新人教版一年級數學下冊第四單元教案?一、單元教材分析本單元主要教學100以內數的認識，包括數數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、整十數加一位數及相應的減法等內容。這些知識是進一步學習100以內數的計算的基礎，也是認識更大數的基礎，在日常生活中有著廣泛的應用。

二、單元教學目標1.學生能正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。2.學生知道個位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀寫100以內的數。3.結合數的認識，使學生會計算整十數加一位數和相應的減法。4.培養學生的觀察、操作、分析及語言表達能力，增強學生的數感。

三、單元教學重難點1.教學重點100以內數的讀法和寫法。100以內數的組成和數位的意義。100以內數的大小比較。整十數加一位數及相應的減法。2.教學難點數的組成中幾個十和幾個一的理解。數位的意義及數的大小比較方法的掌握。整十數加一位數及相應減法的算理理解。

四、單元教學建議1.加強學生的實踐活動。通過讓學生數實物、擺小棒、撥計數器等操作活動，幫助學生建立數感，理解數的概念。2.關注學生的生活經驗。教學中要充分利用學生已有的生活經驗，引導學生用數學的眼光觀察生活，用數學的思維思考生活中的數學問題。3.注重培養學生的數學思維能力。在教學過程中，要引導學生通過觀察、比較、分析、歸納等方法，探索數學規律，培養學生的邏輯思維能力。4.采用多樣化的教學手段。可以運用多媒體、實物教具等多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

五、課時安排1.數數數的組成............................................................2課時2.讀數寫數..................................................................2課時3.數的順序比較大小......................................................3課時4.整十數加一位數及相應的減法..........................................2課時5.整理和復習...............................................................2課時

六、教學過程

第1課時數數數的組成教學內容教材第3435頁的內容及練習八的第13題。

教學目標1.學生能夠正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。2.通過操作活動，培養學生的數感和動手操作能力。3.讓學生在活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生學習數學的興趣。

教學重難點1.教學重點正確數出100以內的數，理解數的組成。2.教學難點理解幾個十和幾個一組成幾十幾。

教學方法講授法、演示法、操作法相結合

教學準備小棒、計數器

教學過程1.導入新課同學們，我們以前已經學過20以內的數了，誰能從1數到20？（請學生數）那比20大的數你們會數嗎？今天我們就一起來學習100以內數的數數和數的組成。（板書課題：數數數的組成）2.探究新知教學例1（出示主題圖）同學們，看看這幅圖，圖上有什么？你能試著數一數嗎？學生自由數，然后匯報交流。教師引導學生有順序地數，先數出10個，問：這10個一是多少？（板書：10個一是十）再一十一十地數，10、20、30......90、100，問：10個十是多少？（板書：10個十是一百）讓學生跟著老師一起數，從1數到100，再從100數到1。教學例2請同學們拿出小棒，一根一根地數，數出21根。提問：21里面有幾個十和幾個一？（學生回答后，教師板書：21里面有2個十和1個一）再數出45根小棒，讓學生說說45里面有幾個十和幾個一。（板書：45里面有4個十和5個一）引導學生觀察這些數的組成，你發現了什么規律？小結：幾十幾就是由幾個十和幾個一組成的。教學例3（出示計數器）介紹計數器的數位，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。在計數器上撥出23，問：23中的2在十位上，表示什么？3在個位上，表示什么？讓學生在計數器上撥出46、58，說說每個數位上的數表示的意義。3.鞏固練習完成教材第35頁的"做一做"。練習八的第13題。4.課堂小結這節課我們學習了什么？你有什么收獲？引導學生回顧100以內數的數數方法和數的組成。5.布置作業回家后和家長一起數100以內的物體，并說說數的組成。

教學反思通過本節課的教學，學生能夠正確地數出100以內的物體個數，理解數的組成。在教學過程中，通過讓學生操作小棒、撥計數器等活動，學生的學習積極性較高，數感得到了較好的培養。但在教學中，對于一些理解能力較弱的學生，還需要加強指導，幫助他們更好地掌握數的組成。

第2課時數數數的組成練習課教學內容練習八的第48題。

教學目標1.進一步鞏固100以內數的數數和數的組成，提高學生對數的認識。2.通過練習，培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.讓學生在練習中體驗成功的喜悅，增強學習數學的信心。

教學重難點1.教學重點熟練掌握100以內數的數數和數的組成。2.教學難點能靈活運用數的組成解決實際問題。

教學方法練習法、指導法相結合

教學過程1.復習導入上節課我們學習了什么內容？誰能說一說100以內數的數數方法和數的組成？請同學們從38數到52，再從79數到91。2.基礎練習完成練習八的第4題。讓學生先獨立完成，然后同桌交流。教師巡視指導，重點檢查學生對數的組成的理解。完成練習八的第5題。引導學生觀察題目，說說題目要求。學生獨立完成，教師巡視，發現問題及時糾正。3.提高練習完成練習八的第6題。讓學生根據數的組成在計數器上撥數，然后再寫出來。同桌之間互相檢查，看撥數和寫數是否正確。完成練習八的第7題。引導學生理解題意，明確要根據給出的數在計數器上表示出來。學生獨立完成，教師巡視，對有困難的學生進行指導。完成練習八的第8題。讓學生先獨立思考，然后小組內交流討論。教師引導學生分析題目，找出解題方法。4.拓展練習有一個兩位數，個位上的數比十位上的數大2，你能寫出幾個這樣的數？讓學生先獨立思考，然后小組內交流，看看誰寫得又多又對。教師引導學生總結方法，如先確定十位上的數，再根據個位上的數比十位上的數大2來確定個位上的數。5.課堂小結這節課我們進行了哪些練習？你有什么收獲？引導學生回顧練習中出現的問題，總結解決問題的方法。6.布置作業完成練習冊上的相關練習。

教學反思通過本節課的練習，學生對100以內數的數數和數的組成有了更深入的理解和掌握。在練習過程中，大部分學生能夠熟練運用所學知識解決問題，但仍有少數學生對數的組成理解不夠透徹，在解決一些拓展性問題時存在困難。在今后的教學中，還需要加強對這些學生的輔導，幫助他們提高數學學習能力。

第3課時讀數寫數教學內容教材第3637頁的內容及練習八的第914題。

教學目標1.學生能正確、熟練地讀寫100以內的數。2.知道讀數和寫數都是從高位起，培養學生的讀數、寫數能力。3.通過讀數、寫數的學習，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發學生學習數學的興趣。

教學重難點1.教學重點掌握100以內數的讀寫方法。2.教學難點理解數位的意義，能正確地讀寫兩位數。

教學方法講授法、演示法、練習法相結合

教學準備計數器、數位順序表

教學過程1.導入新課同學們，我們已經認識了100以內的數，那這些數怎么讀、怎么寫呢？今天我們就一起來學習讀數和寫數。（板書課題：讀數寫數）2.探究新知教學例4（出示計數器）在計數器上撥出24，問：誰能讀出這個數？引導學生讀數：二十四。提問：24中的2在十位上，表示什么？4在個位上，表示什么？小結：讀數時，從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。讓學生在計數器上撥出38、56，并讀出這兩個數。教學例5（出示計數器）在計數器上撥出34，問：這個數怎么寫？引導學生寫數：先寫十位上的3，再寫個位上的4。提問：寫數時要注意什么？小結：寫數時，從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。讓學生在計數器上撥出47、62，并寫出這兩個數。教學例6（出示數位順序表）介紹數位順序表，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。在數位順序表下寫出1100的數，讓學生觀察，說說有什么規律。引導學生總結：讀數和寫數都從高位起。3.鞏固練習完成教材第37頁的"做一做"。練習八的第914題。4.課堂小結這節課我們學習了什么？你有什么收獲？引導學生回顧100以內數的讀寫方法和數位順序。5.布置作業回家后讀、寫10個100以內的數給家長聽。

教學反思通過本節課的教學，學生基本掌握了100以內數的讀寫方法。在教學過程中，通過計數器和數位順序表的演示，學生能夠直觀地理解讀數和寫數的方法。但在練習中，發現部分學生在寫數時容易出現漏寫或寫錯數位的情況，在今后的教學中還需要加強這方面的練習。

第4課時讀數寫數練習課教學內容練習八的第1520題。

教學目標1.進一步鞏固100以內數的讀數和寫數，提高學生的讀寫能力。2.通過練習，培養學生的細心和認真的學習習慣。3.讓學生在練習中感受數學的樂趣，增強學習數學的自信心。

教學重難點1.教學重點熟練掌握100以內數的讀寫方法。2.教學難點能正確、快速地讀寫100以內的數，避免出現錯誤。

教學方法練習法、競賽法相結合

教學過程1.復習導入上節課我們學習了什么內容？誰能說一說100以內數的讀數和寫數方法？請同學們在練習本上寫出23、45、67這三個數，然后讀一讀。2.基礎練習完成練習八的第15題。讓學生先獨立完成，然后同桌互相檢查。教師巡視，重點檢查學生寫數的格式和數位是否正確。完成練習八的第16題。引導學生觀察題目，說說題目要求。學生獨立完成，教師巡視，發現問題及時糾正。3.提高練習完成練習八的第17題。讓學生根據讀數在計數器上撥數，然后再寫出來。同桌之間互相檢查，看撥數和寫數是否正確。完成練習八的第18題。引導學生理解題意，明確要根據給出的數在數位順序表中寫出每個數位上的數字。學生獨立完成，教師巡視，對有困難的學生進行指導。完成練習八的第19題。讓學生先獨立思考，然后小組內交流討論。教師引導學生分析題目，找出解題方法。4.拓展練習用1、2、3這三個數字能組成幾個不同的兩位數？分別是多少？讓學生先獨立思考，然后小組內交流，看看誰寫得又多又對。教師引導學生總結方法，如先確定十位上的數字，再確定個位上的數字。5.課堂小結這節課我們進行了哪些練習？你有什么收獲？引導學生回顧練習中出現的問題，總結解決問題的方法。6.布置作業完成練習冊上的相關練習。

教學反思通過本節課的練習，學生對100以內數的讀數和寫數有了更熟練的掌握。在練習過程中，采用競賽的方式激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但仍有個別學生在讀寫數時不夠細心，出現了一些錯誤，在今后的教學中還需要加強對這些學生的關注和指導。

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