新北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)租船教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)結(jié)合"租船"的情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，并能正確運(yùn)用有余數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問題。讓學(xué)生理解余數(shù)在實(shí)際問題中的含義，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。2.過程與方法目標(biāo)通過小組合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷解決租船問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。經(jīng)歷觀察、操作、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)，理解有余數(shù)除法的意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，并能正確運(yùn)用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題。理解余數(shù)的含義，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。2.教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際情況對(duì)余數(shù)進(jìn)行合理的取舍，靈活解決生活中的實(shí)際問題。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、練習(xí)法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入1.談話引入同學(xué)們，春天到了，陽光明媚，正是外出游玩的好時(shí)節(jié)。老師打算組織咱們班的同學(xué)去公園劃船，你們想去嗎？那咱們一起去看看租船的情況吧。（出示主題圖）2.觀察主題圖，收集數(shù)學(xué)信息請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？學(xué)生匯報(bào)：有22人去劃船，每條船限乘4人。3.提出問題根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？預(yù)設(shè)問題：至少要租幾條船？

（二）探究新知1.解決"至少要租幾條船"的問題引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣解決這個(gè)問題呢？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流想法。小組匯報(bào)：方法一：通過畫圖的方式，每4個(gè)人圈一圈。方法二：用除法計(jì)算。22÷4=5（條）......2（人）引導(dǎo)學(xué)生理解算式的含義：22表示總?cè)藬?shù)，4表示每條船限乘的人數(shù)，5表示能坐滿5條船，2表示剩下的2人。提問：剩下的2人怎么辦呢？學(xué)生討論后得出：剩下的2人也需要租1條船，所以至少要租5+1=6條船。2.理解余數(shù)的含義結(jié)合22÷4=5（條）......2（人）這個(gè)算式，講解余數(shù)的含義。2就是余數(shù)，表示平均分完后剩下的部分。強(qiáng)調(diào)：余數(shù)的單位名稱和被除數(shù)的單位名稱相同。3.探究余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系讓學(xué)生完成以下幾道除法算式：19÷6=3（個(gè)）......1（個(gè)）28÷5=5（個(gè)）......3（個(gè)）32÷7=4（個(gè)）......4（個(gè)）觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生小組討論后匯報(bào)：余數(shù)都比除數(shù)小。教師總結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第11頁"練一練"第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正，說一說每個(gè)算式中余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。2.提高練習(xí)完成教材第11頁"練一練"第2題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意，分析題目中的數(shù)量關(guān)系，然后獨(dú)立解答。集體交流時(shí)，讓學(xué)生說一說自己的解題思路。3.拓展練習(xí)有30個(gè)蘋果，每盤放4個(gè)，至少需要幾個(gè)盤子？小明有25元錢，每本筆記本6元，他最多能買幾本筆記本？

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？怎樣用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題？余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)補(bǔ)充

（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)完成教材第11頁"練一練"第3、4、5題。要求：認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成，做完后仔細(xì)檢查。2.實(shí)踐作業(yè)回家后，幫爸爸媽媽計(jì)算一下，如果5個(gè)人一起吃飯，至少需要幾張桌子？

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在解決"租船"問題的過程中，理解了有余數(shù)除法的意義，掌握了有余數(shù)除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作交流，自主探究解決問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。同時(shí)，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。但在教學(xué)中，還存在一些不足之處，例如在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)余數(shù)進(jìn)行合理取舍時(shí)，部分學(xué)生理解還不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

六、教學(xué)資源1.新北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材2.多媒體課件3.小棒若干

七、補(bǔ)充拓展1.拓展延伸在生活中，還有哪些地方會(huì)用到有余數(shù)除法呢？讓學(xué)生舉例說一說，并嘗試用有余數(shù)除法解決這些問題。例如：學(xué)校組織同學(xué)們做廣播體操，每行站8人，站了6行后還剩下3人，一共有多少人做廣播體操？2.數(shù)學(xué)文化介紹古代中國對(duì)余數(shù)的研究和應(yīng)用，如《孫子算經(jīng)》中的"物不知數(shù)"問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的興趣。附："物不知數(shù)"問題今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？意思是：有一些物品，不知道有多少個(gè)，三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)，剩下2個(gè)；五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，剩下3個(gè)；七個(gè)七個(gè)地?cái)?shù)，剩下2個(gè)。問這些物品有多少個(gè)？

八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極發(fā)言、參與小組討論、認(rèn)真傾聽他人意見等，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于主動(dòng)提出問題、解決問題有獨(dú)特見解的學(xué)生，給予特別肯定。2.練習(xí)評(píng)價(jià)批改學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，