小學英語六年級下冊教學計劃?一、學情分析六年級學生已經積累了一定的英語基礎知識，具備了基本的英語聽、說、讀、寫能力。但隨著學習內容的加深和難度的增加，部分學生可能會在語法、詞匯運用以及閱讀理解等方面遇到困難。他們對英語學習的興趣依然較高，但個體差異逐漸顯現，在學習方法和學習態度上也有所不同。一些學生學習主動性強，能積極參與課堂活動，按時完成作業；而另一些學生可能需要更多的督促和引導，學習動力不足。教師需要關注學生的個體差異，因材施教，激發學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高英語綜合素養。

二、教材分析本學期使用的小學英語六年級下冊教材內容豐富，涵蓋了多個話題和功能項目。教材通過生動有趣的故事、對話、歌曲等形式呈現教學內容，注重培養學生的語言綜合運用能力。1.詞匯方面：涉及到日常生活、學校、家庭、興趣愛好、職業等多個領域的詞匯，要求學生能夠準確認讀、拼寫，并能在具體語境中運用。2.語法方面：包括一般將來時、現在進行時、一般過去時的進一步鞏固和拓展，以及形容詞比較級和最高級的學習等。通過具體的例句和練習，幫助學生理解和掌握語法規則，并能正確運用。3.功能項目方面：涵蓋了問路、指路、購物、打電話、談論天氣、描述人物等功能，使學生能夠在實際情境中運用英語進行交流。4.閱讀方面：有篇幅適中、內容豐富的閱讀材料，包括故事、短文等，培養學生的閱讀理解能力和閱讀技巧，如預測、推理、理解文章主旨等。

三、教學目標1.語言知識目標學生能夠正確認讀和拼寫教材中出現的重點詞匯。熟練掌握一般將來時、現在進行時、一般過去時等語法知識，并能在實際情境中正確運用。理解和掌握形容詞比較級和最高級的構成及用法。2.語言技能目標聽力：能聽懂簡單的英語對話、短文，獲取關鍵信息。口語：能用英語進行日常交流，表達自己的觀點和想法，語音、語調基本正確。閱讀：能讀懂簡單的英語故事、短文，理解大意，回答相關問題。寫作：能根據提示或圖片，用英語寫出簡短的句子和段落，語句通順，語法正確。3.情感態度目標培養學生學習英語的興趣和自信心，積極參與課堂活動和英語實踐。增強學生的合作意識和團隊精神，在交流中尊重他人。激發學生對異國文化的興趣，拓寬國際視野。4.學習策略目標引導學生掌握有效的學習方法，如預習、復習、總結歸納等。培養學生自主學習的能力，能夠根據自己的情況制定學習計劃。鼓勵學生通過多種渠道獲取英語學習資源，如英語歌曲、電影、書籍等。

四、教學重難點1.教學重點重點詞匯和短語的記憶與運用。一般將來時、現在進行時、一般過去時的理解和正確使用。形容詞比較級和最高級的掌握。提高學生的英語綜合運用能力，尤其是在實際情境中的交流能力。2.教學難點一般過去時不規則動詞的變化。正確運用不同時態進行準確的語言表達。閱讀理解中對復雜句子和深層含義的理解。寫作時如何組織語言，使文章邏輯清晰、內容完整。

五、教學措施1.情境教學法：創設生動有趣的英語情境，讓學生在情境中學習和運用英語，提高學生的學習積極性和參與度。2.任務驅動法：布置各種英語任務，讓學生在完成任務的過程中鍛煉語言能力，培養合作精神和自主學習能力。3.多媒體教學：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源輔助教學，使教學內容更加直觀形象，幫助學生更好地理解和記憶。4.小組合作學習：將學生分成小組，開展小組討論、合作探究等活動，促進學生之間的交流與合作，共同提高。5.分層教學：根據學生的學習能力和水平進行分層，設計不同難度的教學任務和練習，滿足不同層次學生的需求。6.鼓勵評價：及時給予學生鼓勵和肯定，增強學生的學習自信心。采用多樣化的評價方式，如教師評價、學生自評、學生互評等，全面評價學生的學習情況。

六、教學進度安排

第一周：開學準備與Unit1Howtallareyou?（第一課時）1.教學內容了解學生假期學習情況，進行新學期動員。學習Unit1Howtallareyou?中重點詞匯tall,short,long,hair,taller,shorter等。學習描述身高的句型Howtallareyou?I'm...以及比較身高的句型You'retaller/shorterthanme.2.教學目標學生能夠正確認讀和拼寫重點詞匯。能用句型Howtallareyou?及相關句型詢問和回答身高。培養學生用英語交流身高信息的意識和能力。3.教學重難點重點：掌握重點詞匯和句型，能準確運用。難點：taller,shorter的正確發音和運用。

第二周：Unit1Howtallareyou?（第二、三課時）1.教學內容繼續學習Unit1剩余詞匯和句型，如feet,size,wear,bigger,smaller等，以及描述鞋子尺碼的句型Whatsizeareyourshoes?Size...完成課本上的對話練習和聽力練習。開展小組活動，讓學生用所學句型互相詢問身高、鞋子尺碼等信息。2.教學目標進一步鞏固重點詞匯和句型，能靈活運用。提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。通過小組活動，增強學生的合作交流能力。3.教學重難點重點：熟練運用所學詞匯和句型進行交流。難點：正確理解和運用Whatsizeareyourshoes?及相關回答。

第三周：Unit1Howtallareyou?（復習與測試）1.教學內容復習Unit1所有詞匯和句型。進行單元知識梳理，總結重點、難點。組織單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況。2.教學目標幫助學生系統復習本單元知識，加深記憶。通過測試，了解學生學習情況，發現問題及時解決。3.教學重難點重點：全面復習，查漏補缺。難點：針對學生測試中出現的問題進行有針對性的輔導。

第四周：Unit2Lastweekend（第一課時）1.教學內容學習Unit2重點詞匯clean,stayed,washed,watched,had,lastweekend等。學習描述過去周末活動的句型Whatdidyoudolastweekend?Istayedathomeand...2.教學目標學生能夠正確認讀和拼寫重點詞匯。能用句型Whatdidyoudolastweekend?詢問和回答過去的周末活動。培養學生用英語描述過去經歷的能力。3.教學重難點重點：掌握重點詞匯和句型，注意動詞過去式的變化。難點：動詞過去式的正確運用和不規則動詞過去式的記憶。

第五周：Unit2Lastweekend（第二、三課時）1.教學內容繼續學習Unit2剩余詞匯和句型，如saw,film,hadacold,slept,read,magazine等。完成課本上的對話練習、聽力練習和閱讀短文。讓學生根據所學內容，寫一篇關于自己上周末活動的短文。2.教學目標進一步鞏固重點詞匯和句型，豐富語言表達。提高學生的聽力、閱讀和寫作能力。培養學生用英語記錄自己生活經歷的習慣。3.教學重難點重點：熟練運用所學知識進行綜合語言運用。難點：寫作時如何正確運用動詞過去式，使短文內容連貫、語法正確。

第六周：Unit2Lastweekend（復習與實踐活動）1.教學內容復習Unit2所有內容。開展角色扮演活動，讓學生分組表演過去周末的活動場景。組織學生進行口語展示，分享自己寫的上周末活動短文。2.教學目標系統復習本單元知識，強化記憶。通過實踐活動，提高學生的語言運用能力和表達能力。培養學生的自信心和學習興趣。3.教學重難點重點：復習鞏固，提升語言綜合運用能力。難點：在實踐活動中，引導學生自然流暢地運用英語進行交流和展示。

第七周：Recycle1（第一課時）1.教學內容復習第一、二單元的重點詞匯、句型和語法知識。完成Recycle1中的復習題，如詞匯拼寫、句型轉換、填空等。開展小組競賽，激發學生復習積極性。2.教學目標幫助學生全面回顧前兩個單元知識，查漏補缺。通過復習題和競賽，鞏固所學知識，提高學生的解題能力和競爭意識。3.教學重難點重點：系統復習，強化知識記憶。難點：針對學生復習中出現的薄弱環節進行重點輔導。

第八周：Recycle1（第二、三課時）1.教學內容繼續復習第一、二單元知識，進行專項練習，如聽力專項、閱讀專項等。開展綜合復習活動，如情景對話表演、寫作練習等，提高學生的綜合語言運用能力。對復習情況進行總結，表揚進步學生，鼓勵其他學生努力學習。2.教學目標進一步鞏固知識，提高學生在聽力、閱讀、寫作等方面的能力。通過綜合活動，培養學生的語言綜合運用能力和創新思維。讓學生在復習中體驗到進步的喜悅，增強學習動力。3.教學重難點重點：全面提升學生的英語綜合素養。難點：根據學生實際情況，有針對性地提高學生的薄弱環節。

第九周：MidtermExamination（期中考試）1.教學內容組織期中考試，考查學生前半學期所學知識。考試內容包括聽力、筆試兩部分，涵蓋詞匯、句型、語法、閱讀、寫作等方面。2.教學目標通過考試，檢測學生半學期的學習成果。了解學生學習情況，為后半學期教學提供參考依據。3.教學重難點重點：認真組織考試，確保考試公平、公正。難點：準確分析學生考試成績，發現問題并制定改進措施。

第十周：Unit3Wheredidyougo?（第一課時）1.教學內容學習Unit3重點詞匯went,camp,fishing,hurt,rode,till,beach,basket等。學習描述過去旅行經歷的句型Wheredidyougooverthewinterholiday?Iwentto...2.教學目標學生能夠正確認讀和拼寫重點詞匯。能用句型Wheredidyougo...?詢問和回答過去的旅行地點。培養學生用英語分享旅行經歷的興趣和能力。3.教學重難點重點：掌握重點詞匯和句型，注意動詞過去式的正確使用。難點：hurt,rode等不規則動詞過去式的記憶和運用。

第十一周：Unit3Wheredidyougo?（第二、三課時）1.教學內容繼續學習Unit3剩余詞匯和句型，如part,took,pictures,bought,gift,fell,off等。完成課本上的對話練習、聽力練習和閱讀短文。讓學生根據自己的旅行經歷，制作一張旅行手抄報。2.教學目標進一步鞏固重點詞匯和句型，豐富語言表達。提高學生的聽力、閱讀和動手能力。培養學生用英語記錄和展示旅行經歷的能力。3.教學重難點重點：熟練運用所學知識進行多樣化的語言輸出。難點：在制作手抄報過程中，引導學生合理運用英語知識，展示豐富內容。

第十二周：Unit3Wheredidyougo?（復習與拓展）1.教學內容復習Unit3所有內容。開展小組討論，分享自己制作的旅行手抄報。拓展關于旅行的話題，如介紹不同的旅行方式、著名的旅游景點等。2.教學目標系統復習本單元知識，強化記憶。通過分享和拓展，拓寬學生視野，提高學生的語言交流能力和文化意識。培養學生對不同文化的興趣和理解能力。3.教學重難點重點：復習鞏固，拓展知識。難點：引導學生在拓展話題中，準確運用英語進行深入交流。

第十三周：Unit4Thenandnow（第一課時）1.教學內容學習Unit4重點詞匯dininghall,grass,gym,ago,cycling,gocycling,iceskating,badminton等。學習描述事物過去和現在變化的句型Therewas/were...Nowthereis/are...2.教學目標學生能夠正確認讀和拼寫重點詞匯。能用句型Therewas/were...Nowthereis/are...描述地方或事物的變化。培養學生觀察和描述變化的能力。3.教學重難點重點：掌握重點詞匯和句型，注意單復數的正確使用。難點：理解和運用Therebe句型的過去式和現在式來描述變化。

第十四周：Unit4Thenandnow（第二、三課時）1.教學內容繼續學習Unit4剩余詞匯和句型，如star,easy,lookup,Internet,different,active,race等。完成課本上的對話練習、聽力練習和閱讀短文。讓學生對比自己學校或社區過去和現在的變化，寫一篇短文。2.教學目標進一步鞏固重點詞匯和句型，豐富語言表達。提高學生的聽力、閱讀和寫作能力。培養學生關注身邊變化，用英語記錄變化的意識。3.教學重難點重點：熟練運用所學知識進行綜合語言運用。難點：寫作時如何清晰、準確地描述變化，使文章邏輯連貫。

第十五周：Unit4Thenandnow（復習與展示）1.教學內容復習Unit4所有內容。開展課堂展示活動，讓學生展示自己寫的關于學?；蛏鐓^變化的短文。組織學生進行小組討論，分享自己對身邊變化的感受。2.教學目標系統復習本單元知識，強化記憶。通過展示和討論，提高學生的語言表達能力和思維能力。培養學生對生活變化的感悟和用英語表達的能力。3.教學重難點重點：復習鞏固，展示交流。難點：引導學生在展示和討論中，深入思考變化的意義，并準確表達自己的觀點。

第十六周：Recycle2（第一課時）1.教學內容復習第三、四單元的重點詞匯、句型和語法知識。完成Recycle2中的復習題，如詞匯拼寫、句型轉換、填空等。開展小組合作復習，互相檢查知識點掌握情況。2.教學目標幫助學生全面回顧后兩個單元知識，查漏補缺。通過復習題和小組合作，鞏固所學知識，提高學生的學習自主