小學師德師風考核方案?一、考核目的為全面加強我校師德師風建設，提高教師職業道德水平，規范教師教育教學行為，營造優良的教育教學環境，特制定本考核方案。通過科學、公正、客觀地評價教師的師德師風表現，激勵廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，促進學校教育事業健康發展。

二、考核原則1.導向性原則：考核工作要堅持正確的價值導向，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀，以高尚的師德風范影響和教育學生。2.全面性原則：對教師師德師風的考核要涵蓋教師工作的各個方面，包括思想政治表現、教育教學行為、關愛學生、廉潔從教等，進行全面、綜合的評價。3.客觀性原則：考核過程要堅持實事求是，以客觀事實為依據，避免主觀隨意性。考核結果要真實、準確地反映教師的師德師風狀況。4.公開公平公正原則：考核標準、考核程序和考核結果要向教師公開，接受教師和社會的監督，確保考核工作公平公正。

三、考核對象全校在職教師

四、考核內容及標準

思想政治表現（20分）1.政治立場（10分）堅定擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，積極貫徹黨的教育方針政策，得810分。政治立場基本堅定，能貫徹黨的教育方針政策，但存在一些模糊認識，得47分。政治立場不堅定，對黨的教育方針政策貫徹不力，得03分。2.思想覺悟（10分）積極參加政治學習和學校組織的各項活動，思想進步，有較高的覺悟，得810分。能參加政治學習和學校活動，思想認識一般，得47分。不積極參加政治學習和學校活動，思想認識落后，得03分。

愛崗敬業（20分）1.工作態度（10分）熱愛教育事業，工作認真負責，積極主動，全身心投入教育教學工作，得810分。工作態度較好，能完成教學任務，但主動性不夠，得47分。工作態度不認真，敷衍了事，得過且過，得03分。2.工作紀律（10分）嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工，得810分。基本遵守學校規章制度，偶爾出現遲到、早退等現象，得47分。經常違反學校規章制度，無故曠工、遲到、早退等，得03分。

關愛學生（20分）1.尊重學生（10分）尊重學生人格，平等對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生，得810分。基本能尊重學生，但在個別情況下有不恰當言行，得47分。存在歧視、體罰或變相體罰學生行為，得03分。2.關愛幫助（10分）關心愛護學生，了解學生的學習、生活和心理狀況，主動幫助學生解決困難，得810分。對學生有關愛之心，但關心幫助不夠主動，得47分。對學生漠不關心，不主動了解學生情況，得03分。

教書育人（20分）1.教學工作（10分）認真備課、上課，教學方法得當，教學效果良好，能完成教學任務，得810分。教學工作基本能完成，但教學方法有待改進，教學效果一般，得47分。教學工作敷衍，教學方法陳舊，教學效果差，得03分。2.育人工作（10分）注重學生品德教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，積極開展班級活動，得810分。能進行一定的品德教育，但活動開展較少，得47分。不重視學生品德教育，班級管理混亂，得03分。

為人師表（10分）1.言行舉止（5分）言行文明，舉止得體，以身作則，為學生樹立良好榜樣，得45分。言行基本文明，但有時不夠注意，得23分。言行不文明，舉止不得體，在學生中造成不良影響，得01分。2.廉潔從教（5分）廉潔自律，不接受學生家長的禮品、禮金和宴請，不從事有償家教，得45分。基本能做到廉潔從教，但有個別不廉潔行為，得23分。存在明顯的廉潔問題，如接受禮品禮金、從事有償家教等，得01分。

團隊協作（10分）1.合作意識（5分）積極參與學校各項活動，與同事團結協作，共同完成教育教學任務，得45分。能與同事合作，但主動性不夠，得23分。缺乏合作意識，不配合學校和同事工作，得01分。2.集體榮譽感（5分）維護學校榮譽，積極為學校發展建言獻策，有強烈的集體榮譽感，得45分。有一定的集體榮譽感，但表現不夠突出，得23分。缺乏集體榮譽感，對學校發展漠不關心，得01分。

五、考核程序1.教師自評（10%）教師根據考核內容和標準，對照自己的工作表現，進行自我評價，填寫《小學師德師風考核自評表》，并提供相關證明材料。自評得分按10%計入總分。2.學生評教（20%）每學期末，學校組織學生對教師的師德師風進行評價。評價方式可采用問卷調查、座談會等形式。學生評教得分按20%計入總分。3.家長評價（10%）通過家長會、家長問卷調查等方式，征求家長對教師師德師風的意見和建議。家長評價得分按10%計入總分。4.教師互評（20%）教師之間相互評價，評價內容包括工作態度、團隊協作等方面。教師互評得分按20%計入總分。5.領導評價（40%）學校領導根據教師日常工作表現，對教師的師德師風進行評價。領導評價得分按40%計入總分。

六、考核結果評定1.考核得分計算考核總分=教師自評得分×10%+學生評教得分×20%+家長評價得分×10%+教師互評得分×20%+領導評價得分×40%。2.考核等級劃分90分及以上為優秀；8089分為良好；6079分為合格；60分以下為不合格。

七、考核結果運用1.表彰獎勵師德師風考核優秀的教師，學校給予表彰和獎勵，在職稱評定、評先評優等方面優先考慮。連續多年師德師風考核優秀的教師，在上級教育部門組織的各類評選活動中予以重點推薦。2.督促整改對師德師風考核不合格的教師，學校進行誡勉談話，督促其限期整改。整改期間，取消該教師當年的評先評優資格，不得晉升職稱。經整改仍不合格的教師，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，直至調離教師崗位。3.檔案管理教師師德師風考核結果存入教師個人業務檔案，作為教師考核、聘任、晉升和獎懲的重要依據。

八、組織領導1.學校成立師德師風考核工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人和教師代表為成員。領導小組負責制定考核方案、組織實施考核工作、審定考核結果等。2.學校紀檢部門負責對考核工作進行全程監督，確保考核工作公平公正。對考核過程中發現的違規違紀行為，嚴肅追究相關人員的責任。

九、附則1.本方案由學校師德師風