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文檔簡(jiǎn)介
根本就不臟嘛教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解繪本《根本就不臟嘛》所傳達(dá)的主要內(nèi)容,包括故事的情節(jié)發(fā)展、人物角色等。掌握一些描述清潔衛(wèi)生的詞匯,如"臟""干凈""洗手""洗澡"等,并能在日常生活中正確運(yùn)用。能夠根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述和表達(dá),鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀繪本、觀察畫面、討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表演能力,增強(qiáng)對(duì)故事的理解和體驗(yàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生觀念,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,如勤洗手、勤洗澡、保持衣物整潔等。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),了解保持衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解繪本內(nèi)容,掌握相關(guān)衛(wèi)生詞匯,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述故事。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生觀念,明確良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將繪本中所學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),真正養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在閱讀繪本過程中的批判性思維,讓學(xué)生能夠思考故事中所傳達(dá)的觀念是否合理,并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
三、教學(xué)方法1.閱讀教學(xué)法:通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀繪本,觀察畫面細(xì)節(jié),理解文字含義,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.討論法:組織學(xué)生就繪本中的情節(jié)、人物、衛(wèi)生觀念等進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。3.角色扮演法:讓學(xué)生扮演繪本中的角色,通過模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作,深入體驗(yàn)故事內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。4.直觀演示法:利用圖片、視頻等直觀教學(xué)手段,幫助學(xué)生更好地理解衛(wèi)生知識(shí)和相關(guān)概念,提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入(5分鐘)1.教師提前準(zhǔn)備一些展示不同孩子形象的圖片,有的孩子干凈整潔,有的孩子臉上有污漬、衣服凌亂。將圖片逐一展示給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:"小朋友們,你們看看這些圖片上的小朋友,你們喜歡哪一個(gè)呀?為什么呢?"2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,分享自己的看法,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡干凈小朋友的原因,從而引出關(guān)于清潔衛(wèi)生的話題,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的繪本《根本就不臟嘛》。
(二)繪本閱讀(20分鐘)1.教師開始講述繪本故事,講述過程中注意用豐富的語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如,模仿故事中主人公的語(yǔ)氣說(shuō)話,展示不同角色的神態(tài)等。故事開頭:"有個(gè)小女孩,名字叫朵朵。她覺得自己根本就不臟嘛!"教師用略帶疑惑和好奇的語(yǔ)氣講述,同時(shí)歪著頭,引起學(xué)生的興趣。描述朵朵的日常:"早上起床,媽媽叫朵朵洗臉?biāo)⒀溃涠湔f(shuō):'我才不要呢,我根本就不臟嘛!'"教師模仿朵朵不耐煩的語(yǔ)氣,皺著眉頭,雙手交叉抱在胸前。吃飯場(chǎng)景:"吃飯的時(shí)候,米粒掉在了衣服上,媽媽說(shuō):'朵朵,你看衣服臟了,快換一件。'朵朵還是說(shuō):'我根本就不臟嘛!這一點(diǎn)點(diǎn)沒關(guān)系的。'"教師模仿媽媽著急的語(yǔ)氣和朵朵滿不在乎的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出不同的神態(tài)。2.講述過程中,適時(shí)停頓,引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本畫面。比如,當(dāng)講到朵朵衣服上有米粒時(shí),讓學(xué)生看看畫面上朵朵衣服的樣子,問學(xué)生:"你們看,朵朵的衣服上有什么呀?這樣干凈嗎?"3.完整講述完繪本故事后,再次引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容,提問:"小朋友們,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)朵朵一開始覺得自己臟不臟呀?""媽媽為什么總是叫朵朵洗臉?biāo)⒀馈Q衣服呢?"通過這些問題,幫助學(xué)生梳理故事的主要情節(jié)。
(三)詞匯學(xué)習(xí)(10分鐘)1.教師從繪本中挑選出一些與清潔衛(wèi)生相關(guān)的重點(diǎn)詞匯,如"臟(dirty)""干凈(clean)""洗手(washhands)""洗澡(takeabath)""刷牙(brushteeth)"等,寫在黑板上。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯,每個(gè)詞匯讀幾遍后,讓學(xué)生跟讀。例如,讀"dirty"時(shí),教師示范發(fā)音,然后讓學(xué)生跟著讀,多重復(fù)幾次,糾正學(xué)生的發(fā)音。3.利用動(dòng)作演示來(lái)幫助學(xué)生理解詞匯的含義。比如,說(shuō)到"washhands",教師做出洗手的動(dòng)作;說(shuō)到"takeabath",教師模仿洗澡的動(dòng)作,讓學(xué)生更加直觀地感受這些詞匯所代表的行為。4.進(jìn)行詞匯小游戲,鞏固所學(xué)詞匯。教師說(shuō)出一個(gè)詞匯,讓學(xué)生快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如,教師說(shuō)"brushteeth",學(xué)生要馬上做出刷牙的動(dòng)作。教師展示一些動(dòng)作卡片,上面畫著不同的清潔衛(wèi)生動(dòng)作,讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詞匯。
(四)討論交流(15分鐘)1.組織學(xué)生分組討論繪本中朵朵的行為和觀念。教師提出問題:"小朋友們,你們覺得朵朵做得對(duì)嗎?為什么呀?"讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法。2.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言,分享小組討論的結(jié)果。有的小組可能會(huì)認(rèn)為朵朵不對(duì),應(yīng)該聽媽媽的話講衛(wèi)生;有的小組可能會(huì)提到自己有時(shí)候也像朵朵一樣不太喜歡馬上洗漱等。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生積極思考和表達(dá)的態(tài)度。3.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性。提問:"如果我們不洗手、不洗澡、不刷牙,會(huì)怎么樣呢?"鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象進(jìn)行回答。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的知識(shí),比如不洗手會(huì)有細(xì)菌進(jìn)入身體,容易生病;不刷牙牙齒會(huì)壞掉等,讓學(xué)生更加清楚地了解保持衛(wèi)生的意義。4.討論在日常生活中,還有哪些情況需要注意保持衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生拓展思維,聯(lián)系生活實(shí)際。例如,飯前便后要洗手、玩完玩具要洗手、咳嗽或打噴嚏時(shí)要捂住口鼻等。
(五)角色扮演(15分鐘)1.將學(xué)生分成小組,每組選擇繪本中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演,比如"早上起床媽媽叫朵朵洗漱"的場(chǎng)景。2.每個(gè)小組的學(xué)生自行分配角色,如媽媽、朵朵等,然后根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行表演。在表演過程中,要盡量模仿繪本中角色的語(yǔ)言和動(dòng)作。3.其他小組的學(xué)生作為觀眾觀看表演,表演結(jié)束后,觀眾可以進(jìn)行評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組表演得最像,哪里表演得好等。4.教師對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),肯定學(xué)生們的努力和創(chuàng)意,同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
(六)總結(jié)與拓展(5分鐘)1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括繪本故事、學(xué)習(xí)的衛(wèi)生詞匯、討論的結(jié)果以及角色扮演的情況等。2.再次強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要勤洗手、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。3.布置課后拓展任務(wù):讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起制作一份關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的手抄報(bào),內(nèi)容可以包括今天學(xué)習(xí)的衛(wèi)生知識(shí)、自己知道的其他衛(wèi)生小常識(shí)等,下節(jié)課帶到學(xué)校來(lái)分享。
五、教學(xué)資源1.《根本就不臟嘛》繪本2.與清潔衛(wèi)生相關(guān)的圖片、視頻3.寫有重點(diǎn)詞匯的卡片、動(dòng)作卡片4.小獎(jiǎng)品若干,如卡通貼紙、小書簽等
六、教學(xué)反思通過本次繪本教學(xué),學(xué)生對(duì)《根本就不臟嘛》的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣,在閱讀、討論、角色扮演等活動(dòng)中積極參與,較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生通過多種方式掌握了相關(guān)的衛(wèi)生詞匯,但仍有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)糾正。討論交流環(huán)節(jié)中,學(xué)生能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn),但對(duì)于一些較抽象的衛(wèi)生觀念理解還不夠深入,需要進(jìn)一步引導(dǎo)。角
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