根本就不臟嘛教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解繪本《根本就不臟嘛》所傳達(dá)的主要內(nèi)容，包括故事的情節(jié)發(fā)展、人物角色等。掌握一些描述清潔衛(wèi)生的詞匯，如"臟""干凈""洗手""洗澡"等，并能在日常生活中正確運(yùn)用。能夠根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述和表達(dá)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)閱讀繪本、觀察畫(huà)面、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表演能力，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和體驗(yàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤洗澡、保持衣物整潔等。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，了解保持衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解繪本內(nèi)容，掌握相關(guān)衛(wèi)生詞匯，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述故事。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念，明確良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將繪本中所學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，真正養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在閱讀繪本過(guò)程中的批判性思維，讓學(xué)生能夠思考故事中所傳達(dá)的觀念是否合理，并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)方法1.閱讀教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀繪本，觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，理解文字含義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.討論法：組織學(xué)生就繪本中的情節(jié)、人物、衛(wèi)生觀念等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演繪本中的角色，通過(guò)模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，深入體驗(yàn)故事內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。4.直觀演示法：利用圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解衛(wèi)生知識(shí)和相關(guān)概念，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師提前準(zhǔn)備一些展示不同孩子形象的圖片，有的孩子干凈整潔，有的孩子臉上有污漬、衣服凌亂。將圖片逐一展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)："小朋友們，你們看看這些圖片上的小朋友，你們喜歡哪一個(gè)呀？為什么呢？"2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡干凈小朋友的原因，從而引出關(guān)于清潔衛(wèi)生的話題，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的繪本《根本就不臟嘛》。

（二）繪本閱讀（20分鐘）1.教師開(kāi)始講述繪本故事，講述過(guò)程中注意用豐富的語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，模仿故事中主人公的語(yǔ)氣說(shuō)話，展示不同角色的神態(tài)等。故事開(kāi)頭："有個(gè)小女孩，名字叫朵朵。她覺(jué)得自己根本就不臟嘛！"教師用略帶疑惑和好奇的語(yǔ)氣講述，同時(shí)歪著頭，引起學(xué)生的興趣。描述朵朵的日常："早上起床，媽媽叫朵朵洗臉?biāo)⒀溃涠湔f(shuō)：'我才不要呢，我根本就不臟嘛！'"教師模仿朵朵不耐煩的語(yǔ)氣，皺著眉頭，雙手交叉抱在胸前。吃飯場(chǎng)景："吃飯的時(shí)候，米粒掉在了衣服上，媽媽說(shuō)：'朵朵，你看衣服臟了，快換一件。'朵朵還是說(shuō)：'我根本就不臟嘛！這一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的。'"教師模仿媽媽著急的語(yǔ)氣和朵朵滿不在乎的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出不同的神態(tài)。2.講述過(guò)程中，適時(shí)停頓，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本畫(huà)面。比如，當(dāng)講到朵朵衣服上有米粒時(shí)，讓學(xué)生看看畫(huà)面上朵朵衣服的樣子，問(wèn)學(xué)生："你們看，朵朵的衣服上有什么呀？這樣干凈嗎？"3.完整講述完繪本故事后，再次引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，提問(wèn)："小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)朵朵一開(kāi)始覺(jué)得自己臟不臟呀？""媽媽為什么總是叫朵朵洗臉?biāo)⒀馈Q衣服呢？"通過(guò)這些問(wèn)題，幫助學(xué)生梳理故事的主要情節(jié)。

（三）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師從繪本中挑選出一些與清潔衛(wèi)生相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如"臟（dirty）""干凈（clean）""洗手（washhands）""洗澡（takeabath）""刷牙（brushteeth）"等，寫(xiě)在黑板上。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯，每個(gè)詞匯讀幾遍后，讓學(xué)生跟讀。例如，讀"dirty"時(shí)，教師示范發(fā)音，然后讓學(xué)生跟著讀，多重復(fù)幾次，糾正學(xué)生的發(fā)音。3.利用動(dòng)作演示來(lái)幫助學(xué)生理解詞匯的含義。比如，說(shuō)到"washhands"，教師做出洗手的動(dòng)作；說(shuō)到"takeabath"，教師模仿洗澡的動(dòng)作，讓學(xué)生更加直觀地感受這些詞匯所代表的行為。4.進(jìn)行詞匯小游戲，鞏固所學(xué)詞匯。教師說(shuō)出一個(gè)詞匯，讓學(xué)生快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如，教師說(shuō)"brushteeth"，學(xué)生要馬上做出刷牙的動(dòng)作。教師展示一些動(dòng)作卡片，上面畫(huà)著不同的清潔衛(wèi)生動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詞匯。

（四）討論交流（15分鐘）1.組織學(xué)生分組討論繪本中朵朵的行為和觀念。教師提出問(wèn)題："小朋友們，你們覺(jué)得朵朵做得對(duì)嗎？為什么呀？"讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法。2.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。有的小組可能會(huì)認(rèn)為朵朵不對(duì)，應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話講衛(wèi)生；有的小組可能會(huì)提到自己有時(shí)候也像朵朵一樣不太喜歡馬上洗漱等。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生積極思考和表達(dá)的態(tài)度。3.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性。提問(wèn)："如果我們不洗手、不洗澡、不刷牙，會(huì)怎么樣呢？"鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象進(jìn)行回答。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的知識(shí)，比如不洗手會(huì)有細(xì)菌進(jìn)入身體，容易生病；不刷牙牙齒會(huì)壞掉等，讓學(xué)生更加清楚地了解保持衛(wèi)生的意義。4.討論在日常生活中，還有哪些情況需要注意保持衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，聯(lián)系生活實(shí)際。例如，飯前便后要洗手、玩完玩具要洗手、咳嗽或打噴嚏時(shí)要捂住口鼻等。

（五）角色扮演（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組選擇繪本中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，比如"早上起床媽媽叫朵朵洗漱"的場(chǎng)景。2.每個(gè)小組的學(xué)生自行分配角色，如媽媽、朵朵等，然后根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中，要盡量模仿繪本中角色的語(yǔ)言和動(dòng)作。3.其他小組的學(xué)生作為觀眾觀看表演，表演結(jié)束后，觀眾可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組表演得最像，哪里表演得好等。4.教師對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括繪本故事、學(xué)習(xí)的衛(wèi)生詞匯、討論的結(jié)果以及角色扮演的情況等。2.再次強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要勤洗手、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。3.布置課后拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起制作一份關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括今天學(xué)習(xí)的衛(wèi)生知識(shí)、自己知道的其他衛(wèi)生小常識(shí)等，下節(jié)課帶到學(xué)校來(lái)分享。

五、教學(xué)資源1.《根本就不臟嘛》繪本2.與清潔衛(wèi)生相關(guān)的圖片、視頻3.寫(xiě)有重點(diǎn)詞匯的卡片、動(dòng)作卡片4.小獎(jiǎng)品若干，如卡通貼紙、小書(shū)簽等

六、教學(xué)反思通過(guò)本次繪本教學(xué)，學(xué)生對(duì)《根本就不臟嘛》的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在閱讀、討論、角色扮演等活動(dòng)中積極參與，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)多種方式掌握了相關(guān)的衛(wèi)生詞匯，但仍有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)糾正。討論交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于一些較抽象的衛(wèi)生觀念理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。角