素質教育督導評估方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實國家和地方關于素質教育的政策要求，堅持立德樹人，以促進學生全面發展為核心，以提高教育質量為目標，建立科學、全面、有效的素質教育督導評估機制，推動學校切實實施素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、評估原則1.導向性原則：以素質教育理念為導向，引導學校樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，促進學校全面推進素質教育。2.科學性原則：評估指標體系科學合理，評估方法規范可行，確保評估結果客觀、公正、準確。3.全面性原則：涵蓋學校素質教育的各個方面，包括教育教學、德育工作、師資隊伍、學校管理、校園文化、辦學條件等，進行全面綜合評估。4.發展性原則：關注學校素質教育的發展過程和進步趨勢，注重發現問題、總結經驗，為學校改進和發展提供指導。5.主體性原則：充分尊重學校的主體地位，鼓勵學校積極參與評估，發揮學校在素質教育實施中的主動性和創造性。

三、評估對象本轄區內各級各類中小學。

四、評估周期每[X]年進行一次全面督導評估，在評估周期內可根據實際情況進行不定期的專項督導。

五、評估內容與指標體系

（一）教育教學（40分）1.課程實施（15分）嚴格執行國家課程方案和課程標準，開齊開足各類課程，無隨意增減課程和課時現象。（5分）積極開發和實施校本課程，形成具有學校特色的課程體系。（5分）合理安排課程表，保證學生每天有足夠的體育鍛煉時間和課間休息時間。（3分）積極推進課程改革，探索適合學生的教學方法和評價方式。（2分）2.課堂教學（15分）教學目標明確，符合課程標準和學生實際，注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機融合。（3分）教學方法靈活多樣，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生學習興趣和主動性。（3分）關注學生個體差異，因材施教，分層教學，滿足不同學生的學習需求。（3分）課堂教學氛圍活躍，師生互動良好，學生積極參與課堂活動。（3分）合理運用現代教育技術手段輔助教學，提高教學效率和質量。（3分）3.教學評價（10分）建立科學合理的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習過程和學習結果。（4分）注重過程性評價，及時反饋學生學習情況，促進學生改進和提高。（3分）不得以考試成績作為評價學生的唯一標準，綜合考慮學生的學習態度、學習能力、實踐能力等方面。（3分）

（二）德育工作（25分）1.德育目標與內容（8分）制定明確的德育目標和計劃，將德育工作貫穿于學校教育教學全過程。（3分）加強社會主義核心價值觀教育，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。（3分）開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的民族自豪感和責任感。（2分）2.德育途徑與方法（9分）充分發揮課堂教學主渠道作用，挖掘各學科中的德育資源，滲透德育教育。（3分）開展主題班會、團隊活動、社會實踐等豐富多彩的德育活動，培養學生良好的道德品質和行為習慣。（3分）加強班主任隊伍建設，提高班主任德育工作能力和水平。（2分）建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成教育合力。（1分）3.心理健康教育（5分）配備專兼職心理健康教育教師，開設心理健康教育課程。（2分）建立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢和輔導服務。（2分）關注學生心理健康狀況，及時發現和干預學生心理問題。（1分）4.校園文化建設（3分）營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍，體現學校的辦學理念和育人目標。（2分）開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生課余生活，促進學生全面發展。（1分）

（三）師資隊伍（15分）1.教師配備（5分）按照國家規定標準配備教師，教師數量充足，結構合理。（3分）及時補充新教師，滿足學校教育教學工作需要。（2分）2.教師素質（5分）教師具備相應的教師資格證書，學歷達標率符合要求。（2分）加強教師培訓，提高教師業務水平和綜合素質，教師參加培訓的時間和質量達到規定要求。（3分）3.師德師風建設（5分）加強教師職業道德教育，教師遵守教師職業道德規范，無違規違紀行為。（3分）建立健全師德師風考核評價機制，將師德表現作為教師考核、聘任、晉升的重要依據。（2分）

（四）學校管理（15分）1.管理制度（5分）建立健全學校各項管理制度，包括教學管理、德育管理、教師管理、學生管理、后勤管理等，制度完善，執行嚴格。（3分）實行民主管理，充分發揮教職工代表大會的作用，保障教職工的民主權利。（2分）2.安全管理（5分）建立健全學校安全管理制度，加強安全教育，提高師生安全意識和自我保護能力。（3分）加強校園安全保衛工作，完善安全設施，確保校園安全穩定。（2分）3.財務管理（3分）嚴格執行財務管理制度，規范財務行為，經費使用合理，賬目清晰。（2分）積極爭取財政支持，改善辦學條件，提高經費使用效益。（1分）4.檔案管理（2分）建立健全學校檔案管理制度，檔案資料齊全、規范，分類科學，便于查閱。（2分）

（五）辦學條件（5分）1.校園建設（2分）校園布局合理，環境整潔美觀，綠化、美化達標。（1分）教學設施、生活設施等基本滿足學校教育教學和師生生活需要。（1分）2.教育技術裝備（2分）按照國家規定標準配備教學儀器設備、圖書資料等，滿足教學需要。（1分）積極推進教育信息化建設，配備必要的信息技術設備，實現多媒體教學全覆蓋。（1分）3.體育衛生藝術設施（1分）配備符合標準的體育器材和設施，保證學生體育活動正常開展。（0.5分）加強學校衛生工作，完善衛生設施，保障學生身體健康。（0.3分）開展藝術教育活動，配備相應的藝術器材和設施。（0.2分）

六、評估方法1.聽取匯報：聽取學校領導關于素質教育實施情況的匯報，了解學校的工作思路、措施和成效。2.查閱資料：查閱學校的工作計劃、總結、教案、學生作業、教師業務檔案、財務賬目、安全記錄等相關資料，核實學校各項工作的開展情況。3.課堂觀察：隨機聽課，觀察課堂教學情況，了解教師的教學方法、教學過程和學生的學習狀態。4.問卷調查：對學生、教師、家長進行問卷調查，了解他們對學校素質教育實施情況的滿意度和意見建議。5.實地查看：實地查看學校的校園環境、教學設施、體育衛生藝術設施等辦學條件。6.個別訪談：與學校領導、教師、學生、家長進行個別訪談，深入了解學校素質教育實施過程中的具體情況和存在的問題。

七、評估程序1.學校自評：學校按照本評估方案的要求，進行自我評估，形成自評報告，上報教育主管部門。2.縣級審核：教育主管部門對學校的自評報告進行審核，對學校素質教育實施情況進行初步了解。3.實地督導：教育主管部門組織評估組對學校進行實地督導評估，通過聽取匯報、查閱資料、課堂觀察、問卷調查、實地查看、個別訪談等方式，全面了解學校素質教育實施情況，收集相關證據和數據。4.綜合評定：評估組根據實地督導評估情況，對照評估指標體系進行量化評分，形成評估意見，并與學校交換意見。5.結果反饋：教育主管部門向學校反饋評估結果，肯定成績，指出問題，提出整改意見和建議。6.整改落實：學校根據評估結果，制定整改方案，明確整改措施和整改期限，認真進行整改落實，并將整改情況上報教育主管部門。

八、評估結果運用1.表彰獎勵：對素質教育實施成效顯著的學校，進行表彰獎勵，樹立素質教育先進典型，發揮示范引領作用。2.問題整改：對評估中發現的問題，要求學校限期整改，教育主管部門跟蹤督促整改落實情況，確保學校素質教育工作不斷改進和提高。3.決策參考：評估結果作為教育主管部門制定教育政策、規劃學校發展、配置教育資源的重要依據。

九、組織保障1.加強組織領導：成立素質教育督導評估工作領導小組，由教育主管部門主要領導任組長，分管領導任副組長，相關科室負責人為成員，負責統籌協調素質教育督導評估工作。2.組建評估隊伍：選拔政治素質高、業務能力強、工作認真負責的人員組成評估組，確保評估工作的專業性和