人教版三年級下冊音樂教案：太陽出來了?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能夠準確地哼唱歌曲《太陽出來了》，掌握歌曲中的節(jié)奏型，如八分音符和切分節(jié)奏。理解歌曲的情緒和意境，能夠用自然、圓潤的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情感。認識反復(fù)記號，能夠正確地按照反復(fù)記號演唱歌曲。2.過程與方法目標通過聆聽、哼唱、跟唱等方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音準能力。引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲的創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受歌曲中所表達的對大自然的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的興趣，增強學(xué)生的民族自豪感。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)會演唱歌曲《太陽出來了》，把握歌曲的節(jié)奏和音準。體會歌曲歡快、活潑的情緒，并用歌聲表達出來。2.教學(xué)難點準確演唱歌曲中的八分音符和切分節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲的韻律感。引導(dǎo)學(xué)生在演唱中投入情感，展現(xiàn)出歌曲的意境。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解音樂知識、歌曲背景等內(nèi)容，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲范唱、優(yōu)秀演唱版本等，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。4.練習(xí)法：讓學(xué)生通過反復(fù)哼唱、跟唱、節(jié)奏練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)的音樂知識和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生就歌曲的感受、理解、創(chuàng)編等問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生之間的交流與合作。

四、教學(xué)準備1.多媒體教學(xué)設(shè)備，包括音響、投影儀等。2.歌曲《太陽出來了》的音樂課件，包含歌曲音頻、視頻、歌譜等。3.打擊樂器若干，如木魚、沙錘、三角鐵等。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段清晨太陽升起的視頻，畫面中展現(xiàn)出美麗的自然風(fēng)光，如青山綠水、花草樹木等，同時配上輕松愉悅的鳥鳴聲。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的是什么場景呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出清晨太陽升起的畫面。3.繼續(xù)提問："那你們聽到太陽出來的時候，會想到什么呢？"鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對太陽升起的感受和聯(lián)想。4.引出課題："今天，老師要帶大家一起學(xué)習(xí)一首歌曲，名字叫做《太陽出來了》，讓我們一起來感受歌曲中太陽升起的美好吧！"

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《太陽出來了》這首歌曲是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，它的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，表達了人們對太陽的贊美和對美好生活的向往。2.簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲是根據(jù)少數(shù)民族音樂素材改編而成的，具有獨特的民族風(fēng)情。

（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《太陽出來了》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。2.聽完歌曲后，提問學(xué)生："這首歌曲給你們的第一感覺是怎樣的？是歡快的、活潑的，還是其他的感覺？"讓學(xué)生用詞語描述自己對歌曲的初步感受。3.再次提問："你們能感覺到歌曲的速度是快還是慢呢？"引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的基本特征有一個初步的認識。

（四）節(jié)奏學(xué)習(xí)（8分鐘）1.展示歌曲中的節(jié)奏型，如八分音符（）和切分節(jié)奏（）。2.講解八分音符的時值和讀法，通過拍手、跺腳等方式讓學(xué)生感受八分音符的節(jié)奏特點。例如，先拍兩下手，讀"嗒"，再拍一下手，讀"啦"，合起來讀"嗒啦"，讓學(xué)生跟著模仿練習(xí)。3.對于切分節(jié)奏，通過簡單的節(jié)奏練習(xí)來幫助學(xué)生理解。教師可以用拍手和跺腳的方式示范切分節(jié)奏，如：先拍一下手，跺腳兩下，再拍一下手，讓學(xué)生感受這種節(jié)奏的獨特韻律。然后讓學(xué)生分組練習(xí)，一組學(xué)生拍手，一組學(xué)生跺腳，互相配合打出切分節(jié)奏。4.利用節(jié)奏卡片，將歌曲中的重點節(jié)奏型組合起來，讓學(xué)生進行節(jié)奏朗讀練習(xí)。教師出示節(jié)奏卡片，學(xué)生快速準確地讀出節(jié)奏型，如：、等。5.引導(dǎo)學(xué)生用身體的不同部位（如肩膀、膝蓋、頭）來表現(xiàn)這些節(jié)奏型，增強學(xué)生的節(jié)奏感和參與度。例如，用肩膀的聳動表現(xiàn)八分音符，用膝蓋的屈伸表現(xiàn)切分節(jié)奏。

（五）學(xué)唱歌曲（15分鐘）1.再次播放歌曲音頻，學(xué)生跟隨音樂輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。2.教師范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生仔細聆聽教師的發(fā)聲方法、音準和節(jié)奏把握。范唱時，教師要富有感情地演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的意境。3.一句一句地教唱學(xué)生，比如先教唱"太陽出來羅嘞，喜洋洋羅郎羅"這句，教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，重點糾正學(xué)生唱錯的地方，如"羅嘞""羅郎羅"的發(fā)音和音準。4.教唱過程中，通過鋼琴伴奏為學(xué)生提供音高支持，幫助學(xué)生更好地掌握音準。對于較難的部分，可以多重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟上節(jié)奏和音準。5.教唱完第一段后，讓學(xué)生自己練習(xí)哼唱幾遍，然后分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。6.用同樣的方法教唱第二段和第三段，引導(dǎo)學(xué)生注意段落之間的情緒變化和演唱技巧的不同。7.組織學(xué)生完整地演唱歌曲，教師可以用鋼琴為學(xué)生伴奏，增強演唱的效果。在學(xué)生演唱過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和糾正，鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

（六）歌曲處理（8分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒變化，提問學(xué)生："歌曲中哪部分情緒更加歡快、活潑？哪部分又稍微舒緩一些呢？"讓學(xué)生找出不同情緒的段落。2.根據(jù)學(xué)生的回答，對歌曲進行處理。在歡快活潑的部分，如"太陽出來羅嘞，喜洋洋羅郎羅"，引導(dǎo)學(xué)生用更加明亮、跳躍的聲音演唱，加快速度，突出歌曲的節(jié)奏感；在相對舒緩的部分，如"挑起扁擔郎郎采光，上山崗羅郎羅"，讓學(xué)生放慢速度，用柔和、連貫的聲音演唱，表現(xiàn)出歌曲的韻律感。3.強調(diào)歌曲中的強弱對比，如"太陽出來"處聲音稍強，"喜洋洋"處聲音稍弱，讓學(xué)生通過演唱表現(xiàn)出來，增強歌曲的表現(xiàn)力。4.引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的裝飾音，如波音、滑音等，讓學(xué)生模仿教師的示范，在演唱中適當加入裝飾音，使歌曲更加生動、富有韻味。

（七）認識反復(fù)記號（5分鐘）1.向?qū)W生介紹反復(fù)記號（），講解其含義和作用。告訴學(xué)生當歌曲中出現(xiàn)反復(fù)記號時，表示這部分要重復(fù)演唱。2.結(jié)合歌曲《太陽出來了》，讓學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)反復(fù)記號的地方，并引導(dǎo)學(xué)生理解如何按照反復(fù)記號進行演唱。例如，歌曲中第一段和第二段結(jié)尾都有反復(fù)記號，演唱時要重復(fù)演唱這兩段。3.通過簡單的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉反復(fù)記號的演唱方式。教師可以在黑板上寫出一些帶有反復(fù)記號的簡單節(jié)奏型或旋律片段，讓學(xué)生進行演唱練習(xí)。

（八）拓展與創(chuàng)編（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。可以先讓學(xué)生自己思考和嘗試，然后分組進行討論和完善。每個小組推選一名代表進行展示，其他小組進行評價。2.提供一些打擊樂器，如木魚、沙錘、三角鐵等，讓學(xué)生分組為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型伴奏。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的節(jié)奏組合。3.讓學(xué)生嘗試用自己的語言為歌曲創(chuàng)編新的歌詞，描繪自己心中太陽出來后的美好景象。先讓學(xué)生獨立思考，然后小組內(nèi)交流分享，最后每個小組推選一到兩首優(yōu)秀的創(chuàng)編歌詞進行全班展示。

（九）課堂總結(jié)（4分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《太陽出來了》的演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、反復(fù)記號的認識以及拓展創(chuàng)編等。2.對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，表揚學(xué)生在演唱、創(chuàng)編等方面的積極參與和出色表現(xiàn)。3.再次強調(diào)民族音樂的魅力，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的民族音樂作品，感受不同民族音樂的風(fēng)格和特色。

（十）課后作業(yè)1.回家后完整、有感情地演唱《太陽出來了》給家人聽。2.搜集其他具有民族風(fēng)格的歌曲，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對歌曲《太陽出來了》有了較好的掌握，能夠準確地演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏和情感。在教學(xué)過程中，運用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。例如，通過視頻導(dǎo)入讓學(xué)生直觀地感受太陽升起的場景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；節(jié)奏學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)采用多種方式讓學(xué)生感受和練習(xí)節(jié)奏，為歌曲演唱打下了堅實的基礎(chǔ)；