不給班級添麻煩活動設計方案?一、活動主題"自律自強，共筑和諧班級不給班級添麻煩"

二、活動背景班級是學生學習和成長的重要場所，一個和諧、積極向上的班級環境對于學生的發展至關重要。然而，在日常班級生活中，常常會出現一些學生給班級帶來麻煩的情況，如違反紀律、不完成作業、損壞公物等，這些行為不僅影響了班級的正常秩序，也不利于班級凝聚力的形成和學生個人的成長。為了引導學生樹立正確的行為意識，增強自律能力，培養學生的集體責任感，特設計本次"不給班級添麻煩"活動。

三、活動目標1.引導學生認識到自己的行為對班級的影響，增強自律意識，自覺遵守班級規章制度。2.培養學生的集體責任感，使學生明白個人行為與班級榮譽息息相關，愿意為班級的和諧發展貢獻自己的力量。3.通過活動，促進學生之間的相互監督和合作，形成良好的班級氛圍，提高班級凝聚力。

四、活動對象[具體年級和班級]

五、活動時間[活動開始時間][活動結束時間]，共[X]周

六、活動準備1.資料收集收集與班級紀律、行為規范相關的圖片、視頻、小故事等資料，制作成多媒體課件。整理班級中常見的給班級添麻煩的行為案例，分析其原因和影響。2.宣傳布置制作活動海報，張貼在教室顯眼位置，宣傳活動主題、目的和內容。在教室設置"不給班級添麻煩"活動展示區，展示學生的優秀表現和活動成果。3.獎勵設置準備各種小獎品，如文具、筆記本、小貼紙等，用于獎勵在活動中表現優秀的學生。設立班級榮譽榜，記錄每周獲得獎勵的學生名單和小組，激勵學生積極參與活動。4.人員安排選拔活動主持人，負責活動的組織和引導。安排班級管理員，如紀律委員、衛生委員等，負責日常班級秩序的維護和監督。成立活動小組，將學生分成若干小組，每組推選一名組長，負責組織小組討論和活動實施。

七、活動內容與實施步驟

第一階段：活動啟動（第1周）1.主題班會主持人開場，介紹本次活動的主題、目的和意義，激發學生的參與熱情。通過播放一段關于班級生活的視頻，展示班級中存在的一些不和諧現象，如學生在課堂上講話、打鬧，在教室里亂扔垃圾等，引導學生思考這些行為對班級造成的影響。組織學生圍繞"不給班級添麻煩，我能做什么"展開討論，讓學生結合自己的實際情況，說說自己在班級生活中應該遵守哪些紀律和規范，如何做到不給班級添麻煩。教師對學生的討論進行總結和點評，強調遵守班級規章制度、增強自律意識的重要性，并提出本次活動的具體要求和期望。2.制定班級公約以小組為單位，根據班級實際情況和討論結果，制定一份班級公約。公約內容應涵蓋學習、紀律、衛生、行為舉止等方面，明確規定學生應該遵守的行為準則和違反公約的懲罰措施。每個小組推選一名代表，上臺展示本小組制定的班級公約，并進行簡要說明。全班共同討論各小組的班級公約，對其中合理、可行的條款進行整合和完善，形成一份全體學生共同認可的班級公約。組織學生在班級公約上簽字，承諾遵守公約內容，不給班級添麻煩。

第二階段：宣傳教育（第23周）1.開展主題教育活動利用每周的班會課時間，開展"不給班級添麻煩"主題教育活動。通過講述名人故事、分享身邊事例等方式，引導學生樹立正確的價值觀和行為觀，明白自律和責任的重要性。結合語文、品德與社會等學科教學內容，滲透"不給班級添麻煩"的教育理念，讓學生在學習知識的同時，增強自律意識和集體責任感。組織學生觀看有關紀律教育、文明禮儀的視頻資料，通過直觀的畫面和生動的講解，讓學生更加深刻地認識到自己的行為對班級的影響，學習正確的行為規范。2.設置班級文化角在教室設置"班級文化角"，定期更新展示內容。可以展示與"不給班級添麻煩"相關的名言警句、優秀學生的事跡、班級活動照片等，營造良好的班級文化氛圍，激勵學生積極參與活動，努力做到不給班級添麻煩。鼓勵學生自主創作與活動主題相關的手抄報、繪畫作品等，張貼在文化角展示，展示學生的創意和才華，同時也增強學生對活動的認同感和參與度。

第三階段：實踐行動（第410周）1.日常行為監督班級管理員加強對班級日常秩序的維護和監督，及時發現并糾正學生的不良行為。對于遵守紀律、表現優秀的學生，及時給予表揚和獎勵；對于違反班級公約的學生，進行批評教育，并按照公約規定進行相應的懲罰。設立"文明監督崗"，每天安排一名學生擔任監督崗成員，負責對班級同學的行為舉止、課堂紀律、環境衛生等方面進行監督檢查。監督崗成員要認真履行職責，及時記錄發現的問題，并向老師匯報。開展"同桌互助"活動，同桌之間相互監督、相互提醒，共同遵守班級規章制度，做到不給班級添麻煩。對于在互助過程中表現出色的同桌組合，給予表揚和獎勵。2.小組競賽活動將學生分成若干小組，開展小組競賽活動。每周設定一個競賽主題，如"課堂紀律之星""衛生小能手""作業完成優秀組"等，根據各小組在本周內的表現進行積分評比。每周五對各小組的積分情況進行統計和公布，對積分排名靠前的小組給予獎勵，如頒發流動紅旗、小獎品等；對積分靠后的小組進行鼓勵和指導，幫助他們分析原因，改進不足。在小組競賽活動中，注重培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感，讓學生明白只有每個小組成員都努力做到不給班級添麻煩，小組才能取得好成績，班級才能更加和諧美好。3.主題實踐活動組織學生開展"我為班級做貢獻"主題實踐活動，鼓勵學生從身邊小事做起，為班級的發展貢獻自己的力量。例如，主動打掃教室衛生、整理圖書角、幫助同學解決學習困難等。開展"班級小主人"活動，讓學生輪流擔任班級的"小主人"，負責一天的班級管理工作，如開關門窗、整理講臺、維持課間秩序等。通過親身體驗班級管理工作，增強學生的責任感和集體意識。結合學校的重大活動或節日，組織學生開展形式多樣的班級活動，如運動會、文藝匯演、主題班會等。在活動中，引導學生積極參與，遵守活動紀律，展現班級良好風貌，為班級爭光添彩。

第四階段：總結表彰（第11周）1.活動總結組織學生召開活動總結班會，回顧本次活動的開展過程，讓學生分享自己在活動中的收獲和體會。教師對活動進行全面總結，肯定學生在活動中取得的成績，如自律意識的增強、班級秩序的改善、集體責任感的提高等，同時也指出活動中存在的不足之處，如個別學生的積極性不夠高、部分活動環節的實施效果有待加強等。針對活動中存在的問題，與學生共同探討改進措施，為今后班級管理工作的進一步完善提供參考。2.表彰獎勵根據活動期間學生的表現，評選出"自律之星""責任之星""文明之星""進步之星"等優秀個人，以及"和諧小組""優秀班級"等先進集體，并給予表彰獎勵。舉行隆重的表彰大會，為獲獎學生和集體頒發榮譽證書和獎品，邀請家長參加，共同見證學生的成長和班級的榮譽。在教室的榮譽墻上展示獲獎學生和集體的照片及事跡，激勵更多學生向他們學習，努力做到不給班級添麻煩，為班級的發展貢獻自己的力量。

八、活動評估1.學生表現評估通過觀察學生在課堂上、課間、活動中的行為表現，評估學生的自律意識和遵守班級規章制度的情況。參考學生的作業完成情況、考試成績等，了解學生在學習方面的態度和努力程度，以及活動對學生學習的促進作用。組織學生進行自我評價和互評，讓學生對自己在活動中的表現進行反思和評價，同時也聽取同學的意見和建議，促進學生之間的相互學習和共同進步。2.班級氛圍評估觀察班級日常秩序，包括課堂紀律、課間紀律、環境衛生等方面，評估班級氛圍是否和諧、有序。通過問卷調查、訪談等方式，了解學生對班級氛圍的感受和評價，以及活動對班級凝聚力和團隊合作精神的影響。對比活動前后班級的違紀情況、好人好事記錄等數據，分析活動對班級整體風氣的改善效果。3.活動效果評估根據活動目標的達成情況，評估活動是否有效地引導學生增強了自律意識、培養了集體責任感，是否達到了促進班級和諧發展的目的。收集學生、家長和教師對活動的反饋意見，了解他們對活動內容、形式、組織實施等方面的滿意度和建議，為今后類似活動的開展提供參考。

九、活動延伸1.將"不給班級添麻煩"活動的理念融入到班級日常管理工作中，形成常態化的教育機制。定期開展班級紀律、行為規范教育活動，不斷強化學生的自律意識和集體責任感。2.鼓勵學生將在活動中養成的良好行為習慣和道德品質延伸到家庭和社會生活中，做一個遵守社會公德、關愛他人、對社會有責任感的好公民。3.組織開展與"不給班級添麻煩"相關的社會實踐活動，如社區志愿服務、環保行動等，讓學生在實踐中進一步增強社會責任感，同時也擴大活動的影響力。

十、注意事項1.在活動過程中，要充分尊重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與、自主管理，發揮學生的主觀能動性。2.活動內容和形式要貼近學生的生活實際，具有趣味性和吸引力，能夠激發學生的參與熱情。3.教師要密切關注活動的進展情況，及時給予學生指導和幫助，確保活動順利開展。對于學生在活動中出現的問題和困難，要耐心引導，積極解決，避免簡單粗暴的處理方式。4.注意活動的安全