懶惰、缺乏人際交往等）等方面進行思考和討論。3.學(xué)習(xí)第811自然段學(xué)生有感情地朗讀這一部分，思考：當(dāng)大家決定和電視機告別時，電視機有什么反應(yīng)？它為什么會有這樣的反應(yīng)？引導(dǎo)學(xué)生找出描寫電視機反應(yīng)的語句，如"傷心極了""流下了眼淚"等，并體會電視機的情感。提問：從電視機的反應(yīng)中，你能感受到什么？讓學(xué)生理解任何事物都需要適度使用，過度依賴會帶來不良后果。4.學(xué)習(xí)第1213自然段學(xué)生齊讀這一部分，思考：和電視機告別后，大家的生活發(fā)生了哪些變化？引導(dǎo)學(xué)生找出描寫大家生活變化的語句，如"一起做游戲""一起看書""一起聊天"等，并體會這些變化帶來的快樂。提問：你喜歡大家現(xiàn)在的生活嗎？為什么？讓學(xué)生明白合理安排時間，遠離過度依賴，能讓生活更加豐富多彩。

（四）角色扮演，深化體驗（15分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇故事中的一個角色，如爸爸媽媽、孩子們、電視機等，進行角色扮演。2.每個小組根據(jù)故事內(nèi)容，討論并設(shè)計角色的語言、動作和表情，然后進行表演。在表演過程中，要求學(xué)生盡量模仿角色的語氣和神態(tài)，將角色的情感表現(xiàn)出來。3.表演結(jié)束后，組織其他學(xué)生進行評價。評價內(nèi)容包括表演是否生動、是否準確表現(xiàn)了角色的情感、對故事的理解是否深刻等方面。教師對學(xué)生的表演進行總結(jié)和點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，同時指出存在的不足之處，并給予改進的建議。4.通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解故事中每個角色的心理變化和情感體驗，進一步體會故事所傳達的道理。

（五）總結(jié)全文，拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事的主要情節(jié)和所傳達的道理：長時間看電視會讓我們漸漸厭煩，影響我們的生活和健康。只有合理安排時間，遠離過度依賴，我們才能擁有更加豐富多彩的生活。2.提問：在生活中，除了電視機，還有哪些東西容易讓我們過度依賴？我們應(yīng)該如何正確對待它們？讓學(xué)生結(jié)合生活實際，思考并回答問題，進一步深化對故事道理的理解。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家長一起討論如何合理安排看電視的時間，并制定一個家庭看電視公約。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中，多參與一些有益的活動，如閱讀、運動、手工制作等，減少對電子產(chǎn)品的依賴。

五、教學(xué)資源1.《再見電視機》的故事文本。2.與故事相關(guān)的圖片、多媒體課件，包括動畫片片段、電視機圖片、生字詞卡片等。3.角色扮演所需的道具，如簡單的頭飾、服裝等。

六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生對《再見電視機》這個故事有了較深入的理解，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都取得了一定的收獲。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、直觀演示法、角色扮演法、小組討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了