青山處處埋忠骨教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標會寫"彭、擬"等14個字，會認"彭、擬"等9個字，能正確讀寫"擬定、參謀"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，體會毛澤東主席常人的情感和偉人的胸懷。2.過程與方法目標通過默讀、批注等方式，引導學生自主學習，理解課文內容。組織小組討論，交流對重點語句的理解，培養學生的合作探究能力。3.情感態度與價值觀目標感受毛澤東主席對兒子毛岸英深深的愛。體會老一輩革命家為了革命事業無私奉獻的崇高品質，激發學生對革命先輩的崇敬之情。

二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，體會毛澤東主席的情感變化。抓住文中描寫毛澤東主席語言、動作、神態的句子，感受他的內心世界。2.教學難點體會毛澤東主席在面對愛子犧牲時，內心的悲痛與抉擇的艱難，感受他偉人的胸懷。

三、教學方法講授法、自主學習法、合作探究法、朗讀感悟法

四、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.播放歌曲《英雄贊歌》，營造悲壯的氛圍，引導學生進入情境。2.提問：同學們，聽到這首歌，你們想到了什么？在戰爭年代，有無數英雄兒女為了國家和人民，拋頭顱、灑熱血，他們的事跡可歌可泣。今天，我們要走進一篇課文，去了解一位偉人在面對兒子犧牲時的內心世界，他就是毛澤東主席。板書課題：青山處處埋忠骨。3.解釋課題："忠骨"指忠臣的遺骸，在本文中特指毛岸英烈士的遺體。"青山處處埋忠骨"這句詩出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞：彭、擬、謀、瑞、損、鍛、煉、眷、赴、搞、殊、尊、簽、革、命、葬、殉職、奔赴、擬定、參謀、損失、鍛煉、眷戀、特殊、尊重、簽字、革命、埋葬。指名認讀，正音。運用多種方式理解詞語意思，如：聯系上下文、找近義詞反義詞、結合生活實際、直觀演示等。例如，"擬定"可以聯系上下文，理解為起草制定；"眷戀"通過找近義詞"留戀"來幫助理解。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？4.指名回答，教師相機指導概括主要內容的方法：按照事情發展的順序，抓住關鍵人物和事件，簡潔明了地概括。課文主要講了毛澤東主席得知愛子毛岸英在抗美援朝戰爭中犧牲后，內心極度悲痛，在是否將毛岸英遺體運回國內的問題上，經過艱難抉擇，最終決定將毛岸英安葬在朝鮮的故事。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第13自然段學生自由朗讀，思考：從這三個自然段中，你能體會到什么？指名回答，教師引導：這部分內容通過描寫彭德懷從朝鮮發出來的有關毛岸英犧牲的電報內容，讓我們感受到了事情的突然和殘酷，也讓毛澤東主席陷入了巨大的悲痛之中。出示句子："從見到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次，還是原封不動地放在那里。"引導學生抓住"整整一天沒說一句話""一支接著一支地吸著煙""飯菜熱了幾次原封不動"等詞句，體會毛澤東主席內心的悲痛。指導朗讀，讀出悲痛之情。2.學習第46自然段默讀這部分內容，思考：毛澤東主席在得知毛岸英犧牲的消息后，有哪些表現？他的內心經歷了怎樣的變化？小組討論，交流。小組代表發言，教師總結：毛澤東主席一開始是震驚和悲痛，如"主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。"這句話通過對主席動作和神態的描寫，表現出他內心的痛苦。后來，他陷入了沉思，思考著是否要將毛岸英的遺體運回國內。出示句子："岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。"引導學生理解這句話的含義，體會毛澤東主席寬廣的胸懷和無私的奉獻精神。他不僅是一位父親，更是一位偉人，把兒子的犧牲放在了更廣闊的國際主義精神的層面去考慮。指導朗讀，讀出主席內心的復雜情感。3.學習第710自然段自由朗讀，思考：從毛澤東主席給彭德懷的電報內容中，你能感受到什么？指名回答，教師引導：電報內容體現了毛澤東主席對兒子的愛，更體現了他以大局為重、不搞特殊的高尚品質。出示句子："青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"講解這句詩的意思，體會毛澤東主席的豁達與豪邁。他認為革命者既然把整個身心都獻給了祖國，死后安葬在哪里并不重要，即使長眠于異國他鄉，也同樣是為祖國盡忠。指導朗讀，讀出豪邁之情。

（四）總結全文，升華情感（5分鐘）1.引導學生回顧課文內容，總結毛澤東主席的形象特點。毛澤東主席既是一位慈愛的父親，在得知愛子犧牲后悲痛萬分；又是一位偉大的領袖，以國家和人民的利益為重，做出了將毛岸英安葬在朝鮮的艱難抉擇，展現出了寬廣的胸懷和無私的奉獻精神。2.讓學生談談學完課文后的感受，激發學生對革命先輩的崇敬之情。學生可能會說："我感受到了毛澤東主席對毛岸英深深的愛，也體會到了他作為偉人的偉大胸懷。""革命先輩們為了國家和人民，做出了巨大的犧牲，我們要珍惜現在的幸福生活。"等。3.教師總結：同學們，青山處處埋忠骨，烈士們的精神永垂不朽。正是有了像毛澤東主席這樣的無數革命先輩們的無私奉獻和英勇犧牲，才有了我們今天的和平與幸福。讓我們銘記歷史，緬懷先烈，努力學習，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.推薦閱讀毛澤東主席的其他詩詞，如《沁園春·雪》《七律·長征》等，進一步感受他的偉人風范和革命情懷。2.組織學生開展"緬懷先烈"主題活動，如制作手抄報、寫心得體會、召開主題班會等，加深對革命先輩的崇敬之情。

（六）布置作業（課后完成）1.背誦課文。2.把你對"青山處處埋忠骨"這句話的理解寫下來，不少于300字。3.閱讀一本關于革命歷史的書籍，如《紅巖》《小兵張嘎》等，并寫一篇讀書筆記。

五、教學板書設計青山處處埋忠骨悲痛萬分→艱難抉擇→豁達豪邁毛澤東：慈父偉人

六、教學反思通過這節課的教學，學生對課文內容有了較深入的理解，體會到了毛澤東主席常人的情感和偉人的胸懷。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀、默讀、批注、小組討論等方式自主學習，培養了學生的閱讀理解能力和合作探究能力。同