綜合實踐活動六下計劃及教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解綜合實踐活動的基本流程和方法，掌握一定的調查研究、信息收集與處理、問題解決等能力。通過實踐活動，學生能夠深入了解某個特定主題，如環境保護、傳統文化、科技創新等，并獲取相關的知識和信息。2.過程與方法目標經歷提出問題、制定計劃、實施探究、總結交流等完整的實踐活動過程，培養學生的實踐操作能力和團隊協作精神。學會運用多種研究方法，如實地考察、問卷調查、訪談、實驗等，提高學生解決實際問題的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對綜合實踐活動的興趣和熱情，培養學生主動探究、勇于創新的精神。增強學生的社會責任感和環保意識，引導學生關注社會熱點問題，積極參與社會實踐。

二、教學內容本學期綜合實踐活動將圍繞"探索身邊的世界"這一主題展開，設置以下幾個具體活動內容：1.校園植物大揭秘了解校園內各種植物的種類、特點和生長習性。學習植物分類的基本方法，制作校園植物圖鑒。開展植物與環境關系的研究，培養學生的觀察力和科學探究能力。2.家鄉的傳統文化調查家鄉的傳統習俗、民間藝術、歷史文化遺跡等。收集并整理家鄉傳統文化的相關資料，挖掘其內涵和價值。通過多種形式展示家鄉的傳統文化，增強學生對家鄉的熱愛之情。3.小小發明家觀察生活中的問題和需求，提出創意和發明設想。學習簡單的科學原理和技術知識，嘗試制作一些小發明作品。培養學生的創新思維和動手實踐能力，體驗發明創造的樂趣。

三、教學計劃安排

（一）第一階段：活動準備（第12周）1.主題導入通過播放視頻、展示圖片等方式，向學生介紹綜合實踐活動的意義和價值，激發學生的興趣。組織學生討論感興趣的話題，引導學生從生活中發現問題，確定本學期綜合實踐活動的主題"探索身邊的世界"。2.分組與分工根據學生的興趣和特長，將學生分成若干個活動小組，每組56人。各小組推選組長，明確小組成員的分工，如記錄員、調查員、資料收集員、匯報員等。3.制定活動計劃教師指導各小組圍繞選定的主題，制定詳細的活動計劃。計劃內容包括活動目標、活動步驟、時間安排、人員分工、預期成果等。組織各小組匯報活動計劃，師生共同討論并完善計劃，確保計劃的可行性和有效性。

（二）第二階段：活動實施（第312周）1.校園植物大揭秘（第36周）實地觀察帶領學生走進校園，認識各種植物，觀察它們的形態、顏色、葉子形狀、花朵特征等。指導學生用文字、圖畫等方式記錄觀察結果，制作植物觀察記錄卡。植物分類學習邀請生物老師或查閱相關資料，向學生介紹植物分類的基本知識和方法。學生根據所學知識，對校園內的植物進行分類，并制作植物分類表。制作校園植物圖鑒各小組收集整理植物的圖片、文字介紹等資料，制作校園植物圖鑒。鼓勵學生在圖鑒中添加自己的觀察心得和發現，使圖鑒更加豐富和個性化。植物與環境關系研究引導學生觀察植物生長的環境，如土壤、光照、水分等，探討植物與環境之間的相互關系。設計簡單的實驗，如探究光照對植物生長的影響，讓學生親身體驗植物與環境的關系。組織學生交流研究成果，撰寫研究報告。2.家鄉的傳統文化（第710周）調查準備指導學生制定家鄉傳統文化的調查方案，確定調查內容、調查方法和調查對象。收集與家鄉傳統文化相關的資料，如書籍、圖片、影像等，為學生提供參考。實地調查學生分組深入家鄉的各個角落，開展實地調查。通過訪談長輩、參觀古跡、參與傳統活動等方式，了解家鄉的傳統習俗、民間藝術、歷史文化遺跡等。指導學生做好調查記錄，收集相關的實物、圖片、文字資料等。資料整理與分析各小組對收集到的資料進行整理和分類，分析家鄉傳統文化的特點和價值。引導學生從不同角度思考家鄉傳統文化的現狀和發展趨勢，提出自己的見解和建議。成果展示組織學生以小組為單位，通過手抄報、展板、表演、視頻等形式展示家鄉的傳統文化。開展"家鄉傳統文化展示會"，各小組輪流上臺匯報展示成果，分享調查過程中的收獲和體會。3.小小發明家（第1112周）創意啟發展示一些有趣的發明作品，激發學生的創新思維和發明興趣。組織學生討論生活中存在的問題和不便之處，引導學生從不同角度思考解決方案，提出自己的創意和發明設想。原理學習根據學生的發明設想，介紹相關的科學原理和技術知識。例如，學習簡單的力學原理、電學原理、光學原理等，幫助學生理解發明的可行性和科學性。鼓勵學生查閱資料，深入了解發明所需的材料、工具和制作方法。制作實踐學生根據自己的發明設想，選擇合適的材料和工具，開始制作小發明作品。教師加強對學生制作過程的指導，幫助學生解決遇到的問題和困難，確保制作活動的順利進行。作品展示與評價組織"小小發明家成果展示會"，各小組展示自己的發明作品，并介紹作品的創意來源、制作過程和功能特點。設立多個評價獎項，如最佳創意獎、最佳制作獎、最具實用價值獎等，對學生的發明作品進行評價和表彰。

（三）第三階段：活動總結與評價（第1316周）1.活動總結組織學生回顧本學期綜合實踐活動的全過程，總結活動中的收獲和體會。各小組撰寫活動總結報告，內容包括活動目標的達成情況、活動過程中的主要做法、遇到的問題及解決方法、活動成果等。召開全班總結交流會，各小組代表匯報活動總結，分享經驗和成果，教師對整個學期的綜合實踐活動進行全面總結。2.活動評價建立多元化的評價體系，對學生的綜合實踐活動進行全面、客觀、公正的評價。評價內容包括學生在活動中的參與度、合作能力、探究能力、實踐操作能力、創新思維能力、成果展示等方面。評價方式采用教師評價、學生自評、小組互評相結合的方式。教師根據學生在活動中的表現，給予及時、具體的反饋和評價；學生自評和小組互評可以促進學生的自我反思和相互學習，培養學生的自我評價能力和團隊協作精神。頒發"綜合實踐活動優秀小組"和"綜合實踐活動積極分子"等榮譽證書，對表現優秀的小組和個人進行表彰和獎勵。

四、教學資源1.教材：《綜合實踐活動》六年級下冊教材2.相關書籍、雜志：《植物學圖鑒》《家鄉的歷史文化》《發明創造的故事》等3.網絡資源：各類植物科普網站、地方文化網站、發明創造相關網站等4.實地資源：校園、家鄉的文化場所、科技館、博物館等

五、教學方法1.問題驅動法通過引導學生發現問題、提出問題，激發學生的探究欲望，促使學生主動參與實踐活動，在解決問題的過程中提高能力。2.小組合作學習法將學生分成小組，讓學生在小組中分工合作，共同完成實踐任務。培養學生的團隊協作精神和溝通能力，提高學生的綜合素質。3.自主探究法鼓勵學生自主選擇研究課題，自主制定研究計劃，自主開展探究活動，培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。4.實踐操作法讓學生親自動手操作，參與各種實踐活動，如觀察、調查、制作、實驗等，在實踐中積累經驗，提高實踐操作能力。

六、教學過程

（一）校園植物大揭秘1.第一課時：校園植物初印象教學目標引導學生觀察校園內的植物，激發學生對植物的興趣。讓學生學會用簡單的方法記錄植物的特征。教學重難點重點：培養學生的觀察能力，指導學生準確記錄植物特征。難點：引導學生從不同角度觀察植物，發現植物的獨特之處。教學方法觀察法、討論法、記錄法教學過程導入新課展示一些美麗的校園植物圖片，提問學生："同學們，你們認識這些植物嗎？它們都有什么特點？"引導學生觀察圖片，激發學生對校園植物的興趣。引出本節課的主題校園植物大揭秘。觀察校園植物帶領學生走進校園，選擇一處植物較為豐富的區域，讓學生自由觀察周圍的植物。提出觀察要求：仔細觀察植物的整體形態、顏色、葉子形狀、花朵特征等，用自己的方式記錄下來，可以是文字描述、簡單的圖畫或者拍照。小組討論與交流學生分組，交流自己觀察到的植物特征。每個小組推選一名代表，向全班匯報小組討論的結果。教師引導學生對各小組的匯報進行補充和完善，鼓勵學生提出不同的看法和疑問。總結與記錄教師總結學生的觀察結果，強調觀察植物的重要性和方法。讓學生根據總結的方法，再次觀察自己感興趣的植物，并完善記錄。課堂小結回顧本節課的主要內容，表揚學生的積極參與和認真觀察。布置作業：回家后繼續觀察一種植物，并記錄它一天中的變化。2.第二課時：植物分類學習教學目標向學生介紹植物分類的基本知識和方法。讓學生學會運用分類方法對校園植物進行分類。教學重難點重點：講解植物分類的依據和方法。難點：幫助學生理解并掌握植物分類的方法，準確對植物進行分類。教學方法講授法、演示法、實踐法教學過程導入新課展示一些不同種類的植物圖片，提問學生："這些植物有什么不同？我們如何將它們分類呢？"引導學生思考植物分類的方法。植物分類知識講解教師介紹植物分類的基本概念和依據，如植物的形態特征、生長習性、親緣關系等。通過舉例，向學生演示如何根據植物的特征進行分類，如根據葉子的形狀、花朵的顏色和結構等。校園植物分類實踐學生分組，選擇校園內的植物進行分類。教師巡視各小組，給予指導和幫助。各小組完成分類后，制作植物分類表，并向全班匯報分類結果和依據。討論與交流組織學生討論在分類過程中遇到的問題和困難，以及不同分類方法的優缺點。引導學生思考植物分類對于我們認識植物和保護植物的意義。課堂小結總結本節課的重點內容，強調植物分類的重要性和方法。布置作業：查閱資料，了解更多關于植物分類的知識。3.第三課時：制作校園植物圖鑒教學目標指導學生收集整理植物資料，制作校園植物圖鑒。培養學生的信息收集與處理能力和動手能力。教學重難點重點：指導學生如何收集、整理和編輯植物資料，制作出內容豐富、形式美觀的圖鑒。難點：如何引導學生對收集到的資料進行篩選和整理，突出植物的特點和價值。教學方法指導法、實踐法、展示法教學過程導入新課展示一些精美的植物圖鑒，激發學生的制作興趣。提問學生："你們想制作一本屬于自己的校園植物圖鑒嗎？"資料收集指導教師介紹收集植物資料的途徑和方法，如圖書館查閱書籍、網絡搜索圖片和文字信息、向老師和專家請教等。指導學生如何篩選和整理收集到的資料，確保資料的準確性和完整性。圖鑒制作實踐學生分組，根據收集到的資料，開始制作校園植物圖鑒。可以選擇用手抄報、電子文檔等形式進行制作。教師巡視各小組，指導學生排版、繪圖、編輯文字等，幫助學生解決遇到的技術問題。成果展示與評價各小組展示制作好的校園植物圖鑒，介紹圖鑒的內容和特色。其他小組進行評價，從內容豐富度、排版美觀度、創意獨特性等方面提出意見和建議。教師對各小組的作品進行總結評價，表揚優秀作品，鼓勵學生繼續努力。課堂小結總結本節課的主要內容，強調制作過程中的注意事項。布置作業：將制作好的校園植物圖鑒帶回家，與家人分享。4.第四課時：植物與環境關系研究教學目標引導學生探究植物與環境之間的相互關系。培養學生的科學探究能力和實驗操作能力。教學重難點重點：設計并實施簡單的實驗，探究植物與環境的關系。難點：引導學生控制實驗變量，準確分析實驗結果，得出科學結論。教學方法探究法、實驗法、討論法教學過程導入新課展示一些不同環境中植物生長情況的圖片，提問學生："為什么不同環境中的植物長得不一樣？植物與環境之間有什么關系呢？"引導學生思考植物與環境的關系。提出問題與假設組織學生討論植物生長可能受到哪些環境因素的影響，如光照、水分、土壤等。讓學生根據討論結果，提出自己感興趣的問題，并做出相應的假設。例如："光照對植物生長有什么影響？""水分對植物生長有什么影響？"等。實驗設計與實施學生分組，根據自己提出的問題，設計簡單的實驗方案。教師指導學生確定實驗變量、控制變量的方法以及實驗步驟。各小組按照實驗方案進行實驗操作，觀察并記錄植物在不同環境條件下的生長變化情況。數據收集與分析學生整理實驗數據，用圖表等形式展示實驗結果。引導學生分析實驗數據，得出實驗結論，驗證自己的假設是否正確。討論與交流組織學生討論實驗過程中遇到的問題和困難，以及如何改進實驗方案。讓學生思考植物與環境關系的研究對于我們保護植物和改善環境的意義。課堂小結總結本節課的重點內容，強調科學探究的過程和方法。布置作業：撰寫實驗報告，總結植物與環境的關系。

（二）家鄉的傳統文化1.第一課時：家鄉傳統文化調查準備教學目標引導學生了解家鄉傳統文化的內涵和價值。指導學生制定家鄉傳統文化的調查方案。教學重難點重點：幫助學生確定調查內容和方法，制定合理的調查方案。難點：引導學生深入思考家鄉傳統文化的內涵和價值，明確調查的意義。教學方法講授法、討論法、指導法教學過程導入新課播放一段介紹家鄉特色傳統文化活動的視頻，如家