行政法教學大綱?一、課程基本信息1.課程名稱：行政法2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業必修課4.學分/學時：[X]學分，[16X]學時（理論教學[12X]學時，實踐教學[4X]學時）5.適用專業：[相關專業名稱]6.先修課程：法理學、憲法學

二、課程目標1.知識目標使學生系統掌握行政法的基本概念、原則和制度。理解行政法的基本原理，熟悉行政主體、行政行為、行政復議、行政訴訟等主要內容。了解行政法在現代法治建設中的地位和作用。2.能力目標培養學生運用行政法理論分析和解決實際問題的能力。提高學生的法律思維能力，使其能夠準確理解和適用行政法律法規。增強學生的行政法律意識，培養其依法行政和依法維權的意識。3.素質目標培養學生的法治精神和職業道德，使其樹立正確的法律價值觀。提高學生的團隊協作能力和溝通能力，通過案例討論和實踐活動促進學生綜合素質的提升。培養學生的創新意識和批判性思維，鼓勵學生對行政法領域的熱點問題進行深入思考。

三、課程內容與學時安排

（一）行政法概述（4學時）1.行政與行政法的基本概念行政的含義與特征行政法的概念、調整對象與淵源2.行政法的基本原則合法行政原則合理行政原則程序正當原則高效便民原則誠實守信原則權責統一原則3.行政法的歷史發展國外行政法的發展歷程中國行政法的發展歷程

（二）行政主體（6學時）1.行政主體概述行政主體的概念與特征行政主體的分類2.行政機關行政機關的概念與范圍中央行政機關與地方行政機關行政機關的職責與職權3.被授權組織和受委托組織被授權組織的概念、范圍與法律地位受委托組織的概念、條件與法律地位

（三）行政行為概述（6學時）1.行政行為的概念與特征行政行為的定義與構成要件行政行為的特征2.行政行為的分類抽象行政行為與具體行政行為羈束行政行為與裁量行政行為依職權行政行為與依申請行政行為授益行政行為與負擔行政行為3.行政行為的效力行政行為的公定力行政行為的確定力行政行為的拘束力行政行為的執行力

（四）抽象行政行為（4學時）1.抽象行政行為概述抽象行政行為的概念與特征抽象行政行為的分類2.行政立法行政立法的概念、特征與分類行政立法的主體與權限行政立法的程序3.其他抽象行政行為行政規范性文件的制定行政規范性文件的審查與監督

（五）具體行政行為（10學時）1.行政許可行政許可的概念、特征與分類行政許可的設定行政許可的實施程序行政許可的監督檢查2.行政處罰行政處罰的概念、特征與種類行政處罰的設定行政處罰的實施主體與管轄行政處罰的程序3.行政強制行政強制的概念、種類與原則行政強制措施的實施程序行政強制執行的實施程序4.行政征收與行政征用行政征收的概念、特征與種類行政征用的概念、特征與與行政征收的區別行政征收與行政征用的程序5.行政給付與行政獎勵行政給付的概念、特征與種類行政獎勵的概念、特征與種類行政給付與行政獎勵的程序

（六）行政程序法（4學時）1.行政程序法概述行政程序的概念、特征與分類行政程序法的概念、地位與作用2.行政程序的基本原則程序法定原則相對人參與原則程序公正原則效率原則3.行政程序的基本制度回避制度聽證制度信息公開制度說明理由制度時效制度

（七）行政復議（6學時）1.行政復議概述行政復議的概念、特征與基本原則行政復議的范圍與管轄2.行政復議參加人行政復議申請人行政復議被申請人行政復議第三人3.行政復議程序行政復議的申請與受理行政復議的審理與決定行政復議決定的執行

（八）行政訴訟（8學時）1.行政訴訟概述行政訴訟的概念、特征與基本原則行政訴訟的受案范圍與管轄2.行政訴訟參加人行政訴訟原告行政訴訟被告行政訴訟第三人行政訴訟代理人3.行政訴訟程序行政訴訟的起訴與受理行政訴訟的第一審程序行政訴訟的第二審程序行政訴訟的審判監督程序

（九）國家賠償（4學時）1.國家賠償概述國家賠償的概念、特征與歸責原則國家賠償與行政補償、民事賠償的區別2.行政賠償行政賠償的范圍行政賠償請求人和賠償義務機關行政賠償程序3.司法賠償司法賠償的范圍司法賠償請求人和賠償義務機關司法賠償程序

四、實踐教學環節及要求

（一）案例分析討論（4學時）1.目的通過對實際行政法律案例的分析討論，培養學生運用行政法理論分析和解決問題的能力，提高學生的法律思維水平。2.要求教師提前選取具有代表性的行政法律案例，涵蓋行政主體、行政行為、行政復議、行政訴訟等各個方面。學生分組進行案例分析，每組撰寫分析報告，闡述案件事實、涉及的行政法律問題、法律依據及處理建議。在課堂上組織學生進行討論，各小組派代表發言，分享分析思路和結論，其他小組可進行提問和質疑，教師進行點評和總結。

（二）模擬法庭（4學時）1.目的模擬行政訴訟庭審過程，讓學生親身體驗行政訴訟的程序和氛圍，增強學生的實踐操作能力和法律職業素養。2.要求教師根據行政訴訟的相關知識點設計模擬案例，明確原被告雙方的爭議焦點和訴訟請求。學生分別扮演法官、原告、被告、代理人等角色，按照行政訴訟的庭審程序進行模擬。庭審結束后，組織學生進行總結和反思，教師對學生的表現進行評價，指出存在的問題和不足之處。

五、課程考核1.考核方式本課程采用過程性考核與終結性考核相結合的方式，其中過程性考核占總成績的[40%]，終結性考核占總成績的[60%]。2.過程性考核平時作業（20%）：布置與課程內容相關的作業，包括案例分析、法律文書撰寫等，考察學生對知識點的掌握和運用能力。課堂表現（10%）：包括出勤情況、課堂參與度、回答問題等，鼓勵學生積極參與課堂討論和互動。實踐教學（10%）：根據學生在案例分析討論和模擬法庭中的表現進行考核，評價學生的實踐操作能力和團隊協作能力。3.終結性考核期末考試采用閉卷考試的形式，考試內容涵蓋課程的各個章節，主要考查學生對行政法基本概念、原則、制度的理解和掌握程度，以及運用行政法知識分析和解決問題的能力。題型包括選擇題、簡答題、案例分析題等。

六、教材及參考資料1.教材[行政法教材名稱]，[主編姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]2.參考資料[行政法相關學術著作若干]《中國行政法學年鑒》最高人民法院發布的行政法相關司法解釋及指導性案例中國政府法制信息網、北大法寶等法律數據庫

七、教學方法建議1.講授法系統講解行政法的基本概念、原理和制度，使學生建立起扎實的理論基礎。2.案例教學法通過實際案例分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養學生的法律思維和實踐能力。3.討論法組織學生對行政法領域的熱點、難點問題進行討論，激發學生的學習興趣和創新思維，提高學生的分析和表達能力。4.實踐教學法開展案例分析討論、模擬法庭等實踐教學活動，讓學生在實踐中體驗行政法律程序，增強學生的實際操作能力和職業素養。

八、大綱編寫說明1.本大綱依據[專業培養方案]及相關課程教學要求編寫，旨在使學生掌握行政法的基本理論和知識，具備運用行政法解決實際問題的能力。2.課程內容的選取注重系統性和實用性，涵蓋行政法的各個主要方面，并結合最新的法律法規和實踐案例進行闡述。3.實踐教學環節的設計