硬筆楷書的筆畫寫法——提、鉤、折教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確掌握硬筆楷書提、鉤、折三種筆畫的形態、書寫要領及變化規律。能夠運用所學筆畫，規范、流暢地書寫包含這些筆畫的簡單漢字。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析等方法，培養學生敏銳的筆畫感知能力和書寫表現力。借助書寫練習，提高學生手部肌肉的控制能力和書寫的熟練度。3.情感態度與價值觀目標激發學生對硬筆楷書書法藝術的興趣，培養學生認真、細心、耐心的書寫習慣。通過對傳統書法文化的學習，增強學生的民族自豪感和文化自信心。

二、教學重難點1.教學重點清晰掌握提、鉤、折三種筆畫的正確寫法，包括起筆、行筆、收筆的動作和力度變化。能夠在書寫中體現出筆畫的形態特點，使寫出的筆畫規范、美觀。2.教學難點折畫中不同角度的準確把握，以及如何在轉折處自然流暢地過渡，避免生硬。鉤畫的出鉤方向和力度控制，使其具有挺拔、尖銳的美感，同時又不失穩健。

三、教學方法1.講授法：講解提、鉤、折筆畫的概念、形態、書寫要領等知識，讓學生對所學內容有初步的認識。2.演示法：通過教師的示范書寫，直觀展示每個筆畫的書寫過程和動作細節，讓學生更清晰地觀察和學習。3.練習法：安排充足的時間讓學生進行書寫練習，及時鞏固所學知識，提高書寫技能。4.討論法：組織學生對筆畫的特點、書寫中遇到的問題等進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與學習。

四、教學準備1.多媒體課件，包含筆畫的書寫演示視頻、相關例字等。2.硬筆書法練習紙、鉛筆、鋼筆或中性筆。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.展示一些優秀的硬筆楷書書法作品，引導學生欣賞，感受硬筆楷書的獨特魅力。2.提問學生："同學們，這些書法作品美不美？你們想不想寫出這么漂亮的字？要寫出漂亮的硬筆楷書，就需要掌握好每一個筆畫的寫法。今天我們就來學習硬筆楷書的提、鉤、折三種筆畫。"

（二）新授（25分鐘）1.提畫形態講解利用多媒體課件展示提畫的形態，講解提畫的概念：提畫是由下向上迅速提筆寫成的筆畫，通常出現在字的左邊或下邊。分析提畫的形態特點：起筆稍重，向右下方頓筆，然后向右上方迅速提筆出鋒，形成一個向右上方傾斜的短線條，形態較為挺拔。書寫要領教師邊講解邊進行示范書寫：起筆時，筆尖輕輕接觸紙面，稍作停頓，然后向右下方頓筆，注意頓筆的力度要適中，不要過重或過輕；頓筆后，迅速將筆尖向右上方提起，提的過程要輕快、有力，收筆時筆尖要露出紙面，形成一個尖銳的鋒尖。強調書寫過程中的要點：提畫的角度一般在45°左右，角度不宜過大或過小；提畫的長度不宜過長，要與整個字的結構相協調。練習鞏固學生在練習紙上跟隨教師的示范，進行提畫的單筆畫練習，每個筆畫寫510遍。教師巡視指導，及時糾正學生書寫過程中出現的問題，如起筆頓筆不明顯、提的角度不準確等。例字講解展示包含提畫的例字，如"地""江""打"等，引導學生觀察提畫在字中的位置和作用。分析例字中提畫與其他筆畫的組合關系：提畫在"地"字中，作為左部的最后一筆，與右邊的"也"字相互呼應，使整個字結構緊湊；在"江"字中，提畫與三點水的其他筆畫共同構成了一個流暢的形態，增強了字的動感。講解例字的書寫順序和整體結構：以"地"字為例，先寫左邊的提土旁，再寫右邊的"也"字。提土旁的書寫順序是橫、豎、提，注意橫畫要平穩，豎畫要垂直，提畫要挺拔有力；"也"字的書寫順序是橫折鉤、豎、豎彎鉤，各筆畫之間要注意間距和角度的協調，使整個字重心平穩，形態美觀。學生進行例字的書寫練習，每個例字寫35遍。教師巡視，針對學生在書寫結構和筆畫搭配上出現的問題進行個別指導。2.鉤畫形態講解通過多媒體課件展示不同類型鉤畫的形態，如豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤等，講解鉤畫的概念：鉤畫是在筆畫末端順勢寫出的一個小鉤，起到收筆和裝飾的作用，能使字更加精神有力。分別分析不同鉤畫的形態特點：豎鉤：起筆寫豎畫，垂直向下，收筆時向左下方稍作頓筆，然后迅速向左上方出鉤，鉤的角度約為45°，出鉤要短小有力，使整個筆畫猶如一把鋒利的小鉤子。彎鉤：起筆稍重，向下行筆逐漸彎曲，彎到一定程度后，向左下方出鉤，出鉤時要果斷有力，彎鉤的弧度要自然流暢，不能過于生硬。斜鉤：起筆稍輕，向右下方行筆，逐漸加重，到筆畫末端時，向右上方出鉤，斜鉤的角度較大，一般在45°60°之間，出鉤要挺拔有力，體現出一種舒展、飄逸的美感。臥鉤：起筆輕，向右下方行筆，逐漸彎曲，彎度較大，呈臥狀，收筆時向左上方出鉤，出鉤不宜過長，要圓潤自然，整個筆畫猶如一個躺著的小鉤子。書寫要領教師針對每種鉤畫進行示范書寫，強調書寫要點：豎鉤：豎畫要寫直，頓筆出鉤時要干脆利落，不可猶豫，出鉤的長度要適中，以整個字的結構協調為準。彎鉤：彎曲部分要自然，不能過于彎曲或僵硬，出鉤時要注意力度和方向，使彎鉤具有彈性和美感。斜鉤：行筆過程中要注意力度的變化，由輕到重，出鉤時要快速有力，角度要準確。臥鉤：起筆和行筆要輕盈，彎曲部分要柔和，出鉤時要平穩自然，不可過于尖銳。讓學生仔細觀察教師的示范動作，感受不同鉤畫的書寫節奏和力度變化。練習鞏固學生在練習紙上分別進行豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤的單筆畫練習，每個筆畫寫510遍。教師巡回指導，糾正學生在鉤畫形態和出鉤方向上的錯誤，提醒學生注意書寫的速度和力度控制。例字講解展示包含不同鉤畫的例字，如"水"（豎鉤）、"小"（彎鉤）、"我"（斜鉤）、"心"（臥鉤）等，引導學生觀察鉤畫在例字中的位置和作用。分析例字中鉤畫與其他筆畫的搭配關系：在"水"字中，豎鉤作為主筆，要寫得挺拔有力，與上面的兩點相互呼應，使整個字重心穩定；在"小"字中，彎鉤要寫得圓潤自然，與左右兩點協調配合，展現出字的靈動性；在"我"字中，斜鉤是整個字的關鍵筆畫，要寫得舒展大方，體現出字的氣勢；在"心"字中，臥鉤要寫得柔和，三點的位置和形態要安排得當，使整個字富有變化。講解例字的書寫順序和整體結構：以"水"字為例，先寫中間的豎鉤，再寫左邊的點，最后寫右邊的撇和捺。豎鉤要寫在字的中心位置，左右兩點要對稱分布，撇捺要舒展，形成一個穩定而又有動感的形態。其他例字也按照類似的方法進行講解，讓學生了解每個字的筆畫順序和結構特點。學生進行例字的書寫練習，每個例字寫35遍。教師巡視，對學生在書寫例字時出現的筆畫組合、結構安排等問題進行指導，幫助學生逐步掌握書寫技巧。3.折畫形態講解利用多媒體課件展示折畫的形態，講解折畫的概念：折畫是由兩個或兩個以上的筆畫轉折而成的筆畫，它改變了筆畫的方向，使字的結構更加豐富多樣。分析折畫的形態特點：折畫一般分為橫折、豎折、撇折等幾種類型。橫折是由橫畫和豎畫組成，橫畫到轉折處時，頓筆后向下寫豎畫，轉折處要干凈利落，有明顯的棱角；豎折是先寫豎畫，到轉折處時頓筆后向右寫橫畫，轉折處的角度要準確，橫畫要平穩；撇折是由撇畫和提畫組成，先寫撇畫，撇到末端時，迅速提筆向右上方寫出提畫，轉折處要自然流暢，不能有明顯的停頓。書寫要領教師進行折畫的示范書寫，強調書寫要點：橫折：橫畫要寫平穩，轉折處頓筆要有力，豎畫要垂直向下，折角要方正，不能過于圓滑。豎折：豎畫要寫直，轉折處頓筆要明顯，橫畫要向右上方傾斜，角度要適中，使整個折畫看起來挺拔有力。撇折：撇畫要寫得流暢自然，出撇的長度要適中，提畫要快速有力，轉折處要過渡自然，不能出現生硬的棱角。提醒學生注意觀察折畫在不同角度下的形態變化，以及轉折處的頓筆和提筆動作的連貫性。練習鞏固學生在練習紙上進行橫折、豎折、撇折的單筆畫練習，每個筆畫寫510遍。教師在學生練習過程中進行巡視，及時糾正學生在折畫書寫中出現的問題，如轉折處不清晰、橫畫或豎畫傾斜度不準確等。例字講解展示包含折畫的例字，如"口"（橫折）、"山"（豎折）、"云"（撇折）等，引導學生觀察折畫在例字中的位置和作用。分析例字中折畫與其他筆畫的組合關系：在"口"字中，橫折作為字的外框，要寫得規整，橫畫和豎畫的長度要協調，使整個字看起來方正穩重；在"山"字中，豎折將上下兩豎連接起來，形成一個穩定的結構，豎畫和橫畫的比例要恰當，折角要清晰；在"云"字中，撇折和點的組合要自然，撇折的角度和長度要與整個字的形態相適應，點要寫在撇折的起筆處，起到平衡和裝飾的作用。講解例字的書寫順序和整體結構：以"口"字為例，先寫左邊的豎，再寫橫折，最后寫右邊的橫。書寫時要注意橫折的角度和橫畫、豎畫的長度，使整個字的外框規整。其他例字也按照類似的方法進行講解，讓學生掌握例字的書寫規律。學生進行例字的書寫練習，每個例字寫35遍。教師巡視，對學生在書寫例字時出現的結構問題和筆畫細節進行指導，幫助學生提高書寫質量。

（三）課堂練習（15分鐘）1.布置練習任務：讓學生在練習紙上書寫包含提、鉤、折筆畫的一些簡單漢字，如"好""他""把""找""你""我""心""小""水""口""山""云"等，每個字寫35遍。2.學生進行書寫練習，教師巡回指導，重點關注學生對提、鉤、折筆畫的書寫掌握情況，及時糾正學生的錯誤寫法，鼓勵學生注意書寫的規范性和美觀性。

（四）作品展示與評價（10分鐘）1.挑選部分學生的作品進行展示，讓學生相互欣賞和評價。2.教師對學生的作品進行總體評價，先肯定學生的優點和進步之處，如筆畫形態較為準確、書寫認真等，然后針對存在的問題提出改進建議，如個別筆畫的力度不夠、結構不夠合理等。3.鼓勵學生積極參與評價，讓學生在評價中學習他人的優點，發現自己的不足，進一步提高書寫水平。

（五）課堂總結（5分鐘）1.回顧本節課所學的內容，重點強調提、鉤、折三種筆畫的形態、書寫要領和注意事項。2.鼓勵學生在課后繼續加強練習，鞏固所學筆畫知識，提高硬筆楷書的書寫能力。同時，提醒學生在書寫過程中要保持耐心和細心，注重書寫習慣的培養。

（六）課后作業1.完成課本上相關的筆畫練習題目，加深對提、鉤、折筆畫的理解和掌握。2.書寫一篇短文，要求文中包含本節課所學的提、鉤、折筆畫，每個筆畫在文中至少出現3次，書寫要規范、工整、美觀。

六、教學延伸1.組織硬筆書法興趣小組，定期開展活動，讓學生有更多的機會進行書法練習和交流，進一步提高學生的硬筆書法水平。2.引導學生觀察生活中的書法作品，如招牌、廣告、書法展覽等，鼓勵學生收集自己喜歡的硬筆楷書作品，進行欣賞和分析，拓寬學生的書法視野，增強學生對書法藝術