講文明樹新風主題班會教案?一、班會主題講文明樹新風

二、班會目的1.引導學生認識文明禮儀的重要性，增強學生講文明、懂禮貌的意識。2.通過學習和討論，讓學生了解日常生活中的文明禮儀規范，并能夠自覺遵守。3.培養學生良好的行為習慣，促進學生綜合素質的提升，營造文明和諧的校園氛圍。

三、班會時間[具體時間]

四、班會地點[詳細地點]

五、參與人員[班級名稱]全體學生

六、班會準備1.收集與文明禮儀相關的圖片、視頻、小故事等資料，制作成多媒體課件。2.準備文明禮儀知識問答題目，準備小獎品。3.安排學生排練文明禮儀小品。4.制作"文明承諾卡"，準備筆。

七、班會流程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段輕松愉快的音樂，營造輕松的氛圍。2.老師："同學們，今天老師想先問大家一個問題，你們心目中的文明校園是什么樣的？"請幾位同學回答。3.老師總結學生的回答，引出本次班會的主題講文明樹新風。

（二）文明知識講解（10分鐘）1.利用多媒體課件展示一些不文明行為的圖片和文明行為的圖片，形成鮮明對比。比如，在校園里亂扔垃圾、在圖書館大聲喧嘩、在樓梯上追逐打鬧等不文明行為的圖片；主動給老人讓座、排隊等候、隨手撿起地上垃圾等文明行為的圖片。2.針對展示的圖片進行簡單講解，引導學生思考這些行為是文明還是不文明，以及它們會帶來什么樣的影響。老師："同學們，看看這些不文明行為的圖片，你們覺得這樣做對不對呀？會給我們自己和周圍的人帶來什么不好的感受呢？再看看這些文明行為的圖片，大家是不是覺得很舒服呢？這就是文明和不文明的區別。"

（三）文明小故事分享（10分鐘）1.請一位同學上臺分享一個文明禮儀小故事。例如：程門立雪的故事。楊時和游酢去拜見程頤，程頤正在打瞌睡，楊時和游酢就站在門外等候，等程頤醒來時，門外的雪已經一尺多深了。這個故事體現了楊時和游酢對老師的尊重和禮貌。2.故事講完后，老師提問："從這個故事中，大家學到了什么？在我們的生活中，應該怎樣向他們學習呢？"引導學生思考故事所傳達的文明禮儀精神。

（四）文明禮儀小品表演（15分鐘）1.請事先排練好的學生進行文明禮儀小品表演。小品內容圍繞校園生活展開，比如同學之間不小心碰撞后的禮貌道歉和寬容回應；見到老師主動問好等場景。2.表演結束后，組織學生進行討論：老師："同學們，剛才的小品表演得很精彩。現在大家來討論一下，小品中的哪些行為是文明的？如果是你遇到這樣的情況，你會怎么做？"請幾位同學發表自己的看法，老師進行總結和點評，強化學生對文明禮儀行為的認識。

（五）文明禮儀知識問答競賽（15分鐘）1.將學生分成若干小組，進行文明禮儀知識問答競賽。2.老師依次出示準備好的題目，題目類型包括選擇題、判斷題、簡答題等。例如：選擇題：升國旗時，我們應該（）A.行注目禮B.交談C.做小動作判斷題：在公交車上給老人讓座是一種文明行為。（）簡答題：請說出至少三種校園里的文明行為。3.每個小組回答問題后，老師及時給予評判，答對一題得一分，答錯不扣分。最后統計各小組的得分，對表現優秀的小組頒發小獎品。

（六）文明行為討論與反思（10分鐘）1.老師引導學生思考并討論在日常生活中，自己有哪些文明行為和不文明行為。老師："同學們，現在請大家靜下心來想一想，在我們每天的學習和生活中，你做過哪些文明的事情？又有沒有做過一些不太文明的行為呢？"2.給學生幾分鐘時間進行自我反思，然后請幾位同學站起來分享自己的思考結果。3.老師針對學生的分享進行總結和引導，鼓勵學生發揚文明行為，改正不文明行為。

（七）文明承諾簽名（5分鐘）1.老師拿出準備好的"文明承諾卡"，發給每位學生。2.學生在"文明承諾卡"上寫下自己承諾在今后的學習和生活中要做到的文明行為，比如"尊敬師長，見到老師主動問好""愛護校園環境，不亂扔垃圾"等。3.寫完后，學生依次上臺在寫有"講文明樹新風"的橫幅上簽名，表明自己講文明的決心。

（八）班會總結（5分鐘）1.老師對本次班會進行總結："同學們，今天的主題班會大家都表現得非常積極，通過各種形式我們學習了很多文明禮儀知識，也進行了深刻的反思。希望大家能把今天學到的知識運用到實際生活中，從自己做起，從小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，共同營造一個文明和諧的校園環境。"2.宣布班會結束。

八、班會延伸1.在班級設立"文明監督崗"，由學生輪流擔任，對班級同學的日常行為進行監督，及時發現并糾正不文明行為。每周評選出"文明之星"，給予表揚和獎勵。2.組織學生開展"我是文明小使者"活動，鼓勵學生走出校園，走向社區，宣傳文明禮儀知識，帶動身邊的人一起講文明樹新風。3.要求學生回家后，與家長一起制定家庭文明公約，將文明禮儀延伸到家庭生活中，形成家校共育的良好局面。

九、注意事項1.班會過程中要注意引導學生積極參與，充分調動學生的積極性和主動性，避免出現冷場或混亂的情況。2.對于學生的回答和表現，要及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心和參與熱情。3.在討論環節，要鼓勵學生發表不同