陶藝成型技法教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解陶藝成型的基本概念和常見的成型技法，如泥條盤筑法、泥板成型法、拉坯成型法等。熟練掌握至少兩種陶藝成型技法，并能夠運用這些技法制作出簡單的陶藝作品。理解不同成型技法的特點和適用范圍，能夠根據創作意圖選擇合適的成型方法。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞、實踐操作等活動，培養學生的觀察力、想象力、創造力和動手能力。在實踐過程中，引導學生掌握陶藝制作的基本流程和技巧，提高學生的藝術表現力和審美能力。鼓勵學生在團隊合作中交流與分享，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對陶藝藝術的興趣和熱愛，培養學生對傳統文化的認同感和傳承意識。讓學生在陶藝制作過程中體驗到創作的樂趣和成就感，培養學生的耐心、細心和自信心。通過陶藝作品的制作，引導學生關注生活、表達情感，提高學生的人文素養。

二、教學重難點1.教學重點泥條盤筑法、泥板成型法、拉坯成型法等陶藝成型技法的操作步驟和技巧。如何運用不同的成型技法制作出具有一定藝術美感和創意的陶藝作品。2.教學難點掌握泥條的粗細均勻、泥板的平整光滑以及拉坯過程中的力度和節奏控制。能夠根據作品的主題和造型要求，靈活運用多種成型技法進行綜合創作。

三、教學方法1.講授法：講解陶藝成型技法的基本概念、原理和操作方法，使學生對陶藝成型有初步的了解。2.演示法：通過教師的現場演示，讓學生直觀地看到陶藝成型技法的具體操作過程，便于學生學習和模仿。3.實踐法：安排學生進行實際操作，讓學生在實踐中掌握陶藝成型技法，提高動手能力和創作能力。4.討論法：組織學生進行小組討論，分享創作經驗和想法，培養學生的團隊協作精神和創新思維。5.欣賞法：展示優秀的陶藝作品，引導學生欣賞和分析，提高學生的審美能力和藝術鑒賞水平。

四、教學準備1.材料與工具陶泥：選擇適合學生操作的陶泥，如普通陶泥或拉坯專用陶泥。工具：泥條盤筑工具（如刮板、切割線等）、泥板成型工具（如搟泥杖、切割刀等）、拉坯工具（如拉坯機、修坯刀等）、輔助工具（如海綿、濕布等）。其他材料：如顏料、釉料、裝飾材料等（根據教學內容和學生創作需求準備）。2.教學設備多媒體教學設備：用于播放陶藝制作的視頻資料、展示優秀陶藝作品等。拉坯機：為學生提供拉坯成型的設備。陶藝工作室：為學生提供實踐操作的場地，確保工作室環境安全、整潔。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段精彩的陶藝制作視頻，展示陶藝家們運用各種成型技法制作出的精美陶藝作品，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。2.提問學生："視頻中展示的陶藝作品是用什么方法制作出來的？你們想不想自己動手制作一件陶藝作品？"引導學生思考陶藝成型技法的相關問題，從而引出本節課的主題陶藝成型技法。

（二）知識講解（10分鐘）1.利用多媒體課件，向學生介紹陶藝成型的基本概念，即通過手工或借助工具將陶泥塑造成為具有一定形狀和結構的陶藝作品的方法。2.講解常見的陶藝成型技法：泥條盤筑法定義：將陶泥搓成粗細均勻的泥條，按照一定的順序和方式盤繞、堆疊而成陶藝作品的方法。特點：泥條盤筑法具有較強的表現力，可以制作出各種形狀復雜、富有變化的陶藝作品。適合制作較大型的陶藝作品，如花瓶、陶罐等。操作步驟：取一塊適量的陶泥，搓成一根較粗的泥條作為起始點。繼續搓泥條，保持泥條粗細均勻，長度適中。將泥條一端蘸水，然后按照設計好的形狀依次盤繞在起始點上，注意泥條之間要緊密貼合，不留縫隙。用刮板或手指將泥條之間的連接處刮平、壓實，使作品表面光滑。隨著盤筑的進行，不斷調整泥條的位置和形狀，直到完成作品的基本造型。最后，用濕布將作品表面擦拭干凈，進行細節處理和裝飾。泥板成型法定義：將陶泥搟壓成厚度均勻的泥板，通過切割、拼接、卷曲等方式制作成陶藝作品的方法。特點：泥板成型法可以制作出形狀規整、表面平整的陶藝作品，適合制作一些具有平面感或幾何形狀的作品，如盤子、盒子、壁畫等。操作步驟：取一塊陶泥，放在工作臺上，用搟泥杖將其搟成厚度均勻的泥板。在搟泥過程中，要不斷轉動陶泥，使泥板各個部位的厚度一致。根據設計好的形狀，用切割刀將泥板切割成所需的大小和形狀。切割時要注意保持泥板的平整，避免出現毛邊或缺口。將切割好的泥板蘸水，然后按照設計要求進行拼接、卷曲或粘貼。拼接處要用手指或工具壓實，確保泥板之間緊密結合。對拼接好的泥板進行修整和裝飾，可以用工具在泥板表面刻畫出紋理或圖案，也可以粘貼一些裝飾材料。最后，將制作好的泥板作品放在通風處晾干，待其完全干燥后進行燒制。拉坯成型法定義：借助拉坯機的旋轉力量，將放在拉坯機轉盤中心的陶泥拉制成各種形狀的陶藝作品的方法。特點：拉坯成型法可以制作出形狀規整、對稱、線條流暢的陶藝作品，適合制作一些圓形或對稱形狀的作品，如杯子、碗、花瓶等。拉坯成型法需要一定的技巧和經驗，對學生的手部協調性和力量控制要求較高。操作步驟：打開拉坯機，調整好轉盤的轉速。一般初學者可以將轉速調至較慢的檔位，以便更好地控制陶泥。將適量的陶泥放在拉坯機轉盤的中心位置，用雙手輕輕按住陶泥，使陶泥在轉盤上保持穩定。雙手同時用力，將陶泥向上提拉，使陶泥逐漸變高，形成一個圓柱狀。在提拉過程中，要注意保持陶泥的中心對稱，避免出現偏移。隨著陶泥的升高，逐漸將手指插入陶泥內部，向外擴張，使陶泥的口徑變大，形成所需的形狀。擴張時要注意力度均勻，避免陶泥破裂。根據作品的要求，用修坯刀對拉坯成型的作品進行修整，去除多余的陶泥，使作品的形狀更加規整、光滑。拉坯完成后，用工具將作品從拉坯機上取下，放在工作臺上進行晾干或裝飾。

（三）演示與示范（15分鐘）1.教師選擇泥條盤筑法和泥板成型法進行現場演示，讓學生更加直觀地了解這兩種成型技法的操作過程。泥條盤筑法演示準備一塊陶泥，搓成一根泥條作為起始點。邊搓泥條邊向學生講解泥條粗細均勻的重要性，并展示如何通過調整手部的力度和速度來控制泥條的粗細。按照盤筑的順序，依次將泥條盤繞在起始點上，演示泥條之間的連接方法和表面處理技巧。在盤筑過程中，不斷與學生互動，解答學生提出的問題，強調操作過程中的注意事項。泥板成型法演示取一塊陶泥，用搟泥杖將其搟成泥板。在搟泥過程中，向學生展示如何保持泥板的平整和厚度均勻，以及如何調整搟泥杖的力度和角度。用切割刀將泥板切割成所需的形狀，演示切割的技巧和方法，避免泥板出現毛邊或缺口。進行泥板的拼接和卷曲操作，展示如何使泥板之間緊密結合，以及如何通過卷曲泥板來增加作品的立體感。對拼接好的泥板作品進行裝飾，用工具在泥板表面刻畫出簡單的紋理，演示裝飾的技巧和創意。2.邀請一位學生上臺，協助教師進行拉坯成型法的示范。教師在旁邊指導，向學生詳細講解拉坯的操作要點和注意事項，如拉坯過程中的力度控制、手指的位置和動作、如何保持作品的對稱等。通過實際操作，讓學生更加深入地了解拉坯成型法的技巧和難度。

（四）實踐操作（20分鐘）1.學生根據自己的興趣和能力，選擇一種或多種陶藝成型技法進行實踐操作。教師在學生操作過程中巡回指導，及時發現學生存在的問題并給予幫助和指導。對于選擇泥條盤筑法的學生，教師重點指導泥條的搓制、盤繞和連接技巧，提醒學生注意泥條的粗細均勻和作品的整體形狀。對于選擇泥板成型法的學生，教師關注泥板的搟制、切割和拼接過程，指導學生如何使泥板平整光滑，以及如何處理泥板之間的連接處。對于選擇拉坯成型法的學生，教師著重指導拉坯的基本動作和力度控制，幫助學生掌握拉坯的技巧和節奏，鼓勵學生大膽嘗試，制作出自己滿意的作品。2.在學生實踐過程中，鼓勵學生發揮想象力和創造力，根據自己的構思對作品進行設計和裝飾。教師可以引導學生思考作品的主題、用途和表現形式，啟發學生運用不同的材料和裝飾方法來豐富作品的內涵。

（五）作品展示與評價（10分鐘）1.學生完成作品后，將作品放置在展示臺上進行展示。2.組織學生進行作品評價，先由學生自己介紹作品的創作思路、成型技法和裝飾方法，分享自己在制作過程中的體會和收獲。3.然后，其他學生進行評價，從作品的造型、創意、工藝等方面發表自己的看法和建議。教師引導學生客觀、公正地評價作品，既要肯定作品的優點，也要指出存在的不足之處，鼓勵學生相互學習和借鑒。4.最后，教師進行總結評價，對學生的作品給予充分的肯定和鼓勵，強調學生在實踐過程中的進步和創新之處。同時，針對學生作品中存在的普遍問題和不足之處，提出改進的建議和方法，幫助學生進一步提高陶藝制作的水平。

（六）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學的陶藝成型技法，包括泥條盤筑法、泥板成型法、拉坯成型法的特點、操作步驟和技巧。2.總結學生在實踐操作過程中的表現，肯定學生的努力和取得的成績，鼓勵學生在今后的學習中繼續探索和創新。3.強調陶藝制作過程中的安全注意事項，如正確使用工具、保持工作室環境整潔等，確保學生在今后的實踐活動中能夠安全、順利地進行創作。

六、教學延伸1.鼓勵學生在課后繼續完善自己的陶藝作品，可以對作品進行進一步的裝飾和燒制，使其更加精美。2.組織學生開展陶藝作品展覽活動，將學生的優秀作品展示出來，供全校師生欣賞和交流，增強學生的自信心和成就感。3.引導學生關注生活中的陶藝作品，了解陶藝在日常生活和文化藝術中的應用，拓寬學生的視野，提高學生的藝術鑒賞能力。4.推薦相關的陶藝書籍、網站和視頻資料，讓學生在課后自主學習，深入了解陶藝藝術的歷史、文化和發展趨勢，激發學生對陶藝藝術的熱愛之情。

七、教學反思通過本節課的教學，學生對陶藝成型技法有了較為深入的了解和掌握，能夠運用所學的成型技法制作出簡單的陶藝作品。在教學過程中，采用了多種教學方法相結合的方式，如講授法、演示法、實踐法、討論法和欣賞法等，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和創作。同時，注重培養學生的觀察力、想象力、創造