詩詞格律教案?一、課程目標1.讓學生了解詩詞格律的基本概念和重要性。2.幫助學生掌握詩詞格律的基本規則，包括平仄、押韻、對仗等。3.培養學生運用詩詞格律進行詩詞創作的能力，提高文學素養。

二、課程對象對詩詞創作感興趣的初學者

三、課程內容與安排

第一講：詩詞格律概述1.詩詞格律的定義詩詞格律是指詩詞在形式上的規則和要求，包括字數、句數、平仄、押韻、對仗等方面。詩詞格律的形成和發展與中國古代詩歌的演變密切相關。2.詩詞格律的重要性有助于提高詩詞的藝術表現力和審美價值。使詩詞具有節奏感和音樂美，增強感染力。規范詩詞創作，便于讀者理解和欣賞。

第二講：平仄1.平仄的基本概念平仄是詩詞格律中最基本的要素之一，指漢字的聲調。平聲包括陰平、陽平，仄聲包括上聲、去聲、入聲。2.平仄的規則五言絕句："仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。"七言絕句："平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。"五言律詩：在五言絕句的基礎上，中間兩聯對仗。七言律詩：在七言絕句的基礎上，中間兩聯對仗。3.平仄的變格拗救：當詩句的平仄不符合基本規則時，通過調整其他字的平仄來補救。孤平：在五言"平平仄仄平"或七言"仄仄平平仄仄平"中，除了韻腳外，只有一個平聲字，稱為孤平，一般要避免。三平調：在詩句的結尾出現三個平聲字，稱為三平調，一般要避免。

第三講：押韻1.押韻的基本概念押韻是指詩詞中某些句子的末尾用上同韻的字。押韻可以使詩詞具有音樂美和節奏感。2.押韻的規則韻部：將漢字按照韻母的不同分為若干韻部，同一韻部的字可以押韻。平水韻：是古代詩詞創作中常用的韻書，共106韻。現代詩詞創作也可以使用新韻，新韻以普通話的韻母為基礎。3.押韻的方式平韻：整首詩都押平聲韻。仄韻：整首詩都押仄聲韻。中途轉韻：在詩中中途更換韻腳。

第四講：對仗1.對仗的基本概念對仗是指詩詞中上下句在結構、詞性、意義等方面相互對應，形成一種整齊、對稱的美感。對仗可以增強詩詞的表現力和藝術感染力。2.對仗的規則字數相等：上下句的字數必須相同。詞性相對：上下句中相對應的詞的詞性必須相同。結構相同：上下句的語法結構必須相同。意義相關：上下句的意義必須相互關聯，不能毫無邏輯。3.對仗的類型工對：上下句的詞性、結構、意義等方面都非常工整、嚴格的對仗。寬對：上下句的對仗相對寬松，只要在詞性、結構等方面基本對應即可。流水對：上下句的意義連貫，如同流水一般，不可分割。

第五講：詩詞創作實踐1.確定主題根據自己的興趣和感受，確定詩詞的主題。2.選擇體裁根據主題和表達需要，選擇合適的詩詞體裁，如絕句、律詩、詞等。3.運用格律按照所學的平仄、押韻、對仗等格律規則進行創作。4.修改完善對創作的詩詞進行反復修改，檢查格律是否正確，表達是否準確，語言是否通順。

四、教學方法1.講授法：講解詩詞格律的基本概念、規則和方法。2.示例分析法：通過分析經典詩詞作品，幫助學生理解和掌握格律規則。3.練習法：讓學生進行詩詞創作練習，鞏固所學知識和技能。4.討論法：組織學生討論詩詞創作中的問題和心得，促進交流和提高。

五、教學資源1.教材：《詩詞格律概要》等相關教材。2.參考書籍：《唐詩三百首》《宋詞三百首》等。3.多媒體課件：包含詩詞格律的講解、示例、練習等內容。

六、考核方式1.平時作業：布置詩詞創作練習，根據學生的作業完成情況進行評分。2.期末考試：要求學生創作一首符合格律要求的詩詞，根據詩詞的質量進行評分。

七、教學進度安排

第一周：詩詞格律概述1.講解詩詞格律的定義和重要性。2.介紹詩詞格律的基本要素，如平仄、押韻、對仗等。

第二周：平仄1.講解平仄的基本概念和規則。2.分析五言絕句、七言絕句的平仄格式。3.讓學生練習標注簡單詩句的平仄。

第三周：平仄1.繼續講解五言律詩、七言律詩的平仄規則。2.介紹平仄的變格，如拗救、孤平、三平調等。3.讓學生分析一些律詩的平仄情況。

第四周：押韻1.講解押韻的基本概念和規則。2.介紹韻部和平水韻。3.讓學生練習判斷一些字是否押韻。

第五周：押韻1.講解押韻的方式，如平韻、仄韻、中途轉韻等。2.讓學生根據給定的韻部創作簡單的押韻詩句。

第六周：對仗1.講解對仗的基本概念和規則。2.分析工對、寬對、流水對的特點。3.讓學生找出一些詩詞中的對仗句并進行分析。

第七周：詩詞創作實踐1.確定主題，選擇體裁。2.運用格律進行初步創作。

第八周：詩詞創作實踐1.對初步創作的詩詞進行修改完善。2.組織學生進行小組討論，交流創作心得。

第九周：復習與總結1.復習詩詞格律的重點知識。2.總結學生在詩詞創作中的問題和進步。

第十周：期末考試1.要求學生創作一首符合格律要求的詩詞。2.進行期末考試，評閱試卷。

八、注意事項1.詩詞格律規則較為復雜，學生在學習過