教學文件管理規定?一、總則（一）目的為加強學校教學文件的科學化、規范化管理，保證教學工作的正常開展，提高教學質量，特制定本規定。

（二）適用范圍本規定適用于學校各教學單位及相關職能部門在教學文件的制定、審核、發布、存檔、使用、修訂和廢止等全過程的管理。

（三）教學文件定義教學文件是指學校在教學管理、教學實施、教學研究等活動中形成的，具有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的資料，包括教學計劃、教學大綱、教案、教材、教學課件、考試試卷、教學檔案等。

二、教學文件管理職責分工（一）學校層面1.教務處負責統籌規劃全校教學文件管理工作，制定教學文件管理的相關制度和流程。組織對各教學單位教學文件的審核、備案和監督檢查。負責學校層面重要教學文件（如人才培養方案等）的制定、修訂工作。建立學校教學文件管理數據庫，實現教學文件的信息化管理。2.質量監控與評估處將教學文件的規范性和完整性納入教學質量監控與評估體系，對教學文件的執行情況進行檢查和評估。依據教學文件管理要求，制定相應的評估指標和標準，為教學文件的持續改進提供依據。3.現代教育技術中心負責為教學文件的信息化管理提供技術支持，保障教學文件管理系統的穩定運行。協助教務處對教學文件進行數字化處理，如掃描、存儲、備份等，確保教學文件的安全和長期保存。

（二）教學單位層面1.教學系（部）負責本單位教學文件的具體制定、審核、修訂和管理工作，確保教學文件符合學校要求和本專業教學實際。組織教師學習和執行教學文件，定期檢查教師教學文件的使用情況，并給予指導和反饋。按要求向學校教務處報送本單位教學文件的制定、修訂、執行等情況。2.教研室在教學系（部）的指導下，負責本教研室課程教學文件的細化和優化工作，如課程教學大綱的具體編寫、教案的審核等。組織本教研室教師開展教學文件的研討和交流活動，促進教學文件質量的提升。收集和整理本教研室教師在教學過程中對教學文件的意見和建議，及時反饋給教學系（部）。

（三）教師個人1.嚴格按照學校和教學單位的要求，認真執行教學文件，精心設計教學活動，確保教學質量。2.負責編寫所授課程的教案，制作教學課件等教學文件，并根據教學實踐和學科發展及時修訂和完善。3.妥善保管個人教學文件，積極配合學校和教學單位的教學文件檢查和評估工作。

三、教學文件的分類與編號（一）教學計劃類1.人才培養方案分類：按照專業分為本科人才培養方案、專科人才培養方案等。編號規則：以專業代碼為基礎，加上年份和版本號。例如，某本科專業2023年第1版人才培養方案編號為[專業代碼]20231。2.課程教學計劃分類：根據課程類別分為公共基礎課教學計劃、專業基礎課教學計劃、專業課教學計劃等。編號規則：課程代碼+課程名稱縮寫+年份+序號。例如，大學英語課程2023年第2個教學計劃編號為[課程代碼]DXY20232。

（二）教學大綱類1.課程教學大綱分類：同課程教學計劃分類。編號規則：與相應課程教學計劃編號一致。2.實踐教學大綱分類：包括實驗教學大綱、實習教學大綱、課程設計教學大綱等。編號規則：在相應課程教學大綱編號后加"SJ"，并按實踐教學環節順序編號。例如，某課程實驗教學大綱編號為[課程教學大綱編號]SJ1。

（三）教案類教案編號由教師個人自行設定，但應包含課程名稱、授課學期、教師姓名等關鍵信息，以便于識別和管理。

（四）教材類1.教材選用計劃分類：按專業和課程匯總。編號規則：專業代碼+年份+序號。例如，某專業2023年第3個教材選用計劃編號為[專業代碼]20233。2.教材分類：包括紙質教材、電子教材等。編號規則：教材ISBN號或內部教材編號。

（五）教學課件類教學課件編號由教師個人自行設定，同時應建立與所授課程的對應關系，便于查詢和使用。

（六）考試試卷類1.試卷命題計劃分類：按課程和學期匯總。編號規則：課程代碼+學期+年份+序號。例如，某課程20232024學年第一學期第4個試卷命題計劃編號為[課程代碼]202314。2.考試試卷分類：根據考試課程和類型區分。編號規則：與試卷命題計劃編號一致，并在后面加上試卷版本號。例如，上述試卷的第1版編號為[試卷命題計劃編號]1。

（七）教學檔案類教學檔案編號按照檔案類別和時間順序編制，如學生成績單檔案編號為CJD[年份][月份]等，具體編號規則由學校教務處根據實際情況確定。

四、教學文件的制定與審核（一）制定原則1.符合教育教學規律和人才培養目標要求，體現科學性、系統性和先進性。2.適應經濟社會發展和學科專業發展需求，及時更新教學內容和方法。3.明確教學目標、教學內容、教學方法、教學進度、考核方式等關鍵要素，具有可操作性。

（二）制定流程1.教學計劃類教務處根據學校發展規劃和人才培養目標，制定全校性教學計劃修訂指導意見。各教學系（部）依據指導意見，組織專業教師開展人才培養方案的調研、論證和修訂工作，廣泛征求行業企業專家、畢業生及在校學生的意見。修訂后的人才培養方案經教學系（部）審核通過后，報教務處審核，教務處組織校內外專家進行評審，評審通過后報學校審批發布。2.教學大綱類教研室根據課程教學計劃，組織教師編寫課程教學大綱，明確課程教學目標、教學內容、教學方法、教學進度安排、考核要求等內容。課程教學大綱由教研室主任審核后，報教學系（部）負責人審核，審核通過后報教務處備案。實踐教學大綱在課程教學大綱審核通過后，由相關實踐教學指導教師編寫，經教研室和教學系（部）審核后，報教務處備案。3.教案類教師根據課程教學大綱和教學實際，編寫詳細的教案，教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學反思等環節。教案由教師所在教研室進行審核，審核重點關注教學內容的準確性、教學方法的合理性、教學過程的完整性等，審核通過后教師可實施教學。

（三）審核要點1.教學目標明確，符合專業人才培養目標和課程教學要求，具有可衡量性。2.教學內容準確、完整，重點突出，難點突破得當，符合學科專業發展趨勢和學生實際。3.教學方法和手段選擇合理，注重因材施教，有利于培養學生的創新能力和實踐能力。4.教學進度安排科學合理，教學環節銜接緊密，符合教學規律。5.考核方式和評價標準符合課程教學目標，能夠全面、客觀地評價學生的學習效果。

五、教學文件的發布與存檔（一）發布1.經審核通過的教學文件，由教務處負責在學校教學管理信息系統中發布，供全校師生查詢和下載。2.對于涉及學生培養的重要教學文件，如人才培養方案、課程教學大綱等，教務處應及時組織相關培訓，確保師生了解和掌握教學文件的內容和要求。3.各教學單位應將本單位審核通過的教學文件在本單位網站上發布，并做好宣傳和指導工作，方便教師和學生使用。

（二）存檔1.教學文件形成后，相關責任人應及時將紙質和電子文件提交至本單位教學檔案管理人員進行存檔。2.教學檔案管理人員應按照教學文件的分類和編號規則，對教學文件進行整理、裝訂和存儲，確保教學文件的完整性和規范性。3.建立教學文件電子檔案庫，對電子教學文件進行備份存儲，同時做好數據安全和保密工作，防止教學文件丟失、損壞或泄露。4.教學文件的存檔期限按照學校檔案管理規定執行，一般教學文件保存期限為[具體年限]年，重要教學文件應長期保存。

六、教學文件的使用與執行（一）教師1.教師應認真學習和研究教學文件，嚴格按照教學文件要求組織教學活動，確保教學目標的實現。2.在教學過程中，教師應根據教學實際情況，合理運用教學方法和手段，靈活調整教學進度，但不得隨意刪減或更改教學內容和考核要求。3.教師應定期檢查學生對教學文件的掌握情況，及時給予指導和反饋，督促學生按照教學文件要求完成學習任務。

（二）學生1.學生應了解所學專業的人才培養方案和課程教學大綱等教學文件，明確學習目標和要求。2.按照教學文件規定的教學進度、教學內容和考核方式，認真學習課程知識，積極參與教學活動，完成各項學習任務。3.學生有權對教學文件中不合理的內容提出意見和建議，通過正常渠道反饋給教師或教學管理部門。

七、教學文件的修訂與廢止（一）修訂1.定期修訂教務處根據經濟社會發展需求、學科專業發展動態和學校教學改革要求，制定教學文件定期修訂計劃。各教學單位按照修訂計劃，組織對本單位相關教學文件進行修訂，修訂后的教學文件按規定程序審核、發布和存檔。2.動態修訂當教學過程中發現教學文件存在問題或不適應教學實際時，教師、學生或教學管理人員可提出修訂建議。建議經教學系（部）匯總后，報教務處審核，教務處根據實際情況組織相關人員進行修訂，修訂后的教學文件及時發布和存檔。

（二）廢止1.當教學文件所依據的政策法規、學科專業發生重大變化，或教學文件已不適應教學實際需要時，由教務處提出廢止建議。2.廢止建議經學校教學工作委員會審議通過后，由教務處發布廢止通知，并在學校教學管理信息系統中進行標注。3.廢止的教學文件應及時從教學檔案中清理，妥善保存相關資料，以備查閱。

八、監督與檢查（一）教務處定期組織對各教學單位教學文件的制定、審核、發布、存檔、使用、修訂和廢止等情況進行檢查，檢查結果納入教學單位年度教學工作考核指標體系。（二）質量監控與評估處通過教學檢查、聽課評課、學生評教等方式，對教學文件