雷鋒叔叔,你在哪里教學設計?一、教學目標1.會認12個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內容，懂得奉獻愛心，樂于助人。

二、教學重難點1.重點識字寫字。有感情地朗讀課文，背誦課文。2.難點理解雷鋒精神的內涵，懂得奉獻愛心，樂于助人。

三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法

四、教學過程

（一）導入新課1.播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，讓學生跟著音樂輕聲哼唱。師：同學們，剛才我們唱的這首歌是關于誰的呀？生：雷鋒叔叔。師：對啦，雷鋒叔叔是一位全心全意為人民服務的好戰士，他做了許多好事，深受人們的愛戴。今天，我們就一起走進課文《雷鋒叔叔，你在哪里》，去尋找雷鋒叔叔的足跡。2.板書課題，指導學生書寫"雷、鋒"兩個字。"雷"字上面是"雨"字頭，寫的時候要注意橫鉤的寫法，橫要短，鉤要尖；下面的"田"字要寫得方正。"鋒"字左邊的金字旁，撇和點要緊湊，橫畫要平行；右邊的"夆"字，上面的"夂"撇捺要舒展，下面的"豐"字橫畫間距要均勻。

（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字認讀情況。出示生字卡片，指名認讀。開火車讀、小組讀，多種形式鞏固識字。去掉拼音，再次認讀，檢查學生是否真正掌握。3.指名分段朗讀課文，其他同學認真傾聽，思考：課文寫了誰在尋找雷鋒叔叔？雷鋒叔叔在哪里？學生回答后總結：課文寫了"我們"在尋找雷鋒叔叔，雷鋒叔叔在長長的小溪邊，在彎彎的小路上。

（三）精讀課文，理解感悟1.學習第一小節自由朗讀第一小節，思考：我們為什么要尋找雷鋒叔叔？學生回答后引導理解：因為雷鋒叔叔是個樂于助人的人，我們都很想念他，所以要去尋找他。指導朗讀：讀出對雷鋒叔叔的懷念之情。2.學習第二、三小節輕聲朗讀第二、三小節，思考：我們在哪里找到了雷鋒叔叔的足跡？學生回答后板書：長長的小溪邊、彎彎的小路上出示小溪和小路的圖片，引導學生觀察，說說小溪和小路是什么樣子的。理解"泥濘"一詞，通過聯系上下文、結合生活實際等方式讓學生明白"泥濘"就是道路又爛又滑，不好走。指導朗讀描寫小溪和小路的句子："長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？""彎彎的小路，路上的荊棘。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？"讀的時候語速稍慢，語調上揚，表現出尋找雷鋒叔叔的急切心情。引導學生思考：雷鋒叔叔在長長的小溪邊做了什么？在彎彎的小路上做了什么？學生交流后出示相關句子："順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。""乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。"結合圖片和生活實際，理解"年邁""荊棘""晶瑩"等詞語的意思。重點理解"背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘"這句話，體會雷鋒叔叔不怕困難、樂于助人的品質。讓學生想象雷鋒叔叔背著大娘艱難行走的畫面，感受他的艱辛。指導朗讀描寫雷鋒叔叔事跡的句子，讀出對雷鋒叔叔的敬佩之情。3.學習第四小節自由朗讀第四小節，思考：從哪里可以看出雷鋒叔叔處處都在幫助別人？學生回答后總結："哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。"這句話直接點明了雷鋒叔叔時刻都在為人民服務，哪里有需要，他就會出現在哪里。引導學生聯系生活實際，說一說身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣樂于助人的人。指導朗讀，讀出對雷鋒叔叔的贊美之情。

（四）朗讀背誦，積累語言1.多種形式朗讀課文，如分角色讀、男女賽讀、師生合作讀等，讓學生在朗讀中進一步體會雷鋒精神。2.引導學生背誦課文。先讓學生看著板書，回憶每小節的主要內容，嘗試背誦。再逐節背誦，教師適時給予提示和指導。最后，齊背課文，加深記憶。

（五）識字寫字1.出示要寫的生字，引導學生觀察字形結構，說說自己的發現。2.教師示范書寫，重點指導"冒、跡、叔、鋒、滴、灑、泥、濘、邁、迷、跡、暖"等字。"冒"字上面是"日"，不要寫成"曰"，要注意里面兩橫不能與邊框相連。"跡"字半包圍結構，先寫外面的"亦"，再寫里面的"辶"。"叔"字左邊的"豎鉤"要寫直，右邊的"又"捺要變成點。"鋒、滴、灑"都是左右結構的字，要注意左窄右寬，右邊部分筆畫較多，要寫得緊湊。"泥、濘"都是三點水旁，書寫時三點水的位置和形態要有所變化，右邊的"尼"和"寧"要寫得端正。"邁、迷"都是半包圍結構，先寫里面的部分，再寫走之旁，走之旁的捺要舒展。"暖"字左邊是日字旁，右邊是"爰"，要注意筆畫的穿插和避讓。3.學生書空，然后在練習本上書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規范。

（六）課堂小結1.引導學生回顧課文內容，說說通過這節課的學習，你對雷鋒叔叔有了哪些新的認識？2.教師總結：雷鋒叔叔雖然已經離開我們很久了，但他的精神永遠活在我們心中。希望同學們都能向雷鋒叔叔學習，做一個樂于助人、奉獻愛心的好孩子。在生活中，當別人遇到困難時，伸出我們的援助之手，讓世界變得更加美好。

（七）布置作業1.背誦課文，并把這個故事講給家人聽。2.用"尋找"寫一段話，描述你尋找某樣東西的過程。3.從身邊的小事做起，做一件力所能及的好事，把自己的感受寫下來。

五、教學反思通過這節課的教學，學生對雷鋒叔叔的事跡有了更深入的了解，感受到了雷鋒精神的偉大。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀、討論、想象等方式理解課文內容，體會雷鋒精神。識字寫字教學環節，通過示范、書空、練習等方式，幫助